Política publica

I. Globalización
A. Migración
B. Cultura
II. Educación
III. Reconocimiento social
IV. Marco internacional y nacional
A. discurso politicamente    correcto
1. Acción afirmativa
Perspectiva
I. Vulnerables, minorias
A. Indigenas
II. Inclusiva
Escuela
I. Integracionista
II. Compensatoria
III. Asimilacionista
IV. Atención a la diversidad
A. Pedagogía correctiva
1. Carencia del otro incompletud ignorancia
a. Normalidad, Normatizar
(1) Invisibilidad, exclusión, discriminación, homogenización
(2) Tension
(3) Poder, control
V. Saber escolar
A. Practica docente
1. dialogo de diferencias
2. Etnicidad
3. Desentración
a. Alumno
(1) Perfil, competencias, estandares
b. Alteridad
(1) Enfoque intercultural
(a) Intencionalidad
i) Vigotsky, Feurenstein, Tebas
(b) Diálogo de saberes
(c) Relación dialógica
(d) Pluridentitarios
(2) Propuesta pedagógica
(a) Didactica
i) Aprendizaje cooperativo
ii) Proyectos
iii) ABP
iv) Centros de interés
(b) Diálogo de saberes, transversalidad, criterios pedagogicos, conocer al otro, acción comunicativa
i) Docente
(1) Deber ser, discurso trasvestista
(2) Posicionamiento ético
(a) Decentración
ii) Alumnos
(1) Normalización
(c) Ejes de la enseñanza aprendizaje
i) Cognitivo, actitudinal, procedimental
(d) Competencias
i) Acuerdo 592
ii) SEP
(e) Pedagogia correctiva
4. Mediación
VI. Cultura escolar
Identidad asignada
I. Tolerancia
A. multiculturalismo
1. Focalización
Segregación
Irrupción del otro
Perfil y competencias docentes
Otredad
Politica educativa
I. Normatización
II. Plan 2011
A. Jomtiem
1. NEBAS, NEE, Pilares
a. Diversidad
(1) Interculturalismo
b. Multiculturalismo
B. Salamanca
C. Delors