Actividades

Módulo 10 Estrategias lectoras después de la lectura

Actividad 1.1

Le invitamos a aplicar las estrategias de análisis crítico al siguiente texto informativo (tomado de
Roncal y Orellana, 1999):

Campesinos pararon el tráfico durante más de dos horas en una importante carretera del
país. Colocaron barricadas de piedras y troncos para impedir el paso de los vehículos. Ante
el reclamo de las personas que viajaban en la carretera, los campesinos respondieron con
amenazas y consignas. Esta situación provocó el retraso de los transportes de productos y
de pasajeros. Además, generó el descontento de un grupo de turistas que transitaban por
el lugar. Estas acciones afectan la economía e imagen del país, expresó un automovilista
afectado.

Escoja algunas de estas preguntas y respóndalas en la siguiente página.

1. ¿Qué enunciados expresan hechos y cuáles opiniones?

2. ¿Incluye una tesis y argumentos? ¿Cuáles son?

3. ¿Con qué experiencia lo puedo relacionar? ¿Qué puedo analizar de esa experiencia y el
texto?
4. ¿Cuál es la intención del autor?

5. ¿Qué entiende el autor por derechos humanos? ¿A qué derechos les da mayor importancia?

6. ¿Qué cosas no dice el autor (omisiones) y podrían ser importantes para comprender mejor lo
que ocurrió?

7. ¿Qué actitud muestra el autor hacia los campesinos, hacia los transportistas y hacia los turistas?
¿los problemas de quién le preocupan?

8. ¿Qué le parece la veracidad y exactitud del texto?

9. Finalmente: ¿Cuál es su opinión sobre este texto?

Aprender a leer de forma comprensiva y crítica 1

Actividades
Módulo 10 Estrategias lectoras después de la lectura

2 Aprender a leer de forma comprensiva y crítica

 Actividades
Módulo 10 Estrategias lectoras después de la lectura

Actividad 1.2

Escriba su opinión sobre las estrategias presentadas. ¿Le parecen útiles?, ¿cree que se deben
enseñar?, ¿le ha llamado la atención alguna más que las otras?, ¿no está de acuerdo con algo?
Anote sus ideas, es su punto de vista el que definirá lo que usted hará con lo que lee.

Aprender a leer de forma comprensiva y crítica 3