Actividades de Apoyo Al Yesero

PLAN FORMATIVO
ACTIVIDADES DE APOYO AL YESERO

SECTOR CONSTRUCCIÓN
SUB SECTOR EDIFICACIÓN
PERFILES ASOCIADOS SIN PERFIL DE CHILEVALORA ASOCIADO
NIVEL CUALIFICACION Nivel 1
FECHA VIGENCIA DEL PERFIL Sin fecha de vigencia
PLAN FORMATIVO
ACTIVIDADES DE APOYO AL
NOMBRE DURACIÓN 100
YESERO
El Asistente de Yesero colabora con el Yesero en la preparación de la superficie de trabajo, prepara la pasta de yeso, y la aplica cumpliendo
DESCRIPCIÓN DE LA
con el orden, higiene, calidad y seguridad exigidos por la empresa. Campo Laboral: El asistente de Yesero podrá desempeñarse en empresas
OCUPACIÓN Y CAMPO
constructoras o contratistas de la construcción.
LABORAL ASOCIADO
* El perfil informado en este plan formativo es solo referencial ya que no se consideran todas sus UCL.
PERFIL(ES)
OCUPACIONAL(ES)
SIN PERFIL DE CHILEVALORA ASOCIADO.
CHILEVALORA
RELACIONADO(S)
Sin requisitos especiales.
REQUISITOS OTEC
LICENCIA HABILITANTE
Sin licencia habilitante.
PARTICIPANTE
REQUISITOS DE INGRESO
Enseñanza básica completa, preferentemente.
AL PLAN FORMATIVO
COMPETENCIA DEL PLAN Realizar tareas de apoyo en la colocación de pasta de yeso sobre diversas superficies, de acuerdo a los procedimientos de calidad, higiene,
FORMATIVO cuidado del ambiente y seguridad de la industria de la construcción.
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Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017
NÚMERO DE MÓDULOS NOMBRE DEL MÓDULO HORAS DE DURACIÓN
ORDEN, HIGIENE, SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL
Módulo N°1 16
PROCESO CONSTRUCTIVO.
HERRAMIENTAS Y MATERIALES BÁSICOS USADOS EN FAENAS DE
Módulo N°2 24
CONSTRUCCIÓN.
Módulo N°3 TÉCNICAS PARA LA PREPARACIÓN Y COLOCACIÓN DE YESO. 60
TOTAL DE HORAS 100
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MÓDULO FORMATIVO N° 1
Nombre ORDEN, HIGIENE, SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL PROCESO CONSTRUCTIVO.
N° de horas asociadas al módulo 16
Perfil ChileValora asociado al módulo SIN PERFIL CHILEVALORA ASOCIADO.
UCL(s) ChileValora relacionada(s) SIN UCL ASOCIADA.
Requisitos de ingreso Enseñanza básica completa, preferentemente.
Aplicar las normas de orden, higiene, seguridad y prevención de riesgos en faenas de construcción según
Competencia del módulo
procedimientos establecidos.
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS
1. Identificar los factores que constituyen riesgos en 1.1 Describe los riesgos inherentes a la actividad 1. Normativa chilena de seguridad para la construcción:
faenas de la construcción según norma chilena de constructiva definidos por el sector. Leyes y normativas de seguridad. Ley 16.744.
seguridad. 1.2 Explica las relaciones entre los riesgos y los Reglamentos de orden y seguridad. Mutuales.
elementos de protección personal en el ámbito de la Elementos de protección. Riesgos en faenas de la
construcción. construcción. Acciones y condiciones inseguras.
1.3 Reconoce la importancia de un desempeño seguro, Accidentabilidad típica en faenas de la construcción.
a través de un comportamiento laboral autocontrolado y Elementos de protección según la actividad a realizar en
autoprotegido. la construcción.
1.4 Identifica los elementos de protección personal, de
acuerdo a la actividad a desarrollar.
2. Reconocer la importancia del autocuidado en las 2.1 Describe los factores de salud ocupacional que 2. Promoción de la salud a través del autocuidado:
faenas de la construcción, de acuerdo con la normativa afectan las actividades en el ámbito de la construcción. Concepto de trabajo y salud y su relación: condiciones
definida por el sector. 2.2 Identifica los factores protectores que favorecen el de trabajo; riesgos laborales y sus principales
autocuidado en la construcción. consecuencias. Factores que influyen en conductas de
2.3 Reconoce conductas de autocuidado en las autocuidado: factores personales; factores ambientales.
actividades de la construcción. Mis actitudes y conductas de autocuidado en el trabajo:
2.4 Describe las posiciones ergonómicas de trabajo comportamiento individual y grupal en el trabajo.
asociado a procesos de construcción. Enfermedades profesionales en el ámbito de la
construcción. La ergonomía en faenas de la
construcción: concepto ergonómico de los puestos de
trabajo; posiciones ergonómicas según la tarea por
realizar.
3. Aplicar técnicas de autocuidado como factor 3.1 Identifica aspectos relevantes de la ley de 3. Riesgos en el trabajo y técnicas de autocuidado:
fundamental para actuar adecuadamente frente a un accidentes del trabajo y enfermedades profesionales de Derecho a saber. Riesgos en el trabajo y medidas de
riesgo potencial siguiendo los procedimientos de acuerdo a los procedimientos que se utilizan en la prevención. Accidentabilidad: accidentes del trabajo;
seguridad en la construcción. construcción. accidentes de trayecto; accidente de tránsito. Causas de
3.2 Describe los riesgos asociados a las actividades de los accidentes: acciones inseguras; condiciones
la construcción de acuerdo a los procedimientos que se inseguras; factor humano; factor ambiental. Técnicas de
utilizan en faena. autocuidado aplicada a la construcción. Elementos de
3.3 Identifica las causas que originan los accidentes en protección personal: uso de elementos de protección
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el puesto de trabajo en el sector construcción. personal contra ruidos, temperatura, productos
3.4 Aplica medidas de autocuidado para su trabajo en la químicos, polvos, gases, radiación, vibraciones y
construcción de acuerdo a las pauta de trabajo, normas agentes mecánicos; uso de arneses, andamios,
de orden, higiene, seguridad y prevención. plataformas, escaleras, rampas y estibaciones en
3.5 Usa los elementos protección personal de acuerdo a superficies de trabajo vertical, horizontal, en altura,
la faena y tareas específicas por ejecutar. excavaciones.
3.6 Aplica en la zona de trabajo las normas de higiene y
medioambientales para evitar riesgos laborales y
contaminación en el ambiente de trabajo.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO
A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.
Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables en
cada uno de los participantes involucrados.
Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de
proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y
destrezas en función de lo práctico y lo conceptual.
Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.
El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis,
además destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad,
entre otros.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones
concretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.
El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por
quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.
Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a
lo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias
laborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los
aprendizajes esperados del módulo.
El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos
teóricos estén ausentes.
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La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y
así, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.
Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas.
Aspectos formales a considerar:
1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:
Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.
Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.
2) Instrumentos de evaluación:
De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de
reconocimiento y selección múltiple), entre otras.
De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del
módulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.
De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación.
Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.
3) Pautas de corrección:
De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selección
múltiple, entre otras.
De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción de
una determinada tarea.
PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3
*Formación Académica como Profesional del área de la *Formación Académica como Técnico nivel superior del *Experiencia laboral en el sector de la construcción de
construcción, con título. área de la construcción, con título. mínimo ocho años, demostrable.
*Experiencia laboral en el sector de la construcción de *Experiencia laboral en el sector de la construcción de *Experiencia como facilitador/a de capacitación laboral
mínimo cinco años, demostrable. mínimo cinco años, demostrable. para personas adultas de mínimo dos años,
*Experiencia como facilitador/a de capacitación laboral *Experiencia como facilitador/a de capacitación laboral demostrable.
para personas adultas de mínimo dos años, para personas adultas de mínimo dos años,
demostrable. demostrable.
RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos
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*Sala de clases que cuente al menos con 1,5 mts2 por *Proyector multimedia. *Set de oficina, uno por participante, compuesto por:
participante, implementada con: Puestos de trabajo *Notebook o PC, para uso del facilitador. Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápiz
individuales que considere mobiliario similar o *Acceso a Internet. pasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.
equivalente al de la educación superior. Escritorio y silla *Parlantes. Regla.
para el facilitador. Sistema de calefacción y ventilación *Telón o panel adecuado para proyectar. *Plumones para pizarra.
adecuada. *Pizarra. *Guía de Aprendizaje, una por participante.
*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres *Cámara fotográfica o filmadora para registrar *Libro de clases.
con capacidad suficiente para la cantidad de personas actividades realizadas por los participantes. *Guía del Facilitador.
que se atiende en forma simultánea. *Papelógrafos. *Instrumentos de Evaluación por participante.
*Sala- Taller para realizar actividades prácticas. *Elementos de protección personal para cada *Guía de actividades Grupales. Mínimo una por tema.
participante: casco, guantes, antiparras, zapatos de *Guías de trabajo individual. Mínimo una por tema.
seguridad, pechera, protectores auditivos, mascarillas,
arnés, faja de esfuerzo
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Nombre HERRAMIENTAS Y MATERIALES BÁSICOS USADOS EN FAENAS DE CONSTRUCCIÓN.
Emplear las herramientas y materiales utilizados en faenas de la construcción, respetando las indicaciones del
fabricante y normas de seguridad vigentes.
1. Clasificar las herramientas y materiales utilizados en 1.1 Describe las herramientas, equipos, instrumentos y 1. Herramientas y materiales de mayor uso en faenas de
las diferentes faenas de la construcción. materiales con mayor frecuencia de uso en faenas de la construcción:Tipos y características de las herramientas
construcción. más utilizadas. Materiales de fabricación. Función de las
1.2 Señala la función de las herramientas, equipos, herramientas: Corte, Golpe, Sujeción, Apriete. Función
instrumentos y materiales con mayor frecuencia de uso de los equipos: Equipos de carga, Equipos de alzada,
en faenas de la construcción. Andamios, Escalas. Función de los instrumentos: peso;
1.3 Selecciona las herramientas de acuerdo a orden de capacidades; mediciones lineales. Materiales utilizados
trabajo a realizar. en construcción: metálicos y no metálicos; insumos
1.4 Selecciona los materiales de acuerdo a la faena a generales; elementos de limpieza personal y de
realizar. superficie.
2. Utilizar las herramientas, equipos, instrumentos y 2.1 Describe las condiciones operativas básicas 2. Uso de herramientas y materiales de construcción:
materiales de acuerdo a la faena a realizar. definidas por el sector de la construcción para el uso de Criterios de selección de equipos y herramientas.
herramientas, equipos, instrumentos y materiales. Técnicas de Inspección de los materiales de
2.2 Verifica las condiciones de operatividad de las construcción. Técnicas de inspección de herramientas,
herramientas, equipos, instrumentos y materiales equipos e instrumentos. Técnicas de uso de
usados en faenas de la construcción. herramientas, equipos e instrumentos. Materiales de
2.3 Utiliza la técnica correcta para la operación de construcción y su uso. Tratamiento de herramientas en
equipos y herramientas en faenas de construcción. mal estado.
2.4 Prepara los materiales adecuados para la faena de
construcción.
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entre otros.

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que se atiende en forma simultánea. *Papelógrafos. *Instrumentos de Evaluación, por participantes.
seguridad, pechera, protectores auditivos, overall, *Pasta muro 15 kilos.
mascarillas, arnés, faja de esfuerzo. *Yeso 10 sacos.
*Huincha para medir 1 por cada 2 participantes. *Lija diferentes grados 40 unidades.
*Lijadoras 1 por cada 2 participantes. *Silicona 30 tubos.
*Equipos de mezclado 1 por curso de 15 participantes. *Pistola para calafetear, 10 unidades.
*Herramientas manuales 1set por cada 2 participantes. *Espátula diferentes medidas, 15 unidades.
*Escala modular de 4 metros metálica. *Llana diferentes medidas, 15 unidades.
*Elementos de aseo personal 1 kit por persona.
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*Superficies para práctica: Estructuras de madera (10
metros cuadrados). Estructuras de internit (10 metros
cuadrados). Estructuras estucadas (10 metros
cuadrados). Estructuras metálicas (10 metros
cuadrados). Estructuras de yeso (10 metros cuadrados).
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Nombre TÉCNICAS PARA LA PREPARACIÓN Y COLOCACIÓN DE YESO.
Asistir en la preparación de la pasta de yeso sobre diversos tipos de superficie, empleando las herramientas
adecuadas y siguiendo los protocolos y procedimientos definidos por la industria de la construcción.
1. Identificar materiales e insumos requeridos para la 1.1 Señala los materiales, insumos y herramientas 1. Preparación de Yeso: Componentes de pasta de
preparación de la pasta de yeso, de acuerdo a una necesarias para la aplicación de pasta de yeso. yeso. Tipos de pasta de yeso. Características de la
orden de trabajo. 1.2 Caracteriza las herramientas y materiales auxiliares pasta de yeso. Especificaciones de la pasta de yeso.
indicando montaje y forma de uso. Condiciones climáticas para aplicación de pasta de
1.3 Identifica los tipos de superficie sobre las cuales se yeso. Espesores requeridos según condiciones
puede aplicar pasta yeso. climáticas, ambientales y materiales. Tipos de
1.4 Describe el estado óptimo de los materiales e superficies. Características de las superficies.
insumos requeridos en la aplicación de yeso según tipo Especificación de las superficies. Materialidad de las
de superficie. superficies. Técnicas de preparación de paredes y
tabiquería: limpieza de superficies; estucado y enyesado
de superficies dañadas; empastado sobre yesos y
estucos; pulido de superficies empastadas; lijado y
enmasillado de maderas; realización de juntas invisibles
en planchas.
2. Preparar la pasta de yeso según especificaciones 2.1 Describe los pasos para la preparación de la pasta 2. Preparado de pasta de yeso: Yeso. Herramientas y
técnicas de la faena a realizar. de yeso acuerdo a la superficie a revestir. equipos utilizados en la preparación de pasta de yeso.
2.2 Enumera los elementos necesarios para la Proceso de preparación de pasta de yeso según
preparación pasta de yeso. superficie y condiciones climáticas. Preparación de
2.3 Selecciona equipos y herramientas requeridas en la pasta de yeso: dosificaciones; densidades;
preparación de pasta de yeso, manteniéndolas en rendimientos. Riesgos inherentes a la preparación de
óptimo estado de uso. pasta de yeso: riesgos dermatológicos; riesgos
2.4 Selecciona productos e insumos para revestimiento oftalmológicos. Procedimientos para el manejo de
de superficie con pasta de yeso, según funcionalidad, residuos pasta de yeso: impacto ambiental de la
parámetros de rendimiento y criterios estéticos. actividad; tipos de contaminantes; manejo de residuos
2.5 Utiliza las técnicas para el preparado de pasta de contaminantes; señalética de manejo de residuos.
yeso, según especificaciones técnicas de la obra.
3. Preparar superficies a enyesar, según instrucciones 3.1 Selecciona las herramientas, materiales e insumos 3. Procedimientos para la preparación de superficies:
de su jefatura o una orden de trabajo. requeridos para la preparación de una superficie según Tipos de superficie y sus características.
orden de trabajo. Especificaciones técnicas en la preparación de
3.2 Limpia y acondiciona las superficies para la superficies. Características de las superficies que aplica
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aplicación de yeso, según orden de trabajo. pasta de yeso. Preparación de superficies según tipo de
3.3 Pule superficies según su material de construcción y materiales de la construcción. Materiales, equipos y
pasta de yeso a aplicar, según la orden de trabajo. herramientas utilizadas en la preparación de superficies.
4. Asistir en la aplicación de pasta de yeso sobre 4.1 Distingue las técnicas de aplicación según superficie 4. Ejecución Revestimiento de Yeso: Procedimientos de
superficies de muro o cielo, acorde a las normas de y plano de aplicación. aplicación de pasta de yeso. Equipos y herramientas
seguridad. 4.2 Describe el uso de las herramientas y equipos utilizadas en la aplicación de pasta de yeso.
necesarios para la aplicación de pasta de yeso. Condiciones ambientales para la aplicación de pasta de
4.3 Nivela superficie para aplicar pasta yeso de acuerdo yeso. Herramientas en la aplicación de yeso. Tareas
a procedimientos. previas a la aplicación de yeso. Técnicas para aplicación
4.4 Verifica que la superficie a revestir este limpia. de pasta de yeso: buena Vista y maestreando.
4.5 Coloca protecciones en las equinas de la superficie
a cubrir, según especificaciones técnicas del trabajo.
entre otros.

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que se atiende en forma simultánea. *Papelógrafos. *Instrumentos de Evaluación, por participante.
seguridad, pechera, protectores auditivos, overall, *Pasta muro 15 kilos.
mascarillas, arnés, faja de esfuerzo. *Yeso 10 sacos.
*Huincha para medir 1 por cada 2 participantes. *Lija diferentes grados 40 unidades.
*Lijadoras 1 por cada 2 participantes. *Silicona 30 tubos.
*Equipos de mezclado 1 por curso de 15 participantes. *Pistola para calafetear, 10 unidades.
*Herramientas manuales 1set por cada 2 participantes. *Espátula diferentes medidas, 15 unidades.
*Guantes 1 par por cada participante. *Llana diferentes medidas, 15 unidades.
*Zapatos de seguridad 1 par por cada participante. *Elementos de aseo personal 1 kit por persona.
*Mascarilla 1 por participante. *Superficies para práctica: Estructuras de madera (10
*Casco 1 por participante. metros cuadrados). Estructuras de internit (10 metros
*Antiparras 1 por participante. cuadrados). Estructuras estucadas (10 metros
*Pechera 1 por participante. cuadrados). Estructuras metálicas (10 metros
*Overall (overol) 1 por participante. cuadrados). Estructuras de yeso (10 metros cuadrados).
*Escala modular de 4 metros metálica.
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FECHA VIGENCIA DEL PERFIL Sin fecha de vigencia

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

PERFIL DEL FACILITADOR

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

PERFIL DEL FACILITADOR

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

PERFIL DEL FACILITADOR

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