ESCUELA DE COMERCIO GRAL.

MANUEL BELGRANO 1ER AÑO, CICLO BÁSICO LENGUA

Escuela de comercio Gral. Manuel Belgrano

Docente: Ana Sol Victoria
Curso: 1er año
División: 1er, 2da. 3era y 4ta
Ciclo Básico
Turno: Mañana y Tarde
Espacio curricular: Lengua
Tema de la propuesta: Género Narrativo, Leyenda. Características, superestructura,
personaje y narrador. Género Lírico, Canción. Características. Versificación y
Recursos Poéticos. Clases palabras: Sustantivos y Adjetivos

¡Queridos Estudiantes! Hoy nos comunicamos con ustedes para repasar y reafirmar todos los temas
que hemos aprendido durante estos meses. Sabemos que no es fácil pero tenemos la esperanza y la
emoción de reencontrarnos prontito. Seguimos aprendiendo desde casa pero con la certeza de que
pronto nos reencontremos en el aula.
Ojalá todos se encuentren bien de salud, acompañados por sus familias y transitando este momento
de la mejor manera posible.
¡Ya falta menos!
¡Cuídense mucho!

GUÍA N° 5
A continuación los invitamos resolver una serie de actividades que tienen como
objetivo repasar y afirmar el camino recorrido durante estos meses. ¿Vamos?
ACTIVIDAD 1: ¿LEEMOS UNA LEYENDA?
Para comenzar este camino de repaso, les proponemos la lectura de la Leyenda del
Chogüí. Esta leyenda forma parte de los relatos de tradición oral del pueblo guaraní.

ANTES DE LEER EL TEXTO

1. En el texto, identifique y señale el título del texto y los datos del texto.
1.1. ¿A qué pueblo pertenece este texto?
1.2. ¿Por qué el texto es una versión de una leyenda guaraní? Para responder, revise y
tenga en cuenta el concepto de relato de tradición oral (guía 1 y 2)
1.3. Busque en internet o en el diccionario a qué es un Chogüí. Escriba su definición.

LEYENDA DEL CHOGÜÍ

Anónimo, versión de la leyenda guaraní.
[1] Cuentan que Chogüí era un indiecito que vivía en una tribu, con sus padres, en la selva
misionera. Su cuerpo estaba tostado por el sol ardiente de esa zona y sus ojos inteligentes eran
negros y rasgados, como los indios de su raza. Pero Chogüí no era un indio como todos. En
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lugar de jugar con otros niños se internaba en la selva para hablar con los pájaros a los cuales
él consideraba sus mejores amigos. Muchas veces, sentado sobre el tronco de un viejo timbó,
tomaba su flauta y tocaba dulces melodías que las aves respondían con armoniosos trinos.
Casi siempre, al atardecer, se veía en un claro del bosque al niño con su flauta, rodeado de
pájaros que revoloteaban alrededor de él. El sonido de la flauta del Choguí, mezclado al
murmullo misterioso de la selva, era respondido por el trino de las aves. En los días calurosos,
Chogüí se bañaba en las aguas de algún manantial, junto a él chapoteaban los pájaros que
alegremente hundían sus picos y patitas en el agua fresca. Otras veces, Chogüí seguía
sigilosamente a los cazadores de pájaros y desarmaba sus Ñuhas, para que no pudieran
atraparlos. El cacique, enojado por eso, lo reprendía y no lo dejaba salir por algunos días de la
tribu. Entonces Chogüí era visitado por los pájaros con los que compartía los granos de
Abata-í. Estos le devolvían su generosidad, trayéndole en sus picos jugos de naranja y miel de
YYete-í, que al goloso niño le gustaban mucho.
[2] Un día que Chogüí estaba en un claro del bosque tomando su flauta, un picaflor se
acercó desesperado. Sus pichones estaban en un árbol que había sido invadido por las
hormigas. Las hormigas “asesinas de la selva” pueden atacar a una planta y dejarla en pocos
minutos simplemente desnuda. La madre picaflor que sabía esto lloraba por la suerte correrían
sus hijitos. Chogüí no lo pensó dos veces. Subió al árbol inmediatamente. Pero al trepar fue
atacado por las hormigas que aguijonearon su cuerpo. A pesar de los dolores que las picaduras
le producían, Chogüí llegó hasta la rama donde estaba el nido. Rápidamente lo tiró sobre la
hierba, salvando así a los pichones. Atontado y dolorido por las picaduras, perdió pie,
cayendo al vacío. El golpe fue tan grande que Chogüí quedó en el suelo, con los ojos cerrados
y sin moverse. Los pájaros sorprendidos primero y desesperados después, lo rodearon. Con
sus picos le echaron agua para reanimarlo. Poco a poco comprendieron que Chogüí había
muerto. Entonces un inmenso gemido de dolor recorrió la selva: ¡Chogüí ha muerto! Las
ardillas, los sapos y los venados también se conmovieron. Ellos habían conocido a Chogüí y
lo querían.
[3] Al intenso dolor siguió una gran quietud, la selva tan poblada de animales y plantas
calló. El sol se ocultó en el horizonte dorando suavemente las hojas de los árboles en un
atardecer tristísimo.
[4] Una a una, las aves levantaron vuelo y al cabo de un largo rato volvieron trayendo en
sus picos una flor color azul. Las había de todas formas y tamaños y de extraños aromas. Pero
todas eran azules. Las flores azules eran las preferidas de Chogüí. Los pájaros lo recordaban

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bien. Y ese sería el homenaje a su mejor amigo. Lentamente, en la roja tierra misionera
apareció una gran mancha azul. Sobre ella revoloteaban cientos de pájaros, que con sus alas
multicolores formaban un arcoíris de plumas.
[5] Las aves con encantadores trinos le pidieron a Tupá (dios supremo de los guaraníes)
que hiciera un milagro. Que convirtiera al indiecito en pájaro, como él lo había soñado.
Cuanta la leyenda que desde ese momento de la montaña de flores salió un pájaro azul
cantando. ¡Chogüí, Chogüí!, y se perdió en el cielo seguido de miles de pájaros. Y desde ese
día se puede encontrar en la selva misionera, sobre todo los naranjales, un bello pájaro azul
cuyo canto dice Chogüí, Chogüí.

DURANTE LA LECTURA DEL TEXTO…

Luego de la lectura de la leyenda, resuelva las siguientes actividades:
2. Relea el párrafo [1] y resuelva:
2.1. Subraye el nombre del protagonista.
2.2. Extraiga al menos otras dos formas en que se nombra al joven Chogüí.
2.2. Resalte el lugar donde transcurre la historia.
2.3. Elabore una pequeña descripción de Chogüí, teniendo en cuenta las características
que se presentan en este párrafo.
2.4. Diga cómo es la relación entre Chogüí y los pájaros.
2.5. Chogüí y los pájaros comparten el amor por la música. Extraiga del texto aquellas
palabras que se relacionan con lo musical. ATENCIÓN… SI DESCONOCE EL
SIGNIFICADO DE ALGUNA PALABRA, PUEDE BUSCARLA EN EL DICCIONARIO.

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música

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3. Relea los párrafos [2], [3] y [4] y resuelva:

3.1. Chogüí se encontraba en el bosque tocando su flauta y se presenta un conflicto.
¿Cuál? Explique.
3.2. Ordene de manera cronológica las acciones que realizó el indiecito Chogüí
colocando número en el recuadro según corresponda.
 El dolor de los pájaros y los animales por la muerte de Chogüí.
 Chogúí sube al árbol para salvar la vida de los pichones y las “hormigas asesinas de la
selva” lo atacan.
 Chongüí cayó al vacío, quedó golpeado en el suelo sin abrir los ojos.
 Chogüí está en el bosque tocando su flauta y un picaflor se acerca a él desesperado,
pidiendo ayuda.
 Chogüí salvó los pichones del picaflor.
 Homenaje de las aves a Chogüí.
 Aunque Chogüí sentía dolor, llegó a la rama donde estaba el nido, lo tomó y lo arrojó
a la hierba.
3.3. ¿Con qué adjetivos podríamos caracterizar la actitud de Chogüí al defender el
nido del picaflor?
4. Relea el párrafo [5] y resuelva:
4.1. ¿Qué le piden los pájaros a Tupá, el dios supremo de los guaraníes?
4.2. Explique qué sucede con Chogüí al final de la historia.

DESPUÉS DE LA LECTURA DEL TEXTO…

5. Sabemos que las leyendas son relatos que cuentan el origen de seres, elementos de la
naturaleza y de algunas costumbres, a partir de una visión particular del pueblo que los crea,
por eso refleja sus creencias, sus hábitos y su lenguaje.

5.1. La leyenda del Chogüí, ¿explica el origen de qué ser o fenómeno de la naturaleza?
¿De cuál?

5.2. ¿Por qué piensa que es importante para el pueblo Guaraní el pájaro Chogüí?
Puede buscar información en internet que lo ayude a resolver esta consigna.

ACTIVIDAD 2: ENTRE TEXTOS

El pájaro Chogüí es un ave de origen americano, de la zona guaraní (Paraguay, Brasil, Bolivia
y Argentina). Es muy bello y ha originado diversas leyendas, como la leída en la actividad
anterior y, también, algunas canciones.

Te invitamos a escuchar la canción Pájaro Chogüí, de Indio Pitaguá, interpretada por Grupo
La Vuelta Andina. https://www.youtube.com/watch?v=hs1FzKqE2nQ

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El pájaro Chogüí

de Indio Pitaguá

Cuenta la leyenda Chogüí, Chogüí, Chogüí, Chogüí Es el canto alegre y bullanguero

que en un árbol
se encontraba encaramado
un indiecito guaraní.
Que sobresaltado
Por un grito de su madre
Perdió apoyo
Y cayendo se murió
Y entre los brazos maternales
Por extraño sortilegio
En Chogüí se convirtió.
Cantando está, mirando acá,
Mirando allá, volando se alejó
Chogüí, Chogüí, Chogüí, Chogüí
Qué lindo va, qué lindo es
Perdiéndose en el cielo azul turquí
Y desde aquel día
Se recuerda al indiecito
Cuando se oye
Como un eco, a los Chogüí.
Del gracioso naranjero
Que repite su cantar
Salta y picotea las naranjas
Que es su fruta preferida
Repitiendo sin cesar:
Chogüí, Chogüí, Chogüí, Chogüí
Qué lindo va, qué lindo es
Perdiéndose en el cielo azul turquí

LUEGO DE LEER Y ESCUCHAR LA CANCIÓN, resuelva:

1. En la canción, se habla de un indiecito. ¿Dónde se encuentra? ¿Qué le sucede? ¿En qué se

convierte luego de su muerte?

2. Coloree con amarillo las características sobre el pájaro Chogüí que se presentan en la
canción.

3. Respecto al canto del Chogüí:

3.1. Subraye las expresiones que caracteriza el canto del pájaro

3.2. ¿Qué es lo que canta el pájaro? Resalte la expresión en el texto.

4. Busque en el diccionario las palabras en negrita y luego reemplácelas por un sinónimo

adecuado, en cada caso.

 se encontraba encaramado
 Por extraño sortilegio
 el cielo azul turquí

5. Extraiga de la canción las siguientes imágenes sensoriales:

 imagen auditiva
 imagen visual
 imagen táctil
 imagen auditiva

6. Diga en qué se parecen y en qué se diferencian la leyenda y la canción del Chogüí

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Bibliografía:

- Delgado, Myriam. Aprendamos Lengua y Literatura, 1° Educación

Secundaria (2013). Editorial Comunicarte: Buenos Aires
- Seguimos Aprendiendo, Educar, Recursos
https://www.educ.ar/recursos/60134/cuentos-y-leyendas#gsc.tab=0

Directora Profesora Ivana Brizuela de Torres - Vicedirectora Profesora Sandra Uñac

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