“Somos amables”

ACTIVIDADES INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Temporalización

Somos únicos; los niños durante las
actividades permanente en asamblea se  Inteligencia Musical 10 min
utiliza la canción, “SOMOS ÚNICOS” para
que lo disfruten y recuerden la
importancia de amarse a sí mismo desde
pequeños.
Plan Lector: Durante las actividades en el
sector de Lectura, a través de un cuento  Inteligencia Lingüística
“CUANDO SOY AMABLE”, para realizar  Inteligencia Interpersonal
actividades con ayuda de preguntas:
 Inteligencia Intrapersonal
 ¿Cuándo podemos ser amables? 45 min
 Inteligencia Visual Espacial
 ¿Cómo nos sentimos al ser
amables?
 ¿Con quiénes somos amables?
 ¿Soy amable?
Posteriormente, invitamos que el niño en
coordinación con los padres (Traer
medias, accesorios) para realizar los
personajes que fueron de su agrado.

Propuesta: Realización de un titiritero.

Finalmente, realizamos actividades
juegos de memoria, con las situaciones
que ocurrieron en la historia.  Inteligencia Lógico 20 min
“CUANDO SOY AMABLE” Matemático
 “Flor de la autoestima”
ACTIVIDADES INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Temporalización

La dinámica nos gusta saber qué idea tienen nuestras

niñas y niños en la cabeza, averiguar si saben lo que es
la autoestima o si al menos les suena la palabra.

 Inteligencia Lingüística 45 MIN

Les pedimos que elaboren individualmente una lista de  Inteligencia Interpersonal –
cosas en las que se consideran buenas y buenos
Intrapersonal
haciendo, o que les hacen sentir bien o especiales.
 Inteligencia Visual Espacial
La PROPUESTA, es la realización por parte de los niños  Inteligencia Musical
en la creación de “FLOR DEL AUTOESTIMA”
Iniciando con el recorte de hojas de colores y teniendo
un soporte con una maceta y en el centro de la flor
colocar el nombre del niño, además, de colocar las
virtudes que el menor considere de él mismo.
Colocando la canción de
“SOMOS ÚNICOS
QUE
ANTERIORMENTE SE CANTARON”
 ACTIVIDADES INTELIGENCIAS Rec
MÚLTIPLES
Conocemos nuestro cuerpo: ¿Qué emoción ganará?
Con ayuda de las sillas diferente niños tendrán una Inteligencia Visual  Conos
emoción y previamente conversado con los padres Espacial  Hojas negras
se requiere un CONO, HILO PABILO. Y de acuerdo a Inteligencia Lógico  Hilo Pabilo
Matemático  Hojas Impresas
ello, se jala cada cono enrollado.
Además, se asumen acuerdos.

En el momento de la asamblea, reunimos a todos los Inteligencia musical

niños: Inteligencia Visual  Semáforo de las caricias
Iniciando el tema” El semáforo de las caricias” con una Espacial  Muñeco
música:  Hojas de Colores
https://www.youtube.com/watch?v=GoFQAN3dVLs  Hojas Impresas

Luego, presentamos el semáforo, y con lluvia de ideas

sobre
En que parte de nuestro cuerpo, debemos estar alertas, y
cuando nos sentimos en tranquilidad.
Además, por parte de las docentes la preparación de un
muñeco donde los niños puedan colocar los “CIRCULOS
DE COLORES”

“El semáforo de las caricias”

 CUIDEMOS LA NATURALEZA
Actividad Inteligencias Tiempo recursos
Múltiples
Iniciamos las actividades con saberes
previos de los niños sobre el cuidado Inteligencia
de la naturaleza. Realizamos una Musical
15 min
Inteligencia
canción para agradecer a la Tierra. Le Interpersonal
presentamos al señor PLANETA, que Inteligencia Línguistica
se encuentra triste porque mucha
basura y residuos tóxicos le han
o HOJAS DE
hechado. Ahora, se presenta un sobre
COLORES
de qué manera podemos ayuda a un  CAJA DE
TEMPERAS
nuevo personaje que se llama:
GRANDES
LOLITO.  PINCELES
Y vamos a Ayudarle a cuidar las flores.  SOBRE MANILA
 IMPRESIONES
Por consiguiente, la practicante a cargo le  OJOS MOVIBLES
explicamos que una de las acciones Inteligencia  PLANTITAS
sembrar plantas. Entonces cada uno se le
Visual Espacial
Inteligencia naturalista
35 min  TIERRA ABONADA
entrega una Botella, previamente cortada
con los utensilios, y como sabemos su
proyectos trata sobre la Mariquita,
trabajaremos en decoración de Mariquita
o amigos de la Mariquita.
 EL MONSTRUO DE COLORES
Actividad Inteligencias Tiempo recursos
Múltiples
Invitamos a los niños a sentarse en Inteligencia lingüística
Inteligencia Visual espacial CARTÓN
asamblea, luego, le narraremos un
cuento “EL MONSTRUO DE LAS
15 min HOJAS DE
COLORES
HOJAS IMPRESAS
EMOCIONES” en KAMISHIBAI.
PAPEL CREPE
Una vez que hayamos terminado. COLORES:
ROJO AMARILLO
PRESENTAMOS las emociones que los
CELESTE
sienten en alguna situación de su vida ROSA NEGRO
VERDE
cotidiana.
GANCHITOS DE
Además, vamos a presentar las MADERA DE
COLORES
botellas en el que vamos a convertir
GOMA
en cada color según la emoción que PALETA DE
COLORES
se mencione.
CAJA DE
COLORES
SILICONA
Seguidamente, realizaremos con ayuda
LIQUIDA Y EN
de los niños un emociometro; que se Inteligencia
BARRA
reunirán en grupo y decorarán según su
Visual Espacial
Inteligencia interpersonal
35 min Fieltro
Tela
preferencia al monstruo. DESPUES LOS
Paquete de hojas
ORDENAREMOS PARA COLOCARLO EN EL bond
SECTOR TRANQUILO. Finalmente, los Fomix
Cinta maskentik
niños en cada hoja que se le brinden Papel metalico
deben rasgar el papel crepe y darle color
al monstruó que no identifica su estado
de animado.
Finalmente, se les obsequiará a cada uno
las paletas de las emociones.