COLEGIO BOSTON

PLANTEL TIKAL
“Excelencia en Mente, Cuerpo, Alma y Corazón”
Ciclo escolar 2020-2021

PLANEACIÓN GLOBAL DGB

DATOS DEL PROFESOR

NOMBRE Ricardo Filiberto Bermon Teh MATERIA: Ciencias de la salud II

FECHA DE 4 Febrero del 2022 FECHA DE REVISIÓN FINAL

ELABORACIÓN:

PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

OBJETIVO GENERAL

Explicar la respuesta inmunitarias del organismo ante agentes causales de enfermedades transmisibles como
respuesta inflamatoria , para realizar acciones preventivas de manera responsable en su comunidad a través de
estrategias de sensibilización en la población, como los métodos de vacunación.

UNIDAD: (Unidad dos) GRUPOS: 1. José G. Hernadez V 2. Francisco cisneros V

CONTENIDOS TEMÁTICOS EVIDENCIA DE

ENSEÑANZA
OBJETIVO (S): FECHAS:
APRENDIZAJE
Microbiologia y Parasitologia PROGRAMADAS

Parte dos POR SEMANA

PROPÓSITO(S): Aplicación básica de farmacología

Parte uno

Semana Uno Apuntes de clase

conocer la reacciones del
sistema inmunitario ante
la presencia de agentes
patógenos
Examinar el mecanismo de
patogenicidad de los
diferentes mecanismos
que causan enfermedades
para explicar la relación
agente- huésped -medio -
ambiente de acuerdo a la
inmunologia e inmunopatologia
21 al 25 de marzo Mapa conceptual
1.0 Introducción y breve historia del de la estructura
desarrollo de la inmunología del sistema
inmunitario
1.1 Estructura y desarrollo del sistema
inmunitario
1.2 Inmunidad innata y adquirida

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taxonomía biológica y
concientizado de manera
positiva a su comunidad
sobre la importancia de
hábitos higiénicos 1.3 Inflamación

Reconoce los diferentes 1.4 Sistema de complemento

métodos de inmunización
y reacciones alérgicas del ● vía lectina
cuerpo humano ● via alterna
Semana dos Apuntes de clases
● vía clásica
● vía lítica 28 de marzo al 1 de
Distingue la técnica de Esquema del
abril
vacunación y su proceso en el
importancia de su sistema de
aplicación ante complementos.
1.5 Citocinas
enfermedades
transmisibles y las los
1.6 Antígenos y heptanos
signos y síntomas ante la
hipersensibilidad del ser
humano

Apuntes de clases
1.7 Métodos de inmunización: vacunas Semana tres
cuadro
1.8 Reacciones de hipersensibilidad, 4 al 8 de abril
comparativo de
esquema de coombs & gell las citocinas

seman de retroalimentación y
exámenes Cuadro
comparativo de
semana cuatro
25 al 29 de abril la
hipersensibilidade
s

semana cinco

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2 al 6 de mayo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

Evaluación continua 50 % 1. Diapositivas en canva

2. Pizarrón
● Mapa conceptual de la estructura del sistema inmunitario 3. Videos Educativos y de evidencia
12.5% científica
● Esquema del proceso en el sistema de complementos 12.5 4. laboratorio virtual
% 5. Artículos científicos
● Cuadro comparativo de las citocinas 12.5 % 6. infografías
● Cuadro comparativo de las hipersensibilidades 12.5 %
Evaluación continua
Evaluación métrica 50 %
Evaluación continua ciencias de la salud
unidad dos
Evaluación con 30 reactivos

OBSERVACIONES:

El programa consta de de tres bloques, sin embargo, se opta por esta unidad de combinar dos bloques con la
finalidad de abarcar una cuarta como lo dicta la dirección.

AJUSTES DE ALUMNOS REFERIDOS POR GRUPO:

1.VELÁZQUEZ OCHOA LIZETH ARIADNE ( con la alumna “ velázquez” se estará recibiendo las tareas posterior a la
fecha y se estará en comunicación por correo para enviarle las indicaciones durante proceso en la asignatura)
2.NOH CHALE HUGO FERNANDO ( En la unidad anterior el alumno logró un desempeño en ciencias de la salud
uno y no tube ningun problema con el esta materia , se va a tratar de mantener al alumno participativo y cuestionar
si existe alguna duda, con la finalidad de que siga el ritmo de los temas)
3.MARIELA USCANGA DE LA CRUZ ( Se evitará cuestionar en clases y exigirle participar, sin embargo, no es
necesario hacer cambios con los trabajos a entregar, tambien se va llamar al tutor o por mensaje para avisarle que
no está entregando, tambien se va llamar al tutor o por mensaje para avisarle que no está entregando

FIRMA FIRMA FIRMA

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DOCENTE COORDINACIÓN ACADÉMICA PEDAGOGÍA