ESPECIALIDAD CIENCIAS: Grupo#3

Miembros: Isaac Toala, Nicolás Guillén, Anthony Romero

Expo Tema: Aprendizaje Significativo.
El aprendizaje es el proceso mediante el cual los individuos adquieren
nuevos conocimientos, habilidades, creencias y valores, como
resultado de dinámicas de observación, práctica y razonamiento. Se trata
de un proceso complejo que se puede comprender desde varias
perspectivas, lo que da pie a diferentes teorías del aprendizaje, es decir, a
distintas explicaciones y descripciones sobre su naturaleza.
El aprendizaje significativo es una visión constructivista del
aprendizaje, es decir, que considera necesario un rol activo y protagónico
de parte de los alumnos en su proceso educativo, y según la cual todo
nuevo conocimiento adquirido está condicionado por los saberes y las
experiencias que ya se tienen.
Un proceso de aprendizaje significativo está diseñado de modo tal que las
nuevas ideas consigan anclaje en las que ya se tenían, con el fin de
establecer una conexión entre ambas cosas que haga crecer la estructura
cognoscitiva del individuo.
La teoría del aprendizaje significativo fue propuesta por el psicólogo y
pedagogo estadounidense David Ausubel (1918-2008), cuya obra fue
sumamente importante en el desarrollo del constructivismo pedagógico.

-Principios del aprendizaje significativo

-La subsunción derivada: Este proceso tiene lugar cuando un concepto
nuevo es asimilado a uno ya existente, añadiendo información pero sin
modificar de manera significativa el patrón cognitivo que ya se tenía.
-La subsunción correlativa: Este proceso ocurre cuando un concepto
nuevo es asimilado a uno ya existente, pero en el proceso se modifica de
manera importante lo que se entendía, y se forma un nuevo saber.
-El aprendizaje supraordenado: Este proceso ocurre a la manera
contraria de la subsunción, pues el conocimiento nuevo adquirido aporta
una categoría general de la cual ya se conocían ejemplos, pero no se tenía
la relación existente entre ellos.