Un grupo de NN refugiados sirios de guerra en Chile

Nombres: Romina Allende – Ignacia Henríquez - Eduardo Silva – Valeska Pulgar

1. ¿Qué necesidades específicas pueden presentar?

A) Principalmente es la barrera idiomática y cultural del país al que llegan como refugiados.

B) Dificultades específicas de aprendizaje debido al idioma.

C) Problemas de integración tardía en el sistema educativo.

D) Apoyo psicológico y emocional, los niños y niñas necesitarán acceso a servicios de salud mental
y apoyo emocional para ayudar a lidiar con el estrés postraumático y otras dificultades
emocionales.

E) Dificultades de movilidad

2. ¿Qué barreras de acceso dentro y fuera del aula pueden presentar?

A) Dificultad en el aprendizaje de nuevas materias como, por ejemplo: historia y lenguaje.
B) Barreras didácticas.
C) Barreras de educación.
D) Barreras idiomáticas.
E) Barreras de la comunicación.
F) Barreras sociales.
G) Barreras culturales.
H) Barreras de movilidad

3. ¿Qué medidas, dentro y fuera del aula, se pueden tomar para eliminar o disminuir esas
barreras?
A) Programas de integración escolar: Basado en la promoción de la inclusión social y poder
fortalecer la comunidad escolar.
B) Formación en diversidad y sensibilidad cultural
a) Uso de la tecnología como ayuda para la comunicación
b) Rotulación de los letreros con el idioma de los alumnos
c) Material educativo con traducción al idioma sirio
d) Trato digno, incluyendo a los niños y niñas independiente del idioma
e) Ejemplos culturalmente apropiados
f) Escuela libre de obstáculos con accesibilidad para sillas de ruedas
g) Acompañamiento frente a situaciones post traumáticas