La

sexualidad
 ¿Qué es?
• La sexualidad es la forma en la
que cada cual expresa,
comunica, siente, da y recibe
placer con la palabra y los cinco
sentidos de su cuerpo sexuado.

• Hay sexualidad cuando una niña

se expresa, disfruta y siente
todo su cuerpo mientras baila.
Hay sexualidad también cuando
un niño se abraza suavemente a
su madre mientras ésta le canta
en voz baja. Y, por supuesto,
hay sexualidad, cuando un niño
 ¿Qué se les viene a la cabeza a las niñas y a los niños
cuando escuchan la palabra sexualidad?
Muchas y muchos sienten que se trata de algo que, aunque les llama
poderosamente la atención, no tiene que ver directamente con sus
vidas presentes, sino con su vida futura, algo que les pasará cuando
tengan 16, 18 ó 20 años, cuando ‘tengan madurez o preparación’.
La sexualidad es algo que somos, más allá de si tenemos o no
relaciones sexuales con otra persona, o de si estamos o no
enamoradas o enamorados. En todo caso, lo que sí es fundamental es
no desvincular la sexualidad del afecto, de la relación, del
intercambio.
El
cuerpo
 Un cuerpo sexuado cambiante
• A partir de los 10 años, los cambios físicos suelen ser más evidentes y acelerados. Por eso, en

esta etapa, la vivencia del propio cuerpo y la curiosidad que sienten sobre todo lo que a él le

sucede están cargadas de mayor perplejidad y pasión.

• Este proceso no se da de la misma manera y con la misma celeridad en todas las niñas ni en todos

los niños. La adolescencia suele aparecer en las niñas entre los 9 y los 14 años, y en los niños de

los 10 a los 15 años. Y la tendencia es que ésta se dé cada vez a edades más tempranas.

• Es importante informar de lo que les pasará con un poco de antelación, para que no se sor-

prendan ni vivan estos cambios con sobresaltos, entendiendo, además, que en todo este proceso

no existe una norma rígida y cerrada, o sea, que cada cual tendrá una experiencia diferente y

única. A veces, al hablarles de la adolescencia que se les avecina, se pone la menstruación y la

eyacu- lación a un mismo nivel. Sin embargo, son dos fenómenos dispares que no pueden ser

homologados. Hablar de la menstruación y de la eyaculación como si fueran equivalentes puede

confundirles. La menstruación tiene que ver con la capacidad del cuerpo femenino de acoger,

engendrar y dar luz a una criatura humana. En cuanto a la eyaculación, si bien tiene relación con

la fecundación humana
La coquetería
Adornar y embellecer el cuerpo es un modo de cuidarlo. Son prácticas en las que, a través de la

creatividad, podemos expresar cosas diversas: estados de ánimo, deseos, gustos, etc.

Estas prácticas, cuando son usadas con libertad, permiten un mayor conocimiento del propio cuerpo.

Ahora bien, cuando son usadas para alcanzar un modelo estereotipado de belleza, se vuelven en contra

de quienes las practican.

Demasiadas niñas y cada vez más niños sienten que sólo podrán estar a gusto en sus cuerpos si gustan

estéticamente, y que sólo podrán gustar si reproducen un modelo rígido y estereotipado de belleza. O

sea, aprenden a tratar a su propio cuerpo desde una mirada ajena que atiende, no tanto a sus

posibilidades, sino a lo que le falta o le sobra para reproducir este ideal.

Pesos y medidas
Existe un modelo estereotipado de belleza que circula con mucha fuerza en nuestra cultura. Este

modelo valora a los cuerpos y a cada una de sus partes conforme a unos patrones rígidos que varían

en cada momento histórico y que están basados en el peso y el volumen. Cuando niñas y niños
Los sentimientos amorosos
 Tener novia, tener novio
El entendimiento, la aceptación y la apertura son ingredientes que hacen que una

simple atracción o un gran flechazo puedan convertirse en una historia de amor. Sin

estos ingredientes, un ‘flechazo’ se diluye o, en el peor de los casos, se estanca a

modo de obsesión.

Del mismo modo que las personas cambiamos a lo largo de nuestras vidas, también

cambian las relaciones que establecemos. El amor es creación, es el arte de acoger las
experiencias y trans- formaciones vividas por cada persona como un alimento que hace

posible mantener viva la relación. Saber esto es saber que el amor no es algo que dura

toda la vida por arte de magia. Su duración y profundidad dependerá de lo que una

relación sea capaz de generar.

Aunque las niñas suelen interesarse más por las cuestiones amorosas, tener novias o

novios es una cuestión que suele interesar más a los niños, sobre todo cuando de lo

que se habla realmente es de la conquista, de ‘me la he ligado’. Las ideas que niñas y
La violencia sexual
Un niño que levanta la falda a una niña, un niño que acosa a una niña de forma

sistemática, una niña que siente que es normal que su novio la controle porque es su

forma de expresar que la quiere, dos niños que se burlan de otro que es sensible y

dulce, una niña que margina a otra que es gordita, cuatro niños que ocupan todo el

patio del recreo dejando sin espacio a las niñas, un niño que dice malas palabras a

cualquier niña de su clase, se llama VIOLENCIA.

Para prevenir la violencia, es importantísimo que niños y niñas aprendan a decir NO, a

no tener que agradar a cualquiera a cualquier precio, a no permitir que invadan sus

cuerpos, a expresar lo que sienten sin miedo. Asimismo, es necesario que descubran

quiénes son, qué quieren, qué desean y necesitan, o sea, que aprendan a ir más allá

del estereotipo de hombre o de mujer que se les da.

Tener bien aprendido todo esto, les permite profundizar en la empatía y, a la vez,
actuar de una manera adecuada y firme cuando sienten que una relación o la actitud

de otra persona les hace daño.