UNIDAD EDUCATIVA

JUAN LEN MERA

DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO
La Unidad Educativa JUAN LEN MERA de Santo Domingo de los Tschilas, forma nios,
nias y jvenes solidarios, crticos, creativos con capacidades de enfrentar problemas, apoyados
en la verdad, valor y bondad por docentes y directivos cientfica y emocionalmente preparados,
con padres de familia comprometidos con la educacin.

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO:

JUEGOS TRADICIONALES AL SERVICIO DEL BUEN VIVIR
1.2 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DEL PLANTEL: UNIDAD EDUCATIVA JUAN LEN MERA
CDIGO AMIE DEL PLANTEL: 23H00228
DISTRITO N: 02
PROVINCIA: SANTO DOMINGO DE LOS TSCHILAS
CANTN: SANTO DOMINGO
PARROQUIA: RO VERDE
DIRECCIN: CIUDADELA LIBERACIN POPULAR
CORREO ELECTRNICO: escuelaune@hotmail.com
SOSTENIMIENTO: FISCAL
JORNADA: MATUTINA
NOMBRE DEL DIRECTOR: Dr. BAYARDO CHVEZ
1.3 GRUPO:

BSICA

1.4 NOMBRE DE LOS FACILITADORES: EDISON CRIOLLO, PACO LAMAR,

MALENA SOTOMAYOR, MERCEDES URGILS, DANIELA GARCA.
1.5 Duracin del proyecto:
Inicia

2015

06

22

Finaliza
2016

02

12

1.6 RESPONSABLES DEL PROYECTO:

EDISON CRIOLLO, PACO LAMAR, MALENA SOTOMAYOR, MERCEDES
URGILS, DANIELA GARCA.
1.7 N de estudiantes que participan en el proyecto
Masculino
95
QUINTO

Femenino
55

total
150
150

1.8 NMINA ESTUDIANTIL

N

1
2
3

1
0
1
1
1
2
1
3
1
4

APELLIDOS Y NOMBRES

ANDRADE CLERQUE
VALERIA ELIZABETH
CADMEN ZHININ ANGEL
CALDERON FIGUEROA
VALERIA DAYELA
CARRANZA BRIONES MARIA
BELEN
CASTAEDA CAAMAR
RONALD
CEDEO FIGUEROA
LEONEL GUSTAVO
CEDEO GONZALES
RICHARD
DIAZ SANCHEZ ANDERSON
MISSAEL
FLORES VITE MAYERLI
MICAELA
GAVILANES GORDON DIANA
ELIZA
GUAYTA PRECIADO
LISSETH
GUEVARA MONAR JOHANA
ANTONELA
JUMBO TORRES CORAIMA
DAYANARA
LAMAR ARMIJOS JANELY
JAMILETH
LOMBEIDA CAMPOS
CRISTOPHER XAVIER

1
5
1
6
1
7
1
8
1
9

LOYOLA PARRA DAVID

MARQUEZ PARDO JOHN
STEVEN
MONCAYO MECIAS EVELIN
MORA DELGADO JORDAN
DAVID
MOROCHO GARCES
JORDAN

MURQUINCHO
ZEVALLOS
2
0
2
1

2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3

ALEXANDER
NASIMBA GUALPA LESLY
ALISSON
OBANDO PEREZ EMELY
ESTEFANIA
PEA RIVERA JORDY
HECTOR
QUINDIL QUILAPA RONNY
RAMON CHUNI JULIANA
ANAHI
RAMON RAMIREZ GENESIS
SALDAA BRONCANO
CESAR
SANDOVAL BENITEZ
GABRIEL
SUAREZ LANDA JOSTIN
ALEXIS
TUAREZ MORALES MARIA
BELEN
VERA SALDARREAGA
MICHAEL
VILLAVICENCIO COVEA
HELEN THAIZ
ZAMBRANO ESPINOZA
PAULETTE

1.9 NMERO DE DOCENTES DEL PLANTEL, PARTICIPANTES DEL CLUB:

TOTAL:

HOMBRES

MUJERES:

2. REAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

REA

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR

EJES DE
APRENDIZAJE

CONTENIDOS

EDUCACIN
FSICA

ESTUDIOS
SOCIALES

LENGUA Y
LITERATURA

CIENCIAS
NATURALES

MATEMTICA

Desarrollar
capacidades fsicas
y destrezas motoras,
cognitivas y socio
afectivas para
mejorar la calidad
de vida.

