Psicología y neurociencias

Clase 1 parte A
Los contenidos de esta clase son:
El dogma de las neurociencias y sus corolarios. Cuando hablamos de dogma
nos estamos refiriendo al principio general sobre el cual se construye una ciencia.
En este caso el dogma de las neurociencias es que la actividad del sistema
nervioso subyace a todo tipo de conducta, simple o compleja, observable o
interna. De este principio general se derivan ciertos corolarios.
El segundo tema que vamos a ver son los aportes de las neurociencias a la
formación del psicólogo. Podemos entender que aporta a dos aspectos de la
formación del psicólogo, a la formación básica y a la formación clínica. A la primera
porque el estudio del cerebro aporta datos importantes para la comprensión del
comportamiento y la psiquis humana, y las neurociencias tienen ramas que se
encargan de trastornos o a perdidas de las funciones cognitivas, emocionales y
ejecutivas de los humanos debido a lesiones cerebrales en casos en los cuales los
psicólogos tienen un amplio campo clínico.
En el aspecto básico vamos a encuadrar el estudio de la relación mente cerebro,
las distintas formas de explicarlo, y en particular vamos a ver la Frenología de
Gall y sus enseñanzas respecto de lo que no hay que hacer para estudiar las
relaciones mente cerebro.
Vamos a trazar una perspectiva histórica con el objetivo de marcar que las
neurociencias de hoy no son las de la época de Brocca y de Pavlov.
También vamos a detallar dos ramas de las neurociencias: la neuropsicología y
la neurociencia cognitiva. La primera es el estudio de los déficits en cuestiones
cognitivas, emocionales y ejecutivas producidas por lesiones. La segunda es la
ultima rama incorporada busca estudiar los procesos cognitivos complejos
humanos en participantes con y sin lesión y estudian el cerebro cuando se llevan a
cabo tareas cognitivas complejas.
Por último, vamos a ver los neurochantas (otra vez).