Universidad Privada Domingo Savio

Docente: Juan José Huanca Borges

Carrera de Psicología
UNIVERSIDAD PRIVADA
DOMINGO SAVIO

ESTUDIO DE CASO
BASADO EN LA PELICULA
“LA DECISION MAS DIFICIL”

DOCENTE:
JUAN JOSE HUANGA BORGES
CARRERA:
PSICOLOGIA

MATERIA:

DESARROLLO EVOLUTIVO

ALUMNOS:

ANA LUZ GARCIA

JENIFER TERAN AGUILAR

Cochabamba - Bolivia- 2023

Universidad Privada Domingo Savio
Docente: Juan José Huanca Borges
Carrera de Psicología

Estudio de caso sobre el personaje de Anna.

Protagonista de la película (La decisión mas difícil)
Introducción
El presente estudio de realizo de la película titulada “ la decisión de mas difícil”, teniendo
como protagonista a Anna, una niña de once años la cual enfrenta un dilema desgarrador:

sus padres quieren que done un riñón a su hermana Kate, quien padece leucemia. Anne fue
concebida de manera planeada para ser la donante de su hermana enferma. Haciendo esto
desde su nacimiento, donando sangre y medula ósea.
Cuando Anne cumple 11 años y le dicen que debe donarle un riñón a su hermana, y es
cuando annie acude a un abogado para evitar que esto ocurra y dejen de usarla como
donante de su hermana.
Este estudio de caso se centrara en Anna, explorando su desarrollo desde la etapa prenatal
hasta su situación actual.
1.- Desarrollo.-
1.1.- Antecedentes del caso.-
Anna es la hermana menor, concebida a través de selección genética para ser una donante
perfecta de medula osea para su hermana Kate. Su madre tiene un embarazo y parto
tranquilo. Siendo la sangre del cordón umbilical la primera donación que realiza a su
hermana, y a partir de su nacimiento es sometida a muchísimos más. Donando glóbulos
blancos, leucocitos y demás, provocándole muchos problemas de salud desde pequeña, lo
que hacía que tenga que ingerir constantemente medicamentos contra el dolor, las náuseas e
incluso contra el insomnio. A lo largo de la película Anna experimenta un conflicto
emocional al darse cuenta de que su vida ha estado dedicada a salvar a su hermana, lo que
la lleva a cuestionar su propia identidad y deseos personales.

1.2.- Motivo de la consulta.- al trabajar sobre el personaje de una película, podemos decir
que elegimos este caso ya que el personaje de Anna es muy interesante, es una niña la cual
es plenamente consciente de haber venido al mundo de manera planeada y no precisamente
deseada. La tuvieron solo para que su cuerpo sirva de donante a su hermana mayor quien
padece leucemia, y la pequeña Anna es sometida desde su nacimiento a muchos
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tratamientos los cuales le afectaban tanto físicamente como psicológicamente en su
desarrollo. esto la hace tomar conciencia de su entorno de una manera diferente a los demás
niños de su edad.

1.3. Conceptos :

 Etapa Sensorio-motora.- (0 meses a 2 años) El niño utiliza los sentidos y las

aptitudes motoras para entender el mundo, no hay pensamiento conceptual o
reflexivo. Un objeto es conocido en términos de lo que el niño puede hacerle.

 Periodo pre operacional.- (2 años a 6 años) el niño utiliza el pensamiento

simbólico que incluye el lenguaje para entender el mundo. A veces el
pensamiento del niño es egocéntrico que hace que el niño entienda el mundo
desde una perspectiva única, la suya.

 Periodo de operaciones concretas.- (7 a 12 años).- el niño atiende y aplica

operaciones lógicas o principios para ayudar a interpretar las experiencias
objetivas y racionalmente en lugar de intuitivamente.

2.- Análisis e interpretación:

2.1.- Etapa sensorio- motora.- en esta etapa el personaje de Anna, como todo niño tiende
a explorar y a comprender el mundo a través de sus sentidos y acciones motoras. Al ser una
donante activa de sangre y medula osea, desarrolla habilidades sensoriales y motrices
básicas, como agarrar objetos, explorar su entorno y como casi siempre se encuentra en el
hospital y siendo sometida a muchos exámenes médicos, logra asociar algunos objetos y
tener una reacción a ellos, como por ejemplo el ver las inyecciones, agujas o la visión de las
bolsas de sangre reacciona con temor. Así que cuando alguien le muestra algúno de estos
objetos automáticamente entra en pánico ya que los asocia con el dolor que le causan con
ellos. Lo cual sucede a menudo ya que acostumbrar extraerle sangre para su hermana.

2.2.- periodo pre - operacional.- en esta etapa Anna podría experimentar pensamiento
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egocéntrico, lo que significa que podría centrarse en sus propias emociones y necesidades
en lugar de considerar plenamente las perspectivas de los demás. Puede ser complicado
para la niña entender porque esta donando sangre y medula osea y como puede ayudar a
otra persona. Por lo que se puede ver en un fragmento de la película, en esta etapa debían
someterla a la fuerza, a veces entre dos personas para extraerle sangre ya que ella se
negaba. Por mucho que se le explicaba que era para ayudar a su hermana mayor.

2.3.- periodo de operaciones concretas.- Se caracteriza por el uso adecuado de la lógica,

y que es en la etapa que nuestro personaje se encuentra. Se puede observar cómo influye en
su persona el entorno en el cual crece y la familia que la rodea, la gran responsabilidad que
asume por la coerción de su madre para someterse a un trasplante de riñón, haber pasado la
mayor parte de su niñez en un hospital, tomando medicamentos para ayudar con sus
propios problemas médicos a raíz de las muchas intervenciones a la que es sometida en el
transcurso de su corta vida, cuidando a su hermana mayor enferma, saboreando los
pequeños momentos felices que tienen en familia cuando su hermana no está en el hospital
y viendo de primera mano como una enfermedad degenera cada vez más la vida de una
persona importante para ella. Hace que Anna desarrolle una capacidad para pensar de
manera más lógica y comprender las consecuencias de sus acciones de una manera más
madura, a pesar de todo lo vivido siente un amor incondicional por su hermana y este
periodo toma decisiones basadas en su propio criterio, teniendo en cuenta el bienestar de su
hermana y el suyo propio. Podemos ver esto, cuando en una escena su hermana Kate,
cansada de la vida que lleva ella misma y triste por ver como su hermana es sometida a
todos aquellas intervenciones que afectan sus salud le pide ayuda para dejar este mundo en
medio de lágrimas, y así es como Anna a la edad de 11 años toma conciencia del dolor de
su hermana y de que ella misma puede brindarle la ayuda que esta le pide dejando a un lado
su amor por ella y dolor propio, eligiendo darle paz a su hermana. Decide ayudarla y es así
como llegan a idear el plan que la lleva al abogado el cual la ayuda con su emancipación
médica.

3.- Conclusión.- Anna a lo largo de su desarrollo, pasa por una serie de etapas cognitivas. En
última instancia su capacidad para tomar una decisión equilibrada entre su amor propio y el amor
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por su hermana es desafiante y está influenciada por su madurez cognitiva. Este caso destaca como

el desarrollo evolutivo puede influir en las decisiones que enfrentamos en la vida. La trama pone a
Anne en una posición que la obliga a madurar rápidamente y a enfrentar cuestiones propias de la
adultez, lo que plantea preguntas sobre el desarrollo emocional y cognitivo de los niños.
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