6 Anaya Examenes PDF

ANAYA
3º PRIMARIA
Matemáticas, Lengua,
Conocimiento del Medio.
(12 unidades)
MATEMÁTICAS EV
Nombre y apellidos………………………………………………………………… UNIDAD
Curso………………… Fecha……………………………
1
NÚMEROS Y OPERACIONES
1. Escribe cómo se leen estos números:
a) 24 142: ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
b) 391 208: ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
c) 21 749 920: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. Escribe con cifras:
a) Doscientos cincuenta y cuatro mil quinientos doce: ……………………………

b) Setecientos veintisiete mil ochocientos setenta y uno: ………………………
c) Treinta y nueve millones doce mil ciento dos: …………………………………
d) Ochenta y tres millones trescientos setenta y ocho mil: ………………………
3. Completa la siguiente tabla:
NÚMERO DESCOMPOSICIONES
40 000 000 + 1 000 000 + 800 000 + 30 000 + 1 000 + 900 + 1
41 831 901
4 DMM + 1 UMM + 8 CM + 3 DM + 1 UM + 9 C + 1 U
50 024 884
345 923 175
80 000 000 + 2 000 000 + 40 000 + 6 000 + 800 + 10 + 9
7 CMM + 6 UMM + 1 CM + 8 DM + 1 UM + 1 C + 2 D + 4 U
500 000 000 + 10 000 000 + 9 000 000 + 200 000 + 5 000 + 30 + 8
4. Ordena estos números de mayor a menor:
73 634 820 – 73 346 783 – 82 894 200 – 86 247 092 – 79 374 842 – 89 287 020
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
© RECURSOSEP 2015. Matemáticas, 6.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

5. Redondea a las decenas de millar los números siguientes:
a) 249 003 781: …………………………………………………………………………

b) 829 752 905: …………………………………………………………………………
c) 92 730 839: …………………………………………………………………………
d) 331 642 900: …………………………………………………………………………
6. ¿Cuál es el valor de la cifra 5 en cada caso?
a) 92 759 001: ………………………………………………………………………….

b) 759 189 433: …………………………………………………………………………
c) 874 025 921: …………………………………………………………………………
d) 348 923 958: …………………………………………………………………………
7. Observa el sistema de numeración ‘geométrico’ que se presenta a conti-

nuación y, sabiendo que es un sistema de numeración no posicional, completa
la segunda columna de la tabla:
1 10 100 1 000 10 000 100 000 1 000 000
SISTEMA DE NUMERACIÓN SISTEMA DE NUMERACIÓN SISTEMA DE NUMERACIÓN

DECIMAL GEOMÉTRICO ROMANO
90 163
621 005
46 003 311
2 301 070
8. Completa la tercera columna de la tabla anterior usando números romanos.
9. ¿A qué sistema de numeración te recuerda el propuesto en el ejercicio an

terior? ¿Sabrías reescribir en ese sistema de numeración cada símbolo ante-
rior?
……………………………………………………………………………………………

MATEMÁTICAS EV
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2
POTENCIAS Y RAÍZ CUADRADA
POTENCIA BASE EXPONENTE VALOR SE LEE…
36
Dos elevado a seis
Ocho al cuadrado
73
40
9 4
5 125
2. Escribe estas potencias como productos de factores iguales.
a) 64 = ……………………………………………………………………………………
b) 98 = ……………………………………………………………………………………
c) 53 = ……………………………………………………………………………………
d) 211 = …………………………………………………………………………………..
3. Escribe los números que faltan:
SUMA DE NÚMEROS IMPARES SUMA POTENCIA

1 1 12
1+3
1+3+5
1+3+5+7
1+3+5+7+9
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15
4. Explica con tus palabras por qué 2 se lee ‘ al cuadrado’ y 3 se lee ‘ al

cubo’, relacionando las potencias con unidades de superficie y de volumen.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. Completa como en el ejemplo.
a) 6 · 105 + 1 · 103 + 9 · 102 = 600 000 + 1 000 + 900 = 601 900

b) 4 · 106 + 5 · 104 + 2 · 10 = ………………………………………… = ……………
c) 8 · 106 + 2 · 105 + 7 · 102 = ………………………………………… = ……………
d) 5 · 104 + 6 · 103 + 8 · 10 = ………………………………………… = ……………
6. Completa la tabla siguiente:
PAÍS HABITANTES SUMA DE POTENCIAS EN BASE 10

Rusia 146 267 288
Alemania 81 083 600
Reino Unido 64 596 800
Francia 64 295 000
Italia 60 734 190
España 46 439 864
7. Calcula:
a) 9 = …… b) 64 = …… c) 36 = ……
d) 25 = …… e) 10000 = …… f) 121 = ……
8. Una finca tiene forma cuadrada y su área mide 81 m2. ¿Cuánto mide su pe-
rímetro?
……………………………………………………………………………………………
9. En esta unidad no hemos aprendido cómo calcular raíces cuadradas de nú-

meros decimales. Sin embargo, con simplemente el significado de raíz cua-
drada, ¿podrías argumentar por qué 204,49 = 14,3 ?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

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3
LA DIVISIBILIDAD
1. Escribe los seis primeros múltiplos de:
a) 15: ……………………………………………………………………………………
b) 26: ……………………………………………………………………………………
c) 52: ……………………………………………………………………………………
2. Rodea los múltiplos de 23:
46 69 72 95 138 160 230
3. Escribe todos los divisores de los siguientes números:
a) 62: ……………………………………………………………………………………
b) 90: ……………………………………………………………………………………
c) 123: ……………………………………………………………………………………
4. Se tienen ochenta canicas y se quieren agrupar de distintas formas en bol-

sas. ¿De cuántas formas podemos hacer esas agrupaciones? Descríbelas.
1 bolsa de 80 canicas. …… bolsas de …… canicas.

…… bolsas de …… canicas. …… bolsas de …… canicas.
…… bolsas de …… canicas. …… bolsas de …… canica.
5. Calcula:
a) mín.c.m. (15,20) = ……… b) mín.c.m. (12,18) = ………
c) mín.c.m. (30,50) = ……… d) mín.c.m. (6,14) = ………

6. Jaime va al dentista cada tres semanas y Sara cada cuatro semanas. Si esta
semana los dos tienen que ir al dentista, ¿cuándo volverán a coincidir?
……………………………………………………………………………………………
7. ¿Se pueden repartir equitativamente 525 fotografías en tres álbumes? Ex-

plícalo sin necesidad de hacer la división.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
8. Explica qué es un número primo y qué es un número compuesto. Después

rodea los números primos de la lista de abajo.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
15 13 41 20 72 26 53
87 69 34 17 49 90
9. ¿Cómo podemos saber (sin dividir) si un número es múltiplo de 5?
……………………………………………………………………………………………
¿Es 173730 divisible por 5?
……………………………………………………………………………………………
10. ¿Cómo podemos saber (sin dividir) si un número es múltiplo de 6?
……………………………………………………………………………………………
¿Es 173730 divisible por 6?
……………………………………………………………………………………………

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4
NÚMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS
1. Escribe con números positivos o negativos:
a) Estoy en el tercer sótano: …………

b) La temperatura es cinco grados bajo cero: …………
c) El termómetro marca 25 grados centígrados: …………
d) Debo 9 euros a Lucía: …………
e) Jesús ha ganado 500 euros en el concurso de pintura: …………
2. Representa en la recta numérica los siguientes números enteros:
–12 +7 –4 +3 –6 +10 +1 –9
3. Ordena de mayor a menor los siguientes números:
–7 0 +2 –19 –1 +3 –22 +32
……………………………………………………………………………………………
4. ¿Qué número indica cada letra?
A B C D 0 E F G
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. Escribe el signo > o <, según corresponda:
–8 –5 –2 +3 +3 –1
0 –7 +5 +4 –3 –4

