Humanismo y

Aprendizaje
- Laura Dalay -
Carl R.
Rogers
Nació el 8 de enero de
1902 y murió el 4 de
febrero de 1987 a la
edad de 85 años

Rogers pensaba que cada persona vive y construye su

personalidad a partir de ciertos objetivos; y el
objetivo más alto sería ser feliz, autorrealizarse.
 Rogers consideró:

La tendencia de Que los humanos tenían una tendencia

natural a la realización y buscan

la
satisfacción personal y el establecer
relaciones muy estrechas con los demás.
Buscar una buena forma de relacionarnos

autorrealización con el mundo.

Los humanos nos encontramos en un estado
de "ser y convertirnos en", siempre estamos
en camino de convertirnos en otra cosa
diferente de lo que somos con el fin de
hacer nuestra vida más plena.
Los aspectos específicos del crecimiento
humano varían de persona a persona
 La forma en la que El autoconcepto se

EL YO: una persona se ve a

sí misma es el factor
forma a partir de las
experiencias

concepto de
más importante para (internas y externas)
predecir la conducta que tenemos a lo
futura largo de nuestra

uno mismo No tenemos

personalidad fijada
antemano, sino que vamos
una
de
vida

cambiando a medida que

nuestras experiencias
internas y externas Es fundamental para el
cambian. desarrollo de un buen
autoconcepto la
valoración y
aceptación por parte
de los demás; Rogers
llamaba a esto
“necesidad de amor”.
La terapia El terapeuta proporciona una

humanista atmósfera cálida y de aceptación

dentro de la cual sus clientes pueden
expresarse abiertamente. su tarea es
proporcionar aceptación sincera y
comprender los esfuerzos de los
clientes para lograr una mayor
El foco principal de la comprensión de sus experiencias
terapia humanista está internas y de su relación con el
centrada en el cliente. mundo.
Rogers creía que los
individuos tienen dentro de
sí la capacidad para
descubrir lo que les hace
sentirse ansiosos e
infelices y para generar
cambios en sus vidas.
Rogers pensaba que para 1. El terapeuta es compatible en la relación
que se dieran las y es capaz de tratar al cliente en función de
condiciones de una su propia experiencia interna (la del
terapia fructífera debían terapeuta).
establecerse ciertas 2. El terapeuta experimenta consideración
condiciones positiva incondicional por el cliente; se
fundamentales: relaciona con él en una relación personal y
acepta que el cliente es un individuo
valioso, sin importar sus características,
emociones o conducta.
3. Se da un entendimiento empalico del
cliente. Rogers indicó que el terapeuta
debe estar implicado de manera sensible
con las experiencias del cliente y ser capaz
de comunicar efectivamente que se ha
comprendido sus experiencias.
 Teoria de la
personalidad: Maslow
Enfoque que trata de mejorar la vida de las
personas a partir de una mejor comprensión
de su personalidad. No se centra en casos
patológicos sino en las personas sanas, y su
esfuerzo va dirigido a desarrollar sus
potencialidades, su capacidad de escoger y
su creatividad.

Para Maslow la personalidad de cada persona tiene dos

aspectos fundamentales: nuestras necesidades, es decir,
las cosas que buscamos a lo largo de la vida y nuestras
experiencias
 Las necesidades:
Según Maslow, las personas tienen dos tipos de
necesidades; las necesidades deficitarias y las
necesidades de crecimiento

DEFICITARIAS CRECIMIENTO

Son las que están Son aquellas que las

asociadas con personas buscan para
aquello sin lo cual autorrealizarse y
no podríamos vivir. alcanzar la felicidad
pero que no son, de
ningún modo necesarias
a toda costa para la
vida
 Las experiencias CARACTERÍSTICAS:

Cumbre: 1. Es una experiencia global.

2. Es una experiencia siempre buena y deseable.
3. Aporta una percepción diferente de la realidad.
4. Comporta una pérdida de las nociones de
espacio y tiempo
5. Supone una superación de muchas
Las experiencias contraposiciones y conflictos.
cumbre son hechos 6. Cambia el concepto que de sí misma tiene la
persona.
concretos, situaciones 7. Puede cambiar el concepto sobre otras
vividas por las personas y las relaciones que se tengan con
personas, que marcan ellas.
su personalidad y de 8. Puede modificar nuestra concepción del mundo
o de algunos aspectos de la realidad.
comprender el mundo. 9. Puede facilitar nuestra creatividad,
expresividad y espontaneidad.
La persona 10. Recordamos la experiencia como un
autorrealizada goza acontecimiento importante y deseable y
tratamos de repetirlo.
muy a menudo, a lo
11. Aumenta la sensación de que vale la pena vivir
largo de su vida, de la vida
experiencias cumbre
que la van modelando
y definiendo.
 4 de los beneficios clave que hacen
de un modelo de educación humanista

Humanismo y ideal:
1. Se centra en el alumno.
2. Fomenta la individualidad.

Aprendizaje 3. Alienta el Aprendizaje.

4. Contribuye al bienestar social

El enfoque humanista se centra en el

desarrollo integral de los estudiantes,
por lo que es determinante la calidad
de los procesos de enseñanza.

El colegio juega un papel relevante en

el fortalecimiento de estas
habilidades, pues en el contexto
escolar es en donde suceden estos
intercambios motivacionales que
determinan los alcances de los alumnos