“AÑO DE LA UNIDAD LA PAZ Y EL DESARROLLO”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – ACOMAYO

Feria estudiantil
“ MI TEXTO FAVORITO”
Organiza:
I.E. “SAN JUAN BAUTISTA”
2023

“PLAN DE ACCIÓN”
 I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DEL PLAN : Doy a conocer mi “texto favorito”
1.2. GRED : Cusco
1.3. UGEL : Acomayo
1.4. INSTITUCIONES EDUCATIVAS : San Juan Bautista
1.5. DISTRITO : Pomacanchi
1.6. PROVINCIA : Acomayo
1.7. RESPONSABLE DEL PLAN:
Director: Mario Berrios Aparicio
Lic. Rimberty Huanca Condory
Lic. Mijail Yllia Tapia
Prof. Rosmery Paucar Huamán
Lic. José Luis Torres Huamani
Lic. Isaac Roberto Delgado León

II. TIEMPO DE DURACIÓN DEL PLAN

Fecha de inicio : 01 de setiembre

Fecha de aplicación de la evaluación : 15 de diciembre

III. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO DONDE SE DESARROLLA EL PROYECTO:

Contexto de la IE…
La I.E. San Juan Bautista se ubica en el centro poblado
de San Juan, hoya del Apurímac distrito de Pomacanchi
de la Provincia de Acomayo, el mismo que pertenece a
una comunidad dedicada al agro, ganadería y a la
Contexto
crianza de animales menores los estudiantes tienen
dificultades en comprensión lectora y resolución de
problemas matemáticos.

De los 110 estudiantes en la competencia se comunica Diagnóstico actual

oralmente en castellano como segunda un 36 % de
estudiantes esta en el nivel inicio, un 41 % en proceso y
un 23% en nivel logrado; en la competencia lee diversos
tipos de textos en castellano como segunda lengua un 46
% de estudiantes esta en el nivel inicio, un 45 % en
proceso y un 9 % en nivel logrado y en la competencia
escribe diversos tipos de texto en sus lengua materna un
41% en el nivel inicio, un 36 % en proceso y un 23 % en
el nivel logrado.
En matemática de los 110 estudiantes en la competencia
resuelve problemas de cantidad un 36 % de estudiantes
se encuentra en el nivel inicio, un 55 % en proceso y un 9
% en el nivel logrado; en la competencia resuelve
problemas de regularidad equivalencia y cambio un 34 %
en el nivel inicio, un 55 % en proceso y un 14 % en el
nivel logrado; en la competencia resuelve problemas de
forma localización y movimiento, un 32 % en el nivel
inicio, un 53 % en proceso y un 11% en el nivel logrado y
finalmente en la competencia resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre, un 36 % en inicio, un
53 % en proceso y un 11 % en el nivel logrado.

Comunidad educativa identificada con su I.E. Docentes

predispuestos a realizar trabajos colaborativos y en Potencialidades con las
equipo. que cuenta la IE

IV. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Descripción del problema de la IE…

Los estudiantes de la I.E. San Juan Bautista presentan
bajos niveles de comprensión lectora y solución de Problema
problemas matemáticos.
Manejo ineficiente de estrategias de enseñanza en el
área de comunicación por parte de los docentes
Padres de familia con niveles culturales incipientes
Causas
I.E. con escasos recursos didácticos para el área de
comunicación.

Por lo que redactan textos con dificultad, comprenden los

textos con dificultades, comprenden limitadamente las
demás áreas, resuelven problemas matemáticos con
Efectos
mucha dificultad y logran escasos aprendizajes, lo que
demuestra bajo rendimiento académico

En cuanto a las potencialidades de la I.E. cuenta con un

equipo de docentes y directivos muy motivados y
predispuestos a realizar trabajos colaborativos y en
equipo para resolver el problema de comprensión lectora Potencialidades
y resolución de problemas matemáticos, contamos con
padres de familia dispuestos e interesados en la
educación de sus hijos.

V. DESCRIPCIÓN DEL PLAN

La primera feria denominada “mi texto favorito” se desarrollará por primera vez en el
centro poblado de San Juan por iniciativa de la I.E. San Juan Bautista como
respuesta a la necesidad de fortalecer las competencias matemáticas y lectoras de
los estudiantes. Dicha feria se llevará a cabo el 05 de diciembre del presente año
como una actividad programada dentro del ámbito del proyecto ganador del Fondep
“ Fortalecemos las competencias comunicativas y matemáticas en estudiantes
del ciclo VI con una adaptación del método Singapur”

