CLASIFICACIÓN DE LA OBSERVACIÓN EN EL CAMPO CIENTÍFICO

Entregable 1: Registro De Observación Sistemática

Video 1: “la Vida secreta de los niños: ¿Quieres jugar conmigo? - Episodio 1.”

Tiempo de observación: 10 minutos

Inter-observadores:

 Observador 1: Luzmeidy Fiorela Chambilla Quispe

 Observador 2: Miriam Maribel Monsalve Peralta
 Observador 3: Lourdes Betsi Choque Guzman
 Observador 4: Marco Antonio Ramos Zuñiga

Conducta a observar 1: UNO O MAS NIÑOS SE SIENTAN

Intervalo de registro TOTAL

1 2 3 4 5

2 min 4 min 6min 8min 10min

O1 01 0 02 01 0 04

O2 01 0 02 01 0 04

O3

04

IF= ❑
❑
IF=0.
NOTA: Se determina que nuestra observación es ……………., ya que IF es igual a (donde
los valores son aceptables cuando es >=0.8)

 
Conducta a observar 2: UNO O MAS NIÑOS CORREN

Intervalo de registro TOTAL

1 2 3 4 5

2 min 4 min 6min 8min 10min

O1 02 07 04 0 02 15

O2 02 06 03 0 02 13

O3

04

IF= ❑
❑
IF=0.
NOTA: Se determina que nuestra observación es ……………., ya que IF es igual a (donde
los valores son aceptables cuando es >=0.8)

Conducta a observar 3: UNO O MAS NIÑOS SONRIEN O RIEN.

Intervalo de registro TOTAL

1 2 3 4 5

2 min 4 min 6min 8min 10min

O1 02 05 01 04 02 14

O2 02 07 02 03 03 17

O3

04

IF= ❑
❑
IF=0.
NOTA: Se determina que nuestra observación es ……………., ya que IF es igual a (donde
los valores son aceptables cuando es >=0.8)
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACION SISTEMATICA UTILIZADA

VENTAJAS

 Nos proporciona mayor precisión en la observación.

 Es más objetiva respecto a las conductas a observar.
 Permite codificar y registrar las conductas.
 Permite medir la frecuencia con que se presenta la conducta a observar.
 Se tiene un objetivo claro de lo que se va a observar.
 Registrar situaciones reales.
 Permite percibir conductas e información a primera vista no relevantes.
 Herramientas apropiadas
 L.
 M.

DESVENTAJAS

 La unidad de registro se realizó con dificultad por la rapidez en que se emiten

las conductas observadas.
 Factores incontrolables.
 El observador debe esperar un tiempo, entre cada evento.
 L
 M
 Entregable 2: Observación no Sistematizada
Registro Narrativo

Evento a observar: La vida secreta de los niños: Resistir la tentación de los caramelos

Lugar: No precisa el lugar en el video. Aparenta ser una guardería

Fecha: 03 de mayo del 2023 Hora: 10.21pm

Nombre del observador 1: Luzmeidy Fiorela Chambilla Quispe

Descripción del evento observado

Dos adultos (al parecer cuidadores) brindan la indicación a los niños de no tocar el recipiente de
caramelos hasta que ellos vuelvan. Al retirarse los cuidadores, los niños muestran mucha curiosidad por
el recipiente de caramelos, algunos de ellos hacen gestos de tocar el recipiente de caramelos. Uno de
los niños Tessa abre la llave del recipiente y los caramelos empiezan a salir de forma repentina. Tessa
se asusta y trata de cerrar esta llave, al no tener resultados satisfactorios, se pone a llorar y entra en
desesperación.

Ante esta situación una de las niñas le echa la culpa de lo sucedido, otros niños aprovechan en comerse
os caramelos, otro niño dice “que siga la fiesta” y otro niño usa el teléfono de juguete para llamar y dar
aviso de lo ocurrido. Mientras tanto Tessa se siente muy culpable y continua llorando.

Luego los niños se esconden cuando llegan los cuidadores. Seguidamente uno de los niños sale de su
escondite y le comunica a sus cuidadores que fue Tessa la que derramo todos los caramelos. Ante ello
Tessa sale de su escondite y le miente a sus cuidadores manifestando que fue el niño Sergio el que la
golpeó. Ante ello, Sergio explica lo sucedido a los cuidadores.
Nombre del observador 2: Miriam Maribel Monsalve Peralta.

Descripción del evento observado

En este video podemos apreciar que se trata de un experimento que se hace a los niños para saber
cuáles son sus comportamientos o conductas con una asignación que dan 2 adultos para cuando ellos
se retiren del lugar, en este caso, no tocar la máquina de caramelos, veremos de qué manera actúa
cada niño y cuanto pueden resistir a la tentación de no esta máquina.

Al principio observamos que hay un niño y una niña que solo simulan coger la máquina, y luego
vuelven a sus lugares, luego podemos observar que Tessa se dirige a tocar la máquina y ve que se
caen las chuches piensa que la ha roto y se asusta mucho, en un principio trata de controlar la
situación, pero no lo logra y se pone a llorar ya que se siente culpable y pide ayuda a sus
compañeros/as para que le ayuden a recogerlos y volverlos a meter dentro. Sus compañeros toman
diferentes actitudes, como empatizar con ella y decir que se han caído, esconderse para que no les
riñan, actuar como si no hubiese pasado nada y culpabilizarla de que ha sido Tessa quien los ha tirado
al tocar la máquina.

Cuando los adultos llegan, muestran su cara de asombro, inmediatamente Erik sale de su escondite y
culpa a Tessa de lo sucedido, los profesores le preguntan a Tessa que le pasa por que llora a lo que
ella contesta que le ha pegado su compañero ya que no quiere que le riñan por haber tocado la
máquina, seguidamente le preguntan a su compañero por que llora y él explica que es por haber
tocado la maquina y se han salido todo por lo que se ha asustado, a lo hace que el profesor pregunta
a Tessa si es por eso que llora y ella contesta que si muy apenada.

Concluyen los adultos tratando de tranquilizarlos y ayudan a Tessa a no sentirse culpable o que la
culpen diciendo que la maquina estaba rota.

Nombre del observador 3:

Descripción del evento observado

Nombre del observador 4:

Descripción del evento observado

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACION NO SISTEMATICA UTILIZADA

VENTAJAS

 No requiere tener gran conocimiento de la situación a observar.

 Es abierto a observar y registrar todos los comportamientos que sucedan.
 Es flexible; hace que no existan preconceptos de la situación observada, lo que
permite mayor sensibilidad para descubrir elementos y factores relevantes
que pasarían desapercibidos de manera sistemática.

DESVENTAJAS

 Existe riesgo de arbitrariedad en las observaciones de distintos observadores

sobre la situación observada.
 El observador debe investigar durante un largo periodo

Entregable 3: Cuadro comparativo sobre las

modalidades de observación, según el grado de
control
 

Observación sistematizada Observación no sistematizada

Es precisa. Es flexible y variable.

Tiene planificación previa. No existe planificación previa.

Se definen conductas a observar. Se registran todas las conductas observadas

Es cuantificable No es cuantificable

Se requiere tener conocimiento sobre el Se conoce poco sobre el objeto de estudio

objeto de estudio.

Registro estructurado. Registro en estilo narrativo.

No incluye factores fortuitos Incluye factores fortuitos

Tiene un objetivo Puede encontrar el objetivo

coincidentemente.