ESCUELA DE FORMACIÓN DE SOLDADOS DEL EJÉRCITO

“VENCEDORES DEL CENEPA”

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN CIENCIAS MILITARES MODALIDAD DUAL

Investigación Científica
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
RÚBRICA

Fuentes de investigación, identificar y delimitar 4 posibles temas o problemas para investigar.

Actividad: Identificar 4 fuentes de investigación e identificar 4 posibles temas o problemas para investigar, se debe
justificar brevemente el por qué te interesa investigarlo, así como el beneficio de realizarlo
RÚBRICA
ESCALA DE VALORACIÓN
PUNTAJ
CRITERIOS EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE E
(0.80 p) (0.60 p) (0.40 p) (0.20 p) (0 p)
Descripción clara y Descripción Descripción Descripción No presenta el
PROFUNDIZACI sustancial del cuadro y medianamente ambigua del incorrecta del planteamiento del
ÓN DEL TEMA buena cantidad de clara y sustancial cuadro, algunos cuadro, sin detalles tema o problema
detalles. del cuadro. detalles que no significativos o de investigación.
clarifican el escasos.
tema.

Cuadro muy bien Cuadro Cuadro bien Cuadro impreciso y No presenta la

organizado y parcialmente focalizado, pero poco claro, sin aclaración sobre el
ACLARACIÓN claramente organizado y de no coherencia entre las tema planteado.
SOBRE EL TEMA presentado, así como fácil seguimiento. suficientemente partes que lo
de fácil seguimiento. organizado. componen.
Cuadro sobresaliente y Cuadro bueno y Cuadro simple, Cuadro mal El trabajo no tiene
atractivo que cumple que cumple pero bien planteado que no ningún criterio de
con los criterios de parcialmente con organizado cumple con los diseño planteado
ALTA CALIDAD
diseño planteados, sin los criterios de con al menos criterios de diseño
DEL DISEÑO
errores de ortografía. diseño planteados, tres errores de planteados y con
sin errores de ortografía. más de tres errores
ortografía de ortografía
El título del El documento no
El título del cuadro es presenta el título
El título del cuadro da No existe título y
cuadro ambiguo y no del cuadro y los
ELEMENTOS una idea clara del los conceptos no
parcialmente claro todos los conceptos no se
PROPIOS DEL tema y todos los tienen relación ni
al tema y todos conceptos se relacionan entre sí
CUADRO DE conceptos se coherencia entre sí
los conceptos se relacionan entre hay confusión en
DOBLE relacionan entre sí y debido a que no
relacionan entre sí sí y hay la jerarquía de los
ENTRADA están bien existe orden entre
y están bien confusión en la conceptos.
jerarquizados ellos.
jerarquizados jerarquía de los
conceptos.
La presentación / La presentación / La presentación La presentación / La redacción es
exposición fue hecha exposición fue / exposición exposición no fue muy confusa y no
PRESENTACIÓN en tiempo y forma, hecha hecha en hecha en tiempo y tiene sentido,
DEL CUADRO además se entregó de parcialmente y la tiempo y forma, forma, además la Presenta más de
DE DOBLE forma limpia en el redacción es aunque la entrega no se dio de 15 faltas
ENTRADA formato preestablecido buena. El entrega no fue la forma pre ortográficas
(papel o digital). documento en el formato establecida por el
presenta de 1 a 5 preestablecido docente
faltas
ortográficas.
CALIFICACIÓN /4
ASPIRANTE: ………………………….............................................................. PARALELO………...........

DOCENTE: …………………………………………………….......................................................................................

FECHA DE APLICACIÓN DE LA RÚBRICA: ………................................................................................................

FIRMA DEL DOCENTE: …………………………………………………………………………………….........................

FIRMA CONFORME: ……………................................................................................................................................

1. Actividad: Identificar 4 fuentes de investigación e identificar 4 posibles temas o problemas
para investigar, se debe justificar brevemente el por qué te interesa investigarlo, así como el
beneficio de realizarlo.

Título: —-------------------------------------------------------------------------------

N° Tema / Problema de ¿Por qué te ¿Qué beneficios se Fuente de

investigación interesa obtendrán al investigación
investigar este investigar este tema?
tema?

2. Consultar las líneas de investigación de la Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE