DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE ARTE DEL NIVEL SECUNDARIA 2017

COMPETENCIAS CICLO VI CICLO VII

Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginación y Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginación y creatividad mediante diversas formas de
creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su comunicación artística de otros espacios culturales. Aplica los procedimientos técnicos necesarios para la realización
Expresión Artística
entorno y de otros espacios culturales. Explora diversos modos para la artística que fortalezca la identidad estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo.
realización artística respetando las normas de convivencia
Aprecia artísticamente el arte peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano como
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversa expresiones artísticas
Apreciación Artística medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural
de la realidad social y cultural de su medio, identificándose con ellas.

CAMPOS TEMÁTICOS
TITULO DE UNIDAD
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES GRADOS
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
2° SECUNDARIA 3° SECUNDARIA 4° SECUNDARIA 5° SECUNDARIA
Expresión Artística ARTES VISUALES  HISTORIA DEL ARTE  LA COMPOSICIÓN EN LAS ARTES  FILOSOFIA DEL ARTE Y SUS
Expresa su sensibilidad mediante  EL DIBUJO  Prehistoria VISUALES. GRANDES PENSADORES
las artes visuales y las diferentes  Ramas del dibujo  Edad antigua  EL Equilibrio
UNIDAD I
 LA ESTÉTICA: Sentimientos
técnicas. - Representación  Edad media  Peso visual
“Bienvenidos al mundo del arte normalizada, gráfica. El Estéticos y su importancia
Expresa sus vivencias y emociones  Renacimiento  Leyes compositivas
utilizando estrategias encajado.  Edad de oro  ELEMENTOS DE LA  Niveles de Belleza.
de manera autónoma y creativa
adecuadas”  ICONOGRAFIA  Barroco COMPOSICIÓN TARJETA DEL DÍA DE LA
Los alumnos de la I.E “Gerardo Organiza y selecciona los PRECOLOMBINA PERUANA  Arquitectura de los  EL Ritmo MADRE
Arias Copaja” del distrito Gregorio materiales y recursos de acuerdo a - Periodo Inicial siglos XIX y XX en  Movimiento  LA BELLEZA A TRAVÉS DEL
Albarracín Lanchipa evidencian su propósito - Periodo Lítico Tacna EL COLOR EN LA COMPOSICIÓN
problemas de aprendizaje, TIEMPO
- Periodo Textil  EL DIBUJO  LA Armonía
Crea imágenes utilizando  En la Prehistoria,
el rendimiento escolar es una de - Periodo Cerámico  Ramas del Dibujo  El Contraste. TARJETA
materiales y recursos a partir de
las grandes preocupaciones de las  EL COLOR: TARJETA DEL DEL DÍA DE LA MADRE Edad Antigua
su propia vivencia.  DIBUJO ARTÍSTICO
familias y educadores. Cada vez es DÍA DE LA MADRE  HISTORIA DE LAS ARTES  Edad Media, En
 Técnica
más habitual que los estudiantes Apreciación Artística  Colores Complementarios VISUALES DELSIGLO XIX. el Renacimiento
 Materiales, prácticas
reciban malas calificaciones Identifica los elementos de las  Rococó
 Representación del  En el Barroco,
escolares sin ningún motivo artes visuales y las técnicas del El Neoclasicismo.
volumen - El claro Siglo XIX y Siglo XX.
aparente que justifique ese bajo carboncillo, la tempera, acuarela,
oscuro  TEMAS Y TÉCNICAS DE LAS
rendimiento escolar, necesitan collage, óleo, etc.
