IV BIMESTRE.

FICHA DE ACTIVIDADES N° 04
“EL DESARROLLO SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA”
GRADO: 3° A - B NIVEL:
ÁREA: DPCC FECHA: 06/11/23
– C. SECUNDARIA
- Se valora a sí mismo.
COMPETENCIA: CAPACID
- Vive su sexualidad de manera plena y
CONSTRUYE SU IDENTIDAD ADES: responsable.
1. Lee el siguiente texto, luego responde las preguntas, en tu cuaderno:

VÓLEY FEMENINO EN LOS JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES

Jennifer pertenece a la selección femenina de vóley de su colegio, en la región San Martín. Su amigo Christian
es integrante del seleccionado masculino de vóley de un colegio de Tarapoto, también de la región San
Martín.
Hoy se encuentran en el Coliseo Dibós de Lima, donde se juega la semifinal de vóley femenino de los Juegos
Deportivos Escolares Nacionales. Christian llega con su grupo para alentar a las chicas.
—¡Vamos, chicas! —Christian, cuyo equipo logró clasificar a la etapa final del torneo escolar, era el más
entusiasta de los aficionados que alentaban al equipo femenino de su región.
Minutos después terminó el partido con el equipo de Jennifer como ganador del
partido.
Entonces, Christian se acerca para saludarla.
—Jennifer, muy bien, ¡un partidazo! ¡Ahora a celebrar! Vamos a pasear, yo
conozco unos lugares muy bonitos donde nos podemos divertir en Lima…
Vamos.
Jennifer le responde:
—No puedo salir, estoy en un hotel con mi equipo porque estamos en concentración. ¿Y si salgo? Mañana no
estaría al cien por ciento para el partido, ¡me saca de la concentración y del equipo!
—Escápate un ratito, así podemos estar juntos y pasarla bien. ¡Anímate! ¡No va a suceder nada!
Jennifer lo mira sonríe y le dice:
—Qué lindo eres.
Christian la mira y piensa: “¡Ahora sí ya la tengo!”.
Jennifer piensa: “Me gusta, peroooooooo…”.

 ¿Qué crees que decidirá Jennifer? ¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar?, ¿por qué?
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 ¿Qué opinas de la propuesta de Christian a Jennifer? ¿Tú harías una propuesta así?, ¿por qué?
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 ¿Las conductas que muestran ambos pueden traer riesgos?, ¿cuáles?

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2. Lee el siguiente texto y subraya las ideas principales, luego elabora un esquema:

NUESTRA SEXUALIDAD ES NUESTRA RESPONSABILIDAD:

La sexualidad es parte integral del ser humano y se expresa a través de las relaciones sociales y también
vínculos afectivos entre las personas. No se reduce al sexo o las relaciones coitales: sino que en ella se
combinan aspectos biológico-reproductivos, socioafectivos y ético-morales. Esto quiere decir que la
sexualidad está asociada al cuerpo, a las diferentes sensaciones, pero también lo está al desarrollo de la
afectividad, de la identidad personal y de la autoestima.
En la historia, Jennifer y Christian, ambos adolescentes, manifiestan menor o mayor interés en establecer una
relación. ¿Por qué? Sucede que la adolescencia es una etapa en la que cobra mayor interés el acercamiento
físico y emocional hacia otra persona. Ambos adolescentes empiezan a descubrir la atracción emocional y
física. Esta atracción es parte natural de nuestra sexualidad; es la forma como nuestro cuerpo reacciona
frente a una persona y a las emociones que nos produce su cercanía.
Si bien nuestra sexualidad se expresa en conductas o formas de actuar y manifestar
interés por el acercamiento físico y emocional hacia otra persona, la conducta
sexual se guía tanto por impulsos físicos o emocionales como por ciertas ideas,
creencias y valores que aprendemos del entorno social. Por ello, es necesario
que aprendamos a tomar decisiones relacionadas con nuestra sexualidad,
reflexionemos sobre los aspectos físicos y emocionales, las ideas, valores y creencias
involucrados. Esta forma de proceder contribuirá a que seamos responsables con
nuestra sexualidad y, por ende, con nuestro desarrollo integral y proyecto de vida.

RELACIONES SEXUALES Y DESARROLLO SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA:

Ya hemos señalado que las relaciones sexuales son una expresión de la sexualidad
humana. Esta experiencia, trascendente y significativa en la vida de las personas,
debe ser fuente de bienestar. Por ello, es conveniente reflexionar sobre ciertas
creencias que impiden asumir la sexualidad de un modo sano y constructivo. Estas
creencias se conocen con el nombre de estereotipos de género. Por ejemplo,
comúnmente se cree que el deseo sexual es irreprimible en el hombre, pero débil y
reprimible en la mujer. Este tipo de estereotipos se utilizan, muchas veces, para
presionar social o personalmente a las y los adolescentes para que tengan relaciones
sexuales.

Los jóvenes no desean tener relaciones a temprana edad por instinto, el problema es la influencia cultural
que nos rodea, los niños y adolescentes se encuentran rodeados de material pornográfico tanto en la
televisión como en el cine, la música, la publicidad de cualquier producto, etc.
Muchas veces, los jóvenes llegan a las relaciones sexuales porque “no tienen nada más que hacer” por lo que
se recomienda que todos los adolescentes ocupar su tiempo en actividades productivas como el deporte, etc.
Ya que estas actividades no sólo son un pasatiempo, sino que ayudan al adolescente a tener disciplina este a
su vez ayuda en la maduración de los mismos.

CREENCIAS SOBRE LAS RELACIONES SEXUALES:

Existen algunas creencias sobre las relaciones sexuales que, si las tomamos como ciertas, pueden
conducirnos a tomar decisiones equivocadas que afectarán nuestra vida.
 CREENCIAS
3. “Es más hombre el que se acuesta con
la mayor cantidad de chicas”
“Una chica no puede quedar
embarazada si no hay eyaculación”.
“Los chicos no pueden controlar sus
deseos sexuales”
REALIDAD
Falso. El ser hombre no tiene nada que ver con tener numerosas
parejas sexuales. Un hombre que se respeta a sí mismo y también a
las mujeres, entiende la relación sexual como un acto de intimidad
y respeto mutuo, que no se puede realizar con cualquier persona.
Lo mismo sucede con la mujer.
Falso. Mucho antes de la eyaculación, el pene emite un fluido
lubricante. Este contiene espermatozoides, por lo que el embarazo
es posible.
Falso. Todas y todos, mujeres y hombres por igual, pueden
manejar su impulso sexual a voluntad.

“Las chicas no pueden quedar Falso. Es cierto que hay menos probabilidad de embarazo, pero
embarazadas durante la pueden producirse ovulaciones espontáneas cualquier día del ciclo,
menstruación”. incluso durante la menstruación, por lo que el embarazo se puede
producir también en estos días.
“La ‘primera vez’ no hay probabilidad Falso. Eso no tiene nada que ver. La probabilidad es la misma que
de embarazo”. en el resto de las ocasiones. Es más alta o no dependiendo del
momento del ciclo menstrual en el que se encuentre la mujer.
Responde individualmente en tu cuaderno y luego en pares dialoga sobre las respuestas dadas:
 ¿Por qué es importante informarnos adecuadamente sobre nuestra sexualidad?
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 ¿Cuáles son los principios y valores que nos pueden ayudar a tomar mejores decisiones en cuanto a nuestra
sexualidad?, ¿por qué?
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 ¿Cuáles son las creencias que ayudan y cuáles no al tomar decisiones en cuanto a nuestra sexualidad?
Explica.
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 ¿Cuál será la importancia de la valoración, el respeto y la responsabilidad de nuestra sexualidad?

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 ¿De qué manera se aborda en tu familia el tema de la sexualidad? ¿por qué?, ¿Esto te hace sentir protegido?
¿por qué?
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4. Después de haber leído “Creencias sobre las relaciones sexuales”, respondemos: en tu cuaderno de trabajo.
 ¿Habías escuchado algunas de esas creencias en torno a las relaciones sexuales?
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 ¿Cuáles crees que sean las principales situaciones de riesgo para los/las adolescentes y para ti?
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 ¿Qué conductas puedes poner en práctica para prevenir estas situaciones de riesgo?
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 ¿Qué debe preguntarse y tomar en consideración una persona antes de decidir tener relaciones sexuales
responsables?
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5. Comprobamos lo aprendido:
 Menciona tres mitos o creencias sobre las relaciones sexuales que tienen algunas personas que conoces.
Argumenta por qué son falsos. En tu cuaderno.

MITO 1 argumento MITO 2 argumento MITO 3 argumento

6. Volviendo a la historia inicial. Responde con sinceridad.

 ¿Qué decisión crees que Jennifer debe tomar frente a la proposición de Christian? ¿Qué le aconsejarías?
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 ¿Estás de acuerdo con la actitud de Christian?, ¿por qué?

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 ¿Las conductas que muestran ambos pueden traer riesgos?, ¿cuáles?

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7. En grupos. Describan la relación de pareja ideal, donde reflejen la equidad, el mutuo respeto y las
responsabilidades compartidas.

8. Analiza y explica el desarrollo sexual en la adolescencia redactando un texto de más de 20 líneas respondiendo
a la pregunta: ¿Por qué se afirma que la sexualidad es un aspecto fundamental de la personalidad? En tu
 cuaderno.
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