Factor

1.MISIÓN Y PROYECTOINSTITUCIONAL

2.ESTUDIANTES

3.PROFESORES

4.PROCESOS ACADÉMICOS

5.VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

6.INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA

7.PERTINENCIA E IMPACTOSOCIAL

8.PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN

9.BIENESTAR INSTITUCIONAL
10.ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

11.RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO E INFRAESTRUCTURA FÍSICA

12.RECURSOS FINANCIEROS
Características
Característica 1. Coherencia y pertinencia de la Misión
Característica 2. Orientaciones y estrategias del Proyecto Educativo Institucional
Característica 3. Formación integral y construcción de la comunidad académica en el Proyecto
Educativo Institucional
Característica 4. Deberes y derechos de los estudiantes
Característica 5. Admisión y permanencia de estudiantes
Característica 6. Sistemas de estímulos y créditos para estudiantes
Característica 7. Deberes y derechos del profesorado
Característica 8. Planta profesoral
Característica 9. Carrera docente
Característica 10. Desarrollo profesoral
Característica 11. Interacción académica de los profesores
Característica 12. Políticas académicas
Característica 13. Pertinencia académica y relevancia social
Característica 14. Procesos de creación, modificación y extensión de programas académicos.
Caracteristica 15. Inserción de la institución en contextos académicos nacionales e internacionales
Caracteristica No 16. Relaciones externas de profesores y estudiantes.
Característica 17. Formación para la investigación
Caracteristica 18. Investigación
Característica 19. Institución y entorno
Característica 20. Graduados e institución
Característica 21. Sistemas de autoevaluación
Característica 22. Sistemas de información
Característica 23. Evaluación de directivas, profesores y personal administrativo
Característica 24. Estructura y funcionamiento del bienestar institucional
Característica 25. Administración y gestión
Característica 26. Procesos de comunicación
Característica 27. Capacidad de gestión
Característica 28. Recursos de apoyo académico
Característica 29. Infraestructura física
Característica 30. Recursos, presupuesto y gestión financiera
 LINEAMIENTOS 2015 CNA
FACTOR CARACTERISTICA

No. FACTOR Descripción No. Nombre

Caracteristica

1. MISIÓN Y PROYECTO Una institución de alta calidad 1.1 Coherencia y

INSTITUCIONAL se reconoce por tener una pertinencia de la
misión y un proyecto Misión
educativo
suficientemente socializados y
apropiados por la comunidad y
que sean referente
fundamental para el
desarrollo de sus funciones
misionales y de apoyo en todo
su ámbito de influencia.
1.2 Orientaciones y
estrategias del
Proyecto Educativo
Institucional

1.3 Formación integral

y construcción de la
comunidad
académica en el
Proyecto Educativo
Institucional
 Proyecto Educativo
Institucional

2. ESTUDIANTES 2.4 Deberes y derechos

de los estudiantes

2.5 Admisión y
permanencia de
estudiantes

Una institución de alta calidad

reconoce los deberes y
derechos de los estudiantes,
aplica con transparencia las
normas establecidas para tal
fin, respeta y promueve su
participación en los
organismos de decisión y
garantiza su ingreso y
permanencia en el marco de
políticas de equidad e
inclusión que garanticen la
 Una institución de alta calidad
reconoce los deberes y
derechos de los estudiantes,
aplica con transparencia las
normas establecidas para tal
fin, respeta y promueve su
participación en los
organismos de decisión y
garantiza su ingreso y
permanencia en el marco de
políticas de equidad e
inclusión que garanticen la
graduación en condiciones de
calidad, en todos los lugares
donde tiene influencia.

2.6 Sistemas de
estímulos y créditos
para estudiantes

3. PROFESORES Una institución de alta calidad 3.7 Deberes y derechos

se reconoce en el nivel y del profesorado
compromiso de sus profesores
y en propiciar las condiciones
necesarias para hacer posible
un adecuado desempeño de
sus funciones en todo su
ámbito de influencia.
3. PROFESORES Una institución de alta calidad 3.7 Deberes y derechos
se reconoce en el nivel y del profesorado
compromiso de sus profesores
y en propiciar las condiciones
necesarias para hacer posible
un adecuado desempeño de
sus funciones en todo su
ámbito de influencia.

3.8 Planta profesoral

3.9 Carrera docente
 3.10 Desarrollo
profesoral

3.11 Interacción
académica de los
profesores

4. PROCESOS Una institución de alta calidad 4.12 Políticas

ACADÉMICOS se reconoce porque en todo su académicas
ámbito de influencia sitúa al
estudiante
en el centro de su labor y logra
potenciar al máximo sus
conocimientos, capacidades y
habilidades
durante su proceso de
formación que debe ser
abordado de manera integral,
flexible, actualizada e
interdisciplinar, acorde con
una visión localmente
pertinente y globalmente
relevante.
4.13 Pertinencia
académica y
relevancia social

4.14 Procesos de
creación,
modificación y
extensión de
programas
académicos
 creación,
modificación y
extensión de
programas
académicos

5. VISIBILIDAD Una institución de alta calidad 5.15 Inserción de la

NACIONAL E es reconocida nacional e institución en
INTERNACIONAL internacionalmente a través contextos
de los resultados de sus académicos
procesos misionales y nacionales e
demuestra capacidades para internacionales
acceder a recursos y saberes
en el nivel internacional, para
la comunicación intercultural y
para el análisis comparativo de
sus procesos académicos y de
su contexto.
5.16 Relaciones externas
de profesores y
estudiantes.
6. INVESTIGACIÓN Y Una institución de alta calidad, 6.17 Formación para la
CREACIÓN de acuerdo con su naturaleza, investigación
ARTÍSTICA se reconoce por la efectividad
en sus
procesos de formación para la
investigación, el espíritu crítico
y la creación, y por sus aportes
al
conocimiento científico y al
desarrollo cultural en todo su
ámbito de influencia.
6.18 Investigación
7. PERTINENCIA E Una institución de alta calidad 7.19 Institución y
IMPACTOSOCIAL se reconoce por su entorno
compromiso con sus
respectivos entornos en el
desarrollo de sus funciones
sustantivas, mediante claras
políticas y programas
específicos de proyección
e interacción con el sector
externo, en todos los lugares
donde tiene presencia.
 7.20 Graduados e
institución

8. PROCESOS DE Una institución de alta calidad 8.21 Sistemas de

AUTOEVALUACIÓN Y se reconoce por la capacidad autoevaluación
AUTORREGULACIÓN de planear su desarrollo y
autoevaluarse, de manera
sistemática y permanente,
generando planes de
mejoramiento continuo que
impacten las
decisiones institucionales en
todos sus niveles y ámbitos de
influencia, haciendo posible su
autorregulación como máximo
referente de la autonomía
institucional.
institucional.

8.22 Sistemas de
información
 8.23 Evaluación de
directivas,
profesores y
personal
administrativo

9. BIENESTAR Una institución de alta calidad 9.24 Estructura y

INSTITUCIONAL dispone de mecanismos e funcionamiento del
instrumentos eficientes y bienestar
suficientes para generar un institucional
clima institucional que
favorezca el desarrollo
humano integral de toda la
comunidad institucional en
todos los ámbitos donde tiene
presencia, generando la
suficiente flexibilidad
curricular para hacer uso de
los recursos. El bienestar
institucional implica la
existencia de programas de
intervención interna y del
entorno que disminuyan las
situaciones de riesgo psico-
social.
10. ORGANIZACIÓN, Una institución de alta calidad 10.25 Administración y
GESTIÓN Y debe tener una estructura gestión
ADMINISTRACIÓN administrativa y procesos de
gestión al servicio de sus
funciones sustantivas. La
dministración no debe verse
en sí misma, sino en función
del Proyecto
Educativo Institucional.
10.26 Procesos de
comunicación
10.27 Capacidad de
gestión
11. RECURSOS DE Una institución de alta calidad 11.28 Recursos de apoyo
APOYO ACADÉMICO se reconoce por garantizar los académico
E INFRAESTRUCTURA recursos necesarios para dar
FÍSICA cumplimiento óptimo a su
proyecto educativo y por
mostrar una planta física
armónica, amigable con el
medio ambiente que permita
el desarrollo óptimo de las
funciones misionales y del
bienestar de la comunidad en
todo su ámbito de influencia.
11.29 Infraestructura
física
12. RECURSOS Una institución de alta calidad 12.30 Recursos,
FINANCIEROS se reconoce por garantizar los presupuesto y
recursos necesarios para dar gestión financiera
cumplimiento óptimo a su
proyecto educativo y por
mostrar una ejecución
eficiente y transparente de sus
recursos financieros. Los
recursos destinados a la
educación,
independientemente de su
procedencia (aportes estatales
o matrícula privada) deben ser
pulcramente administrados e
invertidos exclusivamente en
el propósito del bien público
de la educación.
 LINEAMIENTOS 2015 CNA
A ASPECTO

Descripcion No. Descripcion del aspecto

No.

La institución tiene una misión a. Vinculación de los programas académicos y de

claramente formulada; ésta es sus estudiantes con la actividad investigativa
coherente y pertinente con el medio de la institución, teniendo en cuenta la
social y cultural, corresponde a la naturaleza de los programas y sus propósitos
definición institucional, a su tradición y formativos. 1.1.a.
es de dominio público. Dicha misión se
expresa en los objetivos, en los
procesos académicos y administrativos
y en los logros institucionales. En ella
se hace explícito el compromiso b. Coherencia y pertinencia de la misión en
institucional con la calidad, con los relación con el entorno social, cultural,
principios constitucionales y con los ambiental y productivo.
principios y objetivos establecidos por
la ley para la educación superior.
1.1.b.

c. Coherencia y pertinencia de la misión con los

procesos académicos y administrativos.

1.1.c.

d. Coherencia y pertinencia de la misión con los

principios constitucionales y los objetivos de la
educación superior.

1.1.d.
 e.
f.
El Proyecto Educativo Institucional – a.
PEI– orienta la planeación, la
administración, la evaluación y la
autorregulación de las funciones
sustantivas y la manera como éstas se
articulan. Sirve como referencia
fundamental en los procesos de toma
de decisiones en materia de docencia,
investigación, extensión o proyección
social, así como para el desarrollo del
bienestar institucional, la
internacionalización y los recursos
físicos y financieros.
El PEI involucra estrategias orientadas a.
al fomento de la formación integral y el
fortalecimiento de la comunidad
académica en un ambiente adecuado
de bienestar institucional.
Incorporación de la calidad del servicio público
de la educación a los propósitosinstitucionales.
1.1.e.
Coherencia entre la naturaleza de la
institución, lo que dice ser a través de su
misión, la información que suministra y la
imagen que da a la sociedad.
1.1.f.
Orientaciones y estrategias del PEI para la
planeación, organización, la toma de
decisiones, la
administración, evaluación y autorregulación
de la docencia, investigación y extensión o
proyección social, así como del bienestar, la
internacionalización y losrecursosfísicos y
financieros.
1.2.a.
Orientaciones y estrategias del PEI para el
fomento de la formación integral de los
estudiantes.
1.3 .a.
de bienestar institucional.
La institución aplica con transparencia
las disposiciones establecidas en el
estatuto estudiantil en el que se define,
entre otros aspectos, sus deberes y
derechos, el régimen disciplinario, su
participación en los órganos de
dirección de la institución y los criterios
académicos de ingreso y permanencia
en la institución, promoción,
transferencia y grado.
La admisión, la permanencia de los
estudiantes en la institución y el
seguimiento a su desarrollo integral se
enmarcan en criterios académicos y se
expresan en políticas equitativas y
transparentes.
b. Estrategias del PEI para el fortalecimiento de la
comunidad académica en un ambiente
institucional adecuado.
1.3 .b.
a. Apreciación de los estudiantes acerca de la
adecuada aplicación de las disposiciones del
estatuto estudiantil.
2.4.a.
b. Aplicación de los criterios para ingreso y
permanencia en la institución.
2.4.b.
c. Aplicación adecuada de los criterios para
promoción, transferencia y grado
2.4.c.
d. Participación de los estudiantes en los
organismos de decisión de la institución.
2.4.d.
e. Claridad y trasparencia en la aplicación de los
mecanismos predeterminados para la elección
de representantes estudiantiles en los
organismos de decisión.
2.4.e.
a. Aplicación equitativa y transparente de los
criterios para la admisión y permanencia de los
estudiantes.
2.5.a.
b Estrategias que garanticen la integración de los
estudiantes a la institución en consideración a
su heterogeneidad social y cultural.
2.5.b
 c.
d.
La institución cuenta con sistemas de a.
becas, préstamos y estímulos que
propicien el ingreso y la permanencia
de estudiantes académicamente
valiosos y en condición de
vulnerabilidad para garantizar
graduación con calidad. b.
c.
d.
e.
La institución aplica con transparencia a.
las disposiciones establecidas en el
estatuto de profesores en el que se
definen, entre otros aspectos, sus
deberes y derechos, el régimen
disciplinario, el escalafón docente, su
participación en los órganos directivos
de la institución y los criterios
académicos de vinculación y
permanencia en la institución.
Deserción de estudiantes, análisis de causas y
estrategias de permanencia en condiciones de
calidad
2.5.c.
Existencia y aplicación de criterios y
estrategias para admitir estudiantes
procedentes de otras instituciones nacionales
e internacionales y reglas claras para el
intercambio estudiantil.
2.5.d.
Cumplimiento transparente de los criterios
para asignación de los apoyos estudiantiles.
2.6.a.
Existencia de convenios interinstitucionales
activos tendientes a facilitar el ingreso y
permanencia de estudiantes.
2.6.b.
Divulgación de los sistemas de crédito,
subsidios, becas y estímulos. 2.6.c.
Eficiente aplicación de sistemas de estímulo a
través de programas tales como monitorias,
asistencia de investigación, matrícula de
honor, condonación de créditos, entre otros. 2.6.d.
Procedimientos de control para garantizar que
los estudiantes beneficiados con los apoyos
institucionales hagan buen uso de éstos en los
tiempos previstos para su graduación
2.6.e.
Contribución del estatuto docente al logro de
la misión institucional. 3.7.a.
La institución aplica con transparencia
las disposiciones establecidas en el
estatuto de profesores en el que se
definen, entre otros aspectos, sus
deberes y derechos, el régimen
disciplinario, el escalafón docente, su
participación en los órganos directivos
de la institución y los criterios
académicos de vinculación y
permanencia en la institución.
La institución cuenta con una planta
profesoral diversa en su origen
académico institucional, apropiada en
cantidad, dedicación y niveles de
formación y asigna las tareas de su
personal académico de manera
equitativa y eficiente para los logros de
sus objetivos misionales.
b. Aplicación transparente delrégimen
disciplinario de profesores. 3.7.b.
c. Apreciación de los profesores acerca de la
aplicación de las disposiciones del estatuto
profesoral.
3.7.c.
d. Participación de los profesores en los
organismos de decisión de la institución.
3.7.d.
e. Claridad y trasparencia en la aplicación de los
mecanismos predeterminados para la elección
de representantes profesorales en los
organismos de decisión
3.7.e.
a. Suficiencia del cuerpo profesoral para el
cumplimiento de las funciones misionales de la
institución.
3.8.a.
b. Calidad de los profesores, según títulos
obtenidos y experiencia en relación con las
funciones sustantivas de la institución.
3.8.b.
 c. Mecanismos de contratación de profesores
que propendan por la consolidación de una
comunidad académica comprometida con las
funciones misionales.
3.8.c.

d. Criterios para definir responsabilidades del

profesorado en relación con la docencia,
investigación,extensión o proyección social y la
asesoría a estudiantes, de acuerdo con la
categoría en el escalafón. 3.8.d.

e. Capacidad de los criterios y mecanismos de

evaluación de las tareas asignadas a los
profesores con miras a cualificar su labor. 3.8.e.

f. Diversidad del cuerpo profesoral en términos

del origen institucional de su formación
académica y la calidad de los programas de los
cuales son graduados. 3.8.f.

g. Adecuada distribución de las labores asignadas

a los profesores para desarrollar sus funciones
en condiciones de calidad con espacios
institucionales apropiados. 3.8.g.

En sus estatutos o en sus reglamentos, a. Cumplimiento transparente de los criterios

la institución contempla para sus establecidos para la vinculación y evaluación
profesores una carrera docente con de profesores. 3.9.a.
mecanismos ampliamente conocidos
de ubicación y de permanencia en
categorías académicas y de promoción
de una categoría a otra, con b. Estructuración de las categorías académicas y
señalamientos de las responsabilidades efectiva movilidad de los profesores en el
inherentes a cada categoría. Las escalafón docente. 3.9.b.
asignaciones salariales de los
profesores están determinadas por
criterios académicos.
c. Cumplimiento transparente de los criterios y
mecanismos para la determinación de la
asignación salarial. 3.9.c.
La institución aplica políticas y a.
programas de desarrollo profesoral, así
como de reconocimiento al ejercicio
calificado de las funciones misionales,
de conformidad con los objetivos de la
educación superior y de la
institución. b.
La institución aplica políticas para a.
promover la interacción significativa de
sus profesores con comunidades
académicas del orden nacional e
internacional.
b.
La institución se compromete, de a.
acuerdo con su misión y su proyecto
educativo, con políticas académicas de
interdisciplinariedad, de capacitación
en lenguas extranjeras y uso eficiente
de Tecnologías de la Información y la
Comunicación, de fundamentación
científica y ética de los conocimientos,
de flexibilidad y actualización
permanente de los planes de estudios y
sus correspondientes metodologías, y
de diseño, desarrollo y evaluación
curricular; todo ello orientado a la
formación integral de los estudiantes,
la creatividad, el avance científico y
cultural y el progreso de la sociedad.
b.
Cobertura, calidad y pertinencia de los
programas de desarrollo profesoral.
3.10.a.
Aplicación de los criterios de reconocimiento al
ejercicio calificado de las funciones misionales.
3.10.b.
Políticas y estrategias orientadas a facilitar la
constitución de comunidades académicas en la
institución y su interacción con homólogas del
orden nacional e internacional.
3.11.a.
Estado de la interacción académica del
profesorado, por áreas de conocimiento, con
comunidades académicas nacionales e
internacionales
3.11.b.
Existencia de ambientes propicios para la
discusión crítica sobre la ciencia, la tecnología,
la innovación, el arte, la cultura, los valores, la
sociedad y el Estado.
4.12.a.
Políticas y estrategias institucionales de
formación integral, flexibilización curricular,
internacionalización e interdisciplinariedad. 4.12.b.
 c.
d.
e.
La institución ha establecido criterios a.
claros de orientación académica para
crear, diferenciar y relacionar los
programas de pregrado y de posgrado
en sus diferentes niveles, modalidades
y metodologías y de educación
continuada, así como políticas
coherentes con las condiciones para la
apertura y desarrollo de los mismos en
atención a sus enunciados misionales y
su proyecto educativo. Dichos criterios
incluyen el alcance, la pertinencia y
relevancia social, la actualización en el b.
conocimiento, la formación
investigativa y la creación artística.
La institución aplica consistentemente a.
políticas y procedimientos claros y
adecuados para la creación,
modificación y extensión de programas
académicos de pregrado y postgrado,
que garanticen calidad académica.
Eficiencia de los procesos y mecanismos de
evaluación y actualización de los currículos y
planes de estudio.
4.12.c.
Eficacia de las políticas y estrategias
institucionales sobre el dominio de lenguas
extranjeras por parte de profesores y 4.12.d.
estudiantes.
Uso eficiente de Tecnologías de la Información
y la Comunicación en los procesos académicos,
por parte los profesores y estudiantes.
4.12.e.
Evidencias de la correspondencia entre los
perfiles formativos y los objetivos de los
programas con las necesidades y expectativas
de formación y desempeño personal,
académico, científico, tecnológico, cultural y
social de los estudiantes en su contexto
regional, nacional e internacional. 4.13.a.
Vinculación de los programas académicos y de
sus estudiantes con la actividad investigativa
de la institución, teniendo en cuenta la
naturaleza de los programas y sus propósitos
formativos.
4.13.b.
Políticas, estrategias y apoyos institucionales
para la creación, modificación y extensión de
programas académicos. 4.14.a.
políticas y procedimientos claros y
adecuados para la creación,
modificación y extensión de programas
académicos de pregrado y postgrado,
que garanticen calidad académica.
En sus procesos académicos, la
institución toma como referencia las
tendencias, el estado del arte de las
disciplinas o profesiones y los criterios
de calidad aceptados por las
comunidades académicas nacionales e
internacionales, estimula el contacto
con miembros reconocidos de esas
comunidades y promueve la
cooperación con instituciones y
programas en el país y en el exterior.
b. Compromiso de directivos y de la comunidad
académica con la creación, modificación y
extensión de programas de forma que sean
pertinentes y de calidad.
4.14.b.
c. Políticas y mecanismos de evaluación de los
procedimientos orientados a la creación,
modificación y extensión de programas, así 4.14.c.
como a su eliminación.
a. Existencia y aplicación de políticas
institucionales en materia de referentes
académicos externos, nacionales e
internacionales de reconocida calidad para la
revisión y actualización de los planes de
estudio.
5.15.a.
b. Análisis sistemático realizado por la institución
con respecto a otras instituciones nacionales e
internacionales y su incidencia en las acciones
y planes de mejoramiento. 5.15.b.
c. Convenios activos y actividades de
cooperación académica desarrollados con
instituciones de reconocimiento nacional e
internacional.
5.15.c.
d. Proyectos de investigación, innovación,
creación artística y cultural y/o proyección –de
acuerdo con la naturaleza de la institución–
esarrollados como producto de la cooperación
académica y profesional, realizada por
directivos, profesores y estudiantes de la
institución, con miembros de comunidades
nacionales e internacionales de reconocido 5.15.d.
liderazgo.

e. Inversión efectivamente realizada por la

institución para los fines de
internacionalización en los últimos cinco años.

5.15.e.

f. Convenios activos de doble titulación con otras

instituciones de reconocido prestigio. Análisis
de la calidad académica de las instituciones
con las cuales se tienen dobles titulaciones.
5.15.f.

g. Incidencia verificable en el enriquecimiento de

la calidad de la institución de la interacción con
comunidades académicas nacionales e
internacionales. 5.15.g.

h. Evidencias del impacto social que ha generado

la inserción de la institución en los contextos
académicos nacionales e internacionales.
5.15.h.

i. Existencia e impacto de alianzas

interinstitucionales para compartir recursos,
impulsar procesos misionales y buenas 5.15.i.
prácticas.
 j.
La institución promueve la interacción a.
con otras instituciones del nivel
nacional e internacional y coordina la
movilidad de profesores y estudiantes,
entendida ésta como el
desplazamiento temporal, en doble vía
con propósitos académicos.
b.
c.
d.
e.
Iniciativas de articulación con otros niveles del
sistema educativo que redunden en el
mejoramiento de su calidad.
5.15.j.
Convenios activos de intercambio con
Instituciones de Educación Superior nacionales
y extranjeras de alta calidad y reconocimiento.
5.16.a.
Profesores o expertos visitantes nacionales y
extranjeros que ha recibido la institución en los
últimos cinco años (objetivos, duración y
resultados de su estadía). 5.16.b.
Número de estudiantes extranjeros en la
institución en los últimos 5 años.
5.16.c.
Experiencias de homologación de cursos
realizados en otras instituciones nacionales o
extranjeras. 5.16.d.
Profesores, estudiantes y directivos de la
institución con participación activa en redes
académicas, científicas, técnicas y tecnológicas
a nivel nacional e internacional de la que se
hayan derivado productos concretos como
publicaciones en coautoría en revistas
indexadas con visibilidad e impacto, 5.16.e.
cofinanciación de proyectos, registros y
patentes, entre otros.
 f. Profesores y estudiantes de la institución que
en los últimos cinco años han participado en
actividades de cooperación académica y
profesional con instituciones nacionales e
internacionales de reconocido liderazgo
(semestre académico de intercambio, pasantía
o práctica, rotación médica, curso corto,
misión, profesor visitante/conferencia,
estancia de investigación, estudios de
postgrado, profesor en programa de pregrado
y/o postgrado, congresos, foros, seminarios,
simposios, educación continuada, par
académico, parques tecnológicos, incubadoras
de empresas, mesas y ruedas de negociación
económica y tecnológica, entre otros).
5.16.f.

g. Presupuesto ejecutado en proyectos de

movilidad en doble vía en los últimos cinco
años. 5.16.g.

h. Calidad y reconocimiento de las instituciones

en las cuales se han graduado sus profesores. 5.16.h.

La institución desarrolla políticas y a. Políticas y estrategias institucionales para

estrategias relacionadas con el favorecer la formación investigativa de los
reconocimiento de la importancia de estudiantes, concordantes con los diferentes
introducir a los estudiantes en las niveles de formación en el pregrado y el
dinámicas de generación y apropiación postgrado. 6.17.a.
de conocimiento, aplicables de manera
diferenciada en los diversos niveles
educativos.

b. Compromiso del profesorado y de los

estudiantes en la construcción y
sistematización del saber, como forma de
actualización permanente.
6.17.b.
 c.
d.
e.
f.
De acuerdo con su naturaleza,su misión a.
y su Proyecto Educativo Institucional, la
institución ha planteado políticas claras
y un compromiso explícito con la
investigación. Dichas políticas incluyen
el fomento y la evaluación de la
actividad investigativa de los b.
profesores, la difusión de sus
productos, el apoyo a proyectos, la
definición de una estructura
organizacional para la actividad
investigativa de acuerdo con su misión. c.
d.
e.
Estrategias y apoyos institucionales que
faciliten la construcción y sistematización de
conocimientos a los profesores y a los
estudiantes.
6.17.c.
Existencia de elementos de flexibilización
curricular que permitan el ejercicio de
procesos de investigación por parte de
profesores y estudiantes. 6.17.d.
Facilidades para la participación de los
estudiantes en actividades académicas
relacionadas con la investigación científica y/o
la creación artística y cultural.
6.17.e.
Evaluación y acciones de mejora relacionadas
con las políticas y estrategias de enseñanza y
de aprendizaje en el marco de la formación
para la investigación. 6.17.f.
Calidad de la infraestructura investigativa:
laboratorios, equipos, recursos bibliográficos,
recursos informáticos, entre otros. 6.18.a.
Nivel de formación y reconocimiento
académico de losinvestigadores.
6.18.b.
Existencia y grado de desarrollo de las
unidades de investigación, tales como:
institutos, centros, grupos, redes, programas, 6.18.c.
entre otros.
Estabilidad de las unidades de investigación y
de los investigadores.
6.18.d.
Criterios aplicados para la asignación de
tiempo a la investigación de los profesores y
tiempo realmente reconocido en su labor 6.18.e.
académica.
f. Publicaciones resultado de investigación
elaboradas por profesores de la institución de
acuerdo con su tipo y naturaleza, tales como
artículos en revistas indexadas y especializadas
nacionales e internacionales, innovaciones,
patentes, productos o procesos técnicos y
tecnológicos patentables o no patentables o
protegidas por secreto industrial, libros,
capítulos de libros, dirección de trabajos de
grado de maestría y doctorado, paquetes
tecnológicos, normas resultado de
investigación, producción artística y cultural,
productos de apropiación social del
conocimiento, productos asociados a servicios
técnicos o consultoría cualificada, elaborados
por profesores de la institución de acuerdo 6.18.f.
con su tipo y naturaleza.

g. Reconocimiento a la creación artística y

cultural en sus diversas formas, cuando sea
procedente, teniendo en cuenta el tipo de
producto, su relevancia e impacto en las
comunidades en que
participa. 6.18.g.

h. Premios y distinciones por trabajos de

investigación obtenidos por los docentes
otorgados por instituciones de reconocido
prestigio académico. 6.18.h.

i. Apoyo administrativo y financiero para el

desarrollo y gestión de la investigación, la
creación de empresas y de planes de negocios
(como los centros de incubación y financiación
empresarial o como los centros de
investigación y desarrollo tecnológico, entre
otros) y la creación artística y cultural. 6.18.i.
 j. Capacidad de gestión de recursos externos
para la investigación.
6.18.j.

k. Existencia de régimen de propiedad intelectual

y de explotación comercial. 6.18.k.

l. Existencia y aplicación de mecanismos de

evaluación de la producción académica de los
profesores.
6.18.l.

m. Investigadores reconocidos en el Sistema

Nacional de Ciencia y Tecnología.
6.18.m.

n. Estudiantes de maestría y doctorado

graduados, en el caso de las instituciones con
estos programas. 6.18.n.

La institución define, mantiene y evalúa a. Evaluación de las necesidades del contexto y

su interacción con el medio social, visión prospectiva del desarrollo social.
cultural y productivo, de suerte que
pueda ejercer influencia positiva sobre
su entorno en desarrollo de políticas
claramente formuladas y en 7.19.a.
correspondencia con su naturaleza. La
pertinencia de estas políticas y de su
aplicación es objeto de análisis
sistemático.
b. Aporte de la institución al estudio y a la
solución de problemas regionales, nacionales e
internacionales.
7.19.b.

c. Programas y actividades de investigación y de

extensión o proyección social coherentes con
el contexto y con la naturaleza institucional.

7.19.c.
d. Evaluación de los resultados de los programas
y actividades de educación continuada,
consultoría, extensión, transferencia de
tecnología, y de las políticas para el desarrollo
y mejoramiento de estos servicios. 7.19.d.

e. Aprendizaje institucional como resultado de su

interacción con el medio, evidenciado en
cambio de políticas, formulación de nuevos
programas y estrategias, entre otros. 7.19.e.

f. Reconocimiento externo de las repercusiones

sociales de las actividades de docencia,
investigación y extensión o proyección social
de la institución. 7.19.f.

g. Aportes sociales de los graduados en los

campos empresarial, científico, artístico,
cultural, económico y político.

7.19.g.

h. Coherencia de las prácticas enmarcadas en los

programas académicos con las necesidades de
la institución y del sector externo. 7.19.h.

i. Presencia e impacto de acciones orientadas a

poblaciones en condiciones de vulnerabilidad
en el área de influencia de la institución.

7.19.i.
 j. Desarrollo de iniciativas de transferencia del
conocimiento científico y tecnológico que
permitan la efectiva integración a contextos
locales y sociales específicos, contribuyendo a
su desarrollo.

7.19.j.

La institución realiza seguimiento al a. Servicios que presta la institución para

desempeño de sus graduados como facilitarla incorporación de los graduados al
profesionales y como ciudadanos, y ámbito laboral.
aprende de sus experiencias para 7.20.a.
mejorar continuamente las políticas y
el desarrollo institucionales.

b. Eficacia de los sistemas de información y

seguimiento a los graduados.
7.20.b.

c. Canales de comunicación con los graduados

para apoyar el desarrollo institucional y
fomentar procesos de cooperación mutua.

7.20.c.

d. Participación de los graduados en la evaluación

curricular y en la vida institucional. 7.20.d.

La institución mantiene un sistema de a. Políticas y estrategias de autoevaluación y

autoevaluación institucional planeación para las distintas áreas de
permanente y participativo que le desarrollo y unidades académicas y
permite desarrollar procesos de administrativas de la institución.
planeación y autorregulación,
orientando sus objetivos, planes y 8.21.a.
proyectos, y los de cada una de sus
dependencias, en forma armónica y
coherente con su misión y proyecto
institucional.

b. Realización de consultas periódicas de

satisfacción a la comunidad institucional y su
uso con propósitos de mejoramiento.
8.21.b.
 c. Diseño de planes y actividades de
mejoramiento, a partir de los resultados de la
autoevaluación.

8.21.c.

d. Sistemas de control y seguimiento de los

planes de mejoramiento y de los logros
asociados al proyecto institucional y a sus
planes de desarrollo.
8.21.d.

e. Análisis permanente de los resultados de las

pruebas de Estado de los estudiantes y su uso
con propósitos de mejoramiento.
8.21.e.

La institución cuenta con sistemas de a. Disponibilidad, confiabilidad, acceso,

información eficientes e integrados que articulación y pertinencia de la información
sustentan la autoevaluación y la necesaria para la planeación de la gestión
planeación, y se usan efectivamente institucional.
para la toma de decisiones. Dichos
sistemas incluyen el manejo de 8.22.a.
indicadores de gestión y están
orientados al fomento de un continuo
mejoramiento de la calidad.

b. Uso de indicadores de gestión coherentes con

las proyecciones institucionales expresadas en
sus planes de desarrollo y de mejora.
8.22.b.

c. Consolidación y análisis de la información y

mecanismos adecuados para su difusión y uso
en la toma de decisiones. 8.22.c.

d. Cumplimiento con los requerimientos de los

sistemas nacionales de información y su uso en
las decisiones institucionales.
8.22.d.
La institución posee sistemas de
evaluación institucionalizados y se
aplican de manera adecuada en la de
evaluación de los profesores, del
personal administrativo y de las
directivas, para favorecer su
mejoramiento.
La institución ha definido y aplica
políticas claras de bienestar
institucional orientadas al
mantenimiento de un adecuado clima
institucional que favorece el
crecimiento personal y de grupo, y
propicia la conformación de una
comunidad académica; estas políticas
orientan la prestación de los servicios
de bienestar
correspondientes.
a. Transparencia y equidad en la aplicación de los
criterios para la evaluación de profesores,
personal administrativo y directivas, que
tengan efectos en el mejoramiento de la
calidad en el desempeño de sus funciones.
8.23.a.
b. Existencia y aplicación de criterios claros y
conocidos para la evaluación académica de la
producción de profesores e investigadores y de
la gestión y el desempeño de administrativos.
8.23.b.
a. Existencia y aplicación de políticas de bienestar
institucional.
9.24.a.
b. Descripción de los campos de acción y
cobertura de los programas del bienestar
universitario, sus usuarios y el impacto de sus
programas.
9.24.b.
c. Recursos humanos provistos y financieros
ejecutados por la institución para garantizar un
óptimo desarrollo de los programas de
bienestar universitario

9.24.c.

d. Estrategias de divulgación de los servicios de

bienestar universitario.
9.24.d.

e. Existencia de una variada oferta de servicios

ofrecidos por bienestar y condiciones para que
la comunidad institucional pueda hacer uso de
ella. 9.24.e.

f. Evaluación periódica de los servicios ofrecidos.

9.24.f.

g. Acciones orientadas al diagnóstico y

prevención de los riesgos psicosociales,
médicos y ambientales de la comunidad
institucional.
9.24.g.
h. Estrategias orientadas a la inclusión de la
población vulnerable y con discapacidad.

9.24.h.

i. Programas y actividades tendientes a prevenir

desastres y atender emergencias.

9.24.i.

j. Existencia de mecanismos para la resolución

armónica de conflictos en la comunidad
institucional.

9.24.j.
La organización, administración y a. Aplicación de políticas administrativas al
gestión de la institución están desarrollo de la docencia, la investigación y la
orientadas al servicio de las extensión o proyección social.
necesidades de la docencia, de la
investigación y de la extensión o
proyección social definidas por ella,
según su naturaleza. Así mismo, la
institución desarrolla políticas de
estímulo, promoción y cualificación de
sus funcionarios

10.25.a.

b. Existencia de mecanismos que permitan

conocer y satisfacer las necesidades
académicas y administrativas de las distintas
unidades en la institución.

10.25.b.

c. Estructura organizacional y criterios de

definición de funciones y de asignación de
responsabilidades, acordes con la naturaleza,
tamaño y complejidad de la Institución.
10.25.c.

d. Coherencia de la estructura y función de la

administración con la naturaleza y complejidad
de sus procesos académicos.

10.25.d.
 e. Aplicación de políticas de estímulos y
promoción del personal administrativo.
10.25.e.

f. Programas de capacitación que redunden en la

cualificación del desempeño de sus
funcionarios.

10.25.f.

g. Incorporación de sistemas de información y de

gestión documental que permitan la regulación
de los procesos documentales propios de la
historia académica de los estudiantes e historia
laboral y académica de los profesores, así
como la memoria de la gestión administrativa. 10.25.g.

La institución mantiene procesos y a. Existencia y utilización de sistemas de

mecanismos de comunicación información integrados y mecanismos eficaces
eficientes, actualizados, con alta que faciliten la comunicación interna y externa
cobertura y transparencia que de la institución.
promuevan y garanticen el derecho de
acceso a la información. Sus sistemas 10.26.a.
de registro, consulta y archivo de
información se desarrollan con alto
nivel de sistematicidad.

b. Existencia y efectividad de la página web

institucional, debidamente actualizada para 10.26.b.
mantener informados a los usuarios sobre los
temas de interés institucional y facilitar la
b. comunicación académica y administrativa.

10.26.b.
c. Existencia de una página web institucional con
información detallada y actualizada sobre los
planes de estudio y sobre los profesores,
incluyendo su formación y trayectoria.
10.26.c.

d. Existencia de un sistema eficiente de consulta,

registro y archivo de la información académica
de los estudiantes y los profesores.
10.26.d.

e. Existencia de instrumentos archivísticos que

faciliten la adecuada organización, consulta,
disposición y preservación de la información
académica y administrativa en todo su ciclo 10.26.e.
vital.

f. Apreciación de directivos, profesores,

estudiantes y personal administrativo sobre la
eficacia de los sistemas de información y de los
mecanismos de comunicación institucionales. 10.26.f.

10.26.

g. Tecnología eficiente para garantizar una

adecuada conectividad a los miembros de la
comunidad académica.

10.26.g.
 h.
La institución cuenta con liderazgo a.
legítimo en la gestión, cuyas
orientaciones están claramente
definidas, son conocidas por los
distintos estamentos y contribuyen
efectivamente a la estabilidad
administrativa de la institución y a la
continuidad de sus políticas. b.
c.
d. Respeto a los reglamentos en la provisión de
cargos directivos.
e.
Mecanismos de comunicación para facilitar
que la población estudiantil tenga acceso a la
información.
10.26.h.
Liderazgo, integridad e idoneidad de los
responsables de la dirección de la institución y
sus dependencias.
10.27.a.
Coherencia de las actuaciones de los
responsables de la institución y sus
dependencias con los compromisos derivados
de la misión y del Proyecto Educativo
institucional. 10.27.b.
Transparencia en la designación de
responsabilidades y funciones y en los
procedimientos que deben seguirse dentro de
la institución.
10.27.c.
10.27.d.
Estructura organizacional y administrativa que
permite la estabilidad institucional y la
continuidad de políticas, dentro de criterios
académicos.
10.27.e.
 e.

10.27.e.

f. Procesos administrativos debidamente

certificados de acuerdo con normas de gestión 10.27.f.
de calidad.

g. Eficiencia del sistema de atención al

ciudadano.
10.27.g.

h. Procesos académicos y administrativos

evidenciados en información técnicamente
organizada en la dependencia de archivo
institucional o la que haga sus veces, con base 10.27.h.
en las normas de archivo vigentes.

La institución cuenta con bibliotecas, a. Colecciones bibliográficas, documentales y de

archivos, sitios de prácticas, archivo, bases de datos y revistas suficientes,
laboratorios, recursos informáticos, pertinentes y actualizadas para respaldar las
equipos audiovisuales y otros recursos labores académicas.
bibliográficos y tecnológicos suficientes
y adecuados que son utilizados 11.28.a.
apropiadamente para el desarrollo de
las funciones sustantivas.

b. Grado de eficiencia y actualización de los

sistemas de consulta bibliográfica; acceso de
estudiantes, profesores e investigadores a esas
fuentes; sistemas de alerta, entre otros. 11.28.b.

c. Pertinencia y calidad de los laboratorios para

las tareas académicas de la institución
(docencia, investigación, extensión o
proyección social).
11.28.c.

La institución ofrece espacios
adecuados y suficientes para el
desarrollo de sus funciones sustantivas
y de apoyo, y que favorezcan el
bienestar de la comunidad
institucional.
d. Mantenimiento, renovación y acceso de
estudiantes y profesores a los equipos
didácticos.
11.28.d.
e. Sitios de práctica acordes con las necesidades
de la docencia y !a investigación.
11.28.e.
f. Suficiencia, disponibilidad, actualización y uso
eficiente de tecnologías de la información y la
comunicación para los procesos académicos
con adecuada conectividad (aulas virtuales,
equipos
actualizados y pertinentes, aplicaciones 11.28.f.
específicas, entre otros.).
g. Acceso a recursos externos de apoyo
académico, mediante convenios 11.28.g.
interinstitucionales.
h. Presupuestos de inversión en equipos de
laboratorio, bibliotecas y recursos didácticos.
11.28.h.
a. Existencia y uso eficiente de aulas,
laboratorios, talleres, sitios de estudio para los
alumnos, salas de cómputo, oficinas de
profesores, sitios para la creación artística y
cultural, auditorios y salas de
conferencias, oficinas administrativas,
cafeterías, baños, servicios, campos de juego,
espacios libres, zonas verdes y demás espacios 11.29.a.
destinados al bienestar en general.
b. Capacidad, respeto de normas técnicas,
suficiencia, seguridad, salubridad, iluminación,
disponibilidad de espacio, dotación, facilidades
de transporte y acceso de las áreas recreativas
y
deportivas. Previsión de su uso por personas 11.29.b.
con limitaciones físicas.

c. Buen uso y mantenimiento de los espacios y

bienes que garanticen limpieza y un entorno
propicio para la labor educativa.
11.29.c.

c.

11.29.c.

d. Existencia e impacto de políticas institucionales

comprometidas con el cuidado y respeto del
entorno urbanístico, humano y ambiental.
11.29.d.

e. Cumplimiento de las normas sanitarias y de

bioseguridad, seguridad industrial y de salud
ocupacional y manejo de seres vivos, de
acuerdo con la normativa vigente.
11.29.e.

f. Existencia de espacios propicios para el

almacenamiento de la documentación en sus
diversas etapas de formación de archivo con el
objeto de garantizar la transparencia
administrativa, integridad, conservación y
custodia de la documentación que soporta las 11.29.f.
funciones misionales, estratégicas, de
evaluación y de apoyo.
La institución cuenta con patrimonio a.
propio, tiene solidez financiera y
demuestra equidad en la asignación de
recursos económicos e integridad en su
manejo. Aplica consistentemente
políticas y procesos para elaborar y
ejecutar su presupuesto y evaluar su
gestión financiera en atención a sus
funciones sustantivas y al
cumplimiento de su Proyecto Educativo b.
Institucional. Una institución de alta
calidad cuenta con certificaciones que
garanticen el buen manejo de los
recursos financieros
c.
d.
e.
Información acerca de las fuentes de
financiamiento, los recursos provenientes del
Estado, otras fuentes externas y recursos
propios.
12.30.a.
Estabilidad y solidez financiera que garantice el
cumplimiento, a mediano plazo, de las
acciones propuestas en el plan de desarrollo
institucional.
12.30.b.
Políticas y estrategias para la asignación,
ejecución y evaluación presupuestal y de
ejecución financiera en atención al
cumplimiento del Proyecto Educativo
Institucional y el logro de las metas del plan de
desarrollo institucional.
12.30.c.
Estructura del presupuesto y de la deuda en
los últimos cinco años. Plan de cancelación de
compromisos. 12.30.d.
Estabilidad financiera manifiesta en ejercicios
de auditoría y control fiscal.
12.30.e.
f. Cumplimiento de los requerimientos
presupuestales que se desprenden del
proyecto institucional y de las actividades
académicas y de bienestar.
12.30.f.

g. Organización eficiente y funcionarios eficaces

para el manejo financiero. 12.30.g.

h. Transparencia en el manejo de los recursos

financieros y buenas prácticas de auditoría
certificada. Las instituciones deben demostrar
la reinversión de sus excedentes en su
desarrollo misional.
12.30.h.
 Di
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Fuentes/Evidencias mínimas mi
Técnica
Información del años 2017 en adelante ni
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Documental ),
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PEI (E
Informe de Autoevaluación Institucional 2016 g)
RD Plan de Desarrollo 2021-2032 y
Estatuto General Se
Politicas de docencia 2020 ct
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PEI (S
Informe de Autoevaluación Institucional 2016 E)
Plan de Desarrollo 2021-2032
RD
Estatuto General
Informes de Gestión y Rendición de cuentas Rectoría
Politicas de docencia 2020

PEI
Informe de Autoevaluación Institucional 2016
Plan de Desarrollo 2021-2032
RD
Estatuto General, Estudiantil, Personal Administrativo
Informes de Gestión y Rendición de cuentas Rectoría
Politicas de docencia 2020

PEI
Informe de Autoevaluación Institucional 2016
Plan de Desarrollo 2021-2032
Estatuto General, Estudiantil, Personal Administrativo
RD
Informes de Gestión y Rendición de cuentas Rectoría
Constitución Politica 1991
Ley 30 de 1992, Decreto 1075 de 2015
Politicas de docencia 2020
 PEI
Informe de Autoevaluación Institucional 2016
Plan de Desarrollo 2021-2032
Estatuto General, Estudiantil, Personal Administrativo
RD
Informes de Gestión y Rendición de cuentas Rectoría
Constitución Politica 1991
Ley 30 de 1992, Decreto 1075 de 2015
Politicas de docencia 2020

PEI
Informe de Autoevaluación Institucional 2016
Plan de Desarrollo 2021-2032
Estatuto General, Estudiantil, Personal Administrativo
RD
Informes de Gestión y Rendición de cuentas Rectoría
Constitución Politica 1991
Ley 30 de 1992, Decreto 1075 de 2015
Politicas de docencia 2020

PEI
Informe de Autoevaluación Institucional 2016
Plan de Desarrollo 2021-2032
Estatuto General, Estudiantil, Personal Administrativo
RD
Informes de Gestión y Rendición de cuentas Rectoría
Constitución Politica 1991
Ley 30 de 1992, Decreto 1075 de 2015
Politicas de docencia 2020

PEI
Informe de autoevaluación Institucional 2016
RD
Plan de Desarrollo 2021-2032
Politicas de docencia 2020
 PEI
Informe de autoevaluación Institucional 2016
RD
Plan de Desarrollo 2021-2032
Politicas de docencia 2020

E E

Estatuto Estudiantil
RD Estadisticas OCARA
Informes de Gestión de Ocara

RD Estatuto Estudiantil y normatividad relacionada con la materia

Reglamentación vigente
Actas de los organismos colegiados.
RD
Entre otros Secretaria General
Asamblea Universitaria

Reglamentación vigente
Actas de los organismos colegiados.
Entre otros Secretaria General
RD
Estatuto General
Estatuto Estudiantil
Asamblea Universitaria

Cuadros maestros de estudiantes

Reglamentación vigente
Actas de los organismos colegiados.
RD Entre otros Secretaria General
Estatuto General
Estatuto Estudiantil
Asamblea Universitaria
Bienestar Universitario
Estatuto Estudiantil
Estatuto General
RD Plan de Desarrollo 2021-2032
Politicas de Docencia 2020
 Sistema de estadisticas de la Universidad
Anuario Estadístico UDENAR
Informe de Rendición de Cuentas
Estudios específicos de Deserción
PEI
RD Plan de Desarrollo 2021-2032
Politicas de Docencia 2020

PEI
Estatuto Estudiantil
Acuerdo de Movilidad estudiantil
Politicas de docencia 2020
Estadísticas de movilidad estudiantil
RD Documentos VIIS ORIC
Acuerdos específicos de movilidad.
Acuerdos específicos de admisión

Apoyos que ofrece Bienestar Universitar

RD Estadísticas de estudiantes que acceden a los apoyos
institucionales, Becas, monitorias, Tutorias

Bienestar Universitario
ORIC
Liceo Universidad de Nariño
RD Convenios de apoyo en el Ingreso, Permanencia
OCARA

Apoyos que ofrece Bienestar Universitar

RD Estadísticas de estudiantes que acceden a los apoyos
institucionales, Becas, monitorias, Tutorias

Apoyos que ofrece Bienestar Universitar

Estadísticas de estudiantes que acceden a los apoyos
institucionales, Becas, monitorias, Tutorias
RD
Vicerrectoría Administrativa, estudios para apoyo economico
en la matrícula.
Vicerrectoría Administrativa, Matricula de honor

Bienestar universitario, seguimiento a estudiantes que

RD
acceden a los apoyos

Estatuto Docente(en cuanto a la vinculación,

RD capacitación,comisiones, labor académica entre otras)
 Estatuto docente
RD Actas de control interno y disciplinario

E P

Estatuto docente
Actas de conformación de los organismos colegiados de
Secretaria General
Normatividad y convocatorias a representacion de los
RD organismos colegiados.

Estatuto docente
Actas de conformación de los organismos colegiados de
Secretaria General
Normatividad y convocatorias a representacion de los
RD organismos colegiados.

Anuario estadistico UDENAR

Estatuto General
Estatuto Docente
RD Planes de Vinculación docente de la Vicerrectoría Académica.

Anuario estadistico UDENAR

Estatuto General
Estatuto Docente
Planes de Vinculación docente de la Vicerrectoría Académica.
Perfiles que se establecen los comites curriculares
Cuadros maestros de docentes vinculados
RD
 Estatuto docente
Normatividad vigente sobre la vinculación de docentes,
Recursos Humanos
Normatividad sobre capacitación de docente Hora cátedra
Normatividad de Contratación horas catedra por 20 semanas.
RD

Estatuto docente
Reglamentación de labor académica
Politicas de docencia 2020
Estatuto del Investigador
RD

Evaluación docente como resultado y norma

Estatuto docente
RD

Normatividad para convocatorias

Cuadtos maestros de docentes
Hojas de vida de los docentes.
RD Perfiles de las convocatorias

Estatuto general
Reglamentación de labor académica
RD

Evaluacion docente
Decreto 1279 de 2002
RD Resolución de nombramiento de los profesores

Aplicación del decreto 1279 de 2002

Estatuto docente
RD

Aplicación del decreto 1279 de 2002

Acuerdo 102 para asignación de puntaje.
RD
 Planes de capacitación docente de los programas
Estatuto docente
RD Comisiones de estudio, academicas, administrativas

Estatuto docente

RD

Estatuto General
Estatuto Docente
Politicas de docencia 2020
Plan de Desarrollo de 2021-2032
RD

Comisiones de estudio, academicas, administrativas

Estatuto Docente
Anuario estadistico
Movilidad docente.
RD Informes de rendición de cuentas

PEI
Plan de Desarrollo 2021-2032
Estatuto General
Estatuto Docente
Estatuto Estudiantil
Politicas de docencia 2020
Reglamentación de la Asamblea Universitaria
Actas de Instancias colegiadas (Consejos, Comites, Plenarias,
Seminarios, etc)
RD Reporte de los programas academicos de eventos como:
Seminarios, Coloquios, Congresos, debates, conversatorios

Politicas de docencia 2020

Plan de Desarrollo 2021-2032
RD
 Actas de comité curriculares
Informes de autoevalaución de programas académicos
acreditados
Archivos de Vicerrectoría Académica sobre modificación de
planes de estudio
RD Informes de auditoria internas y externas

Resultados de las pruebas saber

Resultado de diagnostico sobre competencia de idioma
RD extranjero realizdo por el Dpto de Idiomas.
Documentos relacionados

Información documentos reportados por parte de Aula de

informática, Coes, Centro de Informática.
Politicas TIC - Trabajo de grado por parte de Cristian …, del
programa de Licenciatura en Informática.
RD Trabajos de grado del Dpto de Sistemas

PEP -Programas académicos pregrado y posgrado

Documentos maestros para obtención y renovación de
registro calificado.
Informes de autoevaluación con fines de acreditación.

RD

PEP -Programas académicos pregrado y posgrado

Documentos maestros para obtención y renovación de
registro calificado.
Informes de autoevaluación con fines de acreditación.
Convocatorias de docentes, estudiantes y trabajos de grado
por parte de la VIIS.
Informes de trabajos de grados por parte de la VIIS
RD

Politicas de docencia 2020

Programa VIIS para ampliar cobertura de posgrados
RD Información Asesoría de Desarrollo Académico
 Infomes de Gestión Rectoría, Vicerrectoria, Decanaturas y
Departamentos, Centros de Investigación.
Estudio Creacion de la Seccional de Tumaco.
Información por parte de la Asesoría de Desarrollo Académico.
Anuario estadistico Udenar
RD

Politicas de docencia 2020 (Regionalización)

Estatuto General
RD Plan de Desarrollo 2021-2032

Politicas de docencia 2020 (Internacionalización)

Plan de Desarrollo 2021-2032
Estatuto General
Información ORIC
Información VIIS
Informes de trabajos en redes, gestión de internacionalizacón
de los Doctorados en Ciencias Agrarias, Doctorado en Ciencias
RD de la educación, y Maestrías de investigación

Información de la Oficina de Planeación

Plan de Desarrollo 2021-2032
Plan de mejoramiento Institucional
RD Planes de mejoramiento de Programas

Informes de gestión Rectoría, Vicerrectorías, Decanaturas,

Departamentos y ORIC
Informes de Autoevalaución de programas acreditados
Anuario Estadístico UDENAR
RD Información Oficina de Convenios
 Plan de desarrollo 2021- 2032
Informes de gestión Rectoría, Vicerrectorías, Decanaturas,
Departamentos y ORIC
Informes de Autoevalaución de programas acreditados
Anuario Estadístico UDENAR
Información Oficina de Convenios
Información del Sistema de Investigaciones VIIS
RD

Informes de gestión Rectoría, Vicerrectorías, Decanaturas,

Departamentos y ORIC
Informes de Autoevalaución de programas acreditados
Anuario Estadístico UDENAR
Información Oficina de Convenios
Información del Sistema de Investigaciones VIIS
RD

Doctorado en Ciencias de la Educacion (convenios con doble

titulacion)

RD

Informes de gestión
Comisiones de estudio de Secretaria General
Comision Academica
RD Obtención de Patentes (Profesor Lozada)
Observatorio astronomico,

Informes de gestión de Rectoría, Vicerrectorías, Centros de

investigación, Maestrías y Doctorados.
Anuario Estadístico UDENAR.
RD

Proyectos de regalias, VIIS

Informes de Gestión de la VIIS
RD Sistema de Investigaciones VIIS
Información de la ORIC
 Información de la Vicerrectoría Academica.
Información de la Facultad de Educación, Proyecto con la
Secretaria de Educación Municipal(Alvaro Torres)
RD Politicas de docencia 2020 (Politica de movilidad:
Interfacultades- Interniveles)
Liceo de la Universidad

Informes de Gestión Rectoría, Vicerrectorías, Decanaturas,

Departamentos, Centros de Investigación.
Información de la Oficina de Convenios
RD Información de la ORIC
Anuarios estadistico Udenar

Cuadros maestros de docentes visitantes.

