0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
5 vistas1 página
Este documento presenta ejercicios de práctica sobre múltiplos y divisores. En la primera sección, los estudiantes deben listar los primeros múltiplos de varios números y colorear los múltiplos comunes de 5 y 7. En la segunda sección, los estudiantes deben identificar números que no son divisores de 60, escribir los divisores de 20 y 30, y calcular el máximo común divisor de 9 y 21. El documento proporciona ejercicios para que los estudiantes practiquen conceptos básicos de mú
Este documento presenta ejercicios de práctica sobre múltiplos y divisores. En la primera sección, los estudiantes deben listar los primeros múltiplos de varios números y colorear los múltiplos comunes de 5 y 7. En la segunda sección, los estudiantes deben identificar números que no son divisores de 60, escribir los divisores de 20 y 30, y calcular el máximo común divisor de 9 y 21. El documento proporciona ejercicios para que los estudiantes practiquen conceptos básicos de mú
Este documento presenta ejercicios de práctica sobre múltiplos y divisores. En la primera sección, los estudiantes deben listar los primeros múltiplos de varios números y colorear los múltiplos comunes de 5 y 7. En la segunda sección, los estudiantes deben identificar números que no son divisores de 60, escribir los divisores de 20 y 30, y calcular el máximo común divisor de 9 y 21. El documento proporciona ejercicios para que los estudiantes practiquen conceptos básicos de mú
1. Escribe los 5 primeros múltiplos de los siguientes números. (No incluir el 1. Luisa quiere repartir 22 gomitas entre sus tres hermanos pequeños, 0) de tal manera que todos tengan la misma cantidad y que no sobre ninguna. ¿Podrá hacerlo? ¿Por qué? M (7) = {________________________________________} …………………………………………………………………………… M (8) = {________________________________________} ……………………………………………………………………………… M (14) = {________________________________________} ……………………………………………………………………………… 2.Colorea de amarillo los múltiplos comunes de 5 y 7 a la vez. 2. En este grupo de números hay dos que no son divisores de 60. 35 10 70 14 700 140 20 Márcalos.
3. Adela quiere comprarse unos bombones. El vendedor le dice que en cada 5 12 17 30 6 15 1 4 9
paquete hay 18 chicles. ¿Podrá Adela comprar 54 chicles? ¿Cómo? ¿Y 70? ¿Por qué? 3. En la papelería de Diego hay 48 rotuladores sueltos y cajas de 3, de 4, de 5 y de 6 rotuladores. ¿En cual de estas cajas puede guardarlos …………………………………………………………………………………….. sin que sobre ni falte ninguno? …………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. 4. La profesora Dora quiere embalar 32 libros en cajas iguales sin que sobre ninguno. ¿Cuáles de estas formas son posibles? Resalta. 4. Las natillas se venden en paquetes de 4 unidades. ¿Cuántas natillas hay en 7 paquetes? ¿Puede una persona comprar 22 natillas? …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………….. 5. Escribe los divisores de: 5.Responde: ¿Es posible escribir absolutamente todos los múltiplos de un D (20) = {……………………………………………………………} número? ¿Por qué? (Razona tu respuesta) D (30) = {……………………………………………………………} …………………………………………………………………………………….. 6. Calcula el máximo Común Divisor de: 9 y 21 …………………………………………………………………………………….. MCD (9,21) = {………}