Espacio de

psicomotricidad
Una sala de psicomotricidad tiene que ser un ambiente Iluminado, amplio, seguro, ventilado que le permita al niño libertad en sus movimientos, que le permita expresarse, debe de ser un espacio
confortable, debe contar con los materiales adecuados para el desarrollo de la actividad, esto permitirá el desarrollo integral del niño tanto en aspectos cognitivos, motrices, emocionales, afectivos y
sociales.

¿Qué materiales se pueden encontrar en la sala de psicomotricidad?

Los materiales deben variar en función a la edad de los niños, estos materiales deben de cumplir una característica en común y la mayoría de estos debe de ser blandos para evitar los golpes.

Tapete, Petate, Pisos de goma

Colchonetas: Le dará mas confianza al niño para realizar movimientos y así evitar golpearse, por ejemplo realizar volantines.
Rampas, resbaladeras, escalera para trepar: Ayudara a los niños con el equilibrio, control gradualmente de sus movimientos, coordinación brazos piernas. etc.
Aros: los podemos usar para delimitar el espacio, para incentivar saltos, dominio de su lateralidad, etc.
Conos: Permitirán que los niños realicen circuitos, se puedan desplazar de un extremo al otro de acuerdo a la dificultad que uno quiera presentar en el circuito.
Circuitos, cubos de espuma: retan al niño a superar los obstáculos formados por diferentes tactos, formas y densidades, favorecen el desarrollo y coordinación de los niños, así como la
familiarización con la composición de volúmenes y colores.
Pelotas de diversos Tamaños: Maneja el espacio en relación con su cuerpo, identificando nociones espaciales:
arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, a un lado, al otro.
Ula ula: los niños aprenden a controlar su cuerpo, a moverse respetando un ritmo y figura.
espejos grandes: Los niños podrán ver su reflejo, lo cual les permitirá ver sus movimientos, gestos, etc.
Cuerdas: Fomentan la coordinación mano-ojo , promueven el desarrollo muscular, aprenden a controlar sus movimientos con mayor precisión.
Telas: Su uso es variado, ayudan a la creatividad, también son usadas en el juego simbólico por ejem: una capa.
Títeres: estimula su imaginación y creatividad, facilitar la sociabilidad del niño, al jugar en grupo.
Hojas, colores, plumones, crayolas, etc:

Los espacios de la sala de psicomotricidad

El desarrollo de los niños gira en torno al espacio sensoriomotor, simbólico y cognitivo. En la sala forma parte de tres sitios diferentes:

Espacio sensoriomotor: es el lugar de encuentro entre su cuerpo y el espacio. En él descubre sus límites respecto así mismo y a los objetos que le rodean.

Espacio simbólico: generar vivencias y momentos reales, el niño va creando situaciones y expresando sus emociones.

Espacio cognitivo: es un espacio delimitado con materiales. El niño representa con distancia afectiva, sin implicarse emocionalmente, sus creaciones.