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Portada » ¿Cómo diseñar una planeación? Estrategias, secuencia didáctica y evaluación

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5 marzo, 2019  35 comentarios Búsqueda

¿Cómo diseñar una planeación? Estrategias, secuencia

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didáctica y evaluación

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La planeación didáctica, dentro del ámbito docente, puede definirse como un ejercicio de anticipación, ya
RECHAZAR
que en esta se detallan de manera específica las actividades, estrategias, y técnicas queACEPTAR
se 

Ú
 implementarán para buscar alcanzar, de una manera consciente y organizada, los objetivos de Últimos comentarios
aprendizaje. En nuestra labor sigue siendo un referente fundamental y un elemento dinámico que está
en constante evolución, adaptándose a los requerimientos que los tiempos demandan.
Ana en Cómo hacer un resumen en 5

moc.tes
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eset.com

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Ignacio Valle Baltaz… en Plan de
estudios 2022 de la Ed…

Descargue la guía Roberto flores en Métodos y preguntas

completa
para promo…

Armando en Aprendizaje situado ¿Qué

es y…
Abrir
Lourdes López en Plan de estudios
2022 de la Ed…
En la planeación se expresa una propuesta didáctica que, de manera general, responde a las
preguntas:

¿qué se espera que los alumnos aprendan?

Guardar 20

¿cómo se favorece el aprendizaje y en qué momento se va a realizar cada acción?

VENTAJAS QUE APORTA AL DOCENTE EL ELABORAR UNA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Cuando planeamos, los docentes contamos con una guía para la enseñanza que unifica y da estructura a
nuestra práctica. La planeación nos permite llevar a cabo, de manera sistemática, una serie de acciones
fundamentales antes, durante y al final del proceso educativo.

La planeación permite al docente:

-Anticipar

-Tomar decisiones

-Organizar

-Establecer metas

-Diseñar su ruta de trabajo

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-Analizar su práctica

 -Efectuar ajustes

¿QUÉ NECESITA UN DOCENTE PARA ELABORAR

PLANEACIONES DIDÁCTICAS?
La planeación en el contexto educativo es un desafío creativo para los docentes, ya que demanda de toda
su experiencia y sus conocimientos en tanto que requieren anticipar, investigar, analizar, sintetizar,
relacionar, imaginar, proponer, seleccionar, tomar decisiones, manejar adecuadamente el tiempo
lectivo, conocer los recursos y materiales con los que cuenta, diversificar las estrategias didácticas
y partir de las necesidades de los alumnos.

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA DISEÑAR UNA BUENA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Conoce a tus estudiantes: parte de un diagnóstico, identifica el contexto, los materiales que están a
su alcance, sus gustos, costumbres, intereses y motivaciones. Así mismo recolecta información
acerca de sus diversas formas de aprender. Aquí puedes consultar un Ejemplo de diagnóstico de
grupo.

Toma en cuenta los elementos curriculares: tales como el enfoque didáctico de la asignatura y los
Guardar 20 objetivos o aprendizajes esperados. Incluye de igual manera los contenidos establecidos en el
programa de estudios.

Nunca pierdas de vista los objetivos/propósitos/ aprendizajes esperados: Siempre ten en mente
lo que deseas que los alumnos aprendan; el tener las metas claras te ayudará a diseñar de mejor
manera tu secuencia didáctica.

Diseña las actividades de acuerdo a las características y contexto de los alumnos: Toma en
cuenta para el diseño de las actividades lo identificado en el diagnóstico (características de
desarrollo y aprendizaje de los alumnos. De igual manera promueve la incorporación de escenarios,
problemáticas y materiales del contexto; plantea situaciones de la vida cotidiana de los alumnos
mediante juegos, casos, experimentos, problemas, visitas a diversos lugares

Implementa estrategias didácticas de enseñanza y aprendizaje: Dichas estrategias deben

propiciar la movilización de saberes; algunos ejemplos son: analogías, discusiones guiadas, mapas
conceptuales, cuadros sinópticos, líneas del tiempo, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje
basado en proyectos.

¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA?

Son procedimientos empleados por el profesor para hacer posible el aprendizaje del estudiante. Incluyen
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y mentales la experiencia
para facilitar del usuario
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que aprende conAlelhacer clicdeen el botón de Aceptar y continuar navegando, estarás aceptando el uso de cookies. Ver
objeto
conocimiento. (Ferreiro 2004)

 Finalidad Ejemplos

1.Activar y usar los conocimientos Actividad focal

previos, y generar introductoria
expectativas Discusiones guiadas
apropiadas en los Actividad generadora
alumnos de información previa
Objetivos o intenciones
Guardar 20
2.Mejorar la Organizadores previos
integración Analogías
constructiva entre
los conocimientos
previos y la nueva
información por
aprender

3. Discursiva y de El discurso docente:

enseñanza explicar y convencer

4.Ayudar a organizar la información nueva por aprender Mapas conceptuales

Cuadros C- Q- A
Cuadros sinópticos
Cuadros de doble
columna
Organizadores de
clasificación
Diagramas de flujo
Líneas de tiempo

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basado en
problemas
Aprendizaje basado 
 en el análisis y discusión de casos
El aprendizaje
mediante proyectos

6.Mantener la atención Señalizaciones

y favorecer la Preguntas intercaladas
práctica, la retención y la Resúmenes
obtención de información Ilustraciones
relevante

¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?

Son procedimientos mentales que el estudiante sigue para aprender. Representan una secuencia de
operaciones cognoscitivas y procedimentales que el estudiante desarrolla para procesar la información y
aprenderla significativamente. (Ferreiro 2004).

Se clasifican en Acciones que se realizan

Adquisición -Observación
-Búsqueda de información
-Manejo de fuentes documentales y bases de datos
Guardar 20 -Selección de la información
-Tomar notas o apuntes, subrayar
-Repaso y retención
-Recirculación, mnemotecnias.

Interpretación -Decodificación de la información

-Aplicación de modelos
para interpretar situaciones
-Uso de analogías y metáforas

Análisis y -Análisis y comparación de modelos

razonamiento -Razonamiento y realización de inferencias
-Investigación y solución de problemas

Comprensión y -Comprensión del discurso oral y escrito

organización -Establecimiento de relaciones
conceptuales
-Organización conceptual
-Elaboración de mapas conceptuales

Comunicación -Expresión oral

-Expresión escrita
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-Expresión a través de información:
Gráfica Numérica, Icónica 
 Emplea materiales diversos: incorpora materiales que estén al alcance de los alumnos; trata de ir
más allá de los libros de texto, buscando que el aprendizaje sea lo más aplicable a la realidad de los
estudiantes. En la medida de lo posible (de acuerdo al contexto de tu escuela) emplea las nuevas
tecnologías como un apoyo a la enseñanza y al aprendizaje.

Organiza el grupo de distintas maneras: por ejemplo en binas, individual, en tríos, equipos de 4 ó
5, Promueve el trabajo colaborativo.

Incorpora ambientes propicios para el aprendizaje: Los ambientes de aprendizaje son un

conjunto de factores que favorecen o dificultan la interacción social en un espacio físico o virtual
determinado. Implica un espacio y un tiempo donde los participantes construyen conocimientos y
desarrollan habilidades, actitudes y valores.

Para promover ambientes propicios para el aprendizaje es recomendable:

-Propiciar un aprendizaje más activo, colaborativo, situado, autorregulado, afectivo.

Guardar 20

-Asumir la diversidad de formas y necesidades de aprendizaje como una característica inherente al

trabajo escolar.

– Emplear materiales adecuados en situaciones auténticas.

-Plantear actividades de convivencia armónica.

-Atender a las familias de los alumnos cuando soliciten atención.

-Establecer reglas en el grupo, que permitan el respeto mutuo.

Diseña una estrategia de evaluación: esto se refiere al conjunto de acciones, técnicas e

instrumentos que se emplearán para evaluar el nivel de logro del aprendizaje esperado, para ello se
recomienda
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mejorar diagnóstica, la del
la experiencia formativa
usuarioy con
la sumativa.
nuestro contenido. Al hacer clic en el botón de Aceptar y continuar navegando, estarás aceptando el uso de cookies. Ver

Ejemplo de estrategia de evaluación: 

 Guardar 20

Asume el rol de mediador: Promueve que los alumnos sean los protagonistas en las actividades,
aliéntalos a investigar, dialogar e imaginar.

Incluye la realimentación formativa: Prevé dentro de la planeación momentos para ofrecer

realimentación a los estudiantes que pudieran tener dudas o requerir acompañamiento. Puedes
consultar aquí más información acerca de la realimentación formativa.

Plantea la elaboración de productos tangibles o intangibles: Es de suma importancia que los

productos finales promuevan y evidencien el logro del aprendizaje esperado.

RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS PARA DISEÑAR LA

SECUENCIA DIDÁCTICA
La secuencia didáctica puede dividirse en fases, cada una de las cuales cumple funciones distintas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje y, por consiguiente, tiene características diferentes. Son diversos los
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esta idea la experiencia
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y de fases. concíclicas
Éstas son nuestroya contenido.
que una vezAlpreparado,
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impartido y evaluado un curso, una unidad didáctica o una clase, se planifica otra nueva que debe tener

 en cuenta el que se ha terminado. Te recomendamos leer: Secuencia didáctica: Ejemplos de inicio,
desarrollo y cierre.

Guardar 20

CONCLUSIONES
La planeación se debe entender como una hoja de ruta que hace consciente al docente de los objetivos
de aprendizaje que busca en cada sesión y, aunque la situación del aula tome un curso relativamente
distinto al planeado, el saber con claridad cuáles son los objetivos específicos le ayudará al docente a
conducir el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sin la brújula de la planeación, los aprendizajes de
los estudiantes pueden ir por caminos diversos, sin un destino preciso.

¡Espero que la información te haya sido de utilidad!

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 Referencias: Referencias: Díaz Barriga Frida, Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Trillas
(1997), México.

Guía para la elaboración de una secuencia didáctica, Ángel Díaz Barriga, UNAM, 2013

Orientaciones básicas para el diseño de estrategias didácticas, Ronald Feo, 2010

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Sobre el autor

Jorge Alberto Guerrero Hernández

Soy Licenciado en Educación Primaria con maestría en Sociología Educativa, laboro

como docente en los niveles básico y universitario, así mismo diseño e imparto
cursos sobre diversos temas educativos.
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didáctica? Pasos y ejemplo para diseñar una secuencia didáctica?
su elaboración
Uno de los aspectos
Hacer que los alumnos alcancen fundamentales que un …
aprendizajes realmente …

¡35 Comentarios! No te quedes fuera de la conversación

Juan Francisco Delgado Campos 16 marzo, 2019 Responder

Excelente información sobre planificación que todo docente debe manejar para
mejorar nuestra practica pedagógica.
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Rafael 2 abril, 2019 Responder

Magnifica información
Cargando...

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 5 abril, 2019

Responder
Hola Rafael, muchas gracias, ¡saludos!
Cargando...

ANA LILIA SANCHEZ 13 abril, 2019 Responder

excelente material
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Guardar 20

Yamile 16 abril, 2019 Responder

Excelente publicación.
Cargando...

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 16 abril, 2019

Responder
Hola Yamile, muchas gracias por tu comentario, me
alegra que la información te sea de utilidad. Saludos.
Cargando...

Xóchitl 27 octubre, 2019

Excelente información que aclara situaciones que estaban en

duda gracias por sus aportaciones
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
 Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 4
noviembre, 2019

Hola Xóchitl muchas gracias, saludos.

Cargando...

Clara Beatriz Benitez Alvarez 5 mayo, 2019 Responder

Los temas que presentan son muy interesantes

Cargando...

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 6 mayo, 2019

Responder
Hola Clara, muchas gracias. Saludos
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Areli 17 mayo, 2019 Responder

Muy interesante y enriquecedora la información,explícita además y de facíl

comprención para los que nos vamos incorporando a la docencia.
Cargando...

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 17 mayo, 2019

Responder
Hola Areli, muchas gracias, me alegra que la
información te sea útil; saludos y bienvenida a esta
hermosa profesión.
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laura 18 junio, 2019

Relevante información , útil clara.Gracias .saludos
 Responder

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 18 junio, 2019

Responder
Muchas gracias Laura, saludos.
Cargando...

Matilde Álvarez. 28 junio, 2019 Responder

Excelente. Toda esta información me sirve para mí planeación para desarrollar el

trabajo autónomo basado en evidencias
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Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 3 julio, 2019
Responder
Hola Matilde, me da gusto que la información te sea
útil. Saludos.
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 Edy Valdivieso 8 febrero, 2020

Excelente información que nos ayudará en nuestra práctica

pedagógica en bien de nuestros estudiantes muchas gracias
profesor.
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Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 24

febrero, 2020

Hola Edy, me alegra que la información te sea de utilidad,

saludos cordiales.
Cargando...

Aids 15 agosto, 2019 Responder

Guardar 20 Excelente informacion

Cargando...

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 15 agosto, 2019

Responder
Hola Aids, muchas gracias, saludos cordiales.
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arnulfo 18 agosto, 2019 Responder

buen material como puedo descargarlo gracias

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Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 23 agosto, 2019

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Hola Arnulfo, más adelante tendremos una guía descargable, saludos.
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
 Responder

carmen 21 octubre, 2019 Responder

excelente material
Cargando...

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 24 octubre,

2019 Responder

Gracias Carmen, saludos afectuosos.

Cargando...

Guardar 20 

Aida 4 noviembre, 2019 Responder

Buenos días le felicito y a la vez agradezco por toda la información que nos hace
llegar. No hace dar cuenta que siempre debemos estar actualizados para seguir
adelante en beneficio de nuestros queridos estudiantes. Nuevamente muchas
gracias
Cargando...

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 4 noviembre,

2019 Responder

Qué tal Aída, muchísimas gracias por sus palabras, son muy
motivantes. Le envío un cordial saludo.
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Adriana Espinosa Ramirez 12 noviembre, 2019

Muy buena informacion gracias
 Cargando... Responder

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 21 noviembre,

2019 Responder

M
Cargando...

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 21 noviembre,

2019 Responder

Muchas gracias a ti Adriana, saludos cordiales.

Cargando...

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

Oscar Espinoza Ortega 13 junio, 2020 Responder

Muy completo
Cargando...

Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 22 junio, 2020

Responder
Hola Óscar, muchas gracias, saludos cordiales.
Cargando...

Cesar 12 septiembre, 2020 Responder

Si recomiendas conocer a los alumnos, a través de una evaluación diagnóstica,

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comomejorar la experiencia
entonces del usuario
ser puede crear con nuestro
estrategias contenido.previa
y una planeación Al hacer clic en
al inicio deel botón de Aceptar y continuar navegando, estarás aceptando el uso de cookies. Ver
cursos
Cargando...

 Jorge Alberto Guerrero Hernández Author 12 septiembre,
2020 Responder

Hola César, para la situación que comentas existen al menos dos

opciones:
1. Tomar como referencia para esa primera planeación los informes,
fichas descriptivas y expedientes que haya dejado el profesor anterior,
normalmente dicha información se queda en la escuela y sirve como
referente para los siguientes docentes, en ella se incluyen estilos,
ritmos de aprendizajes intereses, fortalezas y áreas de oportunidad.
Con ello se pueden diseñar estrategias y una planeación previa al
inicio de cursos.
2. La segunda opción es que precisamente en esa planeación previa al
inicio de cursos se incluyan actividades y estrategias para conocer y
realizar el diagnóstico de los alumnos, normalmente eso es lo
recomendado, que las primeras dos semanas se planifiquen
actividades para identificar las fortalezas y áreas de oportunidad en
los aprendizajes, interacciones en el grupo, intereses de los
estudiantes, características del contexto escolar, entre otros aspectos.
Saludos cordiales.
Cargando...

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Jaime Armando Jurado 14 septiembre, 2020 Responder

Buen material de apoyo para nuestro trabajo docente. Considero que la

planeación didáctica es esencial para un buen trabajo docente.
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Karla Janeth Esparza 4 febrero, 2021 Responder

Exclente toda la información que proporcionan

Cargando...

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