Universidad Tecnológica del Perú

Asignatura: Observación del comportamiento

TA#1: Informe breve sobre CNV
Apellidos y nombres de los estudiantes:
La Vida Secreta de los Niños: La tentación de la tarta | #0
https://www.youtube.com/watch?v=CDON0_O8PuE&t=174s
¨0´15¨ al ¨3´13¨

 Información sobre el contexto: Se observa un salón de juegos donde se encuentran 5

pequeñines donde nos fijaremos en el comportamiento de Eneko (un niño de
anteojos con camisa manga larga de color azul, unos jeans y zapatillas blancas). Se
observa el comportamiento durante el no poderse resistirse ante una apetitosa tarta
de chocolate que la profesora les dijo que no la tocaran.

 Unidades de análisis y unidades de medida utilizadas: Atributo (conductas no

verbales), continuo del comportamiento (descripción de conductas). La unidad de
medida utilizada es registro de orden y frecuencia y registro de duración.

 Descripción de la conducta: En el video podemos observar la conducta del niño

Eneko, en el cual se encuentra en una lucha con lo que desea y lo que sabe que no
debe hacer, se ve a Eneko sujetando por el brazo a su compañera de rojo mientras se
cubre la boca, se levanta y se dirige a la cabina de teléfono mirando hacia atrás
donde se encuentra sus compañeros, ingresa a la cabina, coge el teléfono a avisar
que quieren tocar la tarta y sale de la cabina dirigiéndose a la puerta, se cubre la cara
con ambas manos diciendo que “no quiere mirar” dando brincos cortos mientras lo
va repitiendo, corre por el aula y se aleja, mientras sus compañeritos se acercan a la
tarta Eneko los aparta con su mano diciendo “no” “no” mientras nadie lo observa,
introduce su dedo en la tarta y lo prueba; luego se ve a Eneko moviéndose y
sujetando un micrófono y diciendo (no tocaré la tarta) mientras se dirige hacia sus
dos compañeros cantando (no tocáis la tarta) ,un niño se quiere acercar a la tarta
Eneko lo aleja y de repente una niña toca la tarta y él la ve con sorpresa mirando a la
tarta y mirando a la niña confundido, se lleva la mano a la boca exclamando “no” y
colocando su brazo como barrera de la niña y la tarta. Sale corriendo y regresa para
apartarlos de la tarta, volviéndola a probar, a lo cual un compañero hace lo mismo y
él lo aparta, se dirige a la puerta a observar si alguien viene, cuando ve que los otros
niños están probando la tarta corre a apartarlos y vuelve a probar la tarta, continúa
cuidando la tarta y alejando a sus compañeros.

 Interpretación:
 CONDUCTAS MOLARES CONDUCTAS MOLECULARES
 Sujeta por el brazo a su compañera  Se cubre la boca
 El niño tiene una expresión de  Se cubre la cara
asombro  Se mete los dedos en la boca
 Se levanta y camina por el aula  Da brincos
 Observa a sus compañeros  Corretea por el aula
 La aparta de la tarta  Sonríe
 Tiene una expresión de asombro  Moviéndose mientras entona una
 No quiere mirar canción
 Introduce los dedos en la tarta
 Elevación de cejas
 Eleva la voz

ANEXO

En las últimas tres sesiones hemos tratado las unidades de análisis y medidas de
registro en la cual vimos el tema la operacionalización de conductas, la definición
de esta y sus tipos: abierta (manifiesta) que vendría siendo aquello que se observa,
y cerrada(latente)los pensamientos, aquello que es íntimo y que pueden ser
adecuadas como inadecuadas. Asimismo, diferenciamos entre la conducta molar y
molecular; la objetividad para evitar etiquetas, prejuicios y generalizaciones a la
hora de observar y los parámetros o dimensiones de la conducta, que vendrían
formando parte de las unidades de medida (orden, frecuencia y duración) para saber
cómo realizar una correcta operacionalización. Por otro lado, en la sesión 10
abordamos el tema de las unidades de análisis que son los objetos que se pretenden
estudiar ya sean personas, grupos, instituciones, entre otros evaluando sus
manifestaciones conductuales.

-Atributos: Se trata sobre inferir el significado de las conductas manifiestas de la

persona observada, como, por ejemplo: fruncir el ceño o temblor en las manos
puede significar ansiedad.

-Asombro: Impresión en el ánimo que alguien o algo causa a una persona,

especialmente por alguna cualidad extraordinaria o por ser inesperado.

REGISTRO DE ORDEN Y FRECUENCIA

CONDUCTA DURACION CONTEO DE FRECUENCIA TASA POR

FRECUENCIA TOTAL MINUTO
Alejarlos de la 2 segundos IIIII IIII 9 2/9=22%
 tarta
Correr 4 segundos III 3 3/4=75%
alrededor de la
sala
Meter el dedo a 1 segundos III 3 3/1= 1%
la tarta

REGISTRO DE DURACION

Conducta Duración (en Duración de cada Duración Porcentaje ( %)

objetivo segundos) emisión de total
conducta conducta
(segundos)
Se levanta y se 115” 5” 4” 9” 8.0%
coge la cara.
6” 5.0%
Coge el 115” 6”
teléfono
Corre 4” 3” 7” 6.0%
115”

Coge la tarta 115” 8” 7.0%

2” 2” 3” 1”

8” 7.0%
Coge el 5” 3”
micrófono 115”

Baila canta 115” 10”

2” 1” 2” 5” 9.0%