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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

MICROBIOLOGIA

SEMESTRE ACADÉMICO 2015-10

SÍLABO

I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :MICROBIOLOGIA


1.2 Código :MEHU-509
1.3 Ciclo de estudios :05
1.4 Créditos :3
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :23/03/2015 al 22/07/2015
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :MEHU-137
: ARQUIÑO HUERTA, MARTHA; ASMAT MARRUFO, PERCY
ESTEBAN; CHAVEZ MEZONES, JORGE AUGUSTO;
FERNANDEZ VASQUEZ, EDUARDO INOCENTE;
1.10 Profesores
GONZALEZ CABEZA, JOSE GUILLERMO; MANAY
BARRERA, JULIO AMERICO; SILUPU GARCIA, CARMEN
ROSA; ZARATE ARCE, MARCO ANTONIO;

II FUNDAMENTACIÓN

La Microbiología Médica es asignatura de naturaleza teórica y práctica, dirigida a los estudiantes del tercer año de Medicina con

clases magistrales, dinámica grupal de trabajo por competencias y prácticas de laboratorio que estudia los microorganismos y

contribuye al conocimiento para que el estudiante se inicie en la investigación microbiológica; la que pueda aplicar en el campo

profesional, para el diagnóstico de las diferentes enfermedades infecciosas prevalentes en nuestra región, del país y del mundo.

III SUMILLA

Como la ciencia y la tecnología moderna se apoyan en la Microbiología que estudia los microorganismos en la interrelación

huésped - parásito, es necesario el aprendizaje de los parásitos desde una base teórica así como el diagnóstico microbiológico.

Proporcionando al educando competencias sobre los microorganismos patógenos para el hombre, en los órdenes genético,

morfológico, fisiológico y fisiopatológico. Aborda la teoría microbiana de la enfermedad, la relación huésped-parásito y

mecanismos generales de patogenicidad. Estudia bacterias, virus, hongos de importancia médica en las enfermedades

humanas prevalentes en nuestra región, el país y del mundo.


El educando debe poner en práctica habilidades para realizar e interpretar las pruebas diagnósticas de uso frecuente en nuestro

país. Esta tarea se conseguirá con la participación activa de docentes y estudiantes en las actividades programadas del curso

para lograr un aprendizaje significativo a fin de contribuir a la formación del estudiante de acuerdo a su perfil profesional para el

desempeño eficiente en beneficio de su comunidad.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENERICAS:

1. CAPACIDAD DE APRENDER: Capacidad de actualizarse permanentemente con la Información recibida, con responsabilidad

social y compromiso ciudadano, respetando la diversidad y multiculturalidad.

2. CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS: Capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de los conocimientos en la práctica.

3. CAPACIDAD DE RESOLUCION DE PROBLEMAS: Capacidad para identificar, plantear, resolver problemas, plantear

nuevos problemas y tomar decisiones.

4. CAPACIDAD DE REALIZAR INVESTIGACION: Capacidad de realizar investigación científica pertinente, demostrando

habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes con la participación en pequeños

grupos.

Al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje el alumno estará en la capacidad de:

· Reconocer las características generales de los microorganismos que conforman la flora normal y los que causan

enfermedades en el ser humano y aplicar los procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico básico y el control de los

microorganismos patógenos frecuentes en la región y país mostrando interés en el trabajo grupal, respetando las ideas de sus

compañeros y teniendo en cuenta los principios de ética.

· Elige y fundamenta las pruebas de diagnóstico microbiológico según las enfermedades y analiza con actitud crítica los

resultados, estableciendo las probables causas microbianas de las enfermedades.

· Reconocer la estructura y función de de las bacterias que causan enfermedades infecciosas en el ser humano y aplicar

procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico básico y control de las bacterias patógenos más frecuentes en la

región y país, mostrando dinamismo e interés en el trabajo grupal, respetando las ideas de sus compañeros de clase y los

principios de ética.

· Reconocer y analizar la morfo fisiología de hongos y virus que afectan piel, anexos y mucosas, sangre y tejidos, aparato

respiratorio, sistema genitourinario, nervioso y digestivo utilizando el diagnóstico microbiológico y principios epidemiológicos

para la prevención de estas enfermedades, mostrando solidaridad, responsabilidad y tolerancia en el trabajo grupal.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 MICROBIOLOGIA MEDICA GENERAL

Duración: 23/03/2015 al 17/04/2015

CAPACIDAD 1 Identificar las características morfológicas, culturales, tintoriales de los microorganismos y explicar su

fundamento.

CAPACIDAD 2 Realizar la toma de muestras patológicas de pacientes, preservarlas y transportarlas adecuadamente para su

procesamiento en el laboratorio.

CAPACIDAD 3 Reconocer los microorganismos que conforman la flora normal del cuerpo humano, de acuerdo al área
anatómica que colonizan y su papel que desempeñan en la patogenicidad y virulencia.

CAPACIDAD 4. Aplicar los agentes físicos, químicos y mecánicos para el control de los microorganismos en base a sus

mecanismos de acción y seleccionar los que se usan en la asepsia medica quirúrgica, en la desinfección y esterilización de

material limpio y contaminado y en ambientes, que se usan en los diferentes establecimientos de salud de nuestra región.

CAPACIDAD 5. Reconocer los mecanismos de acción de los antibióticos y quimioterapicos, su uso racional y los mecanismos

de resistencia microbiana.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


• Desarrollo de las
capacidades 1 y 2
.Participación activa del
estudiante. Reconocimiento
de formas, agrupaciones
Panorama histórico de la bacterianas en láminas
.Establece la diferencia de la
Microbiología Médica. Papel coloreadas y diferenciación
terminología que se utilizará
de Louis Pasteur y Robert de bacterias gram (+) y
durante el desarrollo de la
Koch. Estructura de la célula gram (-).
asignatura.
Procariótica y Eucariótica. Clases magistrales por parte
Semana 1 Demuestra correctamente la
Características generales de del docente. Participación
forma de aplicación de las
una bacteria. activa del estudiante.
normas de bioseguridad.
Reproducción,fisión binaria. Práctica 1. Bioseguridad de
Establece la relación
Componentes celulares de la un laboratorio microbiológico
Huésped-Parásito-Ambiente.
bacteria. Distribución de los trabajos
de investigación a cada
grupo.
Distribución de los
seminarios por turno de
práctica.
• Demuestra la técnica de
coloración Gram
Participación activa del
correctamente y diferencia
estudiante. Entrenamiento en
las bacterias Gram + Gram-.
el procesamiento de muestras
de laboratorio y de técnica de
Nutrición bacteriana. • Establece la diferencia entre
coloración de estructuras y
Necesidades de crecimiento. formas y agrupaciones
formas. Práctica 2: Técnica
Semana 2 Crecimiento bacteriano. bacterianas.
de coloración de Gram. Azul
Factores que influyen sobre el • Establece la relación
de metileno. Observación de
crecimiento. Huésped- Parásito-Ambiente.
estructuras bacterianas:
• Establece la diferencia de la
capsula, esporas, Formas
terminología que se utilizará
bacterianas, que el laboratorio
durante el desarrollo de la
proporcionara.
asignatura.
• Valora la importancia del
estudio de microorganismos
• Reconocer los
en base a sus necesidades
microorganismos que
de crecimiento.
conforman la flora normal del
• Valora la importancia de la
Postulados de Koch y la cuerpo humano, de acuerdo al
identificación de los
identificación de agentes área anatómica que colonizan
microorganismos utilizando
patógenos. Virulencia y su papel que desempeñan
los medios de cultivo.
Semana 3 bacteriana. Toxinas, enzimas. en la patogenicidad y
• Demuestra el uso correcto
Flora normal del cuerpo virulencia.
del material utilizado para la
humano. • Práctica: Procedimiento
siembra y aislamiento de
Patogénesis y defensa para el aislamiento de los
microorganismos.
microorganismos. Medios de
• Valora la importancia de los
cultivo, Acción de Agentes
agentes físicos utilizados
Físicos
para el control de los
microorganismos patógenos.
• Participación activa del
estudiante. Establece la
importancia del uso
adecuado del antibiograma. Valora la importancia de los
• Antibióticos y sus Reconoce la importancia del métodos químicos para el
mecanismos de acción. uso in vitro de los agentes control de microorganismos.
Quimioterápicos. Resistencia químicos y antimicrobianos. Establece la diferencia entre
microbiana. • Práctica 4. Acción de los antibiograma y espectro
• Los Antibióticos su Uso agentes químicos sobre las antibiótico.
Clínico.- Selección, uso bacterias. Actividad Establece la importancia del
Semana 4 indiscriminado, combinación. antimicrobiana in vitro: uso adecuado de antibióticos y
Desventajas. Sinergismos. antibiograma. Clases quimioterápicos.
· SEMINARIO 01: magistrales por parte del Valora la importancia de la
Quimioprofilaxis en pacientes docente. resistencia antibiótica a los
normales y sensibles y cirugía. • SEMINARIO 01 microorganismos. Demuestra
Resistencia bacteriana, usos PROYECCIÓN SOCIAL Y el uso correcto y la técnica
clínicos, efectos colaterales. E X T E N S I Ó N adecuada para la realización
UNIVERSITARIA: los alumnos de los antibiogramas.
se reunirán con los docentes
para determinar los temas que
serán expuestos.

UNIDAD 02 BACTERIOLOGÍA MÉDICA I

Duración: 20/04/2015 al 15/05/2015

• CAPACIDAD 1. Reconocer la fisiología y estructura de bacilos gram positivos formadores de esporas (Bacillus anthracis;

Clostridium botulinum, C. tetani ), así como no formadores de esporas (Corynebacterium diptheriae, Listeria monocytogenes.);

toxinas y sus principales mecanismos de acción, principales métodos de laboratorio para diagnóstico microbiológico, factores

epidemiológicos y medidas de prevención que se deben adoptar.

• CAPACIDAD 2. Reconocer la fisiología y estructura de los estafilococos y estreptococos, sus factores de virulencia,

mecanismos fisiopatológicos que generan los síntomas y síndromes clínicos, aplica técnicas y procedimientos de diagnóstico

para identificar especies, establece medidas de prevención para evitar la diseminación de las enfermedades.

• CLASE MAGISTRAL. Reconocer características estructurales y culturales de enterobacterias (Escherichia coli, Salmonella,

Shigella, Vibrio cholerae, Proteus, Helicobacter Pylori, Pseudomonas aeruginosa,), correlacionar a sus factores de

patogenicidad, mecanismos fisiopatológicos que generan síndromes clínicos, así como solicitar, interpretar y procesar muestras

de laboratorio, como aplicar medidas preventivas específicas.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


Participación activa del
estudiante.
Reconocimiento microscópico
de los microorganismos
estudiados en láminas
Diferencia las Características
Bacilos Gram Positivos coloreadas.
morfológicas de los
formadores de Esporas: Reconocimiento de los medios
microorganismos estudiados.
a)Aerobios: Bacillus anthracis. de cultivo selectivos para
Identifica microscópicamente
b) Anaerobios: Clostridium aislamiento de Anaerobios
los agentes causantes de
botulinum, C. tetani Práctica 5:
Semana 5 enfermedades.
Bacilos Gram Positivos no Observación de láminas de B.
Demuestra correctamente la
formadores de Anthracis, difteroides y bacilos
manera de realizar las
Esporas:Corynebacterium gram positivos C. tetani.
coloraciones y cultivos para
diptheriae, Listeria Discusión de los medios para
aislar los microorganismos
monocytogenes. aislamiento de anaerobios,
estudiados.
forma y procedimiento de
aislamiento
AVANCES EN SU TRABAJO
DE INVESTIGACIÓN.

Clases magistrales por parte


del docente. Participación
activa del estudiante.
Reconocimiento
microscópico de los
microorganismos estudiados.
Reconocimiento
macroscópico en medio de
cultivo y mediante pruebas
ESTAFILOCOCOStaphylococ
bioquímicas de identificación
cus aureus, S. Epidermidis, S. Valora la manera correcta de
de los microorganismos
Saprophyticus. realizar las coloraciones de
estudiados.
Streptococcus: microorganismos.
Práctica 6
Streptococcus pyogenes, St. Valora la manera correcta de
Semana 6 Cultivos de secreción
pneumoniae, identificación microscópica.
faríngea en Agar Sangre y
S.viridans,S.agalactiae, S. Diferencia las características
Tioglicolato, secreción nasal
faecalis. morfológicas y bioquímicas de
en Agar Manitol. Prueba de la
Streptococcus Anaerobios: cada microorganismo.
catalasa y coagulasa.
Peptococcus,
Coloración gram y
Peptoestreptococcus.
observación microscópica de
estreptococos,
estafilococos.
PROYECCIÓN SOCIAL Y
EXTENSIÓN
UNIVERSITARIA: los alumnos
exponen sus charlas a la
comunidad
• Valora la importancia de la
• Reconocimiento toma de muestra adecuadas
macroscópico y microscópico para aislar enterobacterias.
Bacilos Gram Negativos: de las enterobacterias • Establece la diferencia
ENTEROBACTERIAS: causantes de enfermedades. microscópica y macroscópica
Escherichia coli, Salmonella, • Práctica 7: Aislamiento de de las diferentes bacterias
Shigella,Vibrio cholerae, Enterobacterias de muestras estudiadas. Diferencia los
Semana 7
Proteus. clínicas y alimentarias. medios de cultivo
SEMINARIO: Helicobacter Aislamiento de Vibrio cholerae correctamente para
pylori, Pseudomona de preparados crudos de Identificación de
aeruginosa. mariscos. Lectura set Enterobacterias. Diferencia las
completo de enterobacterias. características bioquímicas en
SEMINARIO los medios de cultivo de los
microorganismos estudiados.
Se evaluará nivel de
Examen parcial de los Prueba objetiva de
Semana 8 conocimiento y capacidad de
contenidos desarrollados. Microbiología.
resolución de problemas.

UNIDAD 03 BACTERIOLOGÍA MÉDICA II MICOLOGÍA MÉDICA

Duración: 18/05/2015 al 12/06/2015

• CAPACIDAD 1 Reconocer la morfología fisiología de los microorganismos que causan enfermedades de transmisión sexual:

bacterianas (Neisseria gonorrhoeae, Treponema pallidum, Haemophylus ducrey, Gardnerella vaginalis, Chlamydia trachomatis,),

virales (Virus Herpes II, Virus del papiloma humano), interpretar la fisiopatología y el diagnóstico y utilizar los principios de la

epidemiología en la prevención de estas enfermedades.

• CAPACIDAD 2 Reconocer características morfológicas y fisiológicas de los microorganismos causantes de infección de vías

urinarias (IVU) (E.coli, Klebsiella sp, Proteus) mediante el método microbiológico y su interrelación con el huésped, aplicando las

medidas preventivas.

• CAPACIDAD 3 Reconocer características morfológicas y fisiológicas de los microorganismos: Bordetella pertussis, Brucella

melitensis, Yersinia pestis, Neisseria meningitidis.

• CAPACIDAD 4 Identificar estructura y función de los microorganismos (Mycobacterium tuberculosis, Mycobacterium leprae,

Bartonella bacilliformis), así como aspectos epidemiológicos, fisiopatológicos, de diagnóstico y preventivos.

• CAPACIDAD 5 Reconocer las características morfológicas y fisiológicas de los hongos: Dermatofitos (Trichophyton,

Microsporum y Epidermophyton), No Dermatofitos (Candida albicans, Malassesia furfur), de micosis subcutáneas (Sporotrix

Schenkii, causantes de micetomas y otros), fuentes de contagio, vías de transmisión así como realizar los métodos y

procedimientos de diagnóstico, medidas profilácticas aplicables a estas enfermedades.

• CAPACIDAD 6 Reconocer estructuralmente y culturalmente a los agentes de micosis sistémicas y oportunistas (Histoplasma

capsulatum, Candida albicans, Criptococcus neoformans, Aspergillus spp., Rhyzopus, Fusarium sp.), interpretar la

fisiopatología, identificar los síndromes clínicos, métodos de diagnóstico de laboratorio y medidas preventivas aplicables.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


Establece la diferencia entre
• Desarrollo de capacidad 1.
Haemophilus: H. influenzae, los diferentes agentes
• Reconocimiento
H. ducreyi.; Bordetelas: estudiados.
microscópico de los
Bordetella pertussis. Brucella Diferencia las características
microorganismos estudiados.
Semana 9 melitensis, Yersinia pestis y particulares de cada
• Práctica: Avances en sus
Peste; Neisseria meningitidis. microorganismo.
trabajos de investigación
SEMINARIO:Infecciones Demuestra correctamente los
asignados
intrahospitalarias medios de cultivo utilizados
SEMINARIO.
para aislamiento.
Reconocimiento microscópico
Infección de vías urinarias: de algunos agentes de
Establece la diferencia entre
E.Coli, Proteus, Streptococcus trasmisión sexual.
los principales agentes
faecalis, Reconocimiento macroscópico
causantes de ETS.
Agentes de Transmisión de algunos microorganismos
Diferencia las característica
Sexual : estudiados causantes de IVU
particulares de cada
Neisseria gonorrhoeae, y de enfermedades de
microorganismo.
Semana 10 Treponema pallidum, trasmisión sexual.
Demuestra correctamente los
Haemophylus ducrey, Práctica:
medios de cultivo utilizados
Vaginosis bacteriana, Aislamiento de Neisseria en
para aislamiento.
Gardnerella vaginalis, agar chocolate. Observación
Demuestra correctamente el
Chlamydia trachomatis, de Neisseria gonorrhoeae,
procedimiento de realización
Virus Herpes II, Virus de pruebas rápidas para el
de Urocultivo.
papiloma humano. diagnóstico de Gardnerella
vaginalis. Urocultivo
Entrenamiento en la toma de
muestras para aislamiento de
los microorganismos
estudiados. Reconocimiento
de las características de los • Diferencia las características
medios de cultivos más morfológicas y fisiológicas de
utilizados y siembra y los microorganismos.
Mycobacterium tuberculosis, aislamiento. Demostración de • Demuestra correctamente la
Mycobacterium leprae, la coloración de Zielh-Neelsen manera de realizar una
Semana 11
Micobacterias atípicas. para investigación de Baar. coloración Zielh-Neelsen.
Bartonella bacilliformis. Práctica: Coloración de Zielh- • Reconoce
Neelsen y observación de microscópicamente y
bacilos ácido – alcohol macroscópicamente el agente
resistentes. Observación de causante de la tuberculosis.
cultivos de Mycobacterium en
láminas
AVANCES EN TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN.
Reconoce las estructuras que
identifican a los hongos. • Valora la importancia del
Los hongos: Generalidades.
Reconocimiento microscópico estudio de las micosis y sus
Acción patógena. Métodos de
de algunos hongos estudiados agentes causantes.
Diagnóstico. Dermatofitos:
en láminas preparadas. • Establece las principales
Trichophyton, Microsporum y
Reconocimiento macroscópico características de los hongos.
Epidermophyton. No
en los cultivos de los hongos • Aplica los métodos de
Dermatofitos: Cándida
estudiados. diagnóstico para investigar
albicans, Malassesia furfur.
Práctica: Observación hongos.
Semana 12 Micosis subcutáneas :
macroscópica y aislamiento de • Demuestra correctamente la
Sporotrix Schenkii.
dermatofitos y no dermatofitos manera de realizar un
SEMINARIO: MICOSIS
estudiados. Observación preparado para investigar
OPORTUNISTAS: Cándida y
macroscópica y microscópica hongos. Establece las
levaduras relacionadas,
de hongos causantes de diferencias morfológicas entre
Criptococcus, Aspergilosis,
micosis profundas y los hongos ambientales y
Cigomicosis, Fusarium sp,
oportunistas. patógenos observados
Histoplasma Capsulatum.´
DESARROLLO DE mediante microscopia.
SEMINARIO:

UNIDAD 04 VIROLOGÍA MÉDICA

Duración: 15/06/2015 al 20/07/2015

CAPACIDAD 1 Describir las características morfológicas de los herpes virus, virus de la Hepatitis A, B, y otras hepatitis;

parotiditis, virus respiratorio sincitial; patogenia, características epidemiológicas, diagnóstico clínico y de laboratorio así como

medidas preventivas.

CAPACIDAD 2 Reconocer la naturaleza y morfología del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH ), identificar vías

frecuentes de transmisión, poblaciones de riesgo, estructuras antigénicas así como pruebas diagnósticas, medidas de

prevención e infecciones oportunistas asociadas.

CAPACIDAD 3 Reconocer estructura, replicación, mecanismos fisiopatológicos, manifestaciones clínicas, pruebas de

laboratorio para diagnóstico y medidas de prevención de los virus que afectan el sistema respiratorio.

CAPACIDAD 4 Reconocer características del virus sarampión, rabia, rotavirus, poliovirus, rubéola, morfología y biología,

mecanismos fisiopatológicos, epidemiología. Cuadro clínico, mecanismos de prevención general e inmunológica y

complicaciones más frecuentes.

CAPACIDAD 5 Reconocer estructura y biología del virus del dengue y fiebre amarilla; epidemiología, mecanismos de

transmisión, cuadro clínico, diagnóstico virológico y medidas de prevención. Informe analítico de la epidemia en nuestra
localidad.

CAPACIDAD 6 Analizar características de los virus oncogenes, fisiopatología, epidemiología, cuadro clínico, diagnóstico y

medidas de prevención

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


Participación activa del
Virología: Características y
estudiante. Adiestramiento en
propiedades generales de los
la utilización de los kits de • Valora la importancia del
virus. Clasificación. Virus RNA
diagnóstico utilizados para estudio de los virus.
y DNA. Reacción ante agentes
algunas enfermedades virales. • Establece las principales
físicos y químicos. Replicación
Práctica: Observación características de los virus.
viral. Modo de transmisión.
microscópica y • Valora la importancia y
Semana 13 Virus con ADN: Herpes virus
macroscópica de hongos métodos diagnósticos de
(simple, varicela, Herpes
oportunistas. Efecto enfermedades virales.
zoster, Epstein Barr,
citopático de los virus - Medios • Establece la diferencia entre
Citomegalovirus, Herpes 6,
y técnicas aislamiento Virus. las diferentes técnicas de
Herpes 7, Herpes 8), Virus de
AVANCE EN SUS diagnóstico viral.
la Hepatitis A, Virus de la
TRABAJOS DE
hepatitis B, otras hepatitis.
INVESTIGACIÓN.
Paramyxovirus: Sarampión, Diagnóstico de la hepatitis B.
Parotiditis. Rhabdovirus: Aplica la prueba de
Virus de la Rabia, Reovirus: diagnóstico para investigación
Valora la importancia de los
Rotavirus Poliovirus. de HIV Reconocimiento de las
virus estudiados.
Togavirus: Rubéola Características diferenciales
Valora la importancia de
Seminario:Retrovirus. de los virus estudiados.
lasenfermedades virales que
Semana 14 Lentivirus y SIDA Infecciones Práctica: Determinación de
producen estos virus.
asociadas con el SIDA. antígeno de superficie -
Valora la importancia de las
SEMINARIO: Virus HBSAg Invest. Ac HIV
pruebas virales para el
respiratorios: Rinovirus, mediante ELISA. Prueba de
diagnóstico.
Adenovirus, Virus Western Blott. PCR.
Influenzae, Virus DESARROLLO DE
Paranfluenzae, VRS. SEMINARIO
Valora la importancia de los
virus estudiados. Valora la
importancia de las
Flavivirus: Fiebre amarilla, Exposición de los trabajos de
Semana 15 enfermedades virales que
Dengue Virus oncogénicos. investigación
producen estos virus. Valora la
importancia del diagnóstico de
estas virosis.
El alumno demostrará
El alumno rendirá un examen
responsabilidad,
II Examen final del contenido final del curso para poner en
Semana 16 perseverancia y motivación en
teórico-práctico. práctica lo aprendido a lo largo
alcanzar el objetivo de aprobar
del ciclo.
el curso.
El alumno estudiará con
Evaluación de contenidos de
Semana 17 Evaluacíón de aplazados responsabilidad e interés el
todo el curso.
curso para aprobar

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

· ESTRATEGIA METODOLÓGICA Se utilizará el método inductivo – deductivo utilizando diferentes motivaciones. Algunas

veces se plantearan cuestionamientos teóricos sobre tópicos específicos por ejemplo la morfología de un microorganismo, o su

fisiología; otras veces se pedirá contrastar en el laboratorio lo aprendido en la teoría.


· DISCUSIÓN EN PEQUEÑOS GRUPOS: TRABAJO POR CAPACIDADES: A. Motivación: Por parte del docente con la

presentación de alguna transparencias y o videos sobre el tema para lo cual utilizará Equipo de Multimedia VH, en un tiempo de

20 minutos. B. Exploración y problematización: Diálogo para determinar los saberes previos de los alumnos sobre el tema, y

planteamiento e interrogantes en un tiempo de 15 minutos para lo cual se utilizará cuestionario de autoevaluación. C.

Construcción de conocimientos: Se realiza lectura individual de los contenidos, previamente se forman grupos pequeños. D.

Se aplica rompecabezas, discusión de los temas del contenido de clase y se elabora material para la exposición. Se contará con

recursos como bibliografía de los temas, papeles impresos, transparencias, plumón, pizarra y como instrumentos de evaluación:

guías de observación y listas de cotejo. E. Se emplea un tiempo de 90 minutos. F. Transferencia: Presentación de los temas

programados en la semana con exposición y consolidación en plenario, presentar informes grupales, dando ejemplos prácticos

en algunos temas. Se utilizará como recursos equipos multimedia, con la participación de los estudiantes. El docente actúa

como facilitador del proceso enseñanza – aprendizaje. Se emplea un tiempo de 60 minutos. G. Evaluación: En pequeños

grupos los alumnos analizarán sus desempeños y se darán sugerencias para mejorar el método. Se pueden aplicar

cuestionarios de autoevaluación en 10 minutos.

· PRÁCTICA DE LABORATORIO Se realizan de acuerdo a programación, dividiéndose la promoción en 5 grupos. El estudiante

ingresa al laboratorio con lo mínimo indispensable de libros o valija, para evitar contaminaciones, con mandil blanco limpio,

planchado y pulcramente presentado. El profesor inicia la práctica con una motivación no mayor de quince minutos, y a

continuación se desarrolla según los contenidos y competencias programadas. Es especialmente importante que cada uno de

los estudiantes se adiestre en los procedimientos incluidos en la práctica, para estar preparado al rendir su examen práctico de

unidad. Todos los estudiantes deben contar con una calificación en cada práctica la cual contribuirá a su nota de práctica de

unidad, junto a su examen práctico, como instrumento de evaluación indicadores de evaluación de desempeño de práctica de

laboratorio.

· SEMINARIO Los alumnos desarrollaran un tema en grupos divididos de acuerdo a la mesa de trabajo de práctica, bajo la

asesoría de un docente, y se expondrá el seminario durante el desarrollo de la práctica.

· TRABAJO DE INVESTIGACIÓN A los diferentes grupos se les asignará un tema de investigación, se desarrollará de acuerdo

al formato que rige en la UPAO, siendo desarrollado durante el ciclo, y expuesto antes de terminar el ciclo. Estará bajo la

asesoría de un docente.

· PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Los alumnos se reunirán con los docentes para preparar temas que

serán motivo de exposición, como charlas educativas a la comunidad, las que serán presentadas y expuestas en pequeños

grupos.

CLASE MAGISTRAL Se dicta por el profesor experto en la materia de preferencia que el tópico este incluido en una línea de

investigación. Esta actividad cuenta con material visual de primera calidad elaborado por el docente. En estas clases los

docentes aportarán algunas experiencias obtenidas en el campo profesional y de la investigación.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

1. Para las clases teóricas se brindará al alumnado las aulas que están acondicionadas con cortinas para las proyecciones de

diapositivas, equipo multimedia, cuaderno de práctica, CDs, Memoria, textos, revistas, boletines, plumones de pizarra, videos.

2. Para las clases prácticas necesariamente se utilizará el laboratorio, donde se dispondrá de material biológico fresco o

conservado en formol acético o alcohol 70% y láminas coloreadas y montadas en Bálsamo de Canadá.

3. Reactivos de cristalería y medios de cultivo, equipos de laboratorio de microbiología, Láminas fijadas y coloreadas. Muestras
frescas patológicas, cultivos preparados previamente en el laboratorio, microscopios ópticos y estéreo microscopios.

4. También es deseo de la CÁTEDRA estructurar un museo MICROBIOLOGICO con láminas montadas de bacterias,

microcultivos de hongos, láminas montadas de cortes histológicos infectados por virus; disponer de bacterias, hongos

tipificados, con fines de investigación; lo cual permitirá un mejor aprendizaje y adiestramiento de los estudiantes;

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

10%*C1 + 20%*EP + 15%*C2 + 30%*C3 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

COMPONENTE C1 CALCULO: 50%*P1+50%*PS


SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
P1 Practica calificada 1
PS Proyeccion social y extension universitaria

COMPONENTE C2 CALCULO: 50%*P2+50%*SE


SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
P2 Practica calificada 2
SE Seminario

COMPONENTE C3 CALCULO: 30%*DG+30%*TI+40%*PF


SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
DG Dinamica Grupal
TI Trabajo de Investigacion
PF Practica Final

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

Los docentes apoyarán y orientarán a los alumnos durante el desarrollo del curso en los aspectos académicos, sociales,

familiares así como problemas personales que estos presenten, haciendo la evaluación respectiva y consejería necesaria, para

lo cual se tomarán 2 horas semanales en horarios y ambiente previamente establecido por el coordinador del curso.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

Jawetz, Melnick y Adelberg

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2011

QW4/ 327-2011 2011 25 ava. Edición. El Manual Moderno. México

Murray P., Drew Lawrence W., Kobayashi G

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2009

QW4 /M95 /2009 2009 6ta edición. Times Mirror. España.

Mims C., Playfair,Wikelin

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2004


QW4 /M52 Edit. Doyma 2da Edición

COMPLEMENTARIA

Zapater R. C.

MICOLOGÍA MÉDICA 1981

Edit. El Ateneo. Buenos Aires

Koneman

DIAGNÓSTICO MICROBIOLÓGICO 2008

6a edición. Edit. Médica Panamericana. Buenos Aires

Zinsser

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 1997

Uthea

Pelczar M. Y col

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 1998

3ra edic. Mac Graw Hill. México

Liebana Ureña J.

MICROBIOLOGÍA ORAL 2005

QW65 / L61 3º Edición Interamericana- Mc Graw- hill España

VIRTUAL

MICROBIOLOGÍA

http://microbiologia.com.ar/esterilizacion/agentesquimicos.html

ASEPSIA Y DESINFECCIÓN

http://www.atl-gestion.com/asepsiaydesinfeccion.htm

CIENCIA Y ESTERILIZACIÓN

http://http://www.simiconsultora.com.ar/hobbyciencia/esterilizacion/esterilizacion.htm

SALUD

http://www.alfinal.com/salud/esterilizo.html

APUNTES DE MEDICINA

http://www.lafacu.com/apuntes/medicina/desinfectantes/default.htm
LÁMINAS MICROBIOLÓGICAS

http://www.servicom.es/gesida/diapos98/berenhongos98.htm