UNIVERSIDAD AUTONOMA

DE BAJA CALIFORNIA
Facultad Ciencias Químicas E Ingeniería

Química
Practica 4
Base experimental de la teoría
cuántica.

Datos
• Grupo: 27-1
• Horario laboratorio: lunes 13:00 pm a 15:00 pm
• Docente: Juan Temores Pena
• Alumno: Luis Antonio Robles López

Sé menos curioso acerca de las personas y más

curioso acerca de las ideas” Marie Curie 1867-1964
Generalidades
Cuando se examina la tabla periódica podemos ver ciertas tendencias en las propiedades de los elementos
que nos permiten identificar su comportamiento químico: por ejemplo, conforme nos desplazamos a la
izquierda se va incrementando el carácter metálico, si lo hacemos a la derecha llegamos a los no metales.
Existen otras propiedades periódicas que están relacionadas con la posición de los elementos en la tabla
periódica tales como radio atómico, energía de ionización, afinidad electrónica, electronegatividad y
actividad química entre otras, de las cuales se puede señalar lo siguiente.

Objetivo
 Observar el espectro de emisión generado por las sales de un metal, cuando un
electrón es excitado al exponerse a calentamiento.

Introducción
El objetivo del laboratorio es identificar ydiferenciar elementos ó compuestos químicos, mediante la
observación del espectro de luz emitido por sus átomos a la llama.
La materia sólo puede emitir o absorber energía en pequeñas unidades discretas llamadas cuantos.
La identificación de los reactivos siguientes:
 KaCl
 KCl
 MgCl2
 FeCl3
 BaCl2
 CoCl2
 Li2CO3

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

Métodos y actividades complementarias

1. Limpiar perfectamente el asa, introduciéndola en ácido clorhídrico concentrado y
someter a calentamiento, repetir el procedimiento hasta que no se observe
coloración en la flama.
2. Tome una muestra de sal a analizar con el asa y calentar en la flama.
3. Observe lo que ocurre.
4. Repita esté procedimiento con cada una de las sales proporcionadas.
 Meterial
.

Cloruro de potasio (KCl)

. Cloruro de sodio (NaCl)
.
 IINICIO PRATCICA 1:35 PM
.

Primer paso.
El docente dio la indicación de juntarnos en
equipo, una vez estando en equipo, dio la primera
de indicación y asignándonos 2 reactivos por
equipo.
En nuestro caso nos tocos Cloruro de sodio y
Cloruro de potasio
Cloruro de potasio (KCl) Cloruro de sodio (NaCl)
. .
Segundo paso.
Una ves obtenido los dos reactivos,
pasamos al verter una pizca de los
reactivos mismos

Segundo paso.
Al tener las pizcas en se debido recipiente, cogemos un asa, procedemos a limpiarla con ácido
clorhídrico concentrado y someter a calentamiento, repetir el procedimiento hasta que no se
observe coloración en la flama.
Tercer y Cuarto paso.
 Tome una muestra de sal a analizar con el asa y calentar en la flama.
 Observe lo que ocurre.

Cloruro de potasio (KCl)

.

Cloruro de sodio (NaCl)

.
Cloruro Cúprico (CuCl2)
.

Cloruro de Bario (BaCl2)

.
Carbonato
.

Magnesio Hexahidratado
.
 Discusión y conclusión
1. ¿Por qué solo se emite cuando se pone al fuego?
R- El fuego es oxigeno cuando se calienta lo que hace que choque con los reactivos
(elementos) lo que hace que sirva como combustión y se genere una explosión muy
pequeña

2. ¿Quiénes son los responsables de esta coloración?

Las sales

3. ¿Cómo relacionas los resultados con el modelo de Bohr?

R- El átomo fundamental del hidrógeno como un electrón moviéndose en orbitas
circulares alrededor de un protón, representando este último al núcleo del átomo,
el que Bohr ubica en su parte central y dando una explicación robusta respecto de
la estabilidad de la órbita del electrón y del átomo

5. ¿Por qué no todas las coloraciones son iguales?

R- