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La junta del grupo 5°A trata sobre el primer trimestre escolar (Agosto-Noviembre), los temas a discutir incluyen el agua en el salón, la conducta, el portafolio y el trabajo en equipo. Los campos formativos que componen el plan de estudios son Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedad, y De lo Humano y lo Comunitario.
La junta del grupo 5°A trata sobre el primer trimestre escolar (Agosto-Noviembre), los temas a discutir incluyen el agua en el salón, la conducta, el portafolio y el trabajo en equipo. Los campos formativos que componen el plan de estudios son Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedad, y De lo Humano y lo Comunitario.
La junta del grupo 5°A trata sobre el primer trimestre escolar (Agosto-Noviembre), los temas a discutir incluyen el agua en el salón, la conducta, el portafolio y el trabajo en equipo. Los campos formativos que componen el plan de estudios son Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedad, y De lo Humano y lo Comunitario.
-Campos formativos, ejes y materias que lo componen.
LENGUAJES; utilizan desde su nacimiento para expresarse, conocer,
pensar, aprender, comunicar, interpretar y nombrar el mundo. la oralidad, la escucha, la lectura, la escritura, la percepción sensorial y la creación de diferentes producciones en forma oral, escrita, sonora, visual, corporal o háptica.
SABERES Y PENSAMINTO CIENTÍFICO, fomentar relaciones
sociales igualitarias e interculturales, así como el dominio del lenguaje científico y técnico como medio de comunicación oral, escrita, gráfica y digital para construir conocimientos y explicar modelos. ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD: los alumnos desarrollen habilidades para investigar y reflexionar sobre aspectos relacionados con la crisis ambiental, las interacciones culturales, la igualdad de género y los derechos de los niños y adolescentes.
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO; se busca que fortalezcan sus
capacidades perceptivas, socio y físico-motrices, reflexionen y comprendan su vida emocional y afectiva, promuevan ambientes de convivencia saludables y pacíficos, tomen decisiones orientadas a modificar comportamientos y situaciones que vulneren su integridad físico-emocional y la de otros, y generen un sentido de comunidad y fortalezcan su sentido de pertenencia.
(Se explica el título de la portada de cada libreta).
(Cómo se trabajan los campos formativos) según el tiempo de
aplicación.
(Cómo se lleva a cabo la revisión de tareas). Trabajos que se evalúan