Está en la página 1de 15

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD: Unidad 1: Canciones y Sonoridad

Profesor : Karla Sofa San Martn Navarro


sdfs

Asignatura: : Msica
Nivel : 2 Bsico
Clases : 9

Inicio : 02/03/2016
Trmino : 01/05/2016
Duracin : 18

sdfs

Validado por :

Objetivos de la unidad:
Objetivos de aprendizaje:
OA1 -Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos,
acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
OA2 -Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA3 -Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo nfasis en: ? tradicin escrita
(docta) o piezas instrumentales y /o vocales de corta duracin (por ejemplo: danzas medievales, seleccin del
Cuaderno de A.M. Bach, seleccin del ballet Cascanueces de P.I. Tchaikovsky) ? tradicin oral (folclor, msica de
pueblos originarios) o canciones, bailes, rondas y versos rtmicos ? popular (jazz, rock, fusin, etctera) o msica infantil
(por ejemplo: canciones como La elefanta Fresia y msica de pelculas como El libro de la selva y El Rey Len)
(Escuchar apreciativamente al menos 20 msicas de corta duracin)).
OA4 -Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales.
OA5 -Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no
convencionales, entre otros), usando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
OA7 -Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.

Habilidades:
1 -Desarrollo de la percepcin sonora
2 -Ejercitacin musical
3 -Capacidad de trabajo en equipo
4 -Desarrollo de la memoria auditiva y musical
5 -Desarrollo de la creatividad
6 -Interpretacin y expresin musical

Sntesis y Evaluacin:
Diagnstica/ Formativa/ Sumativa

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" Clase 1.Diagnstico "
Profesor: Karla Sofa San Martn Navarro
Asignatura: Msica
Unidad: Unidad 1: Canciones y Sonoridad
Nivel: 2 Bsico

Inicio: 09/03/2016
Trmino: 09/03/2016
Duracin: 2 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA - Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos,
acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.
OA - Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Habilidades:
4 - Desarrollo de la memoria auditiva y musical
1 - Desarrollo de la percepcin sonora
5 - Desarrollo de la creatividad

Actividad metodolgica
Inicio:
Plantear a los estudiantes las metas de la clase: Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica
escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Desarrollo:
El docente presenta diversas actividades simples y breves con las que, utilizando una lista de cotejo, podr ir evaluando de manera
diagnstica a los estudiantes.

Se expresan corporalmente de acuerdo a diversos estmulos sonoros (pulsos, acentos, patrones, secciones).
Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (instrumentos musicales y objetos sonoros).
Comentan con sus propias palabras los ejemplos musicales escuchados nombrando cualidades evidentes del sonido
(intensidades, alturas).
Se expresan corporalmente (mmicas, coreografas, expresin libre, etctera) segn lo que les sugieren los sonidos y la msica.
Utilizan la expresin visual (dibujos, pinturas, etctera) segn lo que les sugieren los sonidos y la msica.
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales y luego comentan libremente.

Cierre:
El docente anticipa a los estudiantes lo que aprendern en la prxima clase y durante la unidad en curso.
Sonidos altos y bajos
Sonidos fuertes y suaves
Sonidos graves y agudos

Otros recursos:
- Lpices de colores
- Hoja blanca
- Reproductor de sonido

Sntesis y evaluacin
Diagnstica.

Indicadores de Evaluacin:

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" Clase 2. Escuchando y explorando la sonoridad de palabras y letras "
Profesor: Karla Sofa San Martn Navarro
Asignatura: Msica
Unidad: Unidad 1: Canciones y Sonoridad
Nivel: 2 Bsico

Inicio: 16/03/2016
Trmino: 16/03/2016
Duracin: 2 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA - Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos,
acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.
OA - Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA - Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: ? Tradicin escrita
(docta) o piezas instrumentales y /o vocales de corta duracin (por ejemplo, danzas medievales, seleccin del
Cuaderno de A.M. Bach, seleccin del ballet Cascanueces de P.I. Tchaikowsky) ? Tradicin oral (folclor, msica de
pueblos originarios) o canciones, bailes, rondas y versos rtmicos ? Popular (jazz, rock, fusin, etctera) o msica infantil
(por ejemplo, canciones como La Ele
OA - Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales.

