Programación Didáctica

CP-027 CONTABILIDAD II

Bienvenidos a la Asignatura de
“Contabilidad II”

¡Deseo se encuentren bien ustedes y sus familias!!

Me permito darles la bienvenida a nuestra clase de Contabilidad II en la facultad de ciencias

Económicas!! Mi nombre es Allan Rene Cerrato Berrios y durante este período académico les
estaré asistiendo como Asesor en línea en la asignatura de Contabilidad II, soy catedrático de
la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, soy Licenciado en Contaduría Pública y
Finanzas y Master en Economía y Finanzas.

Me siento entusiasmado porque las próximas semanas de nuestra clase serán una aventura
de aprendizaje para su vida personal y profesional. El contenido de la clase ha sido
cuidadosamente seleccionado para darle alto conocimiento cognitivo, intelectual y
académico que deberá ser puesto en práctica mediante herramientas, técnicas y aplicaciones
para su vida diaria teniendo en mente un mejor futuro.

En esta asignatura estudiaremos, analizaremos e interpretaremos diferentes cuentas del

Balance General como ser el manejo del inventario de mercaderías, el manejo del efectivo,
conciliaciones Bancarias, Cuentas y Documentos por cobrar, propiedad y equipo de planta,
pasivos y Capital Contable.

El estudio de estas cuentas les ayudara a comprender como está conformado el Balance
general el cual permite conocer la situación financiera en que se encuentra una empresa
puesto que muestra de forma detallada los recursos y obligaciones con los que cuenta.

Les motivo a dar lo mejor de ustedes en este periodo en todas sus clases, a través de esta
experiencia de forma virtual, la cual enriquecerá ampliamente el manejo de las TICS, que les
será de mucho provecho para su vida profesional en todos los campos donde se desenvuelven.
Cuenten con mi apoyo ya que este será un trabajo donde debemos aportar 50/50 para poder
lograr la meta propuesta.

La Promesa es que esta clase será diferente y única. Útil y Práctica. ¡Manos a la Obra!!

Saludos y Bendiciones;

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Generalidades del espacio de aprendizaje:

Componente Desarrollo
Espacio de aprendizaje CP 027 CONTABILIDAD II
Requisitos CP 026 CONTABILIDAD I
Créditos Teóricos: 2
Prácticos: 3
Totales: 5 unidades Valorativas
Horas de estudio Diarias: 2
recomendadas Semanales:10

Objetivos o competencias  Conocerá los principios contables.

 Entenderá los conceptos sobre métodos de inventarios,
control de efectivo, cuentas por cobrar, activos intangibles y
pasivos a largo plazo
 Aprenderá a desarrollar a calcular y realizar registros
contables, conciliaciones bancarias, registro de planillas,
cálculos IHSS, RAP y beneficios de Ley.
 Desarrollará el pensamiento crítico a través de las
investigaciones a realizar.
Unidades Primera Parte
1. Principios Generales de las NIIF para PYMES
2. Conciliación Bancaria
3. Cuentas por Cobrar
4. Estimación de cuentas Incobrables
5. Documentos por Cobrar y Descuento de documentos
6.
Segunda Parte:
7. Inventarios
8. Inversiones en Bonos
9. Obligaciones en Bonos
10. Contratos de Construcción

1. Ventas a Plazo

Tercera Parte:
1. Propiedad Planta y Equipo
2. Propiedad de Inversión
3. Plusvalía Comprada y activos intangibles distintos a Plusvalia
4. Deterioro del Valor de los Activos
5. Valor Razonable

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Metodología

El espacio de aprendizaje de la asignatura de Contabilidad II se desarrollara completamente

en línea en el que se aplicaran los exámenes correspondientes a cada unidad y las
asignaciones de actividades , el modelo de estudio en línea consiste en que una vez que el
alumno tenga todos los materiales de estudio y fechas de actividades de presentación de las
mismas es responsable de su proceso de aprendizaje al organizar y elaborar una
planificación de tiempo y dedicación al curso este modelo de estudio cumple con algunas de
las siguientes características :

Modelo Interactivo:
Aquel que permite al alumno adoptar un papel o rol activo en relación a sus tareas o trabajos,
interactuando así con el contenido, sus profesores y compañeros de estudio, el alumno puede
ahondar en algunas de las retroalimentaciones recibidas sobre las actividades de aprendizaje
semanales o hacer las consultas sobre dudas sobre temas vistos, el tutor tiene la
responsabilidad de atender las inquietudes de los alumnos por medio de : Foros de consultas
técnicas, correos electrónicos, sesiones por medio audio visual etc.)