Información deDoctorados y Maestrías
Anuarios estadistico Udenar
RD

Informes de Gestión de Decanaturas, Departamentos, Centros

de Investigación.
Cuadros maestros de estudiantes entrantes.
Informes de autoevaluación de los programas.
Anuarios estadistico Udenar
RD

Inofrmación con los programas académicos.

Resoluciones de homologación con la Oficina de OCARA
RD

Informes de gestión Decanatruas departamentos, Centros y

grupos de Investigación, Doctorados y maestrías.
Cuadros maestros de los programas
Sistemas de Investigaciones VIIS

RD
 Informes de gestión de Rectoria, Vicerrectoría Académica,
Decanatura, Departamentos.
Cuadros Maestros de los programas

RD

Información de la oficina de Planeación

Información de la oficiona de Vicerrectoría Administrativa y
RD Financiera.

Cuadros maestros docentes

RD División de Recursos Humanos, Hojas de vida
Informes de autoevaluación.

Estatuto del Investigador

politicas de docencia 2020
Estatuto Estudiantil
Plan de Desarrollo 2021-2032
RD Estatuto General

Producción académica como resultados de los procesos de

investigación
Memorias de eventos académicos Comisiones académicas
Comisiones estudios
Movilidad Estudiantil
RD
Cuadros maestros
 Convocatorias de Invesitgación de Docentes, trabajos de
grado
convocatorias de publicación de libros de investigación
Estrategía de Convovatoria de propuestas innovadoras -
RD Policarpa

Politicas de docencia 2020 (flexibilzación)

Documetno de Flexibilidad curricular
PEP
RD Planes de Estudio de los programas

Grupos de investigación y semilleros

Convocatorias de participación VIIS
Plan de Desarrollo 2021- 2032
Formación Humanística
RD Sistema de Bienestar Universitario
Politicas de docencia 2020 (Formación Integal)

Plan de mejoramiento Institucional

Planes de mejoramiento de los programas académicos
RD

RD
Información de la Oficina de Planeación y Desarrollo (Area de
presupuesto y proyectos)

RD Grupos reconocidos por MinCiencias, VIIS

Cuadros maestros de docentes
Escalafon de docentes investigadores, VIIS

RD Grupos reconocidos por MinCiencias, VIIS

Cuadros maestros de docentes
Escalafon de docentes investigadores, VIIS

RD Grupos reconocidos por MinCiencias, VIIS

Cuadros maestros de docentes
Escalafon de docentes investigadores, VIIS
Proyecto de labor academica Vicerrectoría Académica
RD
 Anuario estadístico Udenar
Cuadros maestros de los programas
Sistema de Investigación, VIIS
Información de los grupos y centros de investigación

RD

Decanatura Facultad de Artes,

Decanaturas y departamentos
Bienestar Universitario, Area de cultura
Formación Humanística
RD

Grupos de Investigación

RD

Informes de Rendición de Cuentas de la Facultad de Ciencias

Economicas y Administrativas (Cedre)
Centros de investigación
Información de Rendición de Cuentas Facultad de Artes

RD
 Información de la Oficina de Planeación y Desarrollo
Convenios
Proyectos de regalias
RD Grupos de investigación
Informes de gestión de los Grupos de investigación

Documento de trabajo sobre propiedad intelectual,

RD Vicerrectoría Académica

Comité de asignación de puntaje

Decreto 1279 de 2002
Acuerdo 102 de diciembre 17 de 2002 del Consejo Superior
RD

Cuadros maestros
Anuario estadistico Udenar
RD Sistema de Información de la VIIS

Cuadros maestros de estudiantes de programas de maestría y

doctorado
RD Sistema de estadística de OCARA, Graduados de maestría y
doctorado

Plan de Desarrollo 2021- 2032

Estudios de Cedre
Sistema de Bienestar Universitario
Observatorio Social de Sociología
Centro de Atención Juridico del CIESJU
RD Los trabajos de grado de Maestría y Tesis de Doctorado.

Proyectos de Regalias
Proyectos que presentaron los becarios al programa CEIBA
Estudio de la Seccional de Tumaco
RD Estudios del Cedre

Proyectos de Regalias
Proyectos que presentaron los becarios al programa CEIBA
Estudio de la Seccional de Tumaco
Estudios del Cedre
Consultorios Juridicos
Pasantias de los programas
RD Practicas académicas y profesionales
 Informes de Gestión de los programas de posgrados
Encuesta de satisfacción de la prestación de los cursos,
consultorias, actividades de educación continuada.

RD

Ajustes de la reglamentación de practicas academicas

Nuevas reglamentaciones de trabajos de grado.

RD

Estadísticas de las inscripciones a los programas académicos.

Certificados que reciben los programas academicos
Aprobación de proyectos de diferentes organismos de la
RD Universidad

Informe de gestión de Rector, Vicerrectorías, Decanaturas,

Departamentos
Reconocimiento a la labor de los egresados.
Convocatorias de Propuestas de innovación mediante
Policarpa
RD Informes de gestión de Rectoría
Programa de reconocimineto de excelencia a egresados.

Informes de practicas academicaas y practicas profesionales

RD

Proyectos de Vicerrectoría Académica, Ofrecer cursos en

sectores vulnerables
Acciones que realiza para atender población vulnerable,
convocatorias de ayudas, apoyos a estudiantes (Bienestar
RD Univeersitario), Estrategias que realiza el programa de
tecnología en Promoción de la Salud, Unidad de Salud
 Ajustes en la reglamentación de la editorial Universitaria.
Practicas academicas y profesionales con la comunidad.
Organización de eventos académicos como seminarios
simposios, congresos, entre otros.

RD

Bienestar Universitario
Becas a estudiantes distinguidos
Nuevos programas de postgrado
RD Cursos de preparación para presentar Hojas de vida,
entrevistas.

Plan de mejoramiento Institucional relacionado con sistemas

de información
Informes de gestión de los programas en relación al
RD seguimiento de graduados

Eventos academicos
Sistema de Información Integrado
Pagina Institucional
Radio Udenar
RD Unidad de Televisión
Periodico Digital Udenar
Correos Institucionales

Informes de autoevaluación, docuemntos maestros de los

RD programas

Acuerdo 065 de 2015, Sistema de autoevaluación ,

Acreditación y Acreditación.
Propuesta Metodológica para procesos de autoevalución para
programas de pregrado.
Acuerdo 089 de 2017, conformación de comites de
RD autoevalaución en los programas academicos.

Encuestas de satisfacción
Informes de autoevaluacion de los programas
Informe de Autoevalación Institucional
RD
 Guia para elaboración de Plan de Mejoramiento
Sistematización del plan de mejoramiento en plataforma
SAPIENS
Guia Metodologica para procesos de autoevalación para
RD programas de pregrado.

Guia para elaboración de Plan de Mejoramiento

Sistematización del plan de mejoramiento en plataforma
SAPIENS
Guia Metodologica para procesos de autoevalación para
programas de pregrado.
RD Informes de Auditorias Internas y Externas

Oficina de desarrrolo Académico

Informes de los programas.
RD

Plataforma Sistema Integrado SAPIENS ( Plan Mejoramiento,

Matriz de riesgos)
Plataforma de autoevaluación SAC
Sistema de Ocara
Informes de Auditorias Internas y Externas
RD Sistemas estadísticos que maneja la Oficina de Planeación y
desarrollo.

Informes de Gestión de la Oficina de Planeación y desarrollo

Sistema de información SNIES
Evaluación de Plan de Desarrollo 2008-2020
RD Plan de Desarrollo 2021- 2032

Oficina de planeación y Desarrollo

División de Autoevalaución, Acreditación y Certificación
RD Sistemas de estadisticas Udenar

Información estadística que maneja la oficina de Planeación y

Desarrollo
Plan de Desarrollo 2021-2032
RD Estatuto General
Norma para Archivo
 Estatuto General
Estatuto Docente
Estatuto de personal administrativo
Actas de evaluación de desempeño de cargos administrativos
(Consejo de Administración, Rectoría, Vicerrectorías)
RD Normativas de Vicerrectoría Académica sobre evaluación
docente

Resultados de evaluación docente

Análisis de resultados por programa académico evaluación
docente
Actas de compromiso y seguimiento a docentes de acciones
RD correctivas en los programas
Información referente en la oficina de Control Interno y
Control Disciplinario

Acuerdo 086 de 2006 Sistema de Bienestar Universitario de la

Universidad de Nariño
Estatuto General
Estatuto Estudiantil
Estatuto Docente
Estatuto del Investigador
Politicas de Docencia
Plan de Desarrollo 2021-2032
RD Plan de mejoramiento institucional y de programas
Informes de Gestión de Dependencias y Bienestar
Universitario
Anuario estadístico Udenar
Información Fondo de Salud Universidad de Nariño

Acuerdo 086 de 2006 Sistema de Bienestar Universitario de la

Universidad de Nariño
Estatuto General
Estatuto Estudiantil
Estatuto Docente
Estatuto del Investigador
Politicas de Docencia
Plan de Desarrollo 2021-2032
Plan de mejoramiento institucional y de programas
Informes de Gestión de Dependencias y Bienestar
RD Universitario
Anuario estadístico Udenar
Información Fondo de Salud Universidad de Nariño
 Acuerdo 086 de 2006 Sistema de Bienestar Universitario de la
Universidad de Nariño
Estatuto General
Estatuto Estudiantil
Estatuto Docente
Estatuto del Investigador
Politicas de Docencia
Plan de Desarrollo 2021-2032
Plan de mejoramiento institucional y de programas
Informes de Gestión de Dependencias y Bienestar
RD Universitario
Anuario estadístico Udenar
Información Fondo de Salud Universidad de Nariño
Informes de Gestión de Bienestar Universitario
Acuerdos para atención de pandemia COVID -19

Informe de Gestión de la Unidad de medios

Unidad de medios (Página Institucional, Redes, correos, radio,
RD TV)
Estatuto General

Acuerdo 086 de 2006 Sistema de Bienestar Universitario

RD

Encuestas de satisfacción de Bienestar Univeersitario

Informes de autoevaluación de los programas académicos
RD

Informes de Gestión de la Dvisión de Bienestar Universitario

Fondo Unidad de Salud
Fondo de salud de la Universidad de Nariño
Comité de Contingencia
Comité paritario de seguridad y salud en el trabajo COPASST
RD (Javier Botina, Jairo España)
 PEI
Estatuto General
Estatuto Estudiantil
Estatuto Docente
Plan de Desarrollo
Dependencia Bienestar Universitario
RD Informes de Autoevaluación de los programas academicos
Anuario Estadistico Udenar

Informes de Gestión de la Dvisión de Bienestar Universitario

Fondo Unidad de Salud
Fondo de salud de la Universidad de Nariño
Comité de Contingencia
RD Comité paritario de seguridad y salud en el trabajo COPASST
(Javier Botina, Jairo España)

Estatuto General
Estatuto Estudiantil
Estatuto Docente
Actas de Comité Curricular
Actas de Consejos de Facultad
Comites de conciliación
Normas de Control Interno y Control Disciplinario
RD Plan de Desarrollo 2021-2032
Politicas de Docencia
Bienestar Universitario
División de Recursos Humanos
 PEI
Estatuto General
Plan de Desarrollo 2021-2032
Decreto 1279 de 2002
Estatuto Docente
Estatuto Estudiantil
Estatuto del Investigador
Estatuto de Personal Administrativo.
Politicas de Docencia 2020
Comisiones Administrativas, academicas y de estudio.
Convocatorias y proyectos de investigación.
Planes de capacitación docente.
RD Movilidad estudiantil, docnetes
Normativa de vinculación docente
Cuadros Maestros
Anuario estadístico UDENAR
Actas del Comite de Asignación de Puntaje
Evaluación Docente

Encuestas de satisfacción
Informes de Autoevaluación
Auditorias Internas y externas
Informes de Gestión
Planes de mejoramiento de unidades academicas y
administrativas
RD Planes de acción
Matriz de riesgos
Actas de la Asamblea Universitaria

Estatuto General
Plan de Desarrollo 2021- 2032
Estatuto Docente
Estatuto de Personal Administrativo
RD Manual de funciones
Sistema de gestión de la calidad
Manual de procesos y procedimientos

PEI
Estatuto General
Plan de Desarrollo 2021- 2032
Estatuto Docente
Estatuto de Personal Administrativo
RD Manual de funciones
Sistema de gestión de la calidad
Manual de procesos y procedimientos
Asamblea Universitaria
 Estatuto General
Estatuto personal administrativo
RD Becas para el personal administrativo
Asamblea Universitaria

Estatuto General
Estatuto personal administrativo
Becas para el personal administrativo
Bienestar Universitario
Anuario estadístico UDENAR
RD Informes de Gestión de Dependencias Recursos humanos,
Control Interno Control Disciplinario
Informes del presidente de SINTRAUNICOL

Sistema de Información SAPIENS

OCARA
División de Recursos Humanos
Unidad de Gestión documental y Archivo
RD

Unidad de medios
Sistema de información SAPIENS
Informes de Gestión
Rendicion de cuentas
Informes de Autoevalucion de los programas academicos
RD Estadisticas de usabilidad de las páginas institucionales.
Unidad de medios

Relación de páginas web institucional y unidades academico -

RD administrativas.

E E P D A
 Sistema de información SAPIENS
Páginas web de los programas académicos.

RD

Sistema de información SAPIENS

Páginas web de los programas académicos.
Información de Vicerrectoría Académica, OCARA, y Recursos
Humanos.
RD Sistema de Información VIIS- Sistema de investigaciones

Unidad de Gestión Documental y Archivo

RD

E E P D A

E E P D A

Información técnica sobre los sistemas de información

Información de ancho de banda, servidores, cobertura
Información de la Unidad de Telecomunicaciones e
informática, Unidad de medios, Radio Udenar, Centro de
Informatica.
COES
RD
 Sistema de información SAPIENS
Páginas web de los programas académicos.
Información de Vicerrectoría Académica, OCARA, y Recursos
Humanos.
Sistema de Información VIIS- Sistema de investigaciones
Unidad de medios, Radio Udenar, Pagina web, Informes
RD Rendición de Cuentas, Informes de Gestión.

E E P D A

PEI
Plan de Desarrollo 2021 -2032
Politicas de Docencia 2020
Informe de gestión
RD Informes de autoevaluación,
Informes de rendición de cuentas
Anuario Estadistico UDENAR

Estatuto general
Estatuto Docente
Estatuto Estudiatil
Manual de funciones
RD Sistema de Peticiones, Quejas, Reclamos Sugerencias y
Felicitaciones PQRSF
Informes de Auditorias Internas y Externas

Estatuto general
Estatuto Docente
Convocatorias para elecciones de Decanos, Directores de
RD Departamento
Actas de Secretaria General

PEI
Estatuto General
Plan de Desarrollo 2021- 2032
Estatuto Docente
Estatuto de Personal Administrativo
RD Manual de funciones
Sistema de gestión de la calidad
Manual de procesos y procedimientos
Asamblea Universitaria
E E P D A

Certificaciones por ICONTEC

RD Informes de auditoria Intern y Externa

Sistema de Peticiones, Quejas, Reclamos Sugerencias y

Felicitaciones PQRSF
RD Informe de Gestión de la dependiencia de Control Interno
sobre PQRSF

Unidad de Gestión Documental y Archivo

Informes de gestión
Actas comités curriculares, Consejos de Facultad, Coonsejo
RD Academico, Consejo Superior
Información de Secretaria General

Informe de gestión de la Unidad de Biblioteca

Estadísticas de usabilidad de Biblioteca
Centros de documentación
Inventario de Biblioteca
Inventario de Centros de documentación
RD

Informe de gestión de la Unidad de Biblioteca

Estadísticas de usabilidad de Biblioteca
Centros de documentación
RD Inventario de Biblioteca
Inventario de Centros de documentación

Informes de labores de laboratorios

laboratorios de Docencia
laboratorios de Investigación
Laboratorios de Psicología
Laboratorio Empresarial (FACEA)
RD Planta Piloto del programa de Ingeniería de Agroindustria
Granjas
 Distribución de horarios de laboratorios
Informes de Gestión de Laboratorios
Informes de gestión de Oficina de Planeación y Desarrollo
Informes de Gestión de Servicios Generales
Informes de Gestión de Presupuesto
RD Informes de Gestión de Grupos y Centros de Investigación

Informes de Gestión de Granjas

Actas de aprobación e informe de prácticas academicas.
Convenios para el desarrrollo de las practicas
Anuarios estadisticos UDENAR
Informes de Gestión de Servicios Generales sobre practicas
RD académicas.

Inventario de recursos tecnologicos

informes de Gestión de Centro de Informatica
Informes de Gestión de la Unidad de Infraestructura y
Telecomunicaciones
Informes de Gestión de la Oficina de Planeación y Desarrollo
RD Informes de Gestión del Departamento de Compras y
contratación

Convenios de cooperación academico para uso de espacio y

RD recursos de apoyo académico

Informe de Gestión de la Oficina de Plaenación y Desarrollo

Informes de Gestión de Presupuesto y Vicerrectoría
RD Administrativa

Inventario de la Infraestructura fisica y tecnológica, Oficina de

Planeación y Desarrollo

RD
 Bienestar Universitario
Informe de Auditorias inteernas y Externas
informes de Autoevaluación de los programas academicos
Certificaciones de la Universidad
Sistema de Gestión de calidad
RD Fondo de construcciones
Oficona de Planeación y Desarrollo

E P D A

E E P D A

Plan de Desarrollo 2021-2032

RD Poliicas de docencia 2020
Información de la oficiona de Planeación y Desarrollo
Informes de autoevaluación Institucional
Informes de autoevalaución de programas academicos
Comité de Contingencia COVID
COPASST (Javier Botina, Jairo España)
Sistema de Gestión Ambiental
Informes de Gestión de la Oficina de Planeación y Desarrollo
RD Protocolo de bioseguridad y acuerdos de señaletica

Informes de Gestión de la Unidad de Gestión Documental y

Archivo

RD
 Estatuto General
Plan de Desarrollo 2021-2032
Estatuto Presupuestal
Presupuesto
RD Informes de gestión de la Vicerrectoría Administrativa
Informes de Gestión de la Oficina de Planeación y Desarrollo
Informes de Rendición de cuentas
Anuario Estadístico UDENAR
informes de Auditorias Internas y Externas
Estatuto General
Plan de Desarrollo 2021-2032
Estatuto Presupuestal
Presupuesto
Informes de gestión de la Vicerrectoría Administrativa
Informes de Gestión de la Oficina de Planeación y Desarrollo
Informes de Rendición de cuentas
Anuario Estadístico UDENAR
RD informes de Auditorias Internas y Externas
Certificaciones

Estatuto General
Plan de Desarrollo 2021-2032
Estatuto Presupuestal
Presupuesto
Informes de gestión de la Vicerrectoría Administrativa
Informes de Gestión de la Oficina de Planeación y Desarrollo
Informes de Rendición de cuentas
Anuario Estadístico UDENAR
RD informes de Auditorias Internas y Externas
Certificaciones

Presupuesto
Información en la Oficina de Planeación y Desarrollo
RD Información de la Vicerrectoría Adinistrativa y Financiera

Informes de Gestión de la Oficina de Planeación y Desarrollo

Informes de Gestión Vicerrectoría Adinistrativa y Financiera
Informes de Rendición de Cuentas
Informes de Auditoría Interna y Externa
RD
 Informes de Gestión de la Oficina de Planeación y Desarrollo
Informes de Gestión Vicerrectoría Adinistrativa y Financiera
Informes de Rendición de Cuentas
Informes de Auditoría Interna y Externa
Presupuesto
RD Informe de Gestión Sistema de Bienestar Universitario

Estatuto Presupuesto
RD Evaluación de desempeño
Informes de Auditoría Interna y Externa

Informes de Gestión de la Oficina de Planeación y Desarrollo

Informes de Gestión Vicerrectoría Adinistrativa y Financiera
Informes de Rendición de Cuentas
Informes de Auditoría Interna y Externa
Presupuesto
RD Informe de Gestión Sistema de Bienestar Universitario
Pregunta Orientadora
Aspecto
Escala de respuesta requerido

1.1.a.