Habilidades:
4 - Desarrollo de la memoria auditiva y musical
5 - Desarrollo de la creatividad
1 - Desarrollo de la percepcin sonora

Actividad metodolgica
Inicio:
El docente hace una introduccin sobre las distintas sobriedades de las palabras cuando cambiamos sus letras o slabas. Para
ejemplificar mejor, escribe su nombre en la pizarra y luego va cambiando las slabas, lo escribe todo con vocales "a", etc. para que
los estudiantes lo vayan diciendo y noten las diferencias.

Desarrollo:
-Aprenden la cancin "el sapo no se lava el pi", cambiando la letra cambiando las consonantes por vocales.

Ojo con Orozco


La vaquita loca

Cierre:
Como cierre de la clase, los estudiantes enumerarn las cosas que aprendieron en la clase y el docente las escribir en la pizarra,
como un resumen.

Otros recursos:
- Reproductor de sonido
- Guitarra

Sntesis y evaluacin
Formativa.

Indicadores de Evaluacin:

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" Clase 3.Juegos musicales "
Profesor: Karla Sofa San Martn Navarro
Asignatura: Msica
Unidad: Unidad 1: Canciones y Sonoridad
Nivel: 2 Bsico

Inicio: 23/03/2016
Trmino: 23/03/2016
Duracin: 2 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA - Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos,
acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.
OA - Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA - Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: ? Tradicin escrita
(docta) o piezas instrumentales y /o vocales de corta duracin (por ejemplo, danzas medievales, seleccin del
Cuaderno de A.M. Bach, seleccin del ballet Cascanueces de P.I. Tchaikowsky) ? Tradicin oral (folclor, msica de
pueblos originarios) o canciones, bailes, rondas y versos rtmicos ? Popular (jazz, rock, fusin, etctera) o msica infantil
(por ejemplo, canciones como La Ele

Habilidades:
1 - Desarrollo de la percepcin sonora
5 - Desarrollo de la creatividad
6 - Interpretacin y expresin musical

Actividad metodolgica
Inicio:
El docente intenta que los estudiantes adivinen el concepto de "mimo", haciendo preguntas como: cmo se llaman los que se
pintan la cara blanca?, cmo se llaman los que a veces vemos en la calle haciendo reir a la gente?
La idea es generar la inquietud e inters por la expresin facial.

Desarrollo:
Comienzan ensayando caras en conjunto (tristes, preocupados, felices, etc). Los estudiantes pueden mirarse unos con otros y
corregirse. Luego el docente pondr 3 audiciones distintas en nimo y energa para que ellos las vayan interpretando con el rostro.

Luego escuchan otras audiciones que tambin varen en su energa, intensidad, etc. pero sta vez se expresarn de manera facial
y corporal.

Por ltmo, el docente ir nombrando distintas situaciones para que los alumnos imaginen y se muevan en relacin a ellas: "el piso
est muy caliente", "estn caminando sobre agua", etc.

Cierre:
Al cierre de las clases, el docente har la relacin de lo aprendido con la interpretacin musical, es decir, explicar que, segn la
energa de la msica que se est interpretando, se le puede dar un caracter a travs de los gestos corporales y faciales.

Otros recursos:
- Reproductor de sonido

Sntesis y evaluacin
Formativa

Indicadores de Evaluacin:

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" Clase 4. Canciones por argumentacin "
Profesor: Karla Sofa San Martn Navarro
Asignatura: Msica
Unidad: Unidad 1: Canciones y Sonoridad
Nivel: 2 Bsico

Inicio: 30/03/2016
Trmino: 30/03/2016
Duracin: 2 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA - Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales.
OA - Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no
convencionales, entre otros), usando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.

Actividad metodolgica
Inicio:
El docente explica a los estudiantes en trminos muy sencillos el significado de las canciones por argumentacin, haciendo una
relacin entre stas y la suma matemtica simple, dejando en claro que el objetivo de la clase es ejercitar la memoria musical.

Desarrollo:
El docente ensea a los alumnos la cancin "Frente, boca" . La intencin es ir jugando con las partes del cuerpo e ir incluyendo
cada vez ms para ejercitar la memoria.
Ejemplo:
"Frente, boca Mery one, two, three"
"Frente, boca, mano, codo Mery one, two, three" etc.

Real y medio
Estaba la rana

Cierre:
Como tarea para la casa, el docente les pide a los estudiantes que les pregunten a los padres y/o abuelos a qu juegos jugaban
cuando eran nios y qu canciones infantiles cantaban

Otros recursos:
- Guitarra

Sntesis y evaluacin
Formativa.

