23 Hist 5 Cuadernillo Iib

Quinto de secundaria
C SEGUNDO BIMESTRE
O
N Unidad IV. EUROPA MEDIEVAL.
T  Alta Edad Media. Invasiones bárbaras, Imperio carolingio-

SIRG, Imperio Árabe-Imperio bizantino
E
 Baja Edad Media. Feudalismo, Iglesia medieval-
Renacimiento urbano-comercial
N
Unidad V. EUROPA MODERNA.
I  Humanismo
 Renacimiento
 Ilustración, despotismo ilustrado, Enciclopedismo
D  Independencia de los Estados Unidos.
O
S
1 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”
UNIDAD IV: EUROPA MEDIEVAL
TEMA N° 01:
ALTA EDAD MEDIA
ALTA EDAD MEDIA BAJA EDAD MEDIA
S. V S. VI S. VII S. VIII S. IX S. X S. XI S. XII S. XIII S. XIV S. XV
Alta edad media (S. V al X) Baja edad media (S.XI al XV)

Desarrollo de los reinos bárbaros Consolidación del sistema feudal
Desarrollo del Imperio Carolingio Desarrollo de las Cruzadas
Desarrollo del imperio bizantino Surgimiento del Renacimiento urbano-comercial
Desarrollo del Imperio Árabe musulmán Formación de los grandes Estados europeos.
Reinos germánicos y bárbaros
1. DEFINICION: Para los romanos, bárbaro era aquel individuo que vivía fuera de sus fronteras,
por lo tanto, no hablaba latín, ni tenía costumbres romanas. Entre los siglos III y V se
desarrollaron estas invasiones, principalmente de origen germano.
2. CAUSAS DE LAS INVASIONES:

A. Crisis general del Imperio romano
B. Crecimiento demográfico en Germania
C. Presión de los hunos – Atila
3. DESARROLLO:
I. Invasiones pacíficas: desde el siglo III se asentaron en las fronteras del Imperio,
siendo incorporados progresivamente como trabajadores o soldados en el ejército
romano.
II. Invasiones violentas: en el año 378 d.C. el emperador Valente fue derrotado por los
godos en la batalla de Adrianópolis, iniciando la fase violenta de las invasiones (siglos
IV y V).
4. CONSECUENCIAS DE LAS INVASIONES:

A. Produjeron el fin del Imperio romano de Occidente (476 d.C.).
B. Surgieron las lenguas romances.
C. Se difundió el cristianismo como la religión oficial, promoviendo la unidad.

D. Ruralización de la economía y decadencia de las ciudades.

E. Surgieron reinos germánicos (Visigodo, Ostrogodo, Vándalo, Franco, etc.) que se
sincretizaron con la cultura romana.
5. REINOS BÁRBAROS.
Pueblos Países actuales Personajes y hechos
Gensérico, saqueó la ciudad de Roma (455).
Vándalos
Conquistó el norte de África, allí fundó el reino Vándalo
Alarico, …………………………………………………
Recaredo, se convirtió al cristianismo (568)

Visigodos España y Portugal
Don Rodrigo…………………………………………..
Odoacro, se coronó rey de Italia (493)

Ostrogodos
Meroveo, primer rey de los francos.
Francos
Clodoveo, se convirtió al cristianismo.
Anglo - Sajones Egberto, formó una heptarquía (7 reinos)

A. Los ostrogodos - Italia:

Los ostrogodos fundaron un reino que abarcaba toda la península Itálica, su capital fue la
ciudad de Ravena. Hacia el año 553 fue conquistado por las tropas de Justiniano, quien
incorporó el reino al Imperio Bizantino. A la muerte de Justiniano, los lombardos llegaron a
la península.
B. Los visigodos - España:
Inicialmente los visigodos se asentaron en la Galia, pero debido a la presión de los francos
iniciaron la colonización de la península Ibérica, expulsando a pueblos como los vándalos,
suevos, alanos, etc.
Con el rey Recaredo se convirtieron al cristianismo (587). En el año 711, el rey Don Rodrigo
fue derrotado por los árabes, que ingresaron a la península y el reino queda fraccionado.
C. Los francos - Galia:
Los francos, originarios de las riberas del Rhin, se establecieron en la región de la Galia.
Destacó Clodoveo, quien organizó el reino y se convirtió al cristianismo (499). Él inició la
dinastía merovingia, a cuyos reyes se les conoce como los “Reyes Holgazanes”.
. Batalla de Chalons o Campos Cataláunicos

A finales de junio del 451 d. C., una alianza de romanos, godos y germanos logró
derrotar a la temible horda invasora de Atila en una batalla que tuvo lugar en las
llanuras de la Champaña francesa. La batalla de los Campos Cataláunicos –también
conocida como de los Campos Mauriacus o, más comúnmente, la batalla de Chalons–
cambió el curso de la historia europea.
Cita extraída de https://www.despertaferro-ediciones.com/2018/la-batalla-de-los-campos-catalaunicos/

ACTIVIDAD 01
1. COMPLETA los lugares en el mapa.
Leyenda
1.
2 2.
3.
4.
5.
3 4
6.
6
Colegio33
Peruano Chino “Diez de Octubre”
2. ANALIZA la lectura.
En el imaginario colectivo, la Edad Media aún persiste como una época de ignorancia y barbarie. En
inglés, la expresión Dark Ages, “tiempos oscuros”, resulta bastante reveladora en este sentido. Desde
el Renacimiento, se supuso que lo medieval era ese período intermedio entre el esplendor de la
Antigüedad clásica y el presente, visto como un momento de recuperación de la grandeza perdida. El
pensador Jean Bodin, por ejemplo, aseguraba en el siglo XVI, que en aquella etapa no había otra
cosa que una “barbarie universal”.
Tal vez fue Voltaire, durante la Ilustración, el que mejor expresó este concepto profundamente
despectivo. Según el famoso escritor francés, dejar el universo clásico para sumergirse en la historia
de los pueblos germánicos, dueños de Europa occidental desde el siglo V d. C., equivalía a salir “de
una ciudad espléndida” para “adentrarse en un paraje desértico e inhóspito”. A su juicio, nada podía
salvarse de aquellos tiempos deplorables. Las leyes habían sido sustituidas por costumbres salvajes,
y el idioma común, el latín, desplazado por “veinte jergas bárbaras”. La cultura había quedado
marginada por la superstición, en un mundo bajo el control absoluto de un clero ignorante.
Párrafo extraído de: https://www.lavanguardia.com/historiayvida/edad-

media/20170220/47311581144/por-que-la-edad-media-no-es-tan-oscura-como-se-cree.html
(24/11/2020)
Ahora, responde las siguientes preguntas.

A. ¿Qué argumentos o pruebas dio Voltaire para sostener que la Edad Media era una época de
ignorancia y barbarie?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
B. Desde tu perspectiva, ¿cuáles serían los cambios más significativos que experimentó el
mundo tras el fin de la Edad Antigua y los inicios de la Edad Media? Explica.
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TEMA N° 02:
IMPERIO CAROLINGIO – SACRO
IMPERIO ROMANO GERMANICO
1. ANTECEDENTES
 Carlos Martel, padre de Pipino “El Breve”, vence los árabes en la batalla de Poitiers (732),
hecho que le genera gran popularidad.
 Pipino el Breve, cede tierras al Papa Zacarías I y derroca al último rey merovingio Childerico
III, fundando la dinastía carolingia.
 Carlomagno, hijo de Pipino “El Breve”, es coronado emperador el año 800 d.C. por el Papa
León XIII. Carlo Magno sería responsable de expandir las fronteras del imperio y llevarlo a
su máximo esplendor.
2. CARACTERÍSTICAS:
 El reino Franco tuvo dos dinastías: la merovingia y carolingia.
 Carlomagno fue coronado emperador en Roma, por el papa León III en la Navidad del año
800.
 Su gobierno representó el primer intento por reconstruir el Imperio romano de Occidente.
 Tuvo exitosas campañas militares, promoviendo la unidad de su Imperio a través de la
Iglesia católica
AQUISGRÁN, CAPITAL DEL IMPERIO CAROLINGIO
Aquisgrán (Aachen en alemán), ubicada en el estado federal de la Renania del Norte-Westfalia,
con una población que no llega a los 300 000 habitantes y una famosa universidad tecnológica,
fue capital del imperio carolingio y es considerada uno de los principales destinos turísticos de
Europa. La catedral de Aquisgrán es la misma donde Carlomagno fue coronado emperador.

3. OBRAS DE CARLOMAGNO
 Dividió el Imperio en marcas, condados y ducados
 Redacto decretos y ordenanzas llamadas capitulares
 Creó 3 tipos de escuelas: palatina, conventual y parroquial.
4. FIN Y DIVISIÓN DEL IMPERIO
CARLOMAGNO
Hijo de
LUDOVICO PIO Carlomagno
LOTARIO I TRATADO DE VERDÚN
CARLOS “EL LUIS “EL

CALVO” GERMANICO”
FRANCIA
OCCIDENTAL
LOTARINGIA GERMANIA
ACTIVIDAD 02
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA.
1. El emperador Carlomagno
Su figura, tanto de pie como sentado, daba la sensación de gran autoridad y dignidad, y aunque
su cuello era grueso y algo corto y su barriga bastante prominente, la simetría de su cuerpo
ocultaban estos defectos (…). Le gustaba escuchar música y oír lecturas mientras comía; los
temas de las lecturas eran las historias y hechos de los tiempos antiguos, y también sentía interés
por los libros de San Agustín, especialmente por uno titulado La Ciudad de Dios (…) Tenía
palabra fácil y exuberante y podía expresar con muchísima claridad lo que deseaba (…) También
intentaba escribir, y para ello tenía en el lecho, bajo las almohadas, tablillas y pliegos de
pergamino para acostumbrar a su mano a trazar las letras en sus horas de ocio; pero este
esfuerzo, comenzado demasiado tarde, no tuvo éxito.
Eginardo, Vida de Carlomagno, 1.a edición, 830/1999, p. 56
De acuerdo al texto, se pueden destacar las siguientes cualidades de Carlomagno:
A. Tenía mucha afición por la lectura y la filosofía patrística.
B. Fue un gran letrado en la lectura y escritura antigua.
C. Fue un gran escritor sobre temas de su vida personal.
D. Tenía un aspecto atlético y deportista.
E. En la medida que podía, huía de la música.

2. La batalla de Poitiers ha sido alabada a veces como la única razón de que Europa no sea un
estado musulmán y parte del Imperio árabe. Aunque esto es una exageración, es justo afirmar
que Carlos mereció el sobrenombre de “Martillo”, o Martel, que se le confirió por asestar a la
expansión musulmana una derrota tan espectacular. Poitiers representó una especie de marca
de pleamar de la invasión musulmana de Europa. Las expediciones sobre los Pirineos
continuarían y Carlos Martel se enfrentaría a ellas durante el resto de su vida. Con el tiempo,
crearía la gran dinastía carolingia que dio origen a Carlomagno, considerado el padre los
caballeros europeos.
Dougherty, M., Haskew, M., Jorgensen, Ch., Mann, Ch., Neiberg, M., Grandes batallas.
Conflictos decisivos que han conformado la historia. Pág. 63.
De acuerdo al texto, se puede afirmar que la supremacía de la que goza la batalla de Poitiers se
debe a _______.
A. que Carlos Martel fue vencido en la batalla de Poitiers.
B. que Carlos Martel derrotó a los árabes y, como consecuencia, el islam quedó confinado en
un rincón suroccidental de Europa.
C. que Carlos Martel vence a los musulmanes ya que copió la misma técnica militar usada por
ellos
D. que bastó un solo conflicto para mantener atemorizados a los árabes.
E. que crea la dinastía merovingia que va a engrandecer a los francos.
3. Durante la Navidad del año 800, en la basílica de San

Pedro, el Papa León III coronó a Carlomagno como
emperador del Sacro Imperio Romano Germánico de
Occidente. Desde el punto de vista político y a partir de
lo visto en clase, observando la siguiente pintura
podemos inferir lo que dicha coronación representa
____________.
A. la imposición de las costumbres bárbaras en
Europa
B. que todos los cargos políticos fueron ejercidos por
el clero
C. la alianza entre la Iglesia y el Imperio Carolingio
D. planes estratégicos para conquistar Asia
E. la imposición del calendario litúrgico o Epacta

EL SACRO IMPERIO ROMANO – GERMÁNICO
1. UBICACIÓN: Germania, más el norte de Italia y zona de los actuales Países Bajos.
2. FUNDACIÓN: A la caída de la dinastía carolingia, nuevas dinastías tomaron el poder en Alemania.
A) Dinastía Sajonia:
 Otón I: En el 962 estableció el Sacro Imperio Romano - Germánico, luego de someter a los
demás señores feudales de Alemania. Es coronado emperador por el Papa Juan XII. Es el
primer Reich.
B) Dinastía Franconia:
 Enrique IV: Protagonista de la querella de las investiduras (1 076), que consistió en un
enfrentamiento entre los papas y los emperadores para elegir a las autoridades de la Iglesia.
 El Papa Gregorio VII excomulgó a Enrique IV y éste tuvo que ir a pedir perdón y humillarse
en Canosa.
 Enrique V: Firma con el Papa Calixto II (1122) el Concordato de Worms. Se acuerda que el
emperador proponga a los candidatos y el Papa elige.
C) Dinastía Hohenstaufen:
 Federico I Barbarroja (1152 - 1190): reivindicó su poder en Lombardía; pero las ciudades
italianas se rebelaron y vencieron en la batalla de Legnano. Participa en la tercera cruzada.
 Federico II, El italiano (1212- 1250): Rey de las dos Sicilias, con él desapareció la dinastía
Stauffen y con ello, el imperio quedó en una total anarquía que duró 23 años (1250- 1273),
llamada el Interregno Alemán.
D) Dinastía Habsburgo o Casa de Austria:
 Iniciada por Rodolfo I de Habsburgo, es proveniente del norte de Suiza. La capital estaría en
Viena.

E) Dinastía Luxemburgo (1356): estableció una sucesión imperial electiva. Gobernaba por
entonces Carlos IV Los siete príncipes electores fueron tres eclesiásticos (arzobispos de
Treveris, de Colonia y de Maguncia) y cuatro laicos (rey de Bohemia, duque de Sajonia,
Margrave de Brandenburgo y Conde Palatino). El documento fue llamado: "Bula de Oro"


TEMA N° 03:
IMPERIO BIZANTINO – IMPERIO
MUSULMAN
IMPERIO BIZANTINO
1. ORIGEN
El emperador Teodosio dividió el Imperio romano entre sus hijos en el
año 395: Honorio (Occidente, llegó a su fin el 476 d.C.) y Arcadio
(Oriente, llegó a su fin el 1453 d.C.)
2. POLÍTICA
Cesaropapismo. El basileus (emperador) controlaba tanto el Estado
como la Iglesia dentro del Imperio.
PRINCIPAL BASILEUS: fue Justiniano (527- 565). Su gobierno fue
considerado la edad de oro del Imperio bizantino. Consiguió la
máxima expansión territorial, ordenó la construcción de la basílica de
Santa Sofía y mandó a recopilar y simplificar la legislación romana en el Corpus Juris Civilis.
3. APORTES CULTURALES
DERECHO Recopilaron la legislación en el Corpus Iuris Civilis Romani (Gobierno Justiniano)
ARQUITECTURA Su mayor representación, la Iglesia de Santa Sofía.
CULTURA Fueron llamados: “Bibliotecarios del Género humano”.
RELIGIÓN Fue el mayor baluarte de la cristiandad en Oriente. En el gobierno de Constantino
IX: Se da el Cisma de oriente
Santa Sofía o Hagia Sophia,

«Santa Sabiduría»; en latín:
Sancta Sophia, es una antigua
basílica ortodoxa, posteriormente
convertida en mezquita, luego en
museo y, desde el 1 de agosto de
2020, nuevamente en una
mezquita de la ciudad de
Estambul, Turquía.

4. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL IMPERIO BIZANTINO

A) Política: Sus instituciones fueron estables. Estaba organizado en Themas o provincias a
cargo de un estratega o un exarca. El Emperador o Basileus ostentaba un poder teocrático y
absoluto. La primera dinastía fue la Teodosiana (del emperador Teodosio el Grande) y el
último fueron los Paleólogos de una familia de la nobleza media de Macedonia (Grecia).
B) Económicas: Los gremios y las corporaciones controlaron la producción agrícola y
manufacturera. Su buena ubicación geográfica le permitió dominar un comercio internacional
(marítimo y terrestre), imponiendo su moneda: el Bisanti de Oro, en la cuenca del
Mediterráneo y el mar Negro.
C) Culturales: Predominó la cultura helenística (griega), con influencia de la cultura persa y, en
menor medida, la romana. Hicieron predominar el idioma griego.
D) Religiosas: Estaba dirigida por un Patriarca con amplia autonomía. En el año 1054 se produjo
el Cisma de Oriente, que daría origen a la Iglesia Ortodoxa Griega
5. LA CAIDA DEL IMPERIO BIZANTINO

En 1453 Mahomed II sitió Constantinopla. La élite de su ejército estaba conformada por
jenízaros (“nueva tropa”), cuerpo de guerreros organizado en base a niños cristianos
capturados, que luego habían sido fanáticamente educados en el Islam. Constantino XI
contaba apenas con 8000 hombres para defender la ciudad, valerosamente resistieron todo
lo que pudieron, pero la suerte de Constantinopla y del imperio Bizantino estaba echada.
(1453)

6. LEGADO CULTURAL BIZANTINO

Bizancio ocupa un importante lugar en la historia por la difusión del cristianismo por los pueblos
orientales, así como la contención de los pueblos asiáticos, salvaguardando así a Europa de más
invasiones. Sin embargo, su principal aporte es la síntesis de la cultura clásica (grecolatina), la
cultura oriental y el cristianismo. Bizancio tuvo el gran mérito de haber conservado todos estos
elementos y de haberlos transmitido, tanto a la Europa occidental, como a los pueblos de la Europa
oriental (serbio, búlgaros, rusos). Tras la caída de Constantinopla, numerosos sabios bizantinos se
dispersaron por Europa y desempeñaron un importante papel en el renacimiento cultural de los
siglos XV y XVI

EL ISLAM
1. UBICACIÓN: península arábiga
2. ORIGEN: Mahoma (570 – 632) recibió el mensaje del

arcángel Gabriel y predicó el monoteísmo por orden de Alá
(palabra árabe para Dios) en la Meca (centro religioso y
comercial de la Arabia politeísta). Mahoma huyó a la ciudad
de Medina (Yatrib), a este hecho se le conoce como la
«Hégira» (622), dando inicio al calendario islámico.
3. RELIGIÓN: islam significa «sumisión a Alá.

Los 5 pilares del islam
1. Profesión de fe
2. Orar cinco veces al día
3. Dar limosna
4. Ayunar en el mes de Ramadán
5. Peregrinar a La Meca.
4. EL CORÁN
Significa «recitación». Narra la tradición, la palabra revelada a Mahoma por el arcángel Gabriel.
La estrella y luna creciente es un símbolo asociado al islam

que se encuentra en muchas banderas de países de
mayoría musulmana como Turquía y Pakistán.

5. APORTES CULTURALES
A. Literatura
Las mil y una noches
B. Medicina
Avicena, Canon de la medicina.
C. Filosofía
Averroes, Comentarios a Aristóteles.
D. Arquitectura
Alcázares y mezquitas.
6. EXPANSIÓN ISLÁMICA
PERIODO CAPITAL CARACTERÍSTICAS
CALIFATO
Gobiernan los amigos y
parientes de Mahoma
ORTODOXO 632-661 Medina
(Abu Bakr, Omar y
Otmán)
Llegan la India y
Turquestán, conquistan el
OMEYA 661-750 Damasco (Siria)
norte de África y la
península ibérica.
Máximo esplendor
ABASIDA 750-1258 Bagdad (Irak) político, económico y
cultural.

ACTIVIDAD 03
El califato de Córdoba
Tras la invasión musulmana, la mayor parte de la península ibérica se convirtió en al–Andalus, una
provincia del califato islámico. A mediados del siglo VII, el único sobreviviente de la derrocada
dinastía omeya, Abad al–Rahman I, se estableció en al-Andalus y formó un emirato independiente.
Casi dos siglos después, en el año 929, el emir Abd al-Rahman III rompió totalmente los lazos con
Bagdad al proclamarse califa. La capital de al-Andalus fue Córdoba, ciudad que llegó a tener una
población de medio millón de habitantes en el siglo X. Fue la más rica y desarrollada de la Europa
medieval. Contaba con una biblioteca de casi 400 000 volúmenes y con muchas escuelas y
universidades, en las que los filósofos y científicos realizaban investigaciones.
Mezquita de Córdoba, España
De acuerdo al texto, se puede decir que la importancia de la ciudad de Córdoba se debió ______.
A. a la influencia que ejercieron los Reyes Católicos
B. a la presencia de los árabes y sus aportes culturales
C. a ser consideraba la primera ciudad militar de la península Ibérica
D. a que los musulmanes construyeron su primera mezquita en Europa
E. al apogeo de la dinastía Ortodoxa.
Alá y el Corán
Aunque la tradición le ha atribuido a Mahoma una piedad devota desde muy joven, Mahoma no tuvo
una decisiva inspiración religiosa hasta los 40 años. A esa edad, cuenta la tradición, el arcángel
Gabriel le comunicó las revelaciones de Alá. Estas revelaciones le fueron hechas en prosa rimada
y en intervalos hasta su muerte. Luego, reunidas todas, recibieron el nombre de Corán, que es el
libro sagrado de los musulmanes, está dividido en 114 capítulos, llamados suras o azoras. Contiene
los dogmas que deben aceptar los creyentes y las leyes que constituyen la base del derecho
islámico. Sus seguidores deben cumplir cinco preceptos obligatorios.
El Corán prohíbe, entre otras cosas, tomar bebidas alcohólicas, comer carne de cerdo, el juego de
azar y el uso de imágenes religiosas.
De acuerdo al texto, se puede inferir que _______.
A. el Corán solo es un libro histórico que narra fidedignamente la vida de Mahoma
B. el Corán es la única interpretación dogmática de la religión musulmana
C. el Corán, más que un libro histórico, es un libro moral que marca las normas para una vida
correcta del musulmán
D. para ser un califa hay que memorizarse el Corán
E. el Corán fue escrito directamente por el arcángel Gabrie

TEMA N° 04:
BAJA EDAD MEDIA - FEUDALISMO
El estudio de Baja Edad Media permite indagar y comprender el camino que siguió Europa,
sus pueblos y naciones, a partir del siglo XI, hacia adelante. Son momentos de grandes
cambios políticos, sociales y económicos que van configurando la modernidad: el germen de
las monarquías nacionales, el crecimiento y renacimiento de las ciudades con los nuevos
habitantes burgueses, quienes desarrollan sus intereses particulares y una visión distinta de
la vida, donde predomina el afán de lucro o ganancia. Una nueva clase social ha aparecido y
es la fuerza impulsora de los grandes cambios. La Iglesia católica también es protagonista;
sin duda alguna, su influencia cultural es notable en este periodo y también lo es la
convocatoria a las cruzadas, unas empresas militares-religiosas, que enfrentó a cristianos de
Occidente y musulmanes de Oriente. En la actualidad, la burguesía en el sistema capitalista
se impone en el mundo y sus orígenes justamente se hallan en ese Renacimiento urbano
comercial de la Baja Edad Media. Por otro lado, las diferencias religiosas se manifiestan en
varias partes del mundo que, combinados a otros factores de tipo políticos y económicos,
generan conflictos y guerras.
Feudalismo, fue el tercer sistema económico-social basado en la propiedad del terrateniente. Se

caracterizó por las relaciones de dependencia personal y la contracción entre el señor feudal y el
siervo.

1. CARACTERISTICAS
 El poder central desapareció y se fragmentó en los distintos feudos. En ellos, el señor acaparó
las funciones propias del Estado, como, por ejemplo, legislar, imponer impuestos, administrar
justicia, entre otras.
 Los reyes no desaparecerán y serán considerados primus inter pares (primero entre sus
iguales).
 Entrega de la concesión de feudos (casi siempre en forma de tierras y trabajo) a cambio de una
prestación política y militar.
 Se establecieron relaciones de vasallaje. La necesidad de un contrato sellado por un juramento
de homenaje y fidelidad. Pero tanto el señor, como el vasallo, eran hombres libres, por lo que
no debes confundirlo con el régimen señorial, sistema contemporáneo al feudalismo, que
regulaba las relaciones entre los señores y sus campesinos.
 Predominio de la vida rural y las actividades agrícolas

A. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
La principal actividad económica es la agricultura (economía
rural) en los grandes latifundios o feudos. El feudo fue la unidad
económica, social y política de propiedad del señor feudal,
conformada por la tierra (gran extensión de tierra propicia para
la agricultura), los campesinos y los medios de producción.
 Autarquía: producción de autosuficiencia.
 Escaso desarrollo del comercio y escasa circulación
monetaria.
 Impuestos feudales: Corvea, diezmos, banalidades,
pontazgo.
Los torneos fueron competiciones de caballería

entre los señores con motivo de algún evento
trascendental como el nombramiento de un rey o
el natalicio del mismo.

B. ORGANIZACIÓN SOCIAL
C. ORGANIZACIÓN POLITICA
 Los monarcas o emperadores tenían escaso poder
 Poliarquía: cada uno de los señores feudales gobernaba dentro de su feudo y tenían
soberanía absoluta.

ACTIVIDAD 04
1. Son elementos primordiales del 2. En el sistema feudal, el vasallaje era.
Feudalismo: A. una ceremonia por el cual un hombre libre
A. Vasallo - Tierra - Campesino. juraba fidelidad.
B. Feudo - Vasallo - Gremio. B. La relación de subordinación de los siervos
C. Feudatario - Feudo - Vasallo. frente a un noble.
D. Señor feudal - feudo - vasallo. C. Un tipo de esclavitud que existía en los feudos
E. Dios- Papa - Emperador. D. La fidelidad de los caballeros solo para con su
rey.
E. Un vínculo de dependencia y fidelidad entre
dos nobles o integrantes de la sociedad.
3. En la Edad Media, la tasa que los ……….. 4. Durante la Edad Media, el sistema de
debían pagar al señor feudal por el uso del dependencia personal comprometía al vasallo a
molino, de la prensa de vino, del horno y través
de los puentes, se llamaba banalidad. A. de la investidura y el feudo
A. Vasallos B. del feudo y las obligaciones militares
B. Lacayos C. de la corvea y de la fidelidad
C. Esclavos D. del homenaje y la fidelidad
D. Cortesanos E. de las prestaciones y las rentas.
E. Campesinos
5. El sistema feudal fue una forma de 6. En la sociedad europea medieval, los señores
organización política, económica y social feudales estaban obligados a:
que se desarrolló entre los siglos IX y XIII. A. Pagar una renta anual.
Durante el feudalismo, B. Contribuir en dinero
A. El poder se centralizó y fue ejercido C. Proteger a sus vasallos
por los reyes. D. Entregar el diezmo
B. Se desarrolló el comercio a grandes E. Tributar la banalidad.
distancias
C. Se debilitó el poder político de la
nobleza y el clero.
D. Aparecieron los lazos en forma de
vasallaje.
E. Se incrementó la circulación
monetaria regional
ANALIZA el texto y responde.

Vasallo y señor, desde entonces, quedaban estrechamente ligados con una serie de
obligaciones del uno hacia el otro, que se mantenían mientras vivieran, salvo que las
cláusulas fueran violadas por una de las partes. El vasallo contraía una serie de
deberes para con su señor, que se resumían en dos: la ayuda (auxilium) y el consejo
(consilium). La ayuda consistía en la prestación de un servicio militar, es decir, prestar
sus armas, proveer de caballeros y soldados primero a los ejércitos del señor, y ayuda
económica en casos especiales como pagar el rescate en caso de que fuera capturado
en guerra. El deber de consejo consistía en acudir a la corte del señor para formar
parte del tribunal de justicia o para darle su opinión cuando era solicitada. Las
asambleas de nobles en la corte feudal dan testimonio de estas decisiones, como de
la existencia de estrechos lazos de parentesco que previenen posibles agresiones. Por
su parte, el señor tenía que socorrer a su vasallo contra todos sus enemigos y
concederle un feudo.
Párrafo extraído de https://www.socialhizo.com/historia/edad-media/vasallaje-y-servidumbre

A. ¿Qué tipos de deberes debía cumplir el vasallo para con su señor?
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
B. Desde tu perspectiva, ¿por qué razones habría funcionado bien el vasallaje en el sistema
feudal? Explica.
______________________________________________________________________________
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TEMA N° 05:
IGLESIA MEDIEVAL RENACIMIENTO
URBANO-COMERCIAL
LA IGLESIA MEDIEVAL
Durante la Edad Media la iglesia católica consolidó su poder e influencia política, económica y social,
debido a los siguientes factores:
 Obtención de latifundios, provenientes de los Estados a los que apoyaba mediante el control
sobre los grupos de poder económico y por herencia.
 Obtención de importantes ingresos económicos provenientes del cobro de diezmo que

representaba el 10% de las riquezas de un feligrés. Primicia, primera cosecha de los
campesinos. Simonía, venta de cargos y beneficios eclesiásticos.
 Aplicó medidas represivas como la excomunión, interdicción e inquisición.
 Crearon las primeras universidades, como centros de educación superior al interior de los
conventos, también hospicios o casas para personas desamparadas.
 Los clérigos cumplían funciones ejecutivas y de asesoría de muchos gobiernos e imperios
feudales.
 Era la institución más organizada y cultivada de los tiempos feudales. El poder económico y
político era llamado poder temporal y el relativo a las ideas, educación, etc. era conocido como
poder espiritual.
 Era un estado con territorios (feudos o Estados Pontificios), legislación (derecho canónico), su
señor (el papa), sus vasallos (obispos y arzobispos).

RENACIMIENTO URBANO Y COMERCIAL
1. Definición: fue el proceso de reactivación del comercio y el resurgimiento de las ciudades en

Europa occidental en la Edad Media.
2. Características: surgimiento de:

o Los burgos (ciudades) alrededor de los castillos.
o La burguesía comercial-mercantil.
o Los gremios o corporaciones.
o Las universidades.
o La filosofía escolástica.
o Las ligas comerciales: mar Mediterráneo (Liga lombarda o italiana) y el mar del norte y
Báltico (Hansa teutónica)
o La banca
o El arte gótico.
3. Factores que contribuyeron al resurgimiento comercial

Hacia el siglo XII, profundas
transformaciones se manifestaron en
Europa: se experimentó el tránsito de una
economía rural y cerrada, característica del
régimen feudal, a una economía comercial y
abierta. De esta manera, la industria, los
mercados y el dinero cobraron nuevamente
importancia. En el siglo XIII, este
resurgimiento comercial alcanzó su máximo
esplendor debido a los siguientes factores:
 Incremento de la producción agrícola, generando excedentes de productos que debieron ser
vendidos en las ciudades.
 La paz en Europa, que brindó seguridad en los caminos y en los mares, luego de varios
siglos de conflicto.
 Aumento demográfico, a causa de la disminución de las guerras y a la mejora de las
condiciones alimentarias, que provocó la necesidad de satisfacer los requerimientos de más
personas.
 Las Cruzadas, que aperturaron nuevas rutas comerciales marítimas y terrestres y
fortalecieron

 Autoridad: El burgrave o “burgomaestre”.

 Economía: Desarrollo de la industria manufacturera (artesanal) en
Aspectos talleres.
de la ciudad  Gremios: Asociaciones o corporaciones de individuos de una misma
profesión, arte u oficio.
 Pertenecían a los gremios: los maestros, secundados por los oficiales
y los aprendices.
4. RUTAS COMERCIALES
 Terrestre
Permitió alcanzar zonas del interior sin ríos, sin embargo, era caro y penoso. Caminos malos
e inseguros. Gran cantidad de impuestos.
 Fluvial
Las principales redes fluviales fueron los ríos Po, Ródano, Rin, Danubio. Estaba sujeto a
algunos impuestos.
 Marítimo
Era el menos costoso. Peligro de naufragio y piratería. Viaje lento. Un solo barco podía llevar
la carga de varios comerciantes a la vez.

Ciudades europeas
Norte Sur
 Se agrupaban en asociaciones para  Eran independientes y soberanas.
defenderse de los piratas y evitar  Buscaban el control del tráfico comercial
monopolios. del Mediterráneo.
 Destacó: La Liga Hanseática (SIRG)  Las más importantes: Milán, Venecia,
Génova, Amalfi, Papua, Roma, Florencia.
Los centros europeos de intercambio comercial eran las “Ferias” como las de Yser, Yprés,
Brujas, Gante, Paris, Champagne.
ACTIVIDAD 05
1. El comercio en la Baja Edad Media

Para comerciar a larga distancia, los mercaderes contaban con tres vías: a) la vía terrestre por el
interior de Europa, costosa –por los aranceles– y peligrosa; b) la vía fluvial – que aprovechaba los
cauces de los grandes ríos–, era más segura, pero también estaba gravada por impuestos; y c) la
vía marítima, mucho más barata y aceptada a pesar de los riesgos de naufragio y la piratería. Las
grandes áreas comerciales se encontraban en el norte de Italia (Venecia y Génova), que dominaban
el comercio con el Oriente; y en Flandes, que gozaba de una ubicación estratégica en el mar del
Norte. La región de Flandes perteneció a una importante alianza comercial, la Liga Hanseática,
organizada por comerciantes alemanes. Esta era una red de casas comerciales que compraban y
vendían productos desde Inglaterra hasta Rusia. La Liga Hanseática llegó a incluir 200 ciudades.
De acuerdo al texto, señala la característica del comercio en la Baja Edad Media:
A. Todos los productos se traían desde América
B. Las ciudades comerciales eran protegidas por las Ligas
C. Flandes fue una ciudad comercial ubicada en la península Itálica
D. Las ciudades de Inglaterra usaban como ruta comercial la vía terrestre
E. El viaje comercial por los grandes ríos tenía el riesgo del naufragio y la piratería
2. El reglamento de los gremios

Nadie puede ser tejedor de lana si antes no le ha comprado el oficio al rey (…) Cada uno puede
tener en su mansión dos telares (…) y cada hijo de maestro puede tener dos en la casa de su padre
mientras esté soltero y si él sabe trabajar con sus manos (…) Cada maestro puede tener en su casa
un aprendiz, no más (…) Y nadie debe empezar a trabajar antes de levantarse el sol, bajo pena de
multa de doce dineros para el maestro y seis para el oficial (…) los oficiales deben cesar el trabajo
desde que el primer toque de vísperas haya sonado, pero deben arreglar sus cosas después de
estas vísperas
Citado en Fossier, 1970, p. 219
De acuerdo al texto, señala la importancia de los gremios.
A. Los gremios agrupan a diversos campesinos
B. Los gremios establecen las reglas que se deben observar en cada taller
C. Cuando un taller tiene más de dos maestros es mejor para la calidad del producto
D. Un trabajador será remunerado mejor si comienza sus labores lo más temprano posible
E. El aprendiz pasará a ser maestro sin necesidad de ser oficial

3. A partir del gráfico, ¿cuáles eran las características principales de una ciudad medieval?
A. Las casas carecían de puertas

B. Los mercados estaban dentro de las ciudades
C. Los edificios públicos estaban fuera de las ciudades
D. Los entierros se realizaban dentro del castillo
E. Las murallas tenían torres y puertas

UNIDAD V: EUROPA MODERNA
TEMA N° 06:
HUMANISMO
La noción del “hombre del Renacimiento” estaba personificada en los grandes

artistas del periodo. Más que simple artesanos o artífices (aunque aprendices a
temprana edad y rigurosamente adiestrados en los talleres), los artistas como
Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y Tiziano ejemplificaron la tradición
humanista: muy versados en literatura clásica, eran eruditos que se desenvolvían
indistintamente en todas las artes y en muchos de las ciencias, en investigación
tecnológica y en innovaciones
El humanismo fue una corriente filosófica que surgió en Europa (Italia), en la Edad Media y se
desarrolló en los siglos XIV, XV y parte del XVI. Constituyó la base ideológica del Renacimiento
Europeo y se caracterizó por el redescubrimiento y la revaloración del patrimonio cultural de la
antigüedad grecolatina, así como el intento de solucionar los grandes problemas del hombre a partir
de una reinterpretación de la civilización cristiana.

1. ORIGEN
El humanismo fue posible gracias a un conjunto de factores como el desarrollo económico, que hizo
surgir una sociedad de espíritu materialista. La atención concebida a la cultura, por parte de esta
nueva sociedad fue enorme, pues hombres con poder político o económico, que recibieron el
nombre de mecenas, apoyaron a artistas y escritores. Sin su aporte el humanismo no habría
existido. Además, la emigración de intelectuales bizantinos hacia Occidente, a raíz de la invasión
turca, y la crisis de la Iglesia, que impulsó el espíritu crítico de los intelectuales de la época también
fueron factores que impulsaron el desarrollo del humanismo. Estos elementos se presentaron en
primer lugar en las ciudades italianas. Entre ellas, fue Florencia la que llegó a convertirse en “la
cuna del humanismo”, gracias a la labor de los banqueros Médicis, fundadores de la Academia
Platónica o Florentina. Con Marsilio Ficino y Giovanni Pico della Mirandola, esta Academia se
convirtió pronto en el principal foco de difusión del movimiento
Erasmo de Rotterdam.- Llamado “El Príncipe del Humanismo”, es

el más grande representante de esta corriente. Destacó por sus
obras: “Elogio de la locura”, “Adagios”, “Coloquios”.
Tomás Moro.- Canciller del rey Enrique VIII, célebre por su obra
“Utopía”.
Principales
representantes Nicolás Maquiavelo.- Considerado el creador de la ciencia política
moderna. Autor de “El Príncipe”.
Juan Luis Vives.- Autor de “Instrucción de la mujer cristiana”
Juan Pico de la Mirándola.- Escribió “Discurso sobre la dignidad del

hombre”.
Guillermo Budé.- Llamado el “Patriarca del Humanismo”.

TEMA N° 07:
EL RENACIMIENTO
Se denomina Renacimiento al gran movimiento de renovación que se produjo en Europa durante

los siglos XV y XVI. Merced a ese impulso se transformó la concepción del hombre y de la sociedad,
se extendió la actitud crítica, la observación de la naturaleza y la experimentación científica;
apareció el Estado moderno como consecuencia de los nuevos planteamientos políticos; en fin, se
lograron notables avances técnicos y se produjo una espléndida expansión de las artes.
Causas del Renacimiento
El Humanismo La toma de
Renacimiento La imprenta
Constantinopla
comercial y urbano
permitió la por los

que despertó que preconizó el difusión de
inquietud por cultivo del
que intensificó turcos
después de
el saber clásico la cultura
espíritu crítico
antigua
Lo que originó la
las Cruzadas migración de
la investigación y en general de
artistas
Libertad de el saber e
pensamiento
intelectuales
El mecenazgo El florecimiento
económico
practicado por
de
papas burgueses
ciudades italianas
que brindaban ayuda y
protección a como
artistas e intelectuales Florencia Pisa

Características del Renacimiento

Inspiración y retorno a la cultura clásica (greco – romana).
Exaltación de la persona humana (antropocentrismo).

Aparece el retrato.
Culto a la belleza física humana. Reaparece el desnudo en la pintura y escultura.
Libertad de pensamiento y espíritu crítico. Surge la ciencia moderna.
RENACIMIENTO EN ITALIA
I. PERIODO DEL QUATTROCENTO (S. XV)
Capital del arte europeo: FLORENCIA

ARQUITECTURA
 Atilio Felipe Brunelleschi (1337 - 1446) Obra: La cúpula de la Catedral de Florencia,

construida a principios del siglo XV.
 Donatto Bramante (1444 – 1514) Obra: Construyó la iglesia Santa María de la Gracia en
Milán, el Palacio Pontificio del Vaticano y el proyecto de la Basílica de San Pedro.
ESCULTURA
 Donatto di Betto Bardi “Donatello” (1386 - 1466) Obra: “David”, “San Jorge”,
“Gattamelata”. “Juan Evangelista”
 Andrea del Verrocchio (1434 - 1488) Obra: “El Condottiero Bartolomé Colleoni”.
PINTURA
 Fray Filippo Lippi. Obra: “La Anunciación”
 Masaccio (1401 - 1428) Obra: “Adán y Eva”

 Sandro Boticelli (1444 - 1510) Obra: “La Primavera”, “El Nacimiento de Venus”,
 Paolo Ucello Obra: “El Diluvio”, “La Historia de Adán y Eva


II. PERIODO DEL CINQUECENTO (S. XVI)

Capital del arte europeo: Roma
PINTURA
 Leonardo da Vinci (1452 - 1519) Pintura: “La Última Cena”, “La Virgen de las Rocas”,
“San Jerónimo y los leones”, “La Gioconda”, etc.
 Miguel Ángel Buonarroti (1475 - 1564) Escultura: “El David”, “El Moisés”, “La Piedad”.
Pintura: En la Bóveda de la Capilla Sixtina, “El Juicio Final” y “Creación del mundo”,
etc.

ESCULTURA
 Benvenuto Cellini (1500 – 1572) Obra: “El Salero”,
“Perseo”.
LETRAS
 Nicolás Maquiavello (1469 - 1527) Obra: “El

Príncipe”
 Ludovico Ariosto (1474 - 1533) Obra: “Orlando

Furioso”
 Torcuato Tasso (1544 - 1595) Obra: “Jerusalén

libertada”
 Francisco Guicciardini (1483 - 1540) Obra: “Historia de Italia”, “Diálogos”, etc.
ACTIVIDAD 06
HUMANISMO
1. “Erasmo de Rotterdam (1466-1536) fue el más brillante difusor del humanismo. Su objetivo
central fue tratar de conciliar el dogma cristiano con la sabiduría clásica. En su obra más
importante, “Elogio a la locura”, criticó duramente algunos aspectos de su sociedad,
particularmente la crisis moral de la Iglesia. Se considera que con ello preparó el terreno para la
Reforma protestante, a la que, sin embargo, nunca se adhirió.”
Historia, Geografía y Economía 2 (2012).
Lima: Ministerio de Educación y Santillana.
Del texto se puede inferir que Erasmo de Rotterdam
A. difundió las ideas del humanismo a través de la imprenta.
B. criticó todos los aspectos de la sociedad en que vivía.
C. buscó conciliar el cristianismo con la cultura clásica.
D. es considerado uno de los precursores de la Reforma protestante.
E. consideraba la crisis moral de la Iglesia como algo pasajero
2. Una de las características del Humanismo fue el:

A. Heliocentrismo
B. Geocentrismo
C. Antropocentrismo
D. Ateísmo
E. Fisiocratismo.
3. Ciudad difusora del Humanismo:

A. París
B. Pisa
C. Madrid
D. Florencia
E. Génova

4. El Hombre de Vitrubio es un dibujo de ________ que expresa el ideal ______________ en la

concepción de la figura humana como obra de perfección matemática, tal como se entendía en
la cultura _______________.
A. Miguel Ángel – barroco – egipcia

B. Rafael – contrarreformista – occidental
C. Brunelleschi – protestante – griego
D. Leonardo – renacentista – grecorromana
E. Miguel Ángel – humanista – bizantina
RENACIMIENTO
1. Es (son) causa(s) del Renacimiento:
I. La aparición del “Enciclopedismo” o “Ilustración”.
II. La influencia bizantina, a raíz de las Cruzadas y de la toma de Constantinopla por los turcos
otomanos
III. Invención y perfeccionamiento de la imprenta para difundir ideas y la cultura.
IV. Prosperidad de notables ciudades italianas: Florencia, Venecia, Génova, etc.
V. El desarrollo de la Revolución Francesa.
A. Solo I
B. I, II, III y IV
C. Sólo III
D. II, III y IV
E. Sólo V
2. Realizó los planos para la construcción de la Basílica de San Pedro de Roma y por tal motivo
se le considera el “Padre de la arquitectura vaticana”.
A. Donato Bramante
B. Leonardo da Vinci
C. Miguel Ángel Buonarroti
D. Rafael Sanzio
E. Felipe Brunelleschi
3. Relaciona correctamente.
a. Leonardo
b. Rafael
c. Tiziano
d. Botticelli
I. Asunción de la Virgen
II. El nacimiento de Venus
III. La escuela de Atenas
IV. La Virgen de las Rocas

A. ID, IIC, IIIA, IVB

B. IA, IIB, IIIC, IVD
C. IC, IID, IIIB, IVA
D. ID, IIC, IIIB, IVA
E. IC, IIA, IIID, IVB
4. La causa ideológica que permitió el desarrollo del Renacimiento fue:

A. El desarrollo del Humanismo
B. La consolidación del dogmatismo cristiano
C. La presencia del liberalismo
D. El desarrollo racionalista-liberal
E. El auge del positivismo
5. El fenómeno renacentista se caracterizó por el profundo humanismo; uno de los factores

económicos que permitió dicho desarrollo fue:
A. El impulso del antropocentrismo
B. La concentración de riquezas en el tercer Estado
C. La corrupción y pérdida de la fe cristiana
D. La Revolución Industrial
E. Avance del mercantilismo
6. De las obras cumbres realizadas por Leonardo da Vinci destaca una que muestra la sorpresa,
indignación, culpa, perplejidad, se refiere a:
A. La Última Cena
B. La Gioconda
C. La Tumba de los Médicis
D. La Escuela de Atenas
E. La Creación de Adán
RENACIMIENTO URBANO DE OCCIDENTE

1. La sede de la liga Hanseática se encontró en:
A. Hamburgo
B. Bremen
C. Lubeck
D. Pilsen
E. Delta
2. Entre qué ciudades fue organizada la hermandad o liga más importante de la Edad Media:
A. Las del litoral Mediterráneo.
B. Ciudades italianas.
C. Ciudades del Imperio Germánico.
D. Las que comercializaba solo el mar Mediterráneo.
E. La de los rubros de artillería.
5. No recibían sueldos, sino por el contrario pagaban una determinada cantidad al maestro:
A. Oficiales
B. Aprendices
C. Operario
D. Máster
E. Proletario

6. El incremento de la producción artesanal urbana promovió el surgimiento de:

A. Las ferias.
B. Las cortes.
C. El parlamento.
D. El participado urbano.
E. Las ciudades.
7. El renacimiento urbano se debe al desarrollo de una determinada actividad económica:

A. La revolución urbana.
B. La agricultura.
C. El comercio.
D. La actividad pesquera.
E. La peregrinación.
8. Constituyeron características del renacimiento urbano:

A. El enriquecimiento de las ciudades y la burguesía.
B. El contacto de los pueblos de Oriente a raíz de las Cruzadas.
C. Gran amor a la naturaleza.
D. Libertad del pensamiento.
E. La huida de los bizantinos hacía Europa.
A. AyB
B. CyD
C. B
D. AyD
E. Todas menos E
9. Una de las causas del renacimiento urbano es:

A. Temor e inseguridad por las invasiones bárbaras.
B. Aparecimiento de una nueva clase social: la burguesía.
C. La toma de Jerusalén por los turcos.
D. La construcción y decoración de iglesias.
E. La división del Imperio Romano.
10. En Alemania, las ciudades bajo el dominio feudal eran llamados:

A. Civitas.
B. Comunas.
C. Repúblicas.
D. Burgos.
E. Sedes.


TEMA N° 08:
LA ILUSTRACION, ENCICLOPEDISMO
Y DESPOTISMO ILUSTRADO
ILUSTRACIÓN
Lectura – La mayoría de edad: «atrévete a saber»

La ilustración es la salida del hombre de su minoría de edad. Él mismo es culpable de ella. La
minoría de edad estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento, sin la dirección de otro.
Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando la causa de ella no yace en un defecto del
entendimiento, sino en la falta de decisión y ánimo para servirse con independencia de él, sin la
conducción de otro. ¡Sapere aude! ¡Ten valor de servirte de tu propio entendimiento! He aquí la divisa de
la ilustración.
[…] ¡Es tan cómodo ser menor de edad! […] Pero solo alguien por estar ilustrado no teme a las sombras…
Kant, I. (1784). ¿Qué es la Ilustración?
Movimiento ideológico burgués basado en el uso de la razón; promueve el pensamiento crítico y

reformista contra la sociedad de Antiguo Régimen. Surgió durante el Siglo de las Luces (siglo XVIII),
tomando como base las ideas liberales de John Locke (siglo XVII). Alcanzó su apogeo en Francia
donde adquirió un espíritu combativo y confrontacional contra el Absolutismo.

ORIGEN
LIBERALISMO POLÍTICO EMPIRISMO INGLÉS
RACIONALISMO FRANCÉS
1. PRINCIPALES IDEAS
 Liberalismo
 Primacía de la razón
 Espíritu crítico
 Optimismo (fe en el progreso)
 Utilitarismo del conocimiento
Política Economía
División de los poderes del Estado. Librecambismo: fisiocracia (Quesnay) y

Respeto a los derechos naturales (vida, la escuela clásica (Adam Smith)
libertad, igualdad y propiedad)
PROPUESTAS
LIBERALES
Sociedad
Religión
- Tolerancia religiosa Promovió la doctrina del buen salvaje.
- Estado laico (anticlericalismo) Criticó los privilegios de la nobleza y el
clero.
2. PRECURSORES
A. John Locke
Considerado como el “Padre de las nuevas ideas”. Contra el absolutismo, en 1690, publicó
“Ensayo sobre el gobierno civil”, obra en la que plantea la división de poderes
(Parlamentarismo); asimismo, Epístola de Tolerancia y Dos Tratados sobre el gobierno.
B. Isaac Newton
Con él nació el método científico, la comprobación y la razón como forma de comprender e
interpretar el mundo. Descubrió las leyes de la gravitación universal y la descomposición de
la luz.

C. Francis Bacon
Sostuvo que a la verdad no se llega mediante la especulación, sino a partir de experiencias
de las que puedan inducirse leyes generales (de lo particular a lo general, método inductivo).
D. René Descartes
Sólo a través de principios
lógicos – racionales se llega a la
verdad (método deductivo).
Creador de duda metódica.
Autor del “Discurso del método”
y de la expresión “pienso, luego
existo”
Descartes y la reina Cristina de Suecia
3. PRINCIPALES REPRESENTANTES (FILÓSOFOS POLÍTICOS)
Charles Louis de Secondat, Barón de Montesquieu (1689 – 1755). Escribió,

“El espíritu de las leyes”, “Cartas persas”, “Consideraciones de las causas
de la grandeza de los romanos y de su decadencia”. Afirmaba que sólo un
MONTESQUIEU Estado moderno puede garantizar la libertad personal. El Estado se
conforma en una monarquía constitucional, en la que el rey domina el poder
ejecutivo, pero no el legislativo; cuyos representantes son elegidos en dos
cámaras (alta; aristocrática y baja: burguesa). El poder judicial
(administración de la justicia) es independiente de los otros poderes.
Francois Marie Arouet (1694 – 1778) escribió, “Cartas filosóficas”,

“Diccionario filosófico”, “Edipo”, “Zadig (El Destino), “Cándido”. Contrario a
VOLTAIRE todo fanatismo, luchó por eliminar los defectos de la religión y de la sociedad
de su época. Predicó una religión natural deísta, La creencia en el carácter
universal de la moral. Fe en el progreso científico y artístico como medio
para lograr la felicidad humana. Notable entre los enciclopedistas y
“patriarca” de la Ilustración.

Escribió “El Contrato Social”. “La Nueva Eloisa”. “Emilio” (o de la

educación).
Sugiere que la bondad natural del ser humano se deteriora por la acción
que la sociedad ejerce sobre él. Así, los males y vicios que afligen a los
hombres proceden de la lucha entre la naturaleza y la sociedad que la
ROUSSEAU
niega. La reflexión conduce a la degeneración de la civilización; hay que
“volver a la naturaleza”. Puesto que los hombres han creado el Estado
para preservar su libertad, al pueblo corresponde ser el depositario del
poder y a los gobernantes constituirse en meros funcionarios suyos.
Sólo existe libertad en la igualdad y en la aceptación de la voluntad
general.
(1724 - 1804) “Crítica de la razón pura”

El conocimiento empírico y el pensamiento racional dependen de categorías
(espacio, tiempo, leyes de la lógica), el mundo sólo puede ser conocido
como se nos muestra y no como en realidad es. “Crítica de la razón práctica”:
KANT
la ley moral postula la existencia de Dios, la libertad y la inmortalidad. Los
deberes morales solo tienen valor si se cumplen sin interés personal (éxito),
esto es, como imperativos categóricos que el propio ser humano se impone
y obedece voluntariamente (autonomía moral de la personalidad).

LA ENCICLOPEDIA
Dirigida por D’ Alembert y Diderot, comenzó a publicarse en 1751. Obra destinada a recoger y
divulgar todo el saber de la época desde el punto de vista de la ideología ilustrada radical, cuyos
pilares son: confianza en la razón y la fe natural, exaltación del progreso y la técnica, el materialismo
y el ateísmo. Principales colaboradores: Voltaire, Rousseau, Quesnay.
DESPOTISMO ILUSTRADO
Catalina II, funda

Federico “El
Carlos III, también José II de Austria continuó las la Sociedad Libre
Grande”
conocido como “el políticas centralizadoras de su madre la de Estudios
Promovió la
alcalde de Madrid” emperatriz Maria Teresa, A él se le Económicos,
cultura, la
o “El rey albañil”. atribuye la frase que se ha convertido seculariza los
educación,
Impulsó obras en la máxima de este modelo: “Todo bienes de la
abolió la tortura,
públicas, reformas para el pueblo, pero sin el pueblo” iglesia. Lee a
oficializó la
legales. filósofos como
tolerancia
Voltaire,
religiosa
Montesquieu
A raíz de los planteamientos políticos de los ilustrados, la teoría del origen divino del poder declinó
ante una nueva concepción del Estado, entendido ahora como un hecho artificial, creado por el
hombre y entregado, mediante contrato (revocable), al soberano.
La función del monarca, que detenta todo el poder, es proporcionar la felicidad a todos los súbditos,
aunque sin su participación (“todo para el pueblo, pero sin el pueblo”).

Los déspotas ilustrados gobiernan mediante una burocracia modernizada y tienden a establecer
sistemas jurídicos ordenados. Las contradicciones generadas por este sistema desencadenaron las
revoluciones de fines del siglo XVIII y las del siglo XIX.
ILUSTRACIÓN DESPOTISMO ILUSTRADO
Surgió en el siglo XVIII y se difundió por Surgió a consecuencia de la Ilustración y
Europa a partir de la burguesía francesa estuvo dirigida por los monarcas absolutistas
Cuestionó el absolutismo Combatió a la difusión de ideas ilustradas
Difundió ideales de libertad e igualdad Impuso la autoridad del Rey sobre todo
Sometimiento Real a la nobleza, burguesía e
Planteó la soberanía popular
inclusive a la Iglesia
Todo para el pueblo y por el pueblo Todo para el pueblo, pero sin el pueblo
ACTIVIDAD 07
1. “LAS NUEVAS IDEAS NACIERON DE LA BURGUESÍA”
El origen de las nuevas ideas no se encuentra en la desesperación de la clase campesina o
artesanal, como a veces se afirma, sino en la reacción de la burguesía, que estaba formada
principalmente por comerciantes y banqueros. En efecto esta clase media, elemento social que
apareció en la Edad Moderna y que en parte había hecho posible el triunfo del absolutismo al apoyar
a los reyes contra los señores feudales, al final resultó lo más perjudicada por dicho sistema, ya
que se convirtió en la víctima de los privilegios mantenidos por la nobleza. Por ello la reacción de la
burguesía contra los abusos del antiguo régimen tuvo su fundamento doctrinario en las nuevas
ideas.
A. ¿Qué clase social promueve las ideas ilustradas en el siglo XVIII?
________________________________________________________________________
B. ¿Por qué razón se produce las críticas en contra del sistema absolutista en Europa?
________________________________________________________________________
2. Son consecuencias del enciclopedismo:

I. Difusión de las ideas de la ilustración.
II. Influenció en la revolución francesa.
III. Fueron iniciadores del socialismo.
A. solo I
B. I y II
C. IV y III
D. II y III
E. solo III
3. La Ilustración:
I. Defendió el progreso de las ciencias.
II. Se basó en el uso de la razón como fuente de conocimiento y en la cultura francesa
III. Defendió el absoluto monárquico.
A. solo I
B. II y III
C. todas
D. I y II
E. I y III

4. El iniciador de las nuevas ideas y la soberanía popular, así como una defensa de la separación
de poderes fue:
A. David Hume
B. Denis Diderot
C. Francis Bacon
D. Voltaire
E. John Locke
5. El mayor crítico del antiguo régimen, así como de la iglesia fue el filósofo.
A. René Descartes
B. Francis Bacon
C. Voltaire
D. Montesquieu
E. Rousseau
6. Defendió el sistema democrático, así como critica la desigualdad del hombre a través de sus
obras el Contrato social y el Emilio.
A. Voltaire
B. Rousseau
C. Montesquieu
D. Diderot
E. D'Alembert
7. Son considerados creadores de la enciclopedia una por ser el director el otro por dar el prólogo
a dicha obra:
A. Diderot – Montesquieu
B. D'Alembert – Voltaire
C. Diderot – D'Alembert
D. Rousseau – Poncelet
E. Locke – Hume
8. La importancia de la enciclopedia radica en:

A. La difusión del pensamiento ilustrado.
B. La defensa del régimen absoluto.
C. Rechazar el protagonismo de la burguesía.
D. Permite la concentración de poderes.
E. Limitar el poder del rey.


TEMA N° 09:
INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS
UNIDOS
Lectura – El derecho a buscar la felicidad

Sostenemos como evidentes por sí mismas dichas verdades: que todos los hombres son
creados iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables; que entre
estos están la Vida, la Libertad y la búsqueda de la Felicidad. Que para garantizar estos
derechos se instituyen entre los hombres los gobiernos, que derivan sus poderes legítimos del
consentimiento de los gobernados; que cuando quiera que una forma de gobierno se haga
destructora de estos principios, el pueblo tiene el derecho a reformarla, o abolirla, e instituir un
nuevo gobierno que se funde en dichos principios, y a organizar sus poderes en la forma que a
su juicio ofrecerá las mayores probabilidades de alcanzar su seguridad y felicidad.
Declaración unánime de los Trece Estados unidos de América,

4 de julio, 1776
1. ANTECENDENTES
 Las Trece Colonias tienen su origen con la migración inglesa a la costa atlántica de
Norteamérica en el siglo XVII.
 Los colonos llegaron buscando evitar la persecución religiosa en Gran Bretaña y ejercer su
libertad de culto en Norteamérica.
 La guerra de los Siete Años (1756 - 1763) obligó a Gran Bretaña a incrementar los
impuestos sobre sus colonias.

La Masacre de Boston
perpetrada en King Street,
2. CAUSAS el 5 de marzo de 1770.
2. CAUSAS.
 Económicas:
- Aumento de impuestos (Ley del Azúcar, Ley de Timbre, Ley del Té)
- Restricciones comerciales a las colonias (prohibicionismo).
 Políticas: lema «No hay tributación sin representación», exigiendo representantes en el
parlamento inglés.
 Ideológicas: influencia de la Ilustración e ideas liberales.
 Sociales: abusos sobre los colonos (Masacre de Boston).

3. DESARROLLO DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA

 1773: Motín del Té: en Boston se arrojó un
cargamento de té al mar.
 1774: Primer Congreso de Filadelfia: los
colonos rompieron vínculos comerciales con
Inglaterra.
 1775: Segundo Congreso de Filadelfia: se
declaró la guerra a Inglaterra.
 1781: Batalla de Yorktown: triunfo final de los
colonos con ayuda de Francia.
 1783: Tratado de Versalles: Inglaterra
reconoció la Independencia de las Trece
Colonias.
Milicianos norteamericanos
preparándose para enfrentar a los
«casacas rojas» en la línea de Breed´s
Hill, batalla de Bunker Hill.
4. CONSECUENCIAS:
 La primera colonia en independizarse
 El primer Estado liberal y democrático
 La primera constitución, en 1787
 Influencia sobre la Revolución francesa
y la independencia de Hispanoamérica.

Paz de Paris o Tratado de Versalles: En 1783 se firma el Tratado de Versalles (París, Francia)
donde Inglaterra reconoció la independencia de los Estados Unidos; además cedió Tobago y
Senegal a Francia y Holanda obtuvo Sumatra. Francia, a pesar de la derrota inglesa, no obtuvo las
ventajas correspondientes a su actuación.
En 1789, George Washington, fue elegido primer presidente constitucional de Estados Unidos.

ACTIVIDAD 08
1. Lee la fuente primaria y responde las preguntas en tu cuaderno.
DECLARACIÓN DE DERECHOS DE VIRGINIA, 1776.
“Todos los hombres son por naturaleza igualmente libres e independientes, y poseen ciertos
derechos inherentes a su persona. (…) Todo poder reside en el pueblo y, por consiguiente, deriva
de él. (…) Los poderes legislativo y ejecutivo del Estado han de separarse y distinguirse del judicial.
(…) La religión ha de orientarse exclusivamente por la razón y la convicción, no por la fuerza o la
violencia; y, por tanto, todos los hombres tienen el mismo derecho al ejercicio libre de su religión”.
Lozano, J. (2004). Revolución de Estados Unidos [en línea]. Granada, España: Universidad de
Granada.
Disponible en: http://www.claseshistoria.com [2013, 24 de abril].
A. ¿Distingues planteamientos ilustrados a lo largo del texto? ¿cuáles?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
B. ¿Cómo crees que influyó la Ilustración y sus planteamientos en el desarrollo de la revolución

norteamericana? Fundamenta con frases textuales de esta Declaración de Derechos.
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______________________________________________________________________________
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2. ORDENA CRONOLÓGICAMENTE los principales acontecimientos que caracterizaron la

independencia de Estados Unidos. Luego, ubícalos en la línea de tiempo con el número
correspondiente.
 El Parlamento británico promulga las leyes intolerables. ( )
 Tropas de colonias británicas son enviadas a la guerra de los Siete Años. ( )
 Firma de la Paz de Versalles y la corona reconoce independencia de EE.UU. ( )
 Colonos disfrazados de indígenas arrojan al océano cargamento de té. ( )
 Los británicos resultan vencidos en Lexington y otras batallas. ( )
 Representantes de las colonias proclaman la Constitución en Filadelfia. ( )
1774
1756 1773 1775 1783 1787

3. LEE el texto y responde.
DISPUTAS EN LA COLONIZACIÓN DE NORTEAMÉRICA

América del Norte había sido colonizada principalmente por franceses, ingleses y españoles que
avanzaron desde las riberas del océano Atlántico y del mar Caribe hacia el interior. Los franceses
penetraron en Canadá y Luisiana e hicieron exploraciones desde el Misisipi hasta las Rocosas. Los
ingleses se establecieron en la bahía de Hudson y crearon las colonias a lo largo de la Florida,
donde se planteó un prolongado problema de límites con las colonias españolas desde la creación
de la colonia inglesa de Georgia hacia 1730. Los principales conflictos de frontera entre franceses
e ingleses se produjeron al norte y al oeste de las colonias inglesas. Otra potencia imperial con
intereses en América septentrional fue Rusia, que exploró las costas de Alaska de norte a sur.
Del Alcázar, 2003, p. 29.
¿Cuál es el problema histórico que plantea el documento?
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

o Durante la independencia de Estados Unidos ¿Qué país europeo le presta ayuda militar?
A. Austria
B. Inglaterra
C. España
D. Francia
E. N.A.
o ¿Por qué es importante la independencia de Estados Unidos?

A. Porque es un ejemplo para los demás países que en ese momento eran colonias
B. Porque se relaciona con la Revolución Francesa
C. Porque fue la primera nación en poner en práctica los principios de la Ilustración.
D. Todas las anteriores
E. N.A.
o ¿Cuándo se reunieron los representantes de las trece colonias para redactar loa Declaración
de independencia de los Estados Unidos?
A. 14 de julio 1776
B. 4 de julio de 1776
C. 4 de julio de 1778
D. 14 de julio de 1778
E. N.A.

23 Hist 5 Cuadernillo Iib

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Quinto de secundaria

T  Alta Edad Media. Invasiones bárbaras, Imperio carolingio-

D  Independencia de los Estados Unidos.

UNIDAD IV: EUROPA MEDIEVAL

ALTA EDAD MEDIA BAJA EDAD MEDIA

S. V S. VI S. VII S. VIII S. IX S. X S. XI S. XII S. XIII S. XIV S. XV

Alta edad media (S. V al X) Baja edad media (S.XI al XV)

2. CAUSAS DE LAS INVASIONES:

4. CONSECUENCIAS DE LAS INVASIONES:

2 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

D. Ruralización de la economía y decadencia de las ciudades.

Recaredo, se convirtió al cristianismo (568)

Odoacro, se coronó rey de Italia (493)

3 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

A. Los ostrogodos - Italia:

. Batalla de Chalons o Campos Cataláunicos

Cita extraída de https://www.despertaferro-ediciones.com/2018/la-batalla-de-los-campos-catalaunicos/

4 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

Párrafo extraído de: https://www.lavanguardia.com/historiayvida/edad-

Ahora, responde las siguientes preguntas.

6 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

UNIDAD IV: EUROPA MEDIEVAL

7 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

4. FIN Y DIVISIÓN DEL IMPERIO

LOTARIO I TRATADO DE VERDÚN

CARLOS “EL LUIS “EL

8 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

3. Durante la Navidad del año 800, en la basílica de San

9 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

EL SACRO IMPERIO ROMANO – GERMÁNICO

10 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

11 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

UNIDAD IV: EUROPA MEDIEVAL

Santa Sofía o Hagia Sophia,

12 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

4. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL IMPERIO BIZANTINO

5. LA CAIDA DEL IMPERIO BIZANTINO

13 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

6. LEGADO CULTURAL BIZANTINO

14 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

1. UBICACIÓN: península arábiga

2. ORIGEN: Mahoma (570 – 632) recibió el mensaje del

3. RELIGIÓN: islam significa «sumisión a Alá.

La estrella y luna creciente es un símbolo asociado al islam

15 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

16 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

17 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

UNIDAD IV: EUROPA MEDIEVAL

Feudalismo, fue el tercer sistema económico-social basado en la propiedad del terrateniente. Se

18 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

19 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

Los torneos fueron competiciones de caballería

20 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

21 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

ANALIZA el texto y responde.

22 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

A. ¿Qué tipos de deberes debía cumplir el vasallo para con su señor?

23 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

UNIDAD IV: EUROPA MEDIEVAL

 Obtención de importantes ingresos económicos provenientes del cobro de diezmo que

 Aplicó medidas represivas como la excomunión, interdicción e inquisición.

24 Colegio Peruano Chino “Diez de Octubre”

RENACIMIENTO URBANO Y COMERCIAL

1. Definición: fue el proceso de reactivación del comercio y el resurgimiento de las ciudades en

4. El Hombre de Vitrubio es un dibujo de que expresa el ideal ______ en la