Comprender las
interrelaciones del
mundo natural y sus
cambios valores

Escuchar, hablar,
leer y escribir para
la interrelacin
social.
La comunicacin
El buen vivir

Comprender las
interrelaciones del
mundo natural y sus
cambios

Desarrollar el
pensamiento lgico y
crtico para
interpretar y resolver
problemas de la
vida.

Habilidades motrices
bsicas y especficas

El buen vivir
Identidad nacional,
unidad en la
diversidad,
Ciudadana
responsable.
Escuchar
hablar
Leer
Escribir

El buen vivir
identidad

El razonamiento, la
demostracin, la
comunicacin, las
conexiones y/o la
representacin

- Movimientos
-Ejercicios corporales
-Expresin y creacin
corporal en base a
movimientos de los juegos.
-Ejercicios formativos de
juegos

-El compaerismo
-Trabajo en equipo
-Respeto
-Puntualidad
-integracin

-Comunicacin Oral
-Descripcin de
movimientos de los juegos
-Beneficios para nuestra
salud.
-Importancia de la actividad
recreativa.
-Clases de energas,
cintica, potencial y
calorfica.
-Semejanzas y diferencias
entre la locomocin del ser
humano.
-Secuencias de ejercicios
-Sincronizacin
-Coordinacin

2.-OBJETIVOS: Con la implementacin de este proyecto pretendemos lograr el cumplimiento de

los siguientes objetivos:

2.1 OBJETIVOS GENERALES:

Fomentar el desarrollo de destrezas, habilidades fsicas y motrices, mediante los

juegos como medio de crecimiento personal, social y expresivo de su vida
cotidiana.
Establecer una identidad cultural mediante el estudio de los diferentes juegos tradicionales
del Ecuador.
Lograr que los estudiantes incorporen nuevos hbitos como: actividades de juegos, valores,
conocimiento reglamentario, fundamentacin y participacin para llevar una nueva forma
de vida para gozar de buena salud.
Cultivar y valorar un entretenimiento sano
2.2

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Rescatar los juegos tradicionales ecuatorianos.
Conocer, participar y valorar diversos juegos tradicionales y populares.
Reconocer los juegos tradicionales como fenmeno cultural y social.
Recopilar juegos populares y tradicionales de nuestro pas.
Mejorar las habilidades motrices bsicas y la percepcin espacial, temporal y espaciotemporal a travs de juegos populares.
Expresarse y comunicarse a travs de juegos, danzas y canciones de la cultura popular.
Identificar el juego como fuente de placer y recreacin para ocupar el tiempo libre.
Respetar y valorar a nuestros mayores.
Permitir a los estudiantes, desarrollar su imaginacin y su creatividad.
Fomentar la democracia y la participacin colectiva, en la toma de decisiones
Incentivar el dilogo y la conciliacin como forma de solucionar la confrontacin de
puntos de vista diferentes en la toma de diferentes situaciones
Realizar presentaciones de los juegos tradicionales que se trabajan en actos cvicos y
comunitarios, e incluso si es posible a nivel inter-escolar.
Realizar como mnimo una vez al mes una exposicin sobre juegos tradicionales.
fomentar los juegos como un esparcimiento sano, dentro y fuera de la institucin.