Indicadores de Evaluacin:

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" Clase 5. Recordando canciones "
Profesor: Karla Sofa San Martn Navarro
Asignatura: Msica
Unidad: Unidad 1: Canciones y Sonoridad
Nivel: 2 Bsico

Inicio: 06/04/2016
Trmino: 06/04/2016
Duracin: 2 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA - Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales.
OA - Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no
convencionales, entre otros), usando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
OA - Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.
OA - Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Habilidades:
5 - Desarrollo de la creatividad
4 - Desarrollo de la memoria auditiva y musical
6 - Interpretacin y expresin musical

Actividad metodolgica
Inicio:
El docente recuerda a los estudiantes la tarea entregada la clase anterior, en la que se les peda preguntarle a padres y/o abuelos
sobre sus juegos y canciones de niez. Los estudiantes comentan.

Desarrollo:
El docente cantar con los estudiantes algunas de esas canciones de padres y abuelos, y recordar con ellos algunos de los
juegos nombrados, para ejercitar la memoria musical.

Posteriormente, les entregar a cada uno una hoja en blanco que debern dividir en dos (como una carta). En un lado los
estudiantes intentarn plasmar alguna cancin o juego nombrada por sus familiares y, por el otro, dibujarn sobre alguna cancin
que recuerden del verano y de las vacaciones recin pasadas.

Cada estudiante presentar brevemente sus dibujos y el docente los evaluar segn lista de cotejo.

Cierre:
Como conclusin el docente pregunta sobre las grandes diferencias que ellos encuentran entre las canciones antiguas y las de
ahora.
Aserrn, aserrn

Otros recursos:
- Lpices de colores
- Hojas blancas
- Guitarra

Sntesis y evaluacin
Sumativa.

Indicadores de Evaluacin:

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" Clase 6. Experimentando sonidos con el cuerpo "
Profesor: Karla Sofa San Martn Navarro
Asignatura: Msica
Unidad: Unidad 1: Canciones y Sonoridad
Nivel: 2 Bsico

Inicio: 13/04/2016
Trmino: 13/04/2016
Duracin: 2 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA - Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no
convencionales, entre otros), usando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
OA - Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Habilidades:
4 - Desarrollo de la memoria auditiva y musical
5 - Desarrollo de la creatividad
2 - Ejercitacin musical
6 - Interpretacin y expresin musical
1 - Desarrollo de la percepcin sonora
3 - Capacidad de trabajo en equipo

Actividad metodolgica
Inicio:
El docente pregunta a los estudiantes si saben silvar o chiflar. Despus de que varios de ellos lo hagan o lo intenten, les pregunta
sobre qu otros sonidos creen que se pueden hacer utilizar las partes del cuerpo.

Desarrollo:
El docente hace un repaso con los estudiantes de todas las partes del cuerpo que pueden emitir un sonido. Los estudiantes
pueden aportar ideas. Luego el docente har una breve coreografa que ellos debern ir memorizando. sta se har cada vez ms
compleja.

Luego se eligir a voluntarios para pararse frente al resto del curso y dirigir las coreografas.

Los estudiantes harn grupos de 2 a 4 personas para crear una breve coreografa. Debern ensayarla para luego presentarla a sus
compaeros.

Cierre:
Los estudiantes propondrn los sonidos corporales ms entretenidos vistos durante la clase, para relacionarlos con sonidos de la
vida cotidiana (una moto, un auto, etc)

Otros recursos:

Sntesis y evaluacin
Formativa

Indicadores de Evaluacin:

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" Clase 7.Cantando y acompaando canciones. "
Profesor: Karla Sofa San Martn Navarro
Asignatura: Msica
Unidad: Unidad 1: Canciones y Sonoridad
Nivel: 2 Bsico

Inicio: 20/04/2016
Trmino: 20/04/2016
Duracin: 2 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA - Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales.
OA - Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no
convencionales, entre otros), usando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
OA - Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Habilidades:
4 - Desarrollo de la memoria auditiva y musical
1 - Desarrollo de la percepcin sonora
5 - Desarrollo de la creatividad
2 - Ejercitacin musical
6 - Interpretacin y expresin musical
3 - Capacidad de trabajo en equipo

Actividad metodolgica
Inicio:
Se recuerda junto con los estudiantes la clase anterior y se les comenta que esta clase ser evaluativa, detallando en qu
consistir la evaluacin.

