ACTIVIDAD —SEMANA 2 - V BIMESTRE : EL MODERNISMO

HISPANOAMERICANO Y PERUANO
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.- I.E. : Crnl. Gregorio Albarracín
2.- ÁREA : Comunicación
3.- SECCIÓN : Quinto Grado A,B,C,D y E
4.- DOCENTE : José Callao Calderón
5.- TIEMPO : Del 23 al 27 de Octubre del 2023
6.- COMPETENCIA TRANSVERSALES:
-Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
-Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
RECOMENDACIONES:

A continuación se detallan los diferentes recursos tecnológicos y actividades:

 Descargar e imprimir las actividades para llevarlas al colegio y trabajar en clases.

 Desarrollar las actividades en la hojas impresas o tu cuaderno.
 Archivar las hojas de actividades en un folder o pegarlas en tu cuaderno.
 Corregir y/o complementar las respuestas equivocadas o incompletas .

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

- Lee diversos tipos de textos  Infiere e interpreta  Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto
en su lengua materna. información del texto. escrito.
- Escribe Diversos tipos de  Organiza y desarrolla
textos en su lengua materna las ideas en forma  Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
coherente y
cohesionada

PROPÓSITO: .En la Primera Actividad: Leemos la poesía Canción de Otoño en Primavera de Rubén
Darío para identificar el tema, las ideas principales, características del verso, hacer inferencias y
reflexiones sobre el tema .

. En la Segunda Actividad: Leemos la poesía Blasón de José Santos Chocano para identificar el tema,
las ideas principales, características del verso, hacer inferencias y reflexiones sobre el tema .
. En la tercera actividad: Desarrollamos actividades de reforzamiento
EL MODERNISMO (1888-1910) - ACTIVIDAD N° 1
 y a veces lloro sin querer.

La otra fue más sensitiva

Y más consoladora y más
halagadora y expresiva,
cual no pensé encontrar jamás.
Pues a su continua ternura
una pasión violenta unía.
En un peplo de gasa pura
una bacante se envolvía...
En sus brazos tomó mi ensueño
 y lo arrulló como a un bebé...
Y te mató, triste y pequeño,
falto de luz, falto de fe...
Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar no lloro,
y a veces lloro sin querer.

¡Y las demás! En tantos climas,

en tantas tierras siempre son,
si no pretextos de mis rimas
fantasmas de mi corazón.

El vano busqué a la princesa

que estaba triste de esperar.
La vida es dura. Amarga y pesa.
¡Ya no hay princesas que cantar!...
Mas a pesar del tiempo terco,
mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris, me acerco
a los rosales del jardín…
Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar no lloro,
y a veces lloro sin querer.
¡Mas es mía el Alba de oro !
LITERAL
1 ¿Qué nos dice el poeta de su vida
sentimental;

2 ¿ ¿ Con quien compara a su primer

amor?

3 ¿ Con quien compara a su primer

amor?

4 ¿Cómo define el poeta a la

juventud?
5 ¿Cuál es el anhelo persistente del
poeta?

INFIERE

1 ¿ Qué significado tienen Herodías y Salomé?

2 ¿ Qué significa en vano busqué a la princesa que

estaba triste de esperar?

3 ¿Cuál es la edad promedio del poeta ; qué

significado tiene el otoño ?

4 ¿Con qué motivo el poeta recuerda su juventud?

5 Qué significa : ¡Mas es mía el Alba de oro!

5 ¿Qué figuras literarias son las siguientes?a)

Miraba como el alba pura, sonreía como una flor.
b) amor hecho de armiño.

c) Mas a pesar del tiempo terco

d) La otra fue más sensitiva y más consoladora y

más halagadora y más expresiva.
e) Alba de oro

REFLEXIONA:
1 ¿ Cuál es la etapa más hermosa del ser
humano y por qué ?

2 ¿Qué significado tiene la princesa, y

qué sugiere esta poesía?

3 ¿ Cuál debe ser la actitud de todo

joven respecto a esta etapa de su
vida?
José Santos Chocano Gastañodi (Lima, Perú, 14 de mayo de 1875 - Santiago, Chile, 13 de
diciembre de 1934) fue un destacado poeta peruano, conocido como «El Cantor de América»
por antonomasia y nombrado por Manuel González Prada como el «Poeta Nacional del Perú».
Su vida fue rocambolesca y estuvo ligada a la de los dictadores y los caudillos
latinoamericanos de su tiempo.
Es considerado uno de los poetas hispanoamericanos más importantes, por su poesía
épica de tono grandilocuente, muy sonora y llena de color, aunque también produjo poesía
lírica de singular intimismo, todas ellas trabajadas con depurado formalismo, dentro de los
moldes del modernismo. Su obra se inspira mayormente en los temas, los paisajes y la gente
de su país y de América en general. Su creación literaria obtuvo en el Perú un reconocimiento
nunca antes visto; llegó a ser el literato más popular después de Ricardo Palma, aunque su
ascendiente en los círculos literarios peruanos fue disminuyendo paulatinamente, en beneficio
de otro grande de la poesía peruana, César Vallejo. No obstante, Chocano sigue siendo
recordado por la mayoría de los peruanos como un gran poeta; algunos de sus composiciones
como «Blasón», «Los caballos de los conquistadores» y «¡Quién sabe!…», son clásicos de las
recitaciones hasta la actualidad.
Su infancia transcurrió en plena Guerra del Pacífico, cuando los chilenos ocupaban la capital
del Perú. Cursó sus estudios en la Facultad de Letras de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, pero no concluyó su carrera. En 1894 se inició en el periodismo, colaborando en
el diario La Tunda, que se oponía al segundo gobierno del general Andrés A. Cáceres.
Acusado de subversión, fue encarcelado en una celda submarina de la Fortaleza del Real
Felipe. Tenía entonces 20 años. Luego recorrió América como diplomático y aventurero; se
desempeñó en algunas misiones diplomáticas que le condujeron
a Centroamérica, Colombia y España. Durante su estancia en Madrid y dada su vinculación al
movimiento modernista en torno al editor y librero Gregorio Pueyo, publicó su poemario Alma
América (1906).
Separado del servicio diplomático al ser involucrado en una estafa al Banco de España, pasó
a Cuba, Puerto Rico y México, donde fue secretario del jefe revolucionario Pancho Villa. En
1915 se trasladó a Guatemala, donde colaboró con el dictador Manuel Estrada Cabrera, lo
que casi lo llevó ser fusilado en 1920 al ser derrocado este, salvándose gracias a la
intercesión de muchos estadistas y escritores del mundo. En 1921 volvió al Perú y el gobierno
municipal de Lima lo nombró poeta laureado, otorgándole una corona de laureles de oro en
1922. Se declaró amigo y simpatizante del presidente Augusto B. Leguía. Se convirtió en el
panegirista de las «dictaduras organizadoras» del continente.
En 1925, asesinó de un disparo a quemarropa al joven escritor Edwin Elmore, luego de un
altercado entre ambos en el local del diario El Comercio de Lima. Chocano salió en libertad a
los dos años, pues el Congreso de mayoría leguiísta ordenó cortar el proceso judicial.
Se fue a vivir a Santiago de Chile, donde padeció penurias económicas. En 1934 fue
asesinado en un tranvía por Martín Bruce Padilla, un esquizofrénico que afirmó haberse
asociado con el poeta en la búsqueda de tesoros ocultos, pero al verse marginado de los
supuestos beneficios de la empresa, optó por vengarse de esa manera. En realidad, Chocano
no halló ningún tesoro. Fue sepultado en Santiago. Treinta años después sus restos fueron
trasladados a Lima.
 BLASÓN

Soy el cantor de América autóctono y salvaje;

mi lira tiene un alma, mi canto un ideal.
Mi verso no se mece colgado de un ramaje
con un vaivén pausado de hamaca tropical...

Cuando me siento Inca, le rindo un vasallaje

al Sol, que me da el cetro de su poder real;
cuando me siento hispano y evoco el Coloniaje,
parecen mis estrofas trompetas de cristal.

Mi fantasía viene de un abolengo moro:

los Andes son de plata, pero el León de Oro;
y las dos castas fundo con épico fragor.

La sangre es española e incaico es el latido;

¡Y de no ser Poeta, quizás yo hubiese sido
un blanco Aventurero o un indio Emperador!
"

Desarrolla la siguientes preguntas

LITERAL
1 ¿ Qué dice el poeta de sí mismo
en el primer verso?

2 ¿Qué sentimientos afirma tener

el poeta sobre su identidad?

3 ¿ Cuál es el origen de la fantasía

o inspiración del poeta?

4 ¿Cuáles son las tres alternativas

que le dio Chocano a su
existencia?

5 ¿Cuáles son las dos castas que

refiere unir o fundir el poeta ?

INFIERE
1 ¿ Qué significado tiene : Mi lira tiene un alma,
mi canto un ideal?
2 ¿ Cuál es la rima y la métrica; cómo se
denomina esta composición según sus
características.

3 ¿Por qué dice que sus estrofas parecen

trompetas de cristal?

4 ¿Por qué en la última estrofa escribe con

mayúscula : Poeta, Aventurero y Emperador

5 ¿Por qué titula Blasón esta poesía ; qué tipo

de personalidad revela el poeta?

5 ¿Qué figuras literarias son las siguientes?

a) Trompetas de cristal.
b) Los Andes son de plata, pero el León de
Oro.
c) Épico fragor.
d) Mi lira tiene un alma, mi canto un ideal.
e) vaivén pausado de hamaca tropical.

REFLEXIONA:
1 ¿ Qué opinas de la arrogancia en
una persona ?

¿ Cuál debiera ser nuestro mayor

orgullo?
2

3 ¿ Cuál debería ser nuestra actitud

frente a los demás?