ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA Tomás Ibañez: Doctor en Psicología Social y ha sido hasta hace muy poco

tiempo catedrático de Psicología social en la Universidad Autónoma de Barcelona. Entre sus obras se encuentra “Municiones contra disidentes” (Gedisa, 2001), “Contra la dominación” (Gedisa, 2005), “¿Por qué “A”? Fragmentos dispersos para un anarquismo sin dogmas” (Antrophos, 2006). Lupicinio Iñiguez Rueda: Doctor en Filosofía y Letras (Psicología) por la U.A.B. (1986), Catedrático de Psicología Social (2004). Universidad Autónoma de Barcelona. Facultad de Psicología. Departamento de Psicología de la Salud y de Psicología Social, Unidad de Psicología Social Miembro de la Comisión de Doctorado de la Universidad Autónoma de Barcelona. Coordinador del Programa de Doctorado en Psicología Social. Universidad Autónoma de Barcelona. ÍNDICE TEMÁTICO La psicología social aplicada: el entramado teoría-práctica-realidad, formas de Investigación, características de la PSA, una propuesta metodológica para la PSA. La psicología social aplicada: El entramado teoría-práctica-realidad La idea de cómo se relaciona la teoría con la realidad condiciona implícitamente nuestra forma de entender la relación entre teoría y práctica o entre y realidad. La concepción <<representacionistas>> del conocimiento „‟Una buena teoría es tanto mejor, cuanto mejor refleja, o da cuenta, o más aceptable, o se corresponde con la realidad, esta concepción es falsa en la medida en que pretende un estatus de generalidad, porque es la teoría quien constituye la fuente de realidad. La concepción <<aplicacionista>> del conocimiento En ciencias sociales, se considera razonable optar por una visión alternativa que enfatiza el carácter autónomo de la práctica con respecto a la teoría. La concepción <<externalista>> de la práctica Al igual que la ciencia, la intervención práctica debe ser <<un proceso sin sujeto>> en el cual la impersonalidad, el hecho de ser una no-persona, garantiza que uno no sea juez y parte a la vez. Para conocer a fondo un problema es preciso vivirlo de cerca. La intervención práctica considerada como estando en relación de interioridad con la realidad intervenida, una concepción endógena de la ráctica Tres Posibles alternativas La función generativa de las teorías

características de la psicología social aplicada . En la medida en que las teorías se asientan sobre hechos y describen efectivamente la realidad. La ontología del sentido común se apropia los seres lógicos o simplemente verbales en tanto a que objetos reales. La peculiaridad del objeto social El objeto social no es formalizable por que su estructura no es de tipo paramétrico. Formas de investigación. Según Gergen la función de la teoría es generar dudas acerca de las evidencias incuestionadas. En la razón práctica las reglas pertinentes se establecen en base a los casos particulares y se verifican sobre esos mismos casos particulares. y condicionan nuestra visión del mundo a nivel de la vida cotidiana. Únicamente metiéndose en la piel de quienes viven en la situación es como se captan los significados profundos que estructuran una realidad social. no hacen sino objetivar esa realidad. Moscovici: los contenidos del saber científico se infiltran poco a poco en nuestras representaciones sociales. La autonomía de la práctica La intervención social (practica) no constituye una (aplicación) del saber teórico. plantear preguntas fundamentales acerca de la vida social actual.Feyerabend es quien ha expuesto de forma más radical el poder que la ciencia ejerce sobre la sociedad. La naturaleza de la teoría de las ciencias sociales Esta clase de teorías no encierra un potencial predictivo por que constituyen un conjunto de abstracciones para las cuales no existen particulares inequívocos. La puesta en relación siempre descansa sobre una base interpretativa que depende de unos sistemas de valores y de unos criterios hermenéuticos carentes de univocidad El carácter endógeno de la práctica El psicólogo social orientado hacia la intervención no debe situarse en una posición de exterioridad. En el proceso de asimilación las teorías sufren una transformación que las modifica y que constituye su condición de aceptabilidad para el sentido común . otro de estos mecanismos refiere un proceso de ontización. No es el mismo tipo de racionalidad el que opera en la razón práctica y en la razón científica. De la teoría no puede surgir una disciplina que se aplique realmente al objeto social. uno de estos mecanismos consiste en la transformación de los conceptos abstractos y de los constructos teóricos en imágenes figurativas. es el propio saber científico quien se incorpora en lo social y lo transforma a partir de esa absorción. No son las aplicaciones técnicas de la ciencia las que inciden sobre nosotros. de cierta manera no puede hacerlo.

análisis de textos etc. en definitiva. en esta se muestran más adecuados todos los instrumentos analíticos que descansan en la interpretación. la histórica. cultural política y contextual. Un cambio en la sensibilidad investigadora Este cambio se articula en cuatro diferentes dimensiones.La investigación social evaluativa: la evaluación de programas tiene como objetivos principales el análisis de la adecuación de los resultados a las finalidades y objetivos propuestos por el programa. Se busca la comprensión de los procesos sociales. los diseños de investigación se llaman cuasi-etnográficos. escucha. . recopila la información disponible sobre las cuestiones objeto de investigación. Una propuesta metodológica para la psicología social aplicada La investigación social cualitativa tiene un compromiso con una aproximación naturalista e interpretativa. La investigación guiada teóricamente La teoría nos proporciona un conjunto de herramientas capaces de ayudarnos a conceptualizar los procesos u objetos que queremos analizar (definir los problemas y objetos de investigación). Durante un tiempo corto. en un grado directo (en el de la implicación de las personas en los procesos sobre los que se quiere intervenir) o en un grado indirecto (en el que la participación se articula en el espacio de la intersubjetividad colectiva o lingüística) Métodos de investigación cualitativos (ordenados de máximo nivel de participación directa-participación indirecta). La investigación y evaluación por indicadores sociales: los indicadores psicosociales permiten un conocimiento progresivo y la medición de fenómenos y procesos sociales fácilmente conceptualizables en el marco de teorías psicosociales. no su predicción. donde el diálogo es una categoría social y epistemológica El proceso de investigación debe de romper la relación de dependencia intelectual y sustituirla por un modelo de relación horizontal con las personas investigadas. Investigación acción Participante (Las personas construyen la realidad en la que viven)      La investigación se produce en un espacio histórico determinado La investigación es propiedad de las personas investigadas La persona que investiga ejerce un rol de persona que se inserta en una comunidad La investigación es un proceso dialógico. La participación: la continua participación directa-participación indirecta Toda investigación en la práctica debería poder ser participativa. habla con la gente. Cuando se utilizan los procedimientos técnicos como entrevista a profundidad. Método etnográfico y cuasi-etnográfico Investigación etnográfica o de tipo etnográfico es la participación del investigador en la vida cotidiana de la gente en un período largo de tiempo en el cual observa. la eficacia de los métodos puestos en juego.

pdf   .fulltext?pident=14823 La Psicología Social como Crítica: Continuismo. más bien termina en ella) del estudio del fenómeno del que da cuenta. Construye una teoría inductivamente sobre un fenómeno.exe/doyma/mrevista.cedall.org/Resumos/PerP/RIP/RIP036a0/RIP03717. (1999) Investigación y evaluación cualitativa: bases teóricas y conceptuales. sacar a la luz el poder del lenguaje como una práctica constituyente y regulativa. nº8:496-502. documentos previos a la transcripción de la entrevista.pdf www. Técnicas de investigación cualitativas     Observación participante Entrevista (Individual y grupal) Técnicas grupales (grupo de discusión y otras) Técnicas documentales y textuales BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA  Íñiguez. Estabilidad y Efervescencias Tres Décadas después de la “Crisis” Lupicinio Íñiguez-Rueda http://www.La “Grounded Theory. Vol.” Teoría derivada inductivamente ( que no comienza con la teoría. Atención Primaria. Análisis del discurso Es fundamentalmente interpretativo.es/cgibin/wdbcgi. (El lenguaje puede ser comprendido por su uso.doyma. L. Análisis del discurso: estudio de cómo esas prácticas actúan en el presente manteniendo y promoviendo estas relaciones. el significado lo construyen las personas interactuantes no el analista. Análisis Conversacional Estudia procesos psicosociales que se dan en situación de interacción cara a cara. la conversación cómo la forma social del lenguaje) hacer cosas con las palabras conjuntamente con otras personas.org/Documentacio/Entrevistes/TOMAS_respuestas. se desarrolla y se verifica en y por la recogida de datos y su análisis correspondiente. Se descubre. técnicas grupales) Discurso: Conjunto de prácticas lingüísticas que mantienen y promueven ciertas relaciones sociales. http://db.23.psicorip. (desde textos.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful