AMAZING GRACE ENGLISH SCHOOL – LA SERENA

DIRECCIÓN ACADÉMICA
AÑO ESCOLAR 2020

PLAN SEMESTRAL I

ASIGNATURA ARTES VISUALES

PROFESOR MISS PAZ ASTORGA AMPUERO

CURSO(S) TERCERO BÁSICO A

UNIDAD 1: “ENTORNO NATURAL”

CONTENIDOS HABILIDADES
 Animales, plantas y fenómenos naturales.  Expresión.
 Texturas, formas, colores en la naturaleza.  Creación.
 Estampados con elementos naturales.  Manejo de materiales,
 Collage con materiales naturales. herramientas y
procedimientos.
 Análisis crítico.
 Comunicación.
INDICADORES DE LOGRO:
 Crean trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:
entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales.
 Crean trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico,
demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales, herramientas para dibujar, pintar,
cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, computador, entre otras) procedimientos de
dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, entre otros.
 Describen sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y
expresando lo que sienten y piensan.

“Pero tú, oh Señor, eres un escudo que me rodea; eres mi gloria y el que sostiene mi cabeza en lo alto” (Salmo 3:3)
“But you, Lord, are a shield around me, my glory, the One who lifts my head high” (Psalm 3:3)
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DIRECCIÓN ACADÉMICA
AÑO ESCOLAR 2020

UNIDAD 2: “DISTINTAS CULTURAS”

CONTENIDOS HABILIDADES
 Creencias de distintas culturas.  Expresión.
 Escultura de personaje mitológicos.  Creación.
 Utilización de diferentes materiales.  Manejo de materiales,
 Recrean personajes en volumen, procedimientos de herramientas y
modelado y pintura. procedimientos.
 Análisis crítico.
 Comunicación.

INDICADORES DE LOGRO:
 Crean trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:
entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas,
tradiciones, otros).
 Aplican elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte,
con diversos propósitos expresivos y creativos: color (frío, cálido y expresivo), textura (en plano y
volumen), forma (real y recreada)
 Crean trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno
natural y artístico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales, herramientas
para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnológicas (pincel, tijera, computador, cámara
fotográfica, entre otras) › procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas,
artesanía, entre otros.
 Describen sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y
expresando lo que sienten y piensan.

EVALUACIONES PROGRAMADAS Actividad / Instrumento de evaluación Porcentaje

Trabajo en clase / Pauta de evaluación 50%
CALIFICACIÓN UNIDAD N° 1 Producto / Rúbrica 25%
(Nota 1, valor: 50%) Exposición Oral / Rúbrica 20%
Autoevaluación / Lista de cotejo 5%
Trabajo en clase / Pauta de evaluación 50%
CALIFICACIÓN UNIDAD N°2 Producto / Rúbrica 25%
(Nota 2, valor: 50%) Exposición Oral / Rúbrica 20%
Autoevaluación / Lista de cotejo 5%
Total: 100%

“Pero tú, oh Señor, eres un escudo que me rodea; eres mi gloria y el que sostiene mi cabeza en lo alto” (Salmo 3:3)
“But you, Lord, are a shield around me, my glory, the One who lifts my head high” (Psalm 3:3)