Desarrollo:
El docente ensea a los estudiantes la cancin "Pin pon es un mueco".. Una vez aprendida, los invita a acompaar la cancin con
sonidos del cuerpo. En un principio estos los gua el docente, pero luego pueden hacerlos ellos libremente, creando nuevos
sonidos.

La actividad a evaluar ser que los estudiantes se junten en grupo de 3 a 6 personas y canten la cancin, acompandose de
sonidos corporales. Dentro del mismo grupo, unos pueden cantar, y otros hacer los sonidos. Debern presentarlo frente al resto de
sus compaeros.
Pin Pon

Cierre:
El docente comenta evaluacin, resaltando los objetivos logrados y los que requieren de mayor prctica.

Otros recursos:
- Guitarra

Sntesis y evaluacin
Sumativa.

Indicadores de Evaluacin:

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" Clase 8. El dado musical "
Profesor: Karla Sofa San Martn Navarro
Asignatura: Msica
Unidad: Unidad 1: Canciones y Sonoridad
Nivel: 2 Bsico

Inicio: 27/04/2016
Trmino: 27/04/2016
Duracin: 2 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA - Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no
convencionales, entre otros), usando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
OA - Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA - Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos,
acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.

Habilidades:
6 - Interpretacin y expresin musical
2 - Ejercitacin musical
3 - Capacidad de trabajo en equipo
1 - Desarrollo de la percepcin sonora
4 - Desarrollo de la memoria auditiva y musical
5 - Desarrollo de la creatividad

Actividad metodolgica
Inicio:
Presentar a los estudiantes el "Dado Musical". Juego en el que cada lado de del dado tiene un patrn rtmico asignado.

Desarrollo:
El docente escribir en la pizarra los patrones rtmicos asignados a cada lado del dado. Estos patrones pueden ser escritos de
manera convencional y no convencional. Se debe ensayar con los estudiantes cada uno de los patrones reiteradas veces hasta
que ya los puedan interpretar.

Los estudiantes voluntariamente podrn jugar al dado musical tirndolo sobre la mesa e interpretando el patrn que corresponde.
As mismo se puede realizar este ejercicio de manera grupal.

Los estudiantes harn grupos de 3 a 6 personas. Cada grupo tendr un dado y podrn jugar entre ellos.

Cierre:
El docente adelanta las actividades a realizar la prxima clase, dejando en claro que es la ltima clase de la unidad 1 y planteando
los objetivos para la siguiente unidad.
Aserrn, aserrn

Otros recursos:
- Dados

Sntesis y evaluacin
Formativa

Indicadores de Evaluacin:

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" Clase 9. Cuento musical "
Profesor: Karla Sofa San Martn Navarro

Inicio: 04/05/2016

Asignatura: Msica

Trmino: 04/05/2016

Unidad: Unidad 1: Canciones y Sonoridad


Nivel: 2 Bsico

Duracin: 2 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA - Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA - Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: ? Tradicin escrita
(docta) o piezas instrumentales y /o vocales de corta duracin (por ejemplo, danzas medievales, seleccin del
Cuaderno de A.M. Bach, seleccin del ballet Cascanueces de P.I. Tchaikowsky) ? Tradicin oral (folclor, msica de
pueblos originarios) o canciones, bailes, rondas y versos rtmicos ? Popular (jazz, rock, fusin, etctera) o msica infantil
(por ejemplo, canciones como La Ele

Habilidades:
5 - Desarrollo de la creatividad
1 - Desarrollo de la percepcin sonora
3 - Capacidad de trabajo en equipo

Actividad metodolgica
Inicio:
Se recuerda que es la ltima clase de la unidad, en la que evaluar la capacidad auditiva, creativa y expresiva de los estudiantes.

Desarrollo:
El docente entrega una hoja blanca por cada 2 alumnos que conformarn un equipo.

Los estudiantes escuchan detenidamente la audicin "El Moldava" (Autor: Smetana). Sin antecedentes previos entregados por el
docente, el objetivo ser escuchar la obra completa, inventarle un nombre a la historia y dibujarla. Si se quiere se puede dividir la
hoja para facilitar la lnea de desarrollo de la historia.

El docente revisar junto con los estudiantes las hojas. El curso podr comentar y preguntar.
El Moldava

Cierre:
.Los trabajos sern pegados en alguna parte de la sala, a modo de exposicin y cierre de unidad.

Otros recursos:
- Lpices de colores
- Hojas en blanco
- Reproductor de audio

Sntesis y evaluacin
Sumativa

Indicadores de Evaluacin: