Ensayo de La Escuela de la Libre Investigación Científica y la Escuela del Derecho

Libre
La Escuela de la Libre Investigación Científica y la Escuela del Derecho Libre son
dos enfoques en el mundo del derecho que se originaron en Alemania en los últimos
años del siglo XIX y principios del siglo XX. Ambas escuelas proponen una forma
más flexible de entender y aplicar las leyes en comparación con la tradición legal
más rígida. A continuación, resumiré estas dos corrientes y hablaré un poco sobre
sus autores.
La Escuela de la Libre Investigación Científica, liderada por autores como Francisco
Geny y Julián Bonnecasse, busca entender los principios generales que rigen
nuestras leyes en su conjunto. Reconoce que la ley escrita a veces no es suficiente
para resolver problemas legales y sugiere mirar más allá del texto de la ley. Esta
escuela no rechaza la ley como fuente de normas, pero piensa que en muchas
ocasiones debemos adaptar las normas a la realidad de la sociedad, en lugar de
ceñirse estrictamente a lo que dice la ley. Esto significa ser más flexible en la
interpretación de la ley. Aunque valoran la flexibilidad, también reconocen que en
ciertos casos y áreas del derecho, la certeza legal es importante.
Francisco Geny y Julián Bonnecasse lideraron la Escuela de la Libre Investigación
Científica y promovieron la idea de que la ley debe ser más flexible y adaptarse a la
realidad social.
En cuanto a la Escuela del Derecho Libre, cuyos representantes más notables son
Kantorowicz y Ehrlich, plantea que en cada conflicto legal, a veces no hay una ley
clara que pueda resolver el problema. En esto, el juez juega un papel más activo y
creativo en la toma de decisiones. El juez debe entender el contexto social y los
valores en juego para tomar decisiones justas. En otras palabras, se permite al juez
usar su criterio para encontrar soluciones justas, en lugar de ceñirse rígidamente a lo
que dice la ley.
sus autores, Kantorowicz y Ehrlich fueron figuras destacadas en la Escuela del
Derecho Libre y enfatizaron la importancia de que los jueces sean más activos y
creativos al interpretar y aplicar la ley.
Conclusion: tanto la Escuela de la Libre Investigación Científica como la Escuela
del Derecho Libre abogan por una interpretación más flexible de la ley y un papel
más activo por parte de los jueces en la toma de decisiones judiciales. Estas
corrientes se desarrollaron en respuesta a las limitaciones percibidas en la aplicación
rígida de la ley y enfatizaron la importancia de adaptar la ley a las realidades
cambiantes de la sociedad.