6. Pitágoras nació en el año 571 a.C. y Tales de Mileto 53 años antes. ¿En qué
año nació Tales de Mileto?
……………………………………………………………………………………………
7. Calcula:
a) (–3) + (–2) = …………… b) (–9) + (+9) = ……………

c) (+6) + (+1) = …………… d) (+9) + (–21) = ……………
8. Opera:
a) (+11) + (–3) + (+8) + (–4) = ……………

b) (–12) + (+6) + (–4) + (+10) = ……………
c) (–5) + (+1) + (+3) + (–1) = ……………
d) (+3) + (–7) + (+5) + (–2) = ……………
8. La temperatura era de cinco grados bajo cero. Después, bajó doce grados
y, finalmente, subió quince grados. ¿Qué temperatura marcaba entonces el
termómetro?
……………………………………………………………………………………………
9. Un ascensor que se desplaza desde el quinto piso al sexto sótano, ¿cuántas

plantas recorre? Si después baja siete plantas, ¿dónde acaba?
……………………………………………………………………………………………
10. Completa esta tabla:
+ +1 –4 +7
–2
–9
+1

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5
LOS NÚMEROS DECIMALES
1. ¿Qué número corresponde a cada letra?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. Completa la tabla:
U, d c m DESCOMPOSICIÓN NÚMERO SE LEE
0 3 6 0 0,3 + 0,06 0,36 Treinta y seis centésimas
Dos unidades trescientas

setenta y ocho milésimas
7 + 0,2 + 0,06 + 0,001
4 7 6 4
8,003
3. Escribe el signo >, < o = según corresponda.
2,96 5,02 3,70 3,7

6,03 6,030 0,64 0,7
3,48 3,5 0,6 0,73
4. Realiza las siguientes sumas:
a) 87,26 + 8,7 + 40,307 b) 3,04 + 0,673 + 26,48

5. Realiza las siguientes restas:
a) 407,53 – 280,6 b) 0,07 – 0,066
6. Multiplica:
a) 61,802 × 41,2 b) 30,01 × 0,07
7. Divide:
a) 35,91 : 7 b) 16,425 : 7,5
8. Una carrera ciclista consta de tres etapas. La primera, de 27,4 km, y la se-
gunda, de 30,5 km. Sabiendo que la distancia que tienen que recorrer los ci-
clistas que participan en la carrera es de 83,7 km, ¿cuántos kilómetros tiene la
tercera etapa?
……………………………………………………………………………………………
9. Rosa compró siete sellos de 0,28 € cada uno y nueve sellos de 0,55 €.
¿Cuánto pagó?
……………………………………………………………………………………………
10. Para la compra de la motocicleta de 2 550 €, Pablo entregó la mitad de su

valor. El resto lo pagará en diez mensualidades iguales. ¿Qué cantidad tiene
que pagar cada mes?
……………………………………………………………………………………………
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6
LAS FRACCIONES
1. De la siguiente figura, colorea un medio de rojo, un cuarto de azul y un oc-

tavo de amarillo. Después responde:
¿Qué fracción de la figura has coloreado? ……….
VALOR
NUMERADOR DENOMINADOR FRACCIÓN SE LEE
DECIMAL
3 8
0,25
Tres cuartos
5
6
0,7
3. Calcula:
5 3
a) de 24 = b) de 860 =
6 4
9 9
c) de 500 = d) de 165 =
10 15
4. Manuel llevaba 24 euros. Si gastó cinco octavos, ¿cuánto dinero le queda?
……………………………………………………………………………………………
5. Define el concepto de fracciones equivalentes:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

6. Escribe tres fracciones equivalentes en cada caso:
18 3
a) = = = . b) = = = .
30 66
720 3
c) = = = . d) = = = .
900 5
7. Completa el término que falta para formar pares de fracciones equivalentes:
3 15 2 52
a) = b) =
4 7
45 2
c) = d) =
4 20 5 15
8. Ordena de menor a mayor.
6 4 3 8 1
a) , , , , ö < < < < .
9 9 9 9 9
5 5 5 5 5
b) , , , , ö < < < < .
9 8 2 3 13
3 3 1 2 3
c) , , , , ö < < < < .
8 4 2 16 4
9. Mercedes, Maite y Alicia están leyendo el mismo libro. Mercedes ha leído la

mitad del libro; Alicia, las tres cuartas partes, y Maite lleva leídas dos quintas
partes. ¿Quién ha leído más páginas?
……………………………………………………………………………………………
10. María y Susana tenían la misma cantidad de dinero. María gastó cinco sép-
timos, y Susana, siete décimos. ¿Cuál de las dos gastó más dinero?
……………………………………………………………………………………………
MATEMÁTICAS EV
Curso………………… Fecha……………………………
7
OPERACIONES CON FRACCIONES
1 3
1. Representa de manera gráfica la suma + e indica cuál es el resultado.
4 8
+ =
2. Opera y simplifica si es posible:
5 2 1 2
a) + = b) + =
6 3 2 3
7 2 5
c) − = d) 7 − =
8 5 3
2 1 20  8 
e) − = f) −  1+  =
5 15 9  9
3
3. Para ir a visitar a sus sobrinos, Amaya ha recorrido del trayecto en bici-
10
2
cleta y andando. ¿Qué fracción le falta por recorrer?
5
……………………………………………………………………………………………
4. Calcula y simplifica:
5 3 6
a) × = b) 5 × =
6 2 7
7 2 15
c) 2 × = d) × =
4 5 2
1 2 5
e) ×6 = f) × =
4 3 8
5. ¿Cuántos litros de limonada se necesitan para llenar 24 botes de un tercio
de litro? ¿y 60 botes?
……………………………………………………………………………………………
6. Calcula y simplifica el resultado siempre que se pueda.
2 4 3
a) : = b) 6 : =
7 5 4
2 1 5
c) : = d) 3 : =
9 3 2
1 4 4
e) : = f) :6 =
6 24 7
7. Amanda reparte un kilo y medio de caramelos en bolsas de un octavo de

kilo cada una. ¿Cuántas bolsas llena?
……………………………………………………………………………………………
2 1
8. Alejandro ha comido de un pastel, y Manuel, . ¿Qué cantidad de pastel
5 4
han dejado para Marta?
……………………………………………………………………………………………
9. Raquel gasta en un pantalón la mitad del dinero que tenía ahorrado, y la

tercera parte en una camiseta y aún le quedan 10 euros.
a) ¿Qué fracción del dinero ha gastado?

……………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué fracción le queda?
……………………………………………………………………………………………
c) ¿Cuánto tenía ahorrado?
……………………………………………………………………………………………

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8
PORCENTAJES Y PROPORCIONALIDAD
1. Para hacer un bizcocho de 12 raciones, se necesitan: 4 huevos, 160 gramos

de azúcar, 140 gramos de harina y dos cucharaditas de levadura. Completa la
tabla:
HUEVOS AZÚCAR HARINA LEVADURA

12 RACIONES 4u 160 g 140 g 2 ctas
6 RACIONES
3 RACIONES
24 RACIONES
2. Completa las tablas de proporcionalidad directa.
LITROS 1 2 3 4 5 6 7
€ 5 10
KILOS 1 2 3 5 18
€ 12 32 60
METROS 1 3 5 14 15 20
€ 45 63
3. Por tres camisas pagué 81€. ¿Cuánto pagaré por cinco?
……………………………………………………………………………………………
4. Veinte metros de cuerda cuestan 6€. ¿Cuánto costará 7 metros?
……………………………………………………………………………………………
5. Durante media hora, un grifo ha estado abierto y ha echado 2 150 litros.

¿Cuánto tiempo tiene que estar abierto para llenar un estanque de 25 800 li-
tros?
……………………………………………………………………………………………
6. Por tres horas de trabajo, Pedro ha cobrado 60 euros. ¿Cuánto cobrará por
8 horas?
……………………………………………………………………………………………
7. Una máquina embotelladora llena 240 botellas en 20 minutos. ¿Cuántas

botellas llenará en hora y media?
……………………………………………………………………………………………
8. El 18% del peso de las aceitunas se puede transformar en aceite. ¿Qué can-
tidad de aceite se puede obtener con mil kilos de aceitunas?
……………………………………………………………………………………………
100 300 500 700 900 1 200 2 500

10% de
20% de
30% de
40% de
25% de
PRECIO CANTIDAD
OBJETO DESCUENTO PRECIO FINAL
MARCADO DESCONTADA
Lámpara 70%
Cafetera 30%
Mueble 60%
Silla 20%
Aspiradora 10%
Sofá 50%
Freidora 40%

MATEMÁTICAS EV
Curso………………… Fecha……………………………
9
MEDIDAS DEL SISTEMA SEXAGESIMAL
1. Expresa en segundos:
a) 4 h 42 min 36 s = ………………… b) 12 min 56 s = …………………
2. Expresa en horas minutos y segundos:
a) 73 583 s = ………………… b) 36 072 s = …………………
c) 17 622 s = ………………… d) 51 834 s = …………………
3. Una serie consta de de capítulos de una hora y cuarto de duración. Sabien-

do que la serie completa dura 81 000 segundos, ¿de cuántos capítulos está
formada la serie?
……………………………………………………………………………………………
4. Realiza las siguientes operaciones:
a) 5 h 25 min 05 s + 3 h 54 min 37 s = …………………………………………

b) 5 h 25 min 05 s – 3 h 54 min 37 s = …………………………………………

5. Un grifo ha tardado 1 h 23 min 20 s en llenar un depósito de 10 000 litros
de agua. ¿Cuántos litros por segundo arroja el grifo?
……………………………………………………………………………………………
6. Un ángulo mide 34º 51’ 17’’. Halla su suplementario.
7. Un ángulo mide 34º 51’ 17’’. Halla su complementario.
8. Calcula la suma de los tres ángulos del dibujo.
9. De un triángulo rectángulo se conoce que uno de sus ángulos mide 24º 18’.
¿Cuánto miden los otros dos ángulos?
……………………………………………………………………………………………
10. De un triángulo isósceles se conoce el valor de su ángulo desigual. Este

mide 36º 50’. ¿Cuánto miden los otros dos ángulos?
……………………………………………………………………………………………

MATEMÁTICAS EV
Curso………………… Fecha……………………………
10
PERÍMETROS Y ÁREAS
1. Indica cuánto mide el área y el perímetro de estos paralelogramos:
ÁREA PERÍMETRO
Un cuadrado de 5 cm de lado.
Un rombo cuyas diagonales miden 3 m y 4 m.

Un romboide cuyas bases miden 6 dm, su altura
mide 3 dm y sus lados oblicuos 5 dm.
2. Calcula el área y el perímetro de este triángulo:
12,5 cm …………………………………………………
8 cm
…………………………………………………
9,6 cm
3. Las dimensiones de un campo de fútbol son: largo, 1,3 hm; ancho, 75 m.

¿Cuántos metros mide su contorno? ¿Cuál es su área?
……………………………………………………………………………………………
PENTÁGONO HEXÁGONO OCTÓGONO

REGULAR REGULAR REGULAR
LONGITUD LADO (cm) 6 3
PERÍMETRO (cm) 17,5

LONGITUD APOTEMA
2,5 5,2 3,6
(cm)
ÁREA (cm2)

5. Halla el área de estos polígonos:
…………………… …………………… ……………………
6. Un decágono regular tiene una superficie de 63 cm2 y su apotema mide

1,4 cm. ¿Cuánto mide su lado?
……………………………………………………………………………………………
7. La superficie de un campo de fútbol es de 8 800 m2, ¿cuántos metros mide

su anchura si tiene 110 m de largo?
……………………………………………………………………………………………
8. Rocío se entrena en una pista circular de 55 metros de radio. Si ha dado

diez vueltas a la pista, ¿cuántos metros ha recorrido?
……………………………………………………………………………………………
9. Calcula la superficie de una corona circular cuyo diámetro del círculo mayor
mide 15 cm y cuyo diámetro del círculo menor mide 8 cm.
……………………………………………………………………………………………

MATEMÁTICAS EV
Curso………………… Fecha……………………………
11
CUERPOS GEOMÉTRICOS. VOLUMEN
1. ¿Qué es un poliedro?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. Escribe los nombres de los elementos de estos poliedros:
I II III IV V VI
NÚMERO DE CARAS
NÚMERO DE VÉRTICES
NÚMERO DE ARISTAS
4. Indica qué poliedro tiene el siguiente desarrollo. Justifica tu respuesta.
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………

5. Indica qué poliedro regular tiene como caras:
a) 8 triángulos equiláteros: ………………………………

b) 12 pentágonos regulares: ………………………………
c) 20 triángulos equiláteros: ………………………………
d) 6 cuadrados: ………………………………
e) 4 triángulos equiláteros: ………………………………
6. ¿Cuántos centímetros cuadrados de papel se necesitan para forrar un dado

cúbico de 10 cm de lado? ¿Cuántos litros de agua caben dentro?
……………………………………………………………………………………………
7. Dibuja los cuerpos que se obtienen al hacer girar estas figuras planas:
8. Calcula el volumen de un prisma de 8 cm de largo, 5 cm de ancho y 3 dm

de alto.
……………………………………………………………………………………………
9. Completa.
a) 5 dm3 = .................... cm3 b) 1,6 m3 = ......................... cm3

c) 6,23 m3 = .................... dm3 d) 0,019 dm3 = ............... cm3
10. ¿Cuántas unidades cúbicas tiene cada figura?
A: ……………
B: ……………

MATEMÁTICAS EV
Curso………………… Fecha……………………………
12
REPRESENTACIÓN DE DATOS Y PROBABILIDAD
1. En una encuesta sobre las asignaturas favoritas de los alumnos de una clase
se han obtenido estos resultados:
FRECUENCIA FRECUENCIA a) ¿Cuántas personas hay en la

ASIGNATURA
ABSOLUTA RELATIVA
clase? …………
Matemáticas 7
Ciencias de la
b) ¿De qué tipo de variable se
5
Naturaleza trata? ………………………
Ciencias Sociales 3
c) Completa los datos que fal-
Lengua Castellana y tan en la tabla.
8
Literatura d) ¿Qué representa la frecuen-
Inglés 6 cia relativa?
……………………………………
Educación Física 4
……………………………………
Educación Artística 4
……………………………………
2. Realiza un gráfico de barras con los datos del ejercicio anterior.
3. Estas son las calificaciones obtenidas por los alumnos de 6.º en el último
examen de Ciencias de la Naturaleza:
4-3-4-7-8-5-6-9-5-6-2-7-8-9-4-6-5-5-8–4
Calcula la media, la mediana y la moda.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

4. En la bolsa hay 9 bolas rojas, 6 bolas azules y 3 bolas verdes. Contesta:
a) ¿Cuántas bolas, en total, hay en la bolsa? ………………

b) ¿De qué color es más fácil sacar una bola? ¿Por qué? …………………………
……………………………………………………………………………………………
c) Calcula la probabilidad de sacar una bola de un determinado color sin mirar.
Simplifica las fracciones.
Proja =  Pazul =  Pverde = 
5. Disponemos de un dado octaédrico cuyas caras están numeradas con los

números del 1 al 8. Calcula la probabilidad de los siguientes sucesos:
a) P(SALIR 5) = 
b) P(SALIR PAR) = 
c) P(SALIR MÚLTIPLO DE 3) = 
6. En una baraja de 40 naipes, ¿qué probabilidad hay de sacar un as? ¿Y de

sacar una figura? (Las figuras son las sotas, los caballos y los reyes).
……………………………………………………………………………………………
7. En una bolsa hay varias bolas de colores: azules, verdes, amarillas y rojas.
Francisco ha sacado una bola, ha anotado el color de la bola en esta tabla y ha
devuelto la bola a la bolsa. Estos son los resultados obtenidos en las 50 ex-
tracciones.
BOLA AZUL |||| |||| |||

BOLA VERDE |||| |||| |||| |||| ||||
BOLA AMARILLA ||||
BOLA ROJA |||| |||
a) A la vista de estos resultados, ¿qué deduces?
……………………………………………………………………………………………
b) Si en la bolsa hubiera 30 bolas. ¿Qué es más probable: que haya 10 ó 15

bolas verdes?
……………………………………………………………………………………………

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ANAYA

1. Escribe cómo se leen estos números:

2. Escribe con cifras:

a) Doscientos cincuenta y cuatro mil quinientos doce: ……………………………

3. Completa la siguiente tabla:

345 923 175

80 000 000 + 2 000 000 + 40 000 + 6 000 + 800 + 10 + 9

4. Ordena estos números de mayor a menor:

© RECURSOSEP 2015. Matemáticas, 6.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

a) 249 003 781: …………………………………………………………………………

6. ¿Cuál es el valor de la cifra 5 en cada caso?

a) 92 759 001: ………………………………………………………………………….

7. Observa el sistema de numeración ‘geométrico’ que se presenta a conti-

1 10 100 1 000 10 000 100 000 1 000 000

SISTEMA DE NUMERACIÓN SISTEMA DE NUMERACIÓN SISTEMA DE NUMERACIÓN

8. Completa la tercera columna de la tabla anterior usando números romanos.

9. ¿A qué sistema de numeración te recuerda el propuesto en el ejercicio an

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1. Completa la siguiente tabla:

POTENCIA BASE EXPONENTE VALOR SE LEE…

Dos elevado a seis

2. Escribe estas potencias como productos de factores iguales.

3. Escribe los números que faltan:

SUMA DE NÚMEROS IMPARES SUMA POTENCIA

4. Explica con tus palabras por qué 2 se lee ‘ al cuadrado’ y 3 se lee ‘ al

a) 6 · 105 + 1 · 103 + 9 · 102 = 600 000 + 1 000 + 900 = 601 900

6. Completa la tabla siguiente:

PAÍS HABITANTES SUMA DE POTENCIAS EN BASE 10

9. En esta unidad no hemos aprendido cómo calcular raíces cuadradas de nú-

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1. Escribe los seis primeros múltiplos de:

2. Rodea los múltiplos de 23:

46 69 72 95 138 160 230

3. Escribe todos los divisores de los siguientes números:

4. Se tienen ochenta canicas y se quieren agrupar de distintas formas en bol-

1 bolsa de 80 canicas. …… bolsas de …… canicas.

a) mín.c.m. (15,20) = ……… b) mín.c.m. (12,18) = ………

c) mín.c.m. (30,50) = ……… d) mín.c.m. (6,14) = ………

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7. ¿Se pueden repartir equitativamente 525 fotografías en tres álbumes? Ex-

8. Explica qué es un número primo y qué es un número compuesto. Después

9. ¿Cómo podemos saber (sin dividir) si un número es múltiplo de 5?

¿Es 173730 divisible por 5?

10. ¿Cómo podemos saber (sin dividir) si un número es múltiplo de 6?

¿Es 173730 divisible por 6?

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1. Escribe con números positivos o negativos:

a) Estoy en el tercer sótano: …………

2. Representa en la recta numérica los siguientes números enteros:

3. Ordena de mayor a menor los siguientes números:

–7 0 +2 –19 –1 +3 –22 +32

4. ¿Qué número indica cada letra?

5. Escribe el signo > o <, según corresponda:

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a) (–3) + (–2) = …………… b) (–9) + (+9) = ……………

a) (+11) + (–3) + (+8) + (–4) = ……………

9. Un ascensor que se desplaza desde el quinto piso al sexto sótano, ¿cuántas

10. Completa esta tabla:

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1. ¿Qué número corresponde a cada letra?

U, d c m DESCOMPOSICIÓN NÚMERO SE LEE

0 3 6 0 0,3 + 0,06 0,36 Treinta y seis centésimas

Dos unidades trescientas