VI. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN

La educación peruana está atravesando por un periodo en la que debe afrontar
muchos desafíos, entre ellos, nuestros estudiantes en edad escolar continúan
presentando niveles muy bajos en las competencias de comprensión lectora y la
resolución de problemas matemáticos, incrementándose este problema en las zonas
rurales, así lo demuestran las últimas evaluaciones nacionales como la evaluación
censal ECE (2019) y la evaluación internacional PISA (2019), donde los resultados
obtenidos son poco alentadores, así mismo los resultados estadísticos obtenidos en
las diferentes instituciones educativas del ámbito de la UGEL – Acomayo, al finalizar
el año 2021 en la cual los estudiantes obtuvieron calificativos muy bajos, con una leve
mejora para el año 2022 en las áreas de comunicación y matemática. El interés de
este plan se centra en socializar y difundir la metodología aplicada en función del
proyecto antes mencionado y así fomentar habilidades en comprensión lectora y la
resolución de problemas matemáticos para subir el nivel de rendimiento .

Las Instituciones Educativas tienen como objetivo central formar estudiantes

con competencias y capacidades en resolución de problemas matemáticos que les
permitan desarrollarse y resolver situaciones matemáticas en cualquier ámbito de vida
y en comprensión lectora por ser el pilar fundamental del proceso educativo
representa motivo de atención debido a las serias deficiencias en la comprensión
lectora que presentan la gran mayoría de estudiantes; por lo tanto es indispensable
trabajar diferentes competencias y capacidades de cada ciclo de la educación
peruana integradas en grados de estudio y generar en los estudiantes el Pensamiento
crítico, reflexivo, constructivo y racional; aprender de forma autónoma y trabaja en
forma colaborativa entre otras.

VII. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
 Difundir y socializar los logros obtenidos en el área de comunicación y
matemática a través de una feria estudiantil en la institución educativa San Juan
Bautista.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Organizar actividades para la ejecución de la feria estudiantil “ mi texto favorito”
mediante reuniones colegiadas en la I.E.
 Establecer acciones que garanticen la ejecución de la feria estudiantil mediante
cronogramas de acción pertinentes.
 Gestionar recursos para garantizar el buen desarrollo de las actividades
programadas mediante oficios de invitación.

VIII. FINALIDAD
Este evento tiene la finalidad de difundir las metodologías de enseñanza en las
áreas de Matemática y Comunicación en la I.E. San Juan Bautista.

LA ORGANIZACIÓN
La I.E. San Juan Bautista Educativa de Secundaria.
DIRIGIDO A:
Estudiantes del nivel secundaria de 1º a 5º grado de la I.E. San Juan
Bautista.
Estudiantes del ciclo V de escuelas primarias del entorno “ Tarca, San Juan,
Churacca”

El costo de la inscripción será cero nuevos soles (s/ 0.00) por estudiante.

IX. COMISIONES RESPONSABLES DE LA FERIA

Comisión de publicidad:
Prof. Rosmery Paucar Huamán

Prof. Félix Mamani Aslla

Comisión de Edición del folleto

Prof. Rimberty Huanca Condori

Comisión de recepción y acomodadores.
Prof. Mijaíl Yllia Tapia
Prof. Isaac Roberto Delgado León

Comisión de Bocaditos
Prof. José Luis Torres Huamani
Prof. Rosa Nelida Suta Mogrovejo

Comisión de ambientación.
Prof. Fiorela Mamani Marín
Prof. Elicer Ccala Bustamante.

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES
A M J J A S O N D
01 Elaboración del Plan X
02 Aprobación del plan X
03 Difusión del plan X X X X
04 Acopio de materiales y preparación X X X
05 Confirmación de las comisiones X X
06 Ejecución de la feria. x

XI. RECURSOS.
HUMANOS:
 Docentes de la I.E. “San Juan Bautista”
 Estudiantes del distrito de la I.E. “San Juan Bautista”
FINANCIAMIENTO:
 Recursos propios
 Consejo directivo (APAFA)
 Recursos de la comisión

Recursos y Precio Precio Observacione

Nº Cantidad
materiales Unitario Total s
01 Papel bon A4 01 resma 18.00 18.00

02 Tinta e impresiones 100 hojas 0.20 20.00

03 Refrigerios 30 docentes, 70 padres 2.00 240.00

de familia 20 autoridades
04 Publicidad Emisoras de la localidad 0.00 0.00

05 Laptop 3 0.00 0.00

06 Tablet 3 0.00 0.00

07 Celular 3 0.00 0.00

08 Kits Educativos 4 0.00 0.00

Total 278.00

XII. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO.

Para cada una de las actividades programadas se establece una ficha de
programación específica, las mismas que se adjuntan a este plan de trabajo.
El seguimiento y evaluación de las actividades es responsabilidad directa de los
docentes de las comisiones pertinentes antes mencionadas.

San Juan, Setiembre del 2023