1.1.b.

1.1.c.

1.1.d.
1.1.e.

1.1.f.

1.2.a.

1.3 .a.
 1.3 .b.
La aplicación de las disposiciones del
estatuto estudiantil, es:
Excelente
Bueno
Regular
Malo
Pésimo
NS/NR 2.4.a.

2.4.b.

2.4.c.

2.4.d.

2.4.e.

2.5.a.

2.5.b
2.5.c.

2.5.d.

2.6.a.

2.6.b.

2.6.c.

2.6.d.

2.6.e.

3.7.a.
 3.7.b.
La aplicación de las disposiciones del
estatuto docente, es:
Excelente
Bueno
Regular
Malo
Pésimo
NS/NR 3.7.c.

3.7.d.

3.7.e.

3.8.a.

3.8.b.
3.8.c.

3.8.d.

3.8.e.

3.8.f.

3.8.g.

3.9.a.

3.9.b.

3.9.c.
3.10.a.

3.10.b.

3.11.a.

3.11.b.

4.12.a.

4.12.b.
4.12.c.

4.12.d.

4.12.e.

4.13.a.

4.13.b.

4.14.a.
4.14.b.

4.14.c.

5.15.a.

5.15.b.

5.15.c.
5.15.d.

5.15.e.

5.15.f.

5.15.g.

5.15.h.

5.15.i.
5.15.j.

5.16.a.

5.16.b.

5.16.c.

5.16.d.

5.16.e.
5.16.f.

5.16.g.

5.16.h.

6.17.a.

6.17.b.
6.17.c.

6.17.d.

6.17.e.

6.17.f.

6.18.a.

6.18.b.

6.18.c.

6.18.d.

6.18.e.
6.18.f.

6.18.g.

6.18.h.

6.18.i.
6.18.j.

6.18.k.

6.18.l.

6.18.m.

6.18.n.

7.19.a.

7.19.b.

7.19.c.
7.19.d.

7.19.e.

7.19.f.

7.19.g.

7.19.h.

7.19.i.
7.19.j.

7.20.a.

7.20.b.

7.20.c.

7.20.d.

8.21.a.

8.21.b.
8.21.c.

8.21.d.

8.21.e.

8.22.a.

8.22.b.

8.22.c.

8.22.d.
8.23.a.

8.23.b.

9.24.a.

9.24.b.
9.24.c.

9.24.d.

9.24.e.

9.24.f.

9.24.g.
9.24.h.

9.24.i.

9.24.j.
10.25.a.

10.25.b.

10.25.c.

10.25.d.
 10.25.e.

10.25.f.

10.25.g.

10.26.a.

10.26.b.
La efectividad de la página web
institucional en cuanto a la
actualización para mantener
informados a los usuarios sobre los Excelente
temas de interés institucional y Bueno
facilitar la comunicación académica y Regular
administrativa, es: Malo
Pésimo
NS/NR 10.26.b.
 10.26.c.

10.26.d.

10.26.e.
En cuanto a la eficacia de los sistemas
de información institucionales
(SAPIENS, Página web, SIRED…), son: Excelentes
Buenos
Regulares
Malos
Pésimos
NS/NR 10.26.f.
En cuanto a la eficacia de los
mecanismos de comunicación
institucionales( Unidad de medios, TV,
Radios, Periodico, Redes sociales, Excelentes
boletines,Informes de gestión, Buenos
Anuario estadistico), son: Regulares
Malos
Pésimos
NS/NR 10.26.

10.26.g.
 10.26.h.
El liderazgo, integridad e idoneidad de
los responsables de la dirección de la Excelente
institución y sus dependencias, es: Bueno
Regular
Malo
Pésimo
NS/NR 10.27.a.

10.27.b.

10.27.c.

10.27.d.

10.27.e.
 Excelente
La estructura organizacional y Buena
administrativa que permite la Regular
estabilidad institucional y la Mala
continuidad de políticas, dentro de Pésima
criterios académicos, es: NS/NR 10.27.e.

10.27.f.

10.27.g.

10.27.h.

11.28.a.

11.28.b.

11.28.c.
11.28.d.

11.28.e.

11.28.f.

11.28.g.

11.28.h.

11.29.a.
 11.29.b.

Excelente
Bueno
Regular
El uso y mantenimiento de los Malo
espacios y bienes para garantizar la Pésimo
limpieza, es: NS/NR 11.29.c.

Excelente
Bueno
El uso y mantenimiento de los Regular
espacios y bienes para garantizar un Malo
entorno apropiado para la labor Pésimo
educativa, es: NS/NR 11.29.c.

11.29.d.

11.29.e.

11.29.f.
12.30.a.

12.30.b.

12.30.c.

12.30.d.

12.30.e.
12.30.f.

12.30.g.

12.30.h.
 ESTUDIANTES
Aspecto
Pregunta Orientadora Escala de respuesta requerido
Excelente, Bueno, Regular,
1 La aplicación de las disposiciones del estatuto estudiantil, es: Malo, Pésimo, NS/NR 2.4.a.
La efectividad de la página web institucional en cuanto a la
actualización para mantener informados a los usuarios sobre los
temas de interés institucional y facilitar la comunicación académica y Excelente, Bueno, Regular,
2 administrativa, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.b.
En cuanto a la eficacia de los sistemas de información institucionales Excelente, Bueno, Regular,
3 (SAPIENS, Página web, SIRED…), son: Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.f.
En cuanto a la eficacia de los mecanismos de comunicación
institucionales( Unidad de medios, TV, Radios, Periodico, Redes Excelente, Bueno, Regular,
4 sociales, boletines,Informes de gestión, Anuario estadistico), son: Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.
El liderazgo, integridad e idoneidad de los responsables de la Excelente, Bueno, Regular,
5 dirección de la institución y sus dependencias, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.27.a.
La estructura organizacional y administrativa que permite la
estabilidad institucional y la continuidad de políticas, dentro de Excelente, Bueno, Regular,
6 criterios académicos, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.27.e.
El uso y mantenimiento de los espacios y bienes para garantizar la Excelente, Bueno, Regular,
7 limpieza, es: Malo, Pésimo, NS/NR 11.29.c.
El uso y mantenimiento de los espacios y bienes para garantizar un Excelente, Bueno, Regular,
8 entorno apropiado para la labor educativa, es: Malo, Pésimo, NS/NR 11.29.c.

DOCENTES
Aspecto
Pregunta Orientadora Escala de respuesta requerido

Excelente, Bueno, Regular,

1 La aplicación de las disposiciones del estatuto docente, es: Malo, Pésimo, NS/NR 3.7.c.
La efectividad de la página web institucional en cuanto a la
actualización para mantener informados a los usuarios sobre los
temas de interés institucional y facilitar la comunicación académica y Excelente, Bueno, Regular,
2 administrativa, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.b.
En cuanto a la eficacia de los sistemas de información institucionales Excelente, Bueno, Regular,
3 (SAPIENS, Página web, SIRED…), son: Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.f.
En cuanto a la eficacia de los mecanismos de comunicación
institucionales( Unidad de medios, TV, Radios, Periodico, Redes Excelente, Bueno, Regular,
4 sociales, boletines,Informes de gestión, Anuario estadistico), son: Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.

El liderazgo, integridad e idoneidad de los responsables de la Excelente, Bueno, Regular,

5 dirección de la institución y sus dependencias, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.27.a.
La estructura organizacional y administrativa que permite la
estabilidad institucional y la continuidad de políticas, dentro de Excelente, Bueno, Regular,
6 criterios académicos, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.27.e.

El uso y mantenimiento de los espacios y bienes para garantizar la Excelente, Bueno, Regular,
7 limpieza, es: Malo, Pésimo, NS/NR 11.29.c.

El uso y mantenimiento de los espacios y bienes para garantizar un Excelente, Bueno, Regular,
8 entorno apropiado para la labor educativa, es: Malo, Pésimo, NS/NR 11.29.c.

DIRECTIVOS
 Aspecto
Pregunta Orientadora Escala de respuesta requerido
La efectividad de la página web institucional en cuanto a la
actualización para mantener informados a los usuarios sobre los
temas de interés institucional y facilitar la comunicación académica y Excelente, Bueno, Regular,
1 administrativa, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.b.
En cuanto a la eficacia de los sistemas de información institucionales
(SAPIENS, Página web, SIRED…), son: Excelente, Bueno, Regular,
2 Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.f.
En cuanto a la eficacia de los mecanismos de comunicación
institucionales( Unidad de medios, TV, Radios, Periodico, Redes Excelente, Bueno, Regular,
3 sociales, boletines,Informes de gestión, Anuario estadistico), son: Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.

El liderazgo, integridad e idoneidad de los responsables de la Excelente, Bueno, Regular,

4 dirección de la institución y sus dependencias, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.27.a.
La estructura organizacional y administrativa que permite la
estabilidad institucional y la continuidad de políticas, dentro de Excelente, Bueno, Regular,
5 criterios académicos, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.27.e.

El uso y mantenimiento de los espacios y bienes para garantizar la Excelente, Bueno, Regular,
6 limpieza, es: Malo, Pésimo, NS/NR 11.29.c.

El uso y mantenimiento de los espacios y bienes para garantizar un Excelente, Bueno, Regular,
7 entorno apropiado para la labor educativa, es: Malo, Pésimo, NS/NR 11.29.c.

ADMINISTRATIVOS
Aspecto
Pregunta Orientadora Escala de respuesta requerido
La efectividad de la página web institucional en cuanto a la
actualización para mantener informados a los usuarios sobre los
temas de interés institucional y facilitar la comunicación académica y Excelente, Bueno, Regular,
1 administrativa, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.b.
En cuanto a la eficacia de los sistemas de información institucionales
(SAPIENS, Página web, SIRED…), son: Excelente, Bueno, Regular,
2 Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.f.
En cuanto a la eficacia de los mecanismos de comunicación
institucionales( Unidad de medios, TV, Radios, Periodico, Redes Excelente, Bueno, Regular,
3 sociales, boletines,Informes de gestión, Anuario estadistico), son: Malo, Pésimo, NS/NR 10.26.

El liderazgo, integridad e idoneidad de los responsables de la Excelente, Bueno, Regular,

4 dirección de la institución y sus dependencias, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.27.a.
La estructura organizacional y administrativa que permite la
estabilidad institucional y la continuidad de políticas, dentro de Excelente, Bueno, Regular,
5 criterios académicos, es: Malo, Pésimo, NS/NR 10.27.e.

El uso y mantenimiento de los espacios y bienes para garantizar la Excelente, Bueno, Regular,
6 limpieza, es: Malo, Pésimo, NS/NR 11.29.c.

El uso y mantenimiento de los espacios y bienes para garantizar un Excelente, Bueno, Regular,
7 entorno apropiado para la labor educativa, es: Malo, Pésimo, NS/NR 11.29.c.