3. IMPORTANCIA.- La implementacin de este proyecto va de la mano con el rescate de los

valores culturales y de la identidad ecuatoriana y de la provincia, puesto que nuestra Constitucin y
Ley Orgnica de Educacin establecen como uno de los fines y principios este eje.
3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL
3.1.1 DIAGNSTICO
Los juegos tradicionales forman parte de la cultura de los pueblos, nacen en un
momento histrico determinado y estn condicionados por la situacin social,
econmica, cultural y geogrfica. Por eso, cada cultura posee un sistema ldico
propio compuesto por el conjunto de juegos, juguetes y tradiciones que surgen de la
realidad dinmica de una cultura que se va transformando en la medida que las
condiciones sociales van cambiando.
El avance de los medios audiovisuales, propone otro tipo de juegos a la poblacin
infantil. La sociedad, inmersa en su acelerado ritmo de vida, tiende a olvidar las
manifestaciones tradicionales, y ellas son una importante fuente de riqueza cultural
que nos ayuda a entender mejor nuestro pasado y nuestro presente
Es por esto que todos los espacios de expresin y adecuada utilizacin del tiempo libre son
necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar su
propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo que se propongan, que pueden buscar y luchar
por un mejor futuro, que son capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su estado fsico

general, su coordinacin, su motricidad, su equilibrio, su estado anmico y emocional, de

mostrar en sus presentaciones, que todava es vlido soar y hacer realidad esos sueos y
por medio de una expresin artstica como los juegos tradicionales , se les fomenta la
seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas las capacidades que tienen,
se les permite mostrarlas y sentirse orgullosos de s mismos y de sus logros, se siembra la semilla de
la propia valoracin y de ejercitar muchas de las habilidades que tienen y desconocen o minimizan.
4.- VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar? Nos proponemos a:
Incentivar a la prctica de los juegos tradicionales.
Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del proyecto.
Motivar los el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Crear en los estudiantes identidad cultural.
Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus representantes
legales.
Evaluar el desempeo de todos los parmetros concernientes a los juegos.
Premiar el buen desempeo: honestidad, responsabilidad, solidaridad, respeto, lealtad
integracin.

5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 METODOLOGA

Elaboracin del proyecto

Socializacin del proyecto.(directivos, docentes, profesores, padres de familia y
estudiantes)
Ejecucin:
Realizar una rutina de calentamiento combinado con ejercicios de estiramiento antes de
empezar los entrenamientos, para evitar esguinces desgarres y otros.
Practicar estrategias para que los entrenamientos sean dinmicos.
Introduccin de aplicaciones tcticas y fundamentos del juego.
Prcticas de juego en espacios reducidos.
Actividades recreativas.
Representaciones.
Coordinacin de movimientos grupales
Participacin local de los juegos olimpiadas del juego tradicional
Construccin de accesorios para juegos (fichas. patrones, grficos, materiales)
Movimiento corporal de los juegos en diferentes actividades y orientaciones.
Reglamentacin de los juegos.
Valores.

Dentro de los juegos tradicionales encontramos una amplia gama de modalidades ldicas:

juegos de nios y juegos de nias,

canciones de cuna,
juegos de adivinacin,
cuentos de nunca acabar,
rimas,
juegos de sorteo,
juguetes,

5.2.- CONTENIDOS:
JUEGO
LA RAYUELA

FECHA
JUNIO

RESPONSABLES
MERCEDES URGILS

EVALUACIN
FIN DE MES

OBSERVACIONES
REFUERZO

TROMPOS
LA GALLINA
CIEGA
SIN QUE TE ROCE
EL FLORN
OCOS
BOLICHAS
BIRON BIRON
LAS OLLITAS
ZUMBAMBICO
LA SOGA

JULIO

PACO LAMAR

FIN DE MES

REFUERZO

AGOSTO

DANIEL GARCA

FIN DE MES

REFUERZO

SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
ENERO

EDISON CRIOLLO
MERCEDES URGILS
PACO LAMAR
DANIEL GARCA
EDISON CRIOLLO
MALENA SOTOMAYOR
MALENA SOTOMAYOR
MERCEDES URGILS.

FIN DE MES
FIN DE MES
FIN DE MES
FIN DE MES
FIN DE MES
FIN DE MES
FIN DE MES
FIN DE MES

REFUERZO
REFUERZO
REFUERZO
REFUERZO
REFUERZO
REFUERZO
REFUERZO
REFUERZO

Y OTROS OCASIONALES SEGN INICIATIVA DE ESTUDIANTES.

6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?
6.1 TALENTO HUMANO
Coordinador
Profesores
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades
6.2 TCNICOS.

Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.

Cuadro de resultados.
Fotografas
Informes.
Internet
Computadora

6.3 MATERIALES.

C.D musicales para motivar el juego.

videos
ropa deportiva
Espacio fsico aproximado de 15m x 20m mnimo de preferencia cubierto (opcional)
Servicios higinicos
Uniforme de cultura fsica del establecimiento
Equipo de audio (grabadora)
Libros de juegos tradicionales

7.- RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS.

Comisin institucional de proyectos
Docentes
Estudiantes inscritos en el proyecto
Padres de familia
Voluntarios
Autoridades
8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO JUEGOS TRADICIONALES AL SERVICIO

DEL BUEN VIVIR
El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao lectivo 2015- 2016 a
cargo de autoridades, docentes y nios.

8.2 QU EVALUAR?
El proyecto JUEGOS TRADICIONALES DEL BUEN VIVIR es un proyecto de aprendizaje
participativo que est al servicio de toda la comunidad educativa ya que involucra una actitud
positiva de padres de familia, nios, docentes y autoridades.
Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la comunidad
educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este proyecto ser bajo
EVALUACIONES MENSUALES por medio de presentaciones, las cuales van acordes a los
objetivos planteados, para luego indicar cmo ha influenciado esta nueva forma de actividad ldica
en los integrantes del proyecto.
8.3 CON QU EVALUAR?
Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa con su
instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.

PARMETRO
S

EXCELENT
E

MUY
BUENO

BUENO

REGULAR

DEFICEINT
E

Fundamentaci
n
Ejevucin
Participacin

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al cronograma de
trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo. Y al finalizar las actividades se evaluar el
cumplimiento de los objetivos para asegurar su sustentabilidad.

Unidad de entrenamiento
Plan de clase de JUEGOS TRADICIONALES
Formato de autoevaluaciones
Demostraciones
Informes
Participacin en eventos

9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer? Segn consta en la tabla de contenidos.

Los juegos tradicionales son una va para desarrollar el intelecto, la salud mental y fsica de las
personas porque contribuye a la educacin armnica de nuestro cuerpo, razn por la cual

apoyndose en la prctica de juegos tradicionales se pretende buscar el desarrollo de

destrezas que permitan reconocer nuestros valores culturales como medio de integracin
en la comunidad educativa por el alto potencial humano existente en la unidad educativa.

MAYO.

ACTIVIDAES
Elaboracin del proyecto
Socializacin del
proyecto
Ejecucin del proyecto
Participacin en eventos
Evaluacin del proyecto

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIE

OCTUB
R

NOVIEMB

DICIE.

ENER

FEB

X
X
X

X
X

X
X
X

10. BIBLIOGRAFIA

VIDEOS Y TEXTOS SOBRE JUEGOS

Folleto de dinmicas grupales
Internet
11.-

ANEXOS

BENEFICIOS DEL PROYECTO ESCOLAR

Los beneficios que pueden proporcionar los JUEGOS TRADICIONALES son:

Desarrollo de habilidades fsicas e intelectuales.

Reconocimiento y amor por las tradiciones y costumbres del Ecuador y de la provincia de
Santo Domingo de los Tschilas.
La relacin de movimientos y coordinacin.
El bienestar corporal gozando de una buena salud.
La prctica de valores.
Sano esparcimiento.

ELABORADO POR PACO RAMIRO LAMAR TOAPANTA DOCENTE DE

QUINTO AO B DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN LEN MERA
AO LECTIVO 2015-2016