Participación activa del estudiante: En la construcción de su aprendizaje, esto lo logra con

el aprendizaje auto dirigido, la colaboración, orientación del experto, un tutoreo adecuado y
el uso de medios electrónicos.

 El aprendizaje auto dirigido consiste en:

 Estudio individual de material bibliográfico

 Realización de tareas y ejercicios
 Análisis de información
 Investigación documental y de campo

 El aprendizaje colaborativo se caracteriza por:

 Discusión y debate
 Análisis de información en grupo
 Uso de la técnica didáctica Aprendizaje orientado a proyectos (POL).

Accesible:

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No importa en el lugar, la zona ni el horario que se encuentre el alumno podrá estudiar en

cualquier lugar con acceso a internet.

Sincrónica y Asincrónica:
Lo cual permite que los alumnos puedan participar en tareas o actividades al mismo tiempo
que los demás independientemente del lugar en que se encuentre.

Recursos en línea:

Permite el acceso a cualquier cantidad y variedad de material y recursos sin la necesidad de

tenerlos físicamente, además de disponer de ellos en cualquier momento que lo requiera.

Asesoría
Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, Contarán con mi apoyo, les acompañare
para aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarles en alguna
dificultad y dándoles respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas académicas y
mensajes de correos electrónicos y por medio del grupo de celular o chat académico, que se
creara para comunicación las respuestas a sus inquietudes serán contestadas en un plazo no
mayor de 48 horas.

En caso de que mi persona no responda a sus interrogantes en el tiempo establecido, ni les

brinde la ayuda requerida, por favor contactar al Jefe o Coordinador del Departamento de la
Carrera ( Licenciado y PhD Miguel Ángel Domínguez) a través del siguiente correo
electrónico: miguel.dominguez@unah.edu.hn

Se realizarán asesorías académicas presenciales y cuando se requiera a través de

videoconferencia (zoom u otra herramienta) el día de la clase y cuando sea necesario para
el desarrollo de la clase.

Estrategias didácticas
Este espacio de aprendizaje tiene como propósito principal proporcionar al estudiante los
conceptos teóricos y prácticos para efectuar el cálculo, registro y análisis de cada uno de los
elementos contenidos en el estado de situación financiera este espacio de aprendizaje lo

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introduce a la vida empresarial que se pretende enseñar en dicha carrera en cada uno de
estos temas se abordaran los conceptos básicos además de realizar ejercicios , casos
prácticos, resolución de guías de trabajo individual y grupal la evaluación será por medio
de exámenes en línea ,informes sobre ejercicios ,casos practico, guías de estudio y trabajos
de investigación por lo que utilizaremos diferentes técnicas de aprendizaje entre las que
podemos mencionar :Foros que ayudaran a desarrollar el trabajo significativo ,Estudios de
casos, Aprendizaje por indagación ,Aprendizaje colaborativo

Materiales y recursos didácticos

Materiales:
Computadora o dispositivo móvil (Celular, Tablet etc),
Internet, calculadora, lápices y cuaderno.

Recursos Didácticos:
NIIF para Pymes, caso contrario lo puede descargar del campus virtual.

Videos
Documentos electrónicos que serán proporcionados y estarán a su disposición en una carpeta
en el aula virtual.

Video clase por medio de Zoom u otra Herramienta.

Actividades de aprendizaje
A continuación, se muestra una lista de algunas actividades que utilizaremos en este espacio
de aprendizaje.
Ejemplo:

Foros: Él es un centro de discusión acerca de un tema en particular, que concentra opiniones

de muchas personas de distintos lugares, en forma asincrónica. Esto último significa que la
comunicación entre las personas se da sin necesidad de que éstas se encuentren usando la
plataforma de manera simultánea.

Desarrollo de Ejercicios Teóricos y prácticos: es un argumento científico muy breve en

torno a un texto o a una serie de textos. En el caso práctico, la descripción y el argumento
aparecen entrelazados de manera indisoluble. En el texto que se analiza siempre hay datos
que analizar, y a veces hay también argumentos planteados por otras personas.

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Pruebas objetivas: Son propuestas de evaluación que se construyen a partir de un conjunto

de preguntas claras y precisas, que demandan del estudiante una respuesta limitada a una
elección entre una serie de alternativas o, en su caso, una respuesta breve.

Video clases: es la tecnología de la captación, grabación, procesamiento, almacenamiento,

transmisión y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia
de imágenes que representan escenas en movimiento.

Entre otras actividades que se podrían utilizar para alcanzar los objetivos o competencias de
la asignatura.

Medios de comunicación e interacción

Los medios disponibles para que el alumno pueda interactuar con: sus compañeros y con el
tutor son los siguientes:

Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo que se
clasificaran de la siguiente manera:

Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los alumnos participen y expongan
sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio de aprendizaje.

Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando lo que se les solicita en la
consigna de trabajo que se indica en el foro. Respondan a los comentarios y cuestionamientos
que surjan de sus opiniones, de las de sus compañeros o del tutor.

Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios personales,
aficiones, dudas no académicas, entre otros.

Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico desde el

aula virtual, con el tutor(a) o con tus compañeros del espacio de aprendizaje siga los
siguientes pasos: 1) diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí
encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes, 2) seleccionen al
participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando un clic sobre el nombre del

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participante 3) le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en cuadro
enviar mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo donde
podrán redactar su mensaje y luego enviarlo.

Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo tradicional,
para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre de la persona
con quien desean comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de la persona con
quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a través de su correo electrónico
institucional.

Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

Video clases o conferencias: se realizarán algunos encuentros sincrónicos o tiempo real

para brindar asesoría, desarrollar un contenido, realizar video evaluaciones o reuniones de
inicio o cierre del curso.

La comunicación con los estudiantes se realizará por los siguientes medios:

Teléfono personal: 9732-9676 / 8828-3970de lunes a viernes 5-9pm
Correo electrónico rene.cerrato@unah.edu.hn
Whattsapp: 8828-3970 de lunes a viernes de 5-9 pm

Importante
En el desarrollo del espacio de aprendizaje se valorará las relaciones interpersonales
efectivas, el trato cordial y respetuoso entre todos los involucrados en el proceso, poniendo
especial cuidado en las normas de urbanidad, cortesía, amabilidad y sobre todo la práctica de
valores éticos y morales. Además, es necesario cumplir ciertas normativas que aseguren la
equidad y justicia en las calificaciones otorgadas, a continuación, se describen:

Los trabajos se entregarán en tiempo y forma según programación descrita en el

calendario de actividades, se aceptarán trabajos en las fechas establecidas en el calendario.

Todos los trabajos en equipo en el caso de que se den deben contener una hoja de co-
evaluación con una ponderación de 5% para todos los integrantes, misma que debe contener
los criterios de responsabilidad, puntualidad y actitud positiva hacia el trabajo, además de
una casilla de observaciones donde se plasmen incidencias del equipo.

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El uso del Correo institucional es obligatorio y por consiguiente el campus virtual, por lo que
con tiempo asegúrense de tener su usuario y contraseña y poder participar en las actividades
que se asignen por este medio caso contrario no podrán participar de las actividades, ni de
las evaluaciones.

Los trabajos deberán observar buena ortografía y redacción y cumplir con todas las
instrucciones que se les presente.

La reposición se realizará el día correspondiente la que será efectuada por una evaluación no
realizada tal como se señala en el calendario de actividades y reposición de nota más baja
(Artículo 178 de Normas Académicas).

Estrategias y criterios de evaluación

En este espacio de aprendizaje se van utilizar los siguientes criterios de evaluación:

Se les indicara a los estudiantes al inicio del espacio del aprendizaje la forma de evaluación
que se llevara a cabo durante el periodo el propósito específico es que el alumno adquiera los
conocimientos necesarios para hacer la validación correspondiente en cuanto si aprobó o
reprobó la asignatura.

Evaluación Diagnostica:
Se realizara al principio de cada clase para identificar las competencias que tiene el alumno
en los temas a impartir y a la vez servirá en el caso de ser necesario reforzar al alumno en los
temas considerados para la nivelación correspondiente.

Evaluación Formativa:
Se realizará durante el periodo académico, haciendo las retroalimentaciones respectivas, y
llevando estrategias necesarias de reforzamiento enfocándonos en los dominios de
aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal.

Evaluación Sumativa:
La evaluación será por medio de: pruebas cortas de conocimiento después de temas
expuestos, desarrollo de ejercicios en el aula virtual, guías de estudio, trabajos de
investigación, que serán asignadas para trabajo en casa y después ser presentadas por
medio del campus virtual ,un examen de los contenidos al finalizar cada unidad.

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Actividades Porcentaj Criterios de Evaluación

de e (%)
Aprendizaje
Foros 4% 1. Los foros estarán abiertos el tiempo acordado entre el tutor/ Alumno o
durante la jornada de clase. Se espera que usted haya redactado su aporte
individual; además, que haya comentado las aportaciones de, por lo menos,
dos de sus compañeros(as) hacia el final del día establecido. Aunque se pida
un número mínimo de aportaciones en el Foro, no significa que Usted pueda
hacer más comentario, esto lo clasificará como un alumno con un
“Aprendizaje Profundo”

2. Los alumnos deben de leer todos los aportes del Foro.

3. El Tutor puede hacer aportes, aclaraciones y pedir ampliaciones a los

aportes de los Alumnos, recuerde que el Foro es un espacio de aprendizaje
y enriquecedor.

4. Se espera que las intervenciones en el foro sean breves, pero profundas.

Un comentario de 150 a 180 palabras puede ser suficiente para que usted
ofrezca su opinión sobre el tema discutido.

5. Sea respetuoso(a) en sus comentarios, cuide su ortografía y trate de

elaborar una redacción de tipo profesional.

6. Durante el foro pueden generarse debates, pero asegúrese de ser

respetuoso(a) al discrepar con las aportaciones de otros; ofrezca los
argumentos en los que se basa para no estar de acuerdo. Por ejemplo, puede
utilizar frases como: “No estoy de acuerdo cuando mencionas…” o
“Coincido cuando dices que… ya que según el autor XYZ, en su libro
XLN…”

7. No escriba solamente con mayúsculas pues en comunicación en línea eso

equivale a gritar. Se sugiere que el color de la letra de sus comentarios sea
de color negro.

8. La ironía y el sarcasmo pueden ser malinterpretados en la comunicación

en línea: evite recurrir a ellos durante un foro.

9. Sus comentarios en el foro deben ser profundos, con referencias a los

temas vistos durante la semana, a lo leído en libros, sitios web y otras
fuentes de entera credibilidad (asegúrese de que sus aportaciones sean de
calidad). No es válido aportar únicamente comentarios como “Estoy muy
de acuerdo con lo que dice el compañero”. Siga las instrucciones del foro.

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10. Genere discusión; aporte ideas claras, plantee preguntas, haga

referencias que (en el marco del tema planteado) motive a otros a seguir
discutiendo.

11. Siga el hilo de la discusión (enfóquese en las preguntas generadoras

planteadas en las instrucciones del foro). Si recibe una observación de su
maestro(a) pidiéndole que amplié sus comentarios o que se concentre en
algún aspecto específico, atienda las sugerencias.

12. No está permitido que se ofenda a cualquier participante o se minimice

las opiniones de ningún compañero, todas las opiniones son valiosas y serán
respetadas. Las personas que no tomen en cuesta esta regla recibirán un
llamado de atención y una penalización.

13. Sus aportes deben mostrar al Tutor que Usted no solo ha leído todo el
material de la semana, sino que lo ha entendido y por lo tanto lo puede
aplicar en un contexto específico, si tiene dudas de cualquier contenido o
material, hagas las preguntas necesarias en los espacios asignados.

Pruebas 80%  Validez: Corresponde exactamente los objetivos del aprendizaje.

Objetivas  Objetividad: Debe estar claramente redactado y admitir una sola
/Exámenes respuesta correcta.
 Confiabilidad: Debe hacerse de forma precisa y clara.
 Aplicabilidad: Debe elaborarse con sencillez la estructura, de manera
que resulte fácil de aplicar, de contestar, de corregir y valorar
 Sensibilidad: Debe registrar el grado de avance del alumno,
permitiendo a su vez compararlo con los demás.

Casos /ejercicios 12%  Desarrollo de ejercicios y casos sobre temas expuestos en la unidad
prácticos cumpliendo con todas las instrucciones del mismo

Trabajos de 4%  . Los trabajos deberán observar buena ortografía y redacción.

Investigación  Todos los trabajos ya sea individual o equipo debe contener los
criterios de responsabilidad y puntualidad.
 Presentar el contenido principal, agrupa los conceptos y los
jerarquiza de lo general a lo especifico.
 Tamaño y tipo de letras adecuado y visible.

Total a 100%
Evaluar

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Bibliografía
En este espacio de aprendizaje se utilizara el libro de Contabilidad octava edición autor
Charles T Horngren,Walter Harrison (ya está subido en el campus virtual)
NIIF para PYMES,
Código de Trabajo,
Guía de Ejercicios Propuestos.

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