 COMPOSICIÓN, TARJETA DEL
sentirse motivados por aprender OBRAS DE ARTE
Expresa su sensibilidad mediante DÍA DE LA MADRE
para lo cual deben aplicarse  MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS
las artes visuales.  Simétrica
estrategias activas y técnicas de  El Impresionismo. El
estudio para forjar una actitud Crea imágenes utilizando  Asimetría
PRACTICAMOS CON LA TÉCNICA Post Impresionismo
positiva hacia el gran cambio. materiales y recursos a partir de
su propia vivencia. DE LA ACUARELA  El Fauvismo, El
¿Qué técnica utilizarías para Surrealismo El Cubismo,
Emite opiniones respecto a la
expresar tus sentimientos? El Abstracto
variedad cultural artística de su
¿Por qué es importante para ti
región.
cambiar de actitud frente a tu
rendimiento escolar? Ejecuta diversos organizadores
gráficos e Identifica información
básica referente a las artes
visuales.

UNIDAD II
“Ritmo y color en los hábitos de
alimentación
Cada estudiante tiene un sinfín de
ideas y perspectivas, pondremos
Expresión Artística
Expresa su sensibilidad mediante
las artes visuales y las diferentes
técnicas.
 Temperatura del color
 Colores análogos
 Simbología del Color
 Colores Precolombinos
 EL BODEGÓN
 LA FIGURA HUMANA
 Estudio de la figura
humana masculina y
femenina.
 Proporción, historia.
 CONSTRUCCIÓN DEL RETRATO.
 El Romanticismo  ARTÍSTAS PLÁSTICOS
 El Realismo NACIONALES
 EL ARTE RUPESTRE. ARTE  EL ARTE EN LOS ESPACIOS
PERUANO DEL SIGLO XIX. PÚBLICOS
 Pintura Costumbrista
en práctica el desarrollo de su
capacidad creativa, la solución de
problemas y la innovación a
través de la presentación de
conceptos y el uso de destrezas
con apoyo de diversas técnicas y
materiales.
¿La creatividad es copia o
innovación?
¿Cómo se alimentaban nuestros
ancestros?
¿Cómo debemos alimentarnos
hoy?
UNIDAD III
“Cultura Ecológica”
Los estudiantes de la I.E. “Gerardo
Arias Copaja” del nivel secundario
provienen de lugares donde no se
practican una adecuada cultura
ecológica, así mismo no cuidan el
uso racional del agua,
Reflejándose las mismas en la I.E.,
la cual mediante la dramatización
se tomara conciencia sobre el
cuidado que deben tener para con
la naturaleza.
¿Qué comportamiento debemos
asumir para preservar nuestra
naturaleza?
¿Por qué debemos valorar
nuestra naturaleza?
Expresa sus vivencias y emociones  Características  De frente/De perfil  Pintura Académica  La Arquitectura, La
de manera autónoma y creativa  Composición  CONSTRUCCIÓN DE  Pintura Indigenista. Escultura Monumental
 LA ESCULTURA CARICATURAS E HISTORIETAS.  EL ARTE POPULAR PERUANO  La Pintura Mural, El
Organiza y selecciona los
 Características del  COMPOSICIÓN  Cerámica -- Retablos – Performance
materiales y recursos de acuerdo a
volumen  Simétrica Textiles --  CREACIÓN PLÁSTICA
su propósito
 Tipos de escultura  Asimétrica Tallados, etc.  La Acuarela,
Crea imágenes utilizando  El modelado  LA PERSPECTIVA - PAISAJE, Pintura en Tela
materiales y recursos a partir de  Herramientas y técnicas  DISEÑO PUBLICITARIO
su propia vivencia. Materiales  Paralela Oblicua  Diseño Gráfico,
 Escultura en relieve Acuarela Elementos del Diseño
Apreciación Artística  TÉCNICA DE PINTURA  ESCULTURA  EL TEATRO
Identifica los elementos de las La acuarela  Ornamental  Géneros teatrales,
artes visuales y las técnicas del Estatuaria Dramaturgia,
carboncillo, la tempera, acuarela, Dramaturgos y Directores
collage, óleo, etc. EL ARTE DRAMATICO EN LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Expresa su sensibilidad mediante
las artes visuales.
Crea imágenes utilizando
materiales y recursos a partir de
su propia vivencia.
Emite opiniones respecto a la
variedad cultural artística de su
región.
Ejecuta diversos organizadores
gráficos e Identifica información
básica referente a las artes
visuales.
EL TEATRO  EL TEATRO  EL TEATRO  EL ARTE DRAMATICO EN EL
Expresión Artística  Formas y géneros teatrales  Géneros teatrales  Géneros teatrales, La ENTORNO PERUANO Y
 EXPRESIÓN CORPORAL  ESTRUCTURA DE UN TEXTO dramaturgia LATINOAMERICANO
Expresa su sensibilidad mediante
 Movimiento DRAMÁTICO  ELEMENTOS TECNICOS DE  El teatro en diferentes
las artes escénicas.
 Espacio y tiempo  Física: actos , cuadros y PRODUCCIÓN TEATRAL épocas en el Perú
Ejecuta juegos de iniciación  Expresión vocal: escenas  Montaje teatral, Recursos  El teatro Latinoamericano
dramática e improvisa temas de su Respiración, dicción fraseo,  Trama: inicio, nudo y actorales  ELEMENTOS TÉCNICOS DE LA
entorno. entonación e improvisación desenlace. Ambientación, PRODUCCIÓN TEATRAL
 JUEGO DE ROLES  EXPRESIÓN CORPORAL Y  TEXTOS DRAMÁTICOS  Lenguaje de imágenes,
Representa pequeñas
 Dinámicas VOCAL  El texto, La Estructura, El Lenguaje del color en el
escenas teatrales sobre la
 REQUERIMIENTOS  Cualidades guion escenario
responsabilidad de preservar
BÁSICOS PARA LA  Técnicas  DRAMA CREATIVO  APRECIACIÓN ESTÉTICA
nuestro medio ambiente a
REPRESENTACIÓN DEL  LA IMPROVISACIÓN  EJERCICIOS DRAMÁTICOS TEATRAL
través de la pantomima, del
ACTOR  DRAMA CREATIVO  Construcción de personajes  EJERCICIOS DRÁMATICO
drama, construcción de
 Características  RECURSOS EXPRESIVOS  LA MUSICA Y LOS EFECTOS  Juegos dramáticos
personajes, juegos dramáticos.
 La pantomima/La mímica / DEL ACTOR SONOROS EN EL TEATRO  CONSTRUCCIÓN DE
expresión gestual  Características  PRODUCCIÓN DE UNA OBRA PERSONAJES
 El mimo  CONSTRUCCIÓN DE TEATRAL  Cuerpo y Voz
Apreciación Artística
 TEATRO DE SOMBRAS PERSONAJES  Elementos CUADROS Y ESCENAS, DIRECCIÓN,
Valora el contenido y la forma
Elementos del teatro de sombras  Aspecto físico  Producción de obras. PRODUCCIÓN TEATRAL
del uso y cuidado de la
naturaleza REPRESENTACIÓN TEATRAL
Ejecuta diversos organizadores
gráficos e Identifica información
básica referente a las artes
escénicas y el teatro.

UNIDAD IV
“Sembramos nuestra identidad
cultural y recibimos la Navidad
con creatividad”
Nuestra cultura peruana es una
mixtura de costumbres,
tradiciones y creencias que se ven
traducidos en la danza y la música
peruana.
Por otro lado, en la Navidad se
debe transmitir la importancia de
dar y recibir amor, de ser
solidarios, de alimentar el espíritu
y de disfrutar de las pequeñas
cosas de la vida, dando realce al
concurso de coros navideños.
¿De qué modo las danzas
fundamentan el sentimiento de
pertenencia a nuestro país?
¿De qué manera podemos valorar
nuestro patrimonio cultural y
asumir su protección y
conservación?
¿Cuál es la importancia de
celebrar la Navidad?
__________________________________
Expresión Artística
Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciación utilizando
la voz y/o instrumentos musicales.
Ejecuta movimientos corporales y
formas coreográficas para la
iniciación de la danza.
Representa danzas folklóricas
creativas de la costa, sierra y selva
fortaleciendo su identidad social y
cultural.
Apreciación Artística
Valora las canciones, poesías y la
gastronomía de la cultura
peruana.
Identifica la lectura musical en
pentagramas y partituras
Conoce e identifica el folklore
nacional a través de las danzas de
la costa, sierra y selva (vals, afro –
huayno, carnaval,- festejo,
alcatraz, etc.).
Reconoce el valor cultural,
expresivo y formativo de la danza
Folklórica en su formación
personal y social como agentes de
cambio.
MÚSICA - DANZA
 ELEMENTOS DE LA
MUSICA
 Ritmo/Melodía
 PRACTICA VOCAL
 LA MUSICA EN EL PERÚ
 Principales compositores
peruanos y Tacna
 EXPRESIÓN CORPORAL
 Comunicación por el
movimiento
 Tono muscular fuerza
corporal
 JUEGOS DE
IMPROVIZACIÓN
DANZARIA
 DANZA FOLKLORICA
 Clasificación
 ELEMENTOS DE LA DANZA
 Forma / Estructura
 Mensaje / Carácter
 FIGURAS COREOGRAFICAS
ELEMENTOS PARA LA
REALIZACIÓN DE LA DANZA
 EL FOLCLOR: características
y ubicación geográfica.
 LA MUSICA
 Definición
 Sonido
 TÉCNICA VOCAL
 Ejercicios para el canto
 Clasificación
 RITMOS Y SONIDOS EN LA
EVOLUCIÓN DE LA MÚSICA
 Folclor, criollo,
internacional
(Villancicos)
 INSTRUMENTOS
MUSICALES PERUANOS
 COMPOSITORES Y MÚSICOS
PERUANOS
 EVOLUCIÓN DE LA DANZA
EN EL PERÚ
 ELEMENTOS DE LA DANZA
CREATIVA
 Vestuario, Escenografía
y música.
 LA DANZA MODERNA
 Mensaje, comunicación,
música y expresión.
EMOCIONES Y SENTIMIENTO
DURANTE EL DESARROLLO DE
LA DANZA
 EVOLUCIÓN DE LA MUSICA
 Los instrumentos
musicales en el tiempo.
 LA VOZ. CLASIFICACIÓN
 Técnicas de respiración y
canto
 practica vocal con diferentes
repertorios
 APLICACIÓN TEMAS
DIDACTICOS DEL
CALENDARIO CIVICO
 Villancicos
 INSTRUMENTOS MUSICALES EN
EL TIEMPO
 EVOLUCIÓN DE LA DANZA EN
EL PERÚ
 ELEMENTOS NECESARIOS PARA
LA REALIZACIÓN DE UNA
DANZA
 Vestuario, Escenografía,
Acompañamiento musical
 LA DANZA FOLKLORICA
 La coreografía en la danza
 Figuras coreográficas
 Interpretación de danzas
locales e internacionales.
 REPRESENTACIÓN DE DANZAS
LOCALES Y UNIVERSALES
Tacna, junio del 2017
__________________________________
 ELEMENTOS DE LA MÚSICA :
Armonía
 FORMAS Y GENEROS MUSICALES
EN LA ACTUALIDAD:
Características de la música
popular, Música peruana en la
actualidad
 LA MUSICA EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
CREACIÓN MÚSICAL, CULTURA
MUSICAL Y SU EVOLUCIÓN:
Compositores nacionales e
internacionales
 PRACTICA VOCAL
 TECNICAS, ESTILOS Y
ELEMENTOS NECESARIOS PARA
LA REALIZACIÓN DE LA DANZA
CLÁSICA
 Danza clásica
 Vestuario, Escenografía y
Acompañamiento musical
 LA MASCARA EN LA DANZA
 Mascaras de mi país
 REPRESENTACIÓN DE DANZAS
LOCALES
 RECURSOS EXTERNOS PARA LA
REALIZACIÓN DE LA DANZA:
Vestuario, disfraces en miniatura
de danzas nacionales e
internacionales, (muñequería)
CREACIÓN DE FIGURAS
COREOGRAFICAS