DATOS PERSONALES

6.°

T E R C E R D P I EA RG I NO ÓD SOT I C A
FECHA:

GRUPO: SECCIÓN: NÚM. LISTA:

E VA LUAC I O N ES
NOMBRE DEL ALUMNO:

ESCUELA:

NOMBRE DEL MAESTRO:

MI EVALUACIÓN
ACIERTOS
MATERIA O ASIGNATURA EVALUACIÓN
OBTENIDOS

Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

Historia

Geografía

Formación Cívica y Ética

TOTAL

PROMEDIO

FIRMA DEL PADRE

O TUTOR

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1 220210 430926 Lada sin costo: 800 536-1777
 ESPAÑOL
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O 6.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta 2. ¿Cuál es el mensaje de este poema?

o realiza lo que se pide. A) Se extraña a los abuelos que nos han
enseñado tantas cosas.
Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas B) Un niño rarámuri no debe avergonzarse
de México. de su lengua.
C) Un niño rarámuri está siendo arrullado para
Lee el texto y responde los reactivos 1 y 2.
dormir.
Nibí mojé towi Mira, mi niño D) El Guachochi es un territorio muy bello
Nibí mojé towi Mira, mi niño, y da orgullo.
ketási mo rewélisa are no te avergüences
pe ralámuli ra’íchasa cuando te hablen en
kému apalocha a’ rarámuri tus abuelos
líkému usu maternos.
Je’ná Wachóchi ko En Guachochi es el
ralámuli kawíwala ju territorio de los
echigite tamojé rarámuri, por eso
pe ralámuli ra’íchasa nosotros debemos
are hablar en rarámuri.
Nibí mojé tewé Mira, mi niña,
ketási mo rewélisa are no te avergüences
pe ralámuli ra’íchasa cuando te hablen en
kému ochíppali rarámuri tus abuelos
a’líkému aká paternos.
© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

Je’na Chiwawa ko En Chihuahua se habló

ralámuli e’íchale primero el idioma Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios
bachabé ko sébali rarámuri. entre el español y alguna lengua indígena.

chabé kiyá sinéwi Desde hace mucho

3. ¿Cuál es el significado de este verso?
chokichí tiempo, antes del
castellano. La amistad es lluvia de flores preciosas.
Makawi y Martín Sánchez, “Mira, mi niño”, en Ayocuan Cuetzpaltzin
Lluvia de sueños II: escritoras y cantantes indígenas,
México, Secretaría de Cultura de San Luis Potosí,
A) La amistad es algo que cae del cielo.
2006, p. 23.
B) La amistad es algo doloroso
que debe evitarse.
1. ¿Qué es “rarámuri”?
C) La amistad es algo que se
A) Es el nombre de un niño.
marchita como las flores,
B) Es el nombre de un lugar.
incluso las preciosas.
C) Una lengua que se habla en Chihuahua.
D) La amistad es algo muy
D) Una leyenda escrita en otro idioma.
hermoso, como las flores.

Es1
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • ESPAÑOL

4. Es el nombre de una lengua hablada en México. 8. ¿Qué tipo de cartel es el de la imagen?

A) Metate C) Coyoacán A) Publicitario C) Formativo
B) Maya D) Oaxaqueño B) Informativo D) Normativo

5. Explica qué es la diversidad lingüística. 9. ¿Cuál es la información que difunde?

R. M. Es la convivencia de distintas lenguas en un
mismo país o territorio.
A) Una obra de teatro de 6.º B el 23 de abril.
B) Una lectura dramatizada el 23 de abril.
C) La proyección de una película.
D) Una kermés organizada por 6.º B.

10. ¿Con qué objetivo pegan los niños un cartel?

6. ¿Por qué es un problema que se pierdan las
A) Para demostrar sus habilidades plásticas.
lenguas indígenas?
B) Para practicar su lectura y escritura.
A) Porque ahora todos tendremos que
C) Para invitar a las personas a su evento
hablar inglés.
cultural.
B) Porque se genera mucho dinero con
D) Para crear un recuerdo de la lectura
los materiales publicados en lenguas
dramatizada.
indígenas.
C) Porque se pierden conocimientos,
Promueve acciones para reducir la propagación de enfermedades
tradiciones, historia y una forma particular transmisibles al identificar los factores de riesgo y protectores en
de ver la vida. los entornos familiar, escolar y comunitario.
D) Porque, en las ofertas de trabajo, las
lenguas indígenas son más solicitadas 11. Escribe un texto corto para un cartel que busque
que el español. evitar el contagio de enfermedades transmisibles.
R. M. Para evitar transmitir enfermedades
Reconoce las características y función de los carteles.
intestinales, lávate las manos antes de cocinar.
7. Es el tipo de cartel que promueve productos
y servicios.
A) Informativo C) Publicitario

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B) Formativo D) Artístico Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales
o electrónicas del destinatario y remitente.
Observa la imagen y responde los reactivos
12. Escribe las partes de una carta personal.
8 a 10.
Lugar, fecha, saludo, contenido, despedida

y nombre o firma de la persona que la escribe.

13. Una carta enviada por correo electrónico…

A) nunca debe llevar firma.
B) llega a su destinatario prácticamente de
forma instantánea.
C) sólo llega si el destinatario conoce
al remitente.
D) debe tener un mensaje corto.

Es2
 EVALUACIÓN TERCER PERIODO • ESPAÑOL

Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio

en cartas personales. 19. Es la opción que completa correctamente
el texto.
14. Las palabras que sirven para señalar personas,
cosas, lugares o momentos y cuyo sentido depende En una carta o correo electrónico se usan los
de la persona que habla, se llaman… siguientes signos de puntuación:
A) adjetivos calificativos.
• después del nombre de la persona
B) pronombres.
a la que se escribe.
C) deícticos.
D) adverbios. • para separar las direcciones
electrónicas cuando hay más de un
15. ¿En qué opción encontramos ejemplos destinatario.
de deícticos de lugar?
A) Yo, tú, él.
A) punto / comillas
B) Éste, ésta, ése.
B) coma / punto y coma
C) Hoy, mañana, después.
C) dos puntos / coma
D) Ahí, aquí, allá.
D) guiones / comas

Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.

Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.
16. Es el lenguaje que se utiliza en una carta dirigida
20. Género literario que exalta la expresión
a un amigo.
de los sentimientos y la belleza del lenguaje.
A) Formal C) Poético
A) Teatro
B) Informal D) Técnico
B) Nota informativa
C) Narrativa
17. ¿Cuál de estas despedidas está redactada en un
D) Poesía
lenguaje formal?
A) Hasta la vista.
21. Es la forma de escritura más común en
B) Es todo lo que necesitaba decirte.
los poemas.
C) Envío besos y abrazos con cariño.
A) En prosa
D) Sin más por el momento, le envío un
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B) En párrafos
cordial saludo.
C) En versos
D) En dibujos
Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener
un servicio.
22. Al verso que no tiene rima se le llama...
18. ¿Qué datos se piden comúnmente al abrir una A) verso insonoro.
cuenta de correo electrónico? B) verso consonante.
A) Nombre de usuario, domicilio, intereses C) verso asonante.
personales y lugares favoritos. D) verso libre.
B) Nombre, apellido, lugar de residencia,
nombre de usuario y contraseña. 23. Al número de sílabas de un verso se le
C) Fecha de nacimiento, nombre de un conoce como…
adulto, tipo de sangre. A) frase.
D) Nombre completo, edad, peso, teléfono B) métrica.
y fotografía. C) estrofa.
D) rima.

Es3
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • ESPAÑOL

24. Escribe al menos tres recursos literarios que 27. ¿Cuántos versos y estrofas tiene el poema?
conozcas para embellecer el lenguaje de un poema. A) 4 y 2 C) 2 y 8
R. M. Metáfora, comparación, símil, analogía, B) 10 y 9 D) 8 y 2

reiteración, aliteración… 28. Afirmación incorrecta sobre lo que dice el autor

en la primera estrofa.
25. Las palabras que suenan igual al final de los A) El autor usa en sentido figurado la palabra
versos forman la… “rey”.
A) rima. B) La madre de su amada quiere para su hija
B) versificación. a alguien muy especial.
C) estrofa. C) El autor responde a su suegra con una burla,
D) poesía. al decir que la baraja tiene cuatro reyes.
D) El autor se siente feliz en su relación y muy
26. Son tipos de rimas. halagado por lo que su suegra opina de él.
A) Consonantes y asonantes.
B) Vocales y consonantes. 29. ¿Qué palabra del poema rima con “barro”?
C) Largas y breves.
Agarro
D) Tónicas y débiles.

Reconoce la estructura y función de los álbumes.

Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
30. ¿Qué es un álbum?
Lee el texto y responde los reactivos 27 y 28.
R. M. Es una colección de textos e imágenes que
Los reyes de la baraja guardan momentos especiales de una persona.
Si tu madre quiere un rey,
la baraja tiene cuatro:
rey de oros, rey de copas,
rey de espadas, rey de bastos. 31. Formas en que puede organizarse un álbum.
A) En verso o en prosa.
Corre que te pillo,
B) Por temas o cronológicamente.

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corre que te agarro,
C) Por colores y tamaño.
mira que te lleno
D) Por secciones o capítulos.
la cara de barro.
Federico García Lorca
(fragmento) 32. Cuando se dice cómo es una cosa, una persona
u otro ser vivo se hace una…
A) conjugación.
B) comparación.
C) descripción.
D) metáfora.

33. ¿Para qué sirven las frases adjetivas?

A) Para comparar opiniones.
B) Para describir situaciones y personas.
C) Para ordenar la información.
D) Para distinguir la información relevante.

Es4 TOTAL DE REACTIVOS 33 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 MATEMÁTICAS
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O 6.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

2
Colorea el círculo de la opción correcta 4. ¿Cuál es el resultado de la operación ÷ 4?
7
o realiza lo que se pide.
A) 8 C) 4
7 28
Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números
fraccionarios o decimales con números naturales. B) 28 D) 2
7 28
5
1. Si de los 72 estudiantes de sexto son niñas,
9 Explica características de diversos cuerpos geométricos (número
¿cuántas niñas hay en ese grado? de caras, aristas, etcétera), usa el lenguaje formal.
A) 36
B) 40 5. Relaciona las columnas.
C) 18
D) 45

2
2. Hice 132 moños. Si son rojos, ¿cuántos son de
3
ese color?
A) 92 C) 88
B) 23 D) 66

3. Carolina y Mauricio juntaron los carritos de

2
la imagen, de los cuales son de Mauricio.
6
¿Cuántos carritos son de Carolina?
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6. ¿Cuántos de los siguientes polígonos necesitas

para formar una pirámide cuadrangular?
A) 24 A) 6 cuadrados y ningún triángulo.
B) 26 B) 4 cuadrados y 1 triángulo.
C) 30 C) 8 triángulos y 2 cuadrados.
D) 32 D) 4 triángulos y 1 cuadrado.

Mt1
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • MATEMÁTICAS

7. ¿Con qué desarrollos planos se puede formar 10. Para construir un aro circular se utilizaron
un hexaedro? 62.832 cm de alambre. ¿Cuánto mide el diámetro
del aro?
A) 10 cm
B) 15 cm
C) 20 cm
D) 25 cm
1 2
Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera
de las variables de las fórmulas para obtener el volumen de cubos,
prismas y pirámides rectos. Establece relaciones de variación entre
dichos términos.

11. ¿Cuál es el volumen de la caja?

3 4
8.6 cm

10 cm

5 6

A) Solamente con el 1 y el 2.
10 cm
B) Únicamente con el 5 y el 6.
A) 3 680 cm3
C) Solamente con el 4, 5 y 6.
B) 2 580 cm3
D) Con todos los desarrollos.
C) 2 670 cm3
D) 3 420 cm3
Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro
del círculo.
12. La base de un depósito de agua tiene forma
8. Un circo tiene un escenario circular de 8.5 m rectangular. El largo mide 4 m; el ancho, 2 m, y la

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de diámetro, y las gradas que lo rodean miden altura, 7 m. ¿Cuál es el volumen del depósito?
12 m de diámetro. ¿Cuáles son las longitudes A) 48 m3 C) 54 m3
de las circunferencias? B) 52 m 3
D) 56 m3
A) 6.7036 m y 7.6992 m
B) 36.7036 m y 17.6992 m 13. ¿Cuántos cubos forman el prisma?
C) 16.7036 m y 27.6992 m
D) 26.7036 m y 37.6992 m

9. Blanca adornará con un listón la orilla de un

mantel circular. Si éste tiene 100 cm de diámetro,
¿cuántos centímetros necesita Blanca?
A) 31.416 cm
B) 3 141.6 cm
C) 314.16 cm A) 16 C) 36
D) 31 416 cm B) 24 D) 64

Mt2
 EVALUACIÓN TERCER PERIODO • MATEMÁTICAS

Resuelve problemas que implican calcular dos o más razones.

19. ¿Qué opción equivale a decir “Tres de cada
Compara los precios de la tabla y responde los cinco personas prefieren a los perros que a
reactivos 14 a 16. los gatos”?
A) 10% de las personas prefieren a los perros
Tipo de Peso del
Precio que a los gatos.
queso paquete
B) 20% de las personas prefieren a los perros
Gouda 500 g $100.00 que a los gatos.
Panela 100 g $10.00 C) 40% de las personas prefieren a los perros
que a los gatos.
Fresco 200 g $30.00 D) 60% de las personas prefieren a los perros
Chihuahua 400 g $60.00 que a los gatos.

Lee y responde los reactivos 20 y 21.

14. Si consideras el peso del paquete y el precio,
¿cuál es el tipo de queso más barato? Por cada 3 quetzales hay 4 ajolotes, y por cada
A) Gouda C) Fresco 8 ajolotes hay 5 lobos mexicanos.
B) Panela D) Chihuahua

15. Considerando el peso del paquete y el precio,

¿cuál es el tipo de queso más caro?
A) Gouda C) Fresco
B) Panela D) Chihuahua

16. ¿Cuáles son los quesos que cuestan lo mismo

considerando el peso del paquete y el precio?
Queso fresco y queso chihuahua.
20. Si hay una población de 150 quetzales, ¿cuántos
ajolotes hay?
17. Juan metió 4 goles en 8 partidos; Pedro, 2 en
A) 200
5; Andrés, 6 en 11, y César, 5 en 9. ¿Quién tuvo la
B) 250
© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

mejor razón de goles de acuerdo con el número

C) 300
de partidos que jugó?
D) 500
A) Juan C) Andrés
B) Pedro D) César
21. ¿Y cuántos lobos mexicanos hay?
A) 100
Lee la información y responde.
B) 125
A 4 de cada 5 alumnos les gusta jugar C) 150
basquetbol, a 5 de cada 7 les gusta jugar futbol, D) 175
a 3 de cada 4 les gusta jugar voleibol y a 1 de
cada 3 le gusta practicar beisbol. Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo
común múltiplo.

18. ¿Qué deporte tiene mayor preferencia entre 22. Encuentra el mcm de cada pareja de números.
los alumnos?
10 y 25: 50    52 y 13: 52
A) Basquetbol C) Voleibol
B) Futbol D) Beisbol 8 y 12: 24    7 y 4: 28

Mt3
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • MATEMÁTICAS

23. A partir de este mes, Alejandra tendrá clases 26. ¿Cuáles son los números que faltan en la
de francés cada tercer día, practicará natación siguiente sucesión?
cada seis días y hará yoga cada dos días. Marca
en el calendario los días en que coincidirán las 9 13 17
tres actividades.

Abril 37 25
1
2 3 4 5 6 7 8
41 49
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
A) 15, 26, 31, 43
23 24 25 26 27 28 29 B) 19, 27, 28, 45
30 C) 19, 26, 33, 42
D) 21, 29, 33, 45

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de

sucesiones con progresión aritmética, geométrica o especial.
24. ¿Qué términos faltan en la siguiente sucesión?
Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las
variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de
triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación
que existe entre el perímetro y el área de las figuras.

1 1 1 1 Analiza la siguiente figura y responde.

2 4 16 64
4 cm
2 1
A) ,
10 34
6.3 cm
1 1
B) ,
10 34 8.4 cm 6 cm 6 cm
1 1
C) ,
8 32

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1 1
D) ,
10 32
6 cm 4 cm 2 cm
25. ¿Cuántos puntos tendrá la sexta figura de
la siguiente sucesión? 27. ¿Cuál de las figuras tiene un área de 24 cm2?
A) El triángulo verde.
B) El triángulo morado.
C) El rectángulo azul.
D) Ninguna.

28. ¿Cuál es el área de la figura completa?

A) 12 A) 48 cm2
B) 11 B) 54 cm2
C) 14 C) 60 cm2
D) 13 D) 62 cm2

Mt4 TOTAL DE REACTIVOS 28 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 CIENCIAS NATURALES
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O 6.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta 6. Una central termoeléctrica no...

o realiza lo que se pide. A) contamina el aire ni el agua de mar cercana.
B) enfría el vapor de agua de las turbinas con
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en agua de mar.
la investigación científica y en las actividades cotidianas. C) disminuye la temperatura de los lugares en
que se instala.
1. Es el instrumento que permite ver objetos
D) utiliza combustibles fósiles, como gas
inaccesibles para nuestros ojos, como los nidos
natural, carbón o petróleo.
en los árboles altos.
A) Telescopio C) Periscopio
7. Energía utilizada para hervir el agua.
B) Microscopio D) Lupa
A) Térmica C) Sonora
B) Luminosa D) Mecánica
Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz,
sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes
2. Principal fuente de energía natural de nuestro alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia
para el cuidado del ambiente.
planeta.
A) El viento C) La luna
8. Completa el enunciado.
B) El agua D) El sol
La energía obtenida a partir de la combustión
3. La energía nuclear del sol llega a la Tierra en de gasolina produce gases de efecto invernadero.
forma de rayos ultravioleta, luz y…
A) frío. C) agua.
B) calor. D) oscuridad.
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9. Escribe dos fuentes de energía renovable

4. ¿Cuál es el tipo de energía que más se utiliza para
y dos fuentes de energía no renovable. R. M.
el funcionamiento de los aparatos domésticos?
A) Nuclear C) Eléctrica Renovable No renovable
B) Geotérmica D) Solar Solar Combustibles fósiles

Analiza el impacto ambiental de los procesos de obtención y consumo

Eólica Energía nuclear
de energía eléctrica y térmica.

10. El uso de combustibles fósiles daña el ambiente

5. Central eléctrica que funciona por la caída
porque…
de agua que genera el movimiento de turbinas.
A) favorece el uso de energías alternativas.
A) Eólica
B) éstos son una fuente de energía renovable.
B) Nucleoeléctrica
C) libera a la atmósfera gases contaminantes.
C) Hidroeléctrica
D) es más caro que el de las energías renovables.
D) Termoeléctrica

Cn1
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • CIENCIAS NATURALES

Toma decisiones sobre su alimentación reconociendo impactos en

el aprovechamiento de recursos naturales. 15. Escribe en la definición de cada cuerpo celeste
la letra que le corresponde.
11. Completa el texto. A) Galaxia C) Estrellas
Los alimentos procesados se
B) Planetas D) Satélites
transportan de la fábrica de procesamiento a los
lugares de venta para su consumo. B  Cuerpos celestes que orbitan alrededor 
de un sol.
Realiza acciones para aprovechar responsablemente la energía
en las actividades cotidianas. A  Millones de estrellas que gravitan entre
sí y orbitan alrededor de un centro común.
12. ¿Qué acción cotidiana ayuda a aprovechar
D  Objetos celestes que gravitan alrededor
responsablemente la energía?
de un planeta.
A) Sandra usa focos ahorradores.
B) Susana plancha con el nivel de calor más alto. C  Cuerpos celestes formados por gases.
C) Eduardo usa focos incandescentes. Presentan luz propia y radiación
D) Sonia tiene el refrigerador junto a la estufa. electromagnética.

13. Tacha las acciones útiles para ahorrar energía en 16. Son objetos que el ser humano ha construido,
las que participas. Explica tu elección. R. L. enviado al espacio y colocado en órbita alrededor
de la Tierra.
 Mantener cerrado el refrigerador durante el
A) Asteroides
mayor tiempo posible. Es buena medida porque
B) Satélites artificiales
C) Estrellas
D) Constelaciones

 Mantener las luces apagadas cuando no se 17. Es un planeta interior.

A) Júpiter C) Marte
estén usando. Es buena medida porque
B) Saturno D) Neptuno

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 Pintar de colores claros las paredes de la casa,
a fin de aprovechar más la luz solar. Es buena
medida porque
Describe los componentes básicos del universo y argumenta la
importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en
su conocimiento.
14. ¿Qué es una galaxia?
Es un conjunto de estrellas, nubes de gas, planetas
y sistemas solares.
18. ¿Qué instrumento óptico nos permite estudiar
objetos que están a muy grandes distancias de la
Tierra?
A) Microscopio
B) Binoculares
C) Anteojos
D) Telescopio
19. ¿Qué aparatos se han diseñado para realizar
investigaciones sobre el cosmos desde el espacio?
A) Radioestéreos, televisores y microscopios.
B) Sondas, transbordadores y satélites.
C) Binoculares, ultrasonidos y rayos X.
D) Microscopios, televisores y estetoscopios.

Cn2 TOTAL DE REACTIVOS 19 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 HISTORIA
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O 6.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta 5. Es una característica económica del Imperio

o realiza lo que se pide.
Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno,
economía y religión en las sociedades feudales.
1. ¿Quiénes conformaban la sociedad durante
el feudalismo?
A) El gobernador, alcaldes y nobles.
B) El rey, señores feudales, campesinos,
los miembros de la iglesia y caballeros.
C) El rey, príncipes y la corte.
D) El señor y la nobleza.
2. ¿Qué estructura tenía la sociedad medieval?
Era piramidal.
3. Son características de los caballeros de la
Edad Media.
A) Labraban la tierra y eran protegidos por
el señor feudal.
bizantino.
A) Las autoridades religiosas impusieron
sus creencias.
B) El poder político y el eclesiástico estaban
fusionados.
C) En sus ciudades se desarrollaron el
comercio, la navegación y la industria.
D) Difundió las costumbres y conocimientos
de Oriente.
6. ¿Cuál era el propósito de las Cruzadas,
organizadas por algunos reinos europeos
y el Papa contra los musulmanes?
A) Recuperar el Vaticano.
B) Difundir el islamismo.
C) Acabar con los bárbaros.
D) Recuperar Tierra Santa para la cristiandad.
Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del
comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.

B) Pertenecían a la iglesia y combatían sin

7. ¿Por qué se le llama de esa forma a las Cruzadas?
pedir pago alguno.
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C) Combatían a pie, como los soldados de R. M. Porque los soldados que participaban en tales
artillería y los arqueros. expediciones portaban una cruz en el pecho.
D) Se preparaban en las armas para servir
a un señor feudal o al rey.
Señala el origen, las características y la expansión de la civilización
islámica.
Identifica las características económicas y políticas del Imperio
bizantino y su importancia para la difusión de la cultura entre 8. ¿Qué tipo de religión es el Islam?
Oriente y Occidente.
A) Politeísta C) Europeísta
B) Monoteísta D) Asambleísta
4. ¿Qué forma de cristianismo se estableció
en Bizancio?
9. Es una característica de la civilización islámica.
A) Católico-romana
A) No participar en la guerra santa.
B) Cristiano-ortodoxa
B) Creer en un solo dios: Alá.
C) Católico-evangélica
C) Ir a la Meca cada semana a orar.
D) Cristiano-musulmana
D) Rendir culto a varios dioses.

Hs1
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • HISTORIA

Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo v al xv y sus Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla.
aportaciones al mundo.
15. ¿Cómo llamaron los otomanos a Constantinopla?
10. ¿En qué continente se desarrollaron las culturas A) Bosnia C) Albania
india, china y japonesa? B) Serbia D) Estambul
A) África C) Asia
B) América D) Europa 16. ¿Qué pasó al caer Constantinopla?
A) Europa declaró la guerra a los turcos.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora B) Europa buscó nuevas rutas comerciales al
su importancia. perder el control del mar Mediterráneo.
C) China compró productos europeos baratos.
11. La peste fue causada principalmente por
D) Los reyes perdieron poder ante sus pueblos.
la falta de…
A) alimentos. C) plaguicidas.
Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia
B) higiene. D) hacinamiento. del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna.

Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural 17. Característica del arte pictórico renacentista.
y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica espacialmente A) Se imitaba al arte oriental.
los viajes de exploración que permitieron el encuentro de Europa
B) No se trataban temas religiosos.
y América.
C) No se representaban emociones.
12. ¿Qué evento ocurrió durante el Renacimiento D) Se usaron la perspectiva y la proporción.
europeo?
A) Cristóbal Colón llegó a América. Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para
B) Los españoles conquistaron Tenochtitlan. explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos
favorecieron los viajes de exploración.
C) Inició el Virreinato de la Nueva España.
D) Todos los anteriores.
18. Realizó importantes observaciones con el
telescopio que confirmaron el heliocentrismo.
Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
A) T. Brahe C) F. Bacon
13. ¿Qué ocurrió en Europa después de que ésta se B) G. Galilei D) N. Copérnico
recuperara de la peste en el siglo xv?

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A) Resurgió la vida urbana. Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa
B) Hubo un estricto control de la natalidad. y sus consecuencias.

C) Las ciudades se mantuvieron muy limpias.

19. Escribe una consecuencia que el encuentro de
D) Se estancaron la agricultura y el comercio.
América y Europa tuvo para los nativos americanos.

Identifica causas de la formación de las monarquías europeas. R. M. La disminución de su población por causa

14. Una causa de que se fortalecieran las de la esclavitud y las enfermedades.

monarquías en Europa después de la peste fue...
A) que los pequeños reinos se unificaron bajo Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su
el gobierno de un solo rey. cuestionamiento a los dogmas.

B) que los reinos comenzaron a cobrar más

20. Movimiento intelectual europeo originado en
impuestos.
el siglo xv y ligado al Renacimiento.
C) que no se conocían otras formas
A) Ilustración C) Humanismo
de gobierno.
B) Liberalismo D) Enciclopedismo
D) que los pueblos amaban a los reyes.

Hs2 TOTAL DE REACTIVOS 20 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 GEOGRAFÍA
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O 6.°
NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta
o realiza lo que se pide.
Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización
de diferentes productos en el mundo.
1. Escribe una definición del proceso productivo.
R. M. Se le llama proceso productivo al conjunto
4. ¿Cuál es una característica de un país con alto
desarrollo económico?
A) La insuficiencia en los servicios públicos.
B) El desarrollo industrial, científico
y tecnológico.
C) La baja calidad en los servicios de salud.
D) La emigración externa de sus pobladores.

de actividades necesarias para llevar a cabo la 5. ¿Qué país es, en todo el mundo, el principal
productor de pescados, mariscos y textiles?
producción de un bien o servicio. A) China C) Perú
B) Japón D) Chile

Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo

2. ¿Qué sector económico proporciona la materia en diferentes países del mundo.
prima y cuál la transforma en productos elaborados?
A) El sector secundario proporciona la materia 6. Escribe si los productos que aparecen en las
prima y el terciario la transforma en imágenes son básicos o no indispensables.
productos.
B) Todos los sectores proporcionan la materia
prima y el primario la transforma en Básico
productos.
C) El sector terciario proporciona la materia
prima y el secundario la transforma en
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productos.
D) El sector primario proporciona la materia No indispensable
prima y el secundario la transforma en
productos.

Compara la producción y la comercialización de productos en

diferentes países del mundo.
Básico
3. ¿Qué países o regiones del mundo tienen mayor
actividad industrial?
A) Canadá, Alaska, Chile y Argentina.
B) Europa Oriental, Marruecos y Grecia.
C) México, Argentina y Centroamérica.
D) América del Norte, Europa Occidental, No indispensable
China, Japón y Rusia.

Ge1
EVALUACIÓN TERCER PERIODO • GEOGRAFÍA

7. El consumo no responsable ocasiona...
A) beneficios para la salud.
B) crecimiento económico.
C) mayor satisfacción para el consumidor.
D) deterioro ambiental y endeudamiento.
12. ¿Qué es el pib por habitante y qué indica?
R. M. Es el valor de la producción de bienes
y servicios que genera un país durante un año
dividido entre el número de sus habitantes e indica

8. ¿En qué tipo de países sus habitantes están el promedio del ingreso anual de la población.
clasificados en la categoría de consumistas?
A) En los que tienen un desarrollo humano bajo.
B) En los que hay mayor progreso económico.
Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población
C) En los que hay menor progreso económico. en el mundo.
D) En los que hay muchas actividades primarias.
13. Factor económico relacionado con la calidad
Argumenta acerca de la influencia de la publicidad en sus hábitos de vida de la población.
de consumo de alimentos procesados y bebidas azucaradas. A) Esperanza de vida al nacer.
B) Años promedio de escolaridad.
9. La publicidad invita a los niños a consumir
C) Ingreso nacional bruto per cápita.
alimentos procesados y refrescos, utilizando…
D) Organizaciones no gubernamentales.
A) historias, música e imágenes tristes.
B) datos científicos sobre sus beneficios.
14. Escribe dos factores no económicos
C) información sobre el daño que causan.
relacionados con la calidad de vida de la población.
D) imágenes atractivas y música alegre.
R. M. Seguridad, paz, calidad del ambiente.
Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del
producto interno bruto (pib) por habitante, empleo, escolaridad Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
y salud.
15. Acción para conservar el ambiente.
Observa la gráfica de los países con mayor pib A) Reúso C) Deforestación
y contesta las preguntas 10 y 11. B) Desperdicio D) Desertificación

Estados Unidos

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China 16. ¿Cuál no es un fenómeno natural?
Japón A) Sismo
Alemania
Francia B) Inversión térmica
Reino Unido C) Calentamiento
2 4 6 8 10 12 14 16 global
Billones de dólares
D) Efecto invernadero

10. ¿En qué continente se localizan tres de los

Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la
países con menor pib? mitigación de los desastres en el mundo.
A) África C) Asia
B) América D) Europa 17. Es una afirmación correcta.
A) Todo fenómeno natural provoca desastres.
11. Continente al que pertenece el país con el B) Es posible evitar los fenómenos naturales.
mayor pib del mundo. C) Los desastres sólo tienen causas naturales.
A) África C) Asia D) Seguir medidas de prevención reduce el
B) América D) Europa efecto de los desastres.

Ge2 TOTAL DE REACTIVOS 17 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

6.° FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
E VA LUAC I Ó N T E R C E R P E R I O D O

NOMBRE DEL ALUMNO: 

Colorea el círculo de la opción correcta Entiende y valora la democracia como un proceso dinámico en
o realiza lo que se pide. construcción que implica tanto una forma de gobierno como una
forma de vida.

Comprende las funciones que desempeñan las autoridades con base

en el cumplimiento de acuerdos nacionales e internacionales. 4. La democracia es un sistema de gobierno
en el que…
1. Completa las descripciones con las palabras A) el jefe del Estado hereda el cargo y lo
autoridades o normas y leyes, según corresponda. conserva toda la vida.
B) las personas económicamente privilegiadas
Las normas y leyes son reglas que
son las que gobiernan.
regulan el comportamiento para la convivencia
C) el pueblo tiene el derecho de elegir
armónica.
y pedir cuentas a sus gobernantes.
Las autoridades son quienes D) el presidente puede promulgar y modificar
crean las leyes, las imparten o las aplican. leyes a voluntad y sin ninguna limitación.

2. Marca con una ✔ las autoridades que existen 5. Escribe una norma escolar que promueva el
en nuestro país. respeto a los derechos y la convivencia democrática,
Gobernador y explica por qué lo hace.
✔
R. M. Evitar agresiones entre compañeros cuando
Rey se busca resolver un conflicto, ya que esto permite

Juez que todas las partes expresen sus opiniones con

✔
intervenciones eficaces para resolverlo.

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Presidente ✔

Policía ✔

Primer ministro Problematiza los desafíos que se viven en la creación de ambientes

democráticos en su comunidad y propone alternativas.

3. ¿Qué autoridad cuida que los ciudadanos 6. Lee el caso y escribe el nombre de la institución
cumplan las leyes y las normas? responsable de atenderlo.
A) El juez
B) La policía La primaria de una comunidad rural no tiene
C) El presidente instalaciones adecuadas. A veces, los niños
de la república tienen que tomar clase al aire libre.
D) El gobernador
R. M. Secretaría de Educación Pública (sep)

Fc1 TOTAL DE REACTIVOS 6 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN