1 2

Número atómico
H He
1,0 4,0
Masa atómica

3 4 5 6 7 8 9 10
Li Be B C N O F Ne
6,9 9,0 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2

11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg Al Si P S Cl Ar
23,0 24,3 27,0 28,1 31,0 32,0 35,5 39,9

19 20
K Ca
39,1 40,0
Para contestar estas preguntas utilice la hoja de respuesta, que deberá marcar ennegreciendo
el óvalo correspondiente a la letra de la respuesta elegida por usted. El control consta de 25
preguntas y dispone de 60 minutos para resolverlo.

1. Un modelo es una representación ilustrativa o gráfica relativa a la constitución de un

sistema o su comportamiento. También puede ser un texto descriptivo respecto de un
fenómeno que explique sus causas. Un ejemplo de modelo lo constituye la notación
estándar de átomos o iones, donde se indican las cantidades de partículas que lo
componen.

Según sus conocimientos, ¿cuál de los siguientes iones es electrónicamente estable y

contiene la mayor cantidad de partículas con carga eléctrica?

23
A) 11Na+2
17
B) 8 O−2
27
C) 13 Al+1
35
D) 17 Cl+3
31
E) 15P −3

2. Frente a la pregunta:

¿Cuál de los siguientes átomos puede estabilizarse

electrónicamente cediendo 2 electrones a otro?

La respuesta correcta debiese ser

A) boro.
B) magnesio.
C) nitrógeno.
D) potasio.

3. Un halógeno es un elemento químico del grupo VII-A (columna 17). Entre ellos se
incluyen: flúor, cloro, bromo, yodo y astato. Son elementos muy reactivos y se
encuentran en la naturaleza en forma de sales halogenadas o moléculas diatómicas.

De acuerdo con sus conocimientos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El de menor valor para el número atómico es astato

B) Forman enlaces iónicos con otros elementos no metálicos
C) Todos presentan igual cantidad de niveles de energía
D) En general, presentan propiedades químicas similares

2
4. Respecto de un hidrocarburo líquido con fórmula molecular C8H18 se afirmó lo siguiente:

N°1: Alrededor de cada átomo de hidrógeno hay 2 electrones

N°2: Cada átomo de carbono dispone 4 electrones para enlazar
N°3: En la molécula hay enlaces covalentes apolares y polares
N°4: Dada su fórmula, la molécula contiene enlaces dobles

Al respecto, la única INCORRECTA es

A) N°1
B) N°2
C) N°3
D) N°4

5. Un grupo de estudiantes llevó a cabo un experimento para analizar las propiedades de

diferentes compuestos químicos. Al respecto, contaban con datos de enlace y
conductividad eléctrica en solución acuosa para cada compuesto:

Conductividad eléctrica
Compuesto Tipo de enlace
(Siemens/metro)
X Iónico 3,0 · 102
Y Covalente 1,0 · 10-7
Z Iónico 2,0 · 103
W Covalente 4,0 · 10-8

Según esta información, ¿cuál de las siguientes es una pregunta de investigación

apropiada para determinar la relación entre la naturaleza del enlace y la capacidad de
conducir la corriente eléctrica?

A) ¿Por qué razón los compuestos con enlace covalente son mejores conductores
eléctricos que los compuestos con enlace iónico?

B) ¿Por qué una solución acuosa que contiene el compuesto X tiene mayor conductividad
eléctrica que otra con el compuesto Y?

C) ¿De qué manera influye el tipo de interacción entre los átomos en la magnitud de la
conductividad eléctrica en solución acuosa de estos compuestos?

D) ¿Cómo se relaciona la polaridad de los enlaces con la solubilidad de un compuesto en

agua?

3
6. Las siguientes son algunas propiedades fisicoquímicas de 3 sustancias diferentes:

Conductividad
Temperatura Temperatura de Solubilidad
Sustancia eléctrica en
de fusión (°C) ebullición (°C) en agua
fase sólida
X 800 1410 No Sí
Y -220 -190 No Sí
W 1080 2580 Sí No

De acuerdo con el análisis de la información, sería correcto concluir que

A) La sustancia W contiene enlaces metálicos

B) La sustancia Y contiene iones en su estructura
C) La sustancia X es un gas a temperatura ambiente
D) Las 3 sustancias tienen el mismo tipo de enlace

7. Un estudiante está planificando una investigación para conocer, comprender y diferenciar

los cambios físicos y químicos que experimenta la materia. Al respecto, debe diseñar un
experimento en el laboratorio utilizando materiales e instrumentos apropiados, recolectar
evidencias y medir las variables involucradas. De acuerdo con este diseño, ¿cuál de las
siguientes opciones describe mejor las decisiones que debe tomar para llevar a cabo su
investigación?

A) Estudiar los análisis históricos relativos al descubrimiento de los distintos cambios

(físicos y químicos) y presentar un informe al respecto

B) Calentar distintas sustancias químicas y tomar nota de las características que indican
si el cambio es físico o químico

C) Realizar un experimento en el que se mezclen dos o más sustancias y luego se

registren los cambios de forma y color que corroboren un cambio físico

D) Diseñar un experimento en el que se midan las propiedades físicas de diferentes

sustancias, sin considerar sus cambios estructurales ni la formación de sustancias
nuevas

8. Un estudiante desea comprobar experimentalmente la variación de la densidad de un gas

respecto del cambio en la temperatura. En ese contexto científico, el estudiante tiene
claro que la densidad de un gas es una variable que también depende de la presión y del
recipiente que lo contiene, por lo tanto, para que éstas no influyan en la determinación,
¿cuál de los siguientes procedimientos experimentales sería el óptimo para realizar?

A) Calentar el gas en un recipiente con un pistón móvil

B) Calentar el gas en un recipiente metálico y de paredes rígidas
C) Calentar un globo sellado con aire y determinar el cambio de temperatura
D) Calentar y aplicar presión sobre el gas en un recipiente con un pistón móvil

4
9. Al balancear la siguiente ecuación química, se comprueba que sus coeficientes
estequiométricos son:

a Li2CO3(s) + 8 HCl(ac) ⎯⎯
→ c LiCl(s) + 4 CO2(g) + e H2O(g)

a c e
A) 4 8 4
B) 2 4 2
C) 4 2 2
D) 4 4 8
E) 8 4 4

10. El número de Avogadro es una constante fundamental en química que da cuenta del
número de entidades elementales presentes en 1 mol de sustancia. De acuerdo con esta
definición, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El número de Avogadro equivale al número de moles de una sustancia

B) Un mol de sustancia siempre contiene la misma cantidad de partículas
C) La masa molar de una sustancia es equivalente al número de Avogadro
D) En 1 gramo de cualquier sustancia siempre hay el mismo número de átomos

11. En las alternativas se proponen 5 afirmaciones relativas a la equivalencia de algunas

cantidades químicas. Según sus conocimientos, ¿cuál es la única INCORRECTA?

Ver Tabla Periódica

A) 1 mol de HNO3 contiene la misma cantidad de moléculas que 1 mol de HCl

B) La masa de 1 mol de moléculas de NaCl es igual a 58,5 gramos
C) 6·1023 moléculas de CaCO3 masan exactamente 100 gramos
D) En ½ mol de moléculas de NaOH la masa de oxígeno es de 8 gramos
E) A 0°C y 1 atm. el volumen ocupado por 1 mol de gas CH4 es igual a 16 litros

12. La siguiente ecuación ilustra un proceso de síntesis de monóxido de nitrógeno:

N2(g) + O2(g) ⎯⎯
→ 2 NO(g)

Al respecto, este proceso es exotérmico y ocurre en fase gas. Con base en sus
conocimientos y la información entregada, es correcto concluir que

A) durante la formación de producto la temperatura no cambia.

B) ambos reactivos no sufren cambios en su naturaleza química.
C) en la formación de producto se produce una gran expansión de volumen.
D) se absorbe energía en la reacción y el producto NO(g) está más caliente.
E) es un cambio químico irreversible donde se conserva el número de átomos.

5
13. En el siguiente gráfico se muestra la curva de calentamiento de una masa de hierro
durante un tiempo:

Según sus conocimientos relacionados con los cambios en los estados de agregación de
las sustancias, ¿cuáles son respectivamente los estados físicos del hierro en los puntos C
y E?

A) Gas y líquido
B) Líquido y gas
C) Sólido y líquido
D) Líquido y sólido

14. Un compuesto inorgánico se compone de 40% (en moles) de un metal M y 60% (en
moles) de un no-metal R. En estas condiciones, su fórmula mínima debe ser

A) M2R3
B) M3R2
C) M2R5
D) MR3
E) M2R

15. Considerando los distintos tipos de mezcla conocidos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
es correcta?

A) Toda solución se considera una mezcla heterogénea

B) La mezcla de agua y acetona es un tipo de suspensión
C) Un gas siempre forma una mezcla homogénea con el agua
D) Existen mezclas homogéneas concentradas e insaturadas a la vez

6
16. Un matraz de Erlenmeyer que contenía una disolución acuosa iónica, fue dejado sin tapa
y expuesto al aire, durante varias semanas. Luego de ese tiempo, se verificó un cambio
en el volumen de mezcla debido a la evaporación parcial del solvente. En la siguiente
figura se muestra, de forma detallada, una porción de mezcla antes y después del tiempo
de exposición:

Con esta evidencia, sería correcto concluir que

A) se triplicó el valor de concentración en la solución.

B) la densidad de la mezcla aumentó su valor.
C) ocurrió un proceso de dilución en la mezcla.
D) aumentó la cantidad de soluto en la mezcla.

17. En un laboratorio se llevó a cabo un experimento de solubilidad a partir de un soluto y

agua, a diferentes temperaturas. Respecto de los resultados se verificó lo siguiente:

• A 20°C, la cantidad de soluto disuelto es menor que la cantidad máxima que podría
disolverse a esa temperatura

• A 45°C, la cantidad de soluto disuelto es exactamente igual a la cantidad máxima que

podría disolverse a esa temperatura

• A 60°C, la cantidad de soluto disuelto es mayor que la cantidad máxima que podría
disolverse a esa temperatura

Con base en estos datos, ¿cuál de las siguientes conclusiones es correcta?

A) La solución a 60°C está concentrada

B) La solución a 20°C está sobresaturada
C) La solución a 60°C está insaturada
D) La solución a 45°C está saturada

7
18. En el siguiente gráfico se muestra la curva de solubilidad de un compuesto sólido en una
cantidad fija de agua (100 gramos), a distintas temperaturas:

De acuerdo con el análisis de los datos, es correcto concluir que

A) a 10°C pueden disolverse completamente 30 gramos de soluto en 100 gramos de

agua.

B) una solución saturada a 20°C podría contener 25 gramos de agua y 10 gramos de

soluto.

C) al enfriar una mezcla que contiene 30 gramos de soluto y 100 gramos de agua, desde
20°C a 10°C, dejan de disolverse 10 gramos de soluto.

D) a 30°C una mezcla que contiene 100 gramos de agua y 30 gramos de soluto debería
estar saturada.

19. En un laboratorio se llevó a cabo la preparación de una disolución a partir del siguiente
procedimiento:

Paso 1: Se masaron 40 gramos de un soluto y se trasladaron a un matraz de aforo con

capacidad para 100 mililitros

Paso 2: Se adicionaron exactamente 80 mililitros de solvente hasta completar el volumen

del matraz (aforo)

Considerando sólo estados datos, ¿cuál es la única concentración posible de determinar?

A) % masa/volumen
B) molalidad (mol/kg)
C) molaridad (mol/L)
D) fracción molar

8
20. En el laboratorio del colegio, la profesora propone una competencia a sus alumnos:

Cada uno recibe un matraz con 100 mL de agua, al cual deben adicionarle 1 mol de una
sal y luego dejar en un congelador. El (la) alumno(a) cuya solución sea la de menor
temperatura de congelación obtendrá una nota 7 extra. Los alumnos eligieron las
siguientes cantidades de sal para sus ensayos:

Alumno 1: 1 mol de KCl

Alumno 2: 1 mol de NaF
Alumno 3: 1 mol de NaCl
Alumno 4: 1 mol de LiF
Alumno 5: 1 mol de MgCl2

Teniendo en cuenta que, mientras mayor cantidad de sustancias disueltas tenga una
mezcla menor es su temperatura de congelación, entonces, el (la) alumno(a) que debe
ganar la competencia es

A) N°1
B) N°2
C) N°3
D) N°4
E) N°5

21. La enzima anhidrasa carbónica cataliza la conversión de dióxido de carbono en ion

bicarbonato:

⎯⎯
→ HCO3ˉ + H+
CO2 + H2O ⎯
⎯

Este ion es transportado por el torrente sanguíneo y vuelve a convertirse en dióxido de

carbono en los pulmones durante la exhalación. Para estudiar la velocidad de esta
reacción se realizaron varios experimentos in vitro a partir de una concentración de
enzima igual a 2·10-9 mol/L a 37°C (temperatura constante). Los resultados fueron los
siguientes:

[CO2]/(mol/L) 1,2∙10-3 2,5∙10-3 5,0∙10-3 20,0∙10-3

Velocidad (mol/L∙s) 2,8∙10-5 5,0∙10-5 8,3∙10-5 1,7∙10-4

Al respecto, según su análisis, ¿qué pregunta de investigación se desea responder con

este experimento?

A) ¿Qué reacción química ocurre en los pulmones?

B) ¿Cómo afecta la temperatura a la velocidad de conversión de dióxido de carbono en

bicarbonato?

C) ¿Cómo afecta la concentración de dióxido de carbono a la velocidad de conversión de

éste en ion bicarbonato?

D) ¿Cómo se relaciona la concentración de enzima con la velocidad de conversión de

dióxido de carbono en ion bicarbonato?

9
22. En el siguiente gráfico de barras se informan las concentraciones de ácido sulfúrico antes
y después de adicionar agua a 1 litro de solución concentrada:

Según la información, ¿qué cantidad de agua se adicionó a la solución concentrada para

obtener la solución diluida?

A) 4,5 L
B) 3,5 L
C) 3,0 L
D) 2,5 L
E) 2,0 L

23. En un laboratorio hay una botella de vidrio que contiene un líquido incoloro sin etiquetar.
Al respecto, ¿qué debe hacer un estudiante responsable antes de utilizarlo en un
experimento?

A) Determinar su pH para comprobar si es o no reactivo

B) Diluirlo en agua y beberlo a fin de comprobar si es tóxico o no
C) Calentarlo en un mechero para comprobar si es o no inflamable
D) Llevar a cabo pruebas de reactividad para identificar su naturaleza
E) Buscar en la literatura las características químicas de los líquidos incoloros

10
24. Para cualquier procedimiento de laboratorio (de química) se necesita, siempre, de
materiales de laboratorio, equipos y reactivos. Al respecto, ¿cuál de los siguientes jamás
puede faltar si se pretende llevar a cabo la dilución de una disolución acuosa?

A) Pipeta
B) Probeta
C) Solvente
D) Soluto

25. En las siguientes disoluciones químicas, se indican las cantidades de soluto y solvente que
cada una contiene:

Si se mezclan, entonces, sería correcto concluir que la disolución que resulta

A) tiene mayor concentración que A y B.

B) está más concentrada que A y más diluida que B.
C) posee la misma concentración que A y B.
D) tiene menor concentración que A y B.

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