ARZOBISPADO DE CUSCO

OFICINA DIOCESANA DE EDUCACION CATOLICA

Gerencia Regional de Educación Cusco
Unidad de Gestión Educativa Local Cusco
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año Misionero del Compromiso Social”

¡Camino a la sinodalidad!
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE - 2022
Nombre de la IE Modalidad
Director(a) de la IE
Región Cusco UGEL
Nombre y apellido del docente visitado
Nivel Secundaria Especialidad
Nombre del docente Coordinador. Cargo Coordinador - ODEC
DATOS DE VERIFICACIÓN
Año/sección Área. Educación Religiosa.
Fecha Hora inicio Hora termino
N° de est. asistentes Est. que no Est. exonerados Total, de Est.
asisten.
Denom. de la sesión/ act.

Propósito del aprendizaje.

I. DATOS GENERALES.

II. ASPECTOS A OBSERVAR.

N° Aspectos Evidencia del Indicador SI NO Descripción
El (la) docente cuenta con la planificación del día (experiencia y sesión
de aprendizaje) y guarda coherencia con EDA.
1 PLANIFICACIÓN El (la) docente presenta de manera clara el propósito y producto de la
DE LAS actividad y contribuye a la formación integral de los estudiantes en su
ACTIVIDADES dimensión espiritual y trascendente.
DE El (la) docente establece el reto de la actividad y las evidencias en
APRENDIZAJE. concordancia con el propósito de aprendizaje del área y contexto.
El (la) docente elabora y/o utiliza materiales educativos para el desarrollo
de la actividad y muestra evidencia de la adaptación de acuerdo a la
necesidad y contexto.
El (la) docente considera en su planificación la utilización de recursos
educativos, medios virtuales, documentos de la Iglesia en el desarrollo de
la actividad.
El (la) docente cuenta con estudiantes con NEE asociadas a
discapacidad. Si la respuesta es si:
Realiza adaptaciones a la unidad didáctica y/o experiencia de
aprendizaje y ficha de actividad.
El (la) docente plantea criterios de evaluación de acuerdo al propósito de
aprendizaje, evidencias y situación.
Conduce el aprendizaje utilizando procesos didácticos, diversas
estrategias y procesos pedagógicos coherentes con el enfoque curricular
y los propósitos de aprendizaje establecidas en la planificación curricular.
El (la) docente contextualiza el tema a desarrollar de acuerdo a las
características, necesidades de los estudiantes, de acuerdo al calendario
litúrgico y plan Arquidiocesano.
El (la) docente elaboró normas de convivencia que ayuden en el trabajo
2 MONITOREO - de aula y cuanta con un mural dentro del aula y/o I.E.
ACOMPAÑAMIE El (la) docente promueve la participación activa y promueve el interés de
NTO Y los estudiantes para brindar apoyo pedagógico y doctrinal que requieren
CONDUCCIÓN - durante el proceso.
MEDIACIÓN
El (la) docente genera un clima de acogida o soporte emocional y socio
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PEDAGÓGICA. afectivos de manera fraterna, según las necesidades o intereses de los

estudiantes.
Desarrolla hábitos en los estudiantes para la práctica de valores,
autocuidado en la salud personal y colectivo cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
El (la) docente comparte con los estudiantes los criterios de evaluación de
3 EVALUACIÓN manera clara, sencilla y entendible para los estudiantes.
FORMATIVA: El (la) docente recoge evidencias de aprendizaje de los estudiantes y los
RETROALIM analiza considerando los criterios establecidos haciendo uso de diversas
ENTACIÓN técnicas e instrumentos.
El (la) docente realiza una retroalimentación clara y oportuna, en relación
a los criterios establecidos; brinda sugerencias, recomendaciones y otros.
El (la) docente usa el error como una oportunidad de aprendizaje, al
hacer preguntas, repreguntas, generando la autorreflexión del estudiante
sobre lo que ha logrado y/o que necesita mejorar.
Participa de manera activa, asertiva y empática en las diferentes
4 TRABAJO reuniones programadas, demostrando puntualidad y colaboración (I.E.,
COLEGIADO Y ODEC y Parroquia)
COORDINACIÓN Fomenta respetuosamente el trabajo pastoral educativo, con las familias
CON EL en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus aportes.
DIRECTOR O Aplica los acuerdos tomados colegiadamente por el equipo Directivo y
EQUIPO Arquidiócesis para la mejora de trabajo en equipo.
Desarrolla un trabajo coordinado con su compañero de la I.E. y/o
decanatura.
Elabora y presenta informes y documentos que se le requieran de manera
oportuna a quien corresponda.
Coordina el plan pastoral educativa con la I.E. y con el párroco de su
jurisdicción.

OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS:

III.- COMPROMISOS

COMPROMISO DEL DOCENTE ACOMPAÑADO COMPROMISO DEL DOCENTE COORDINADOR

 

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Encargado/a del Monitoreo Director de la IE Docente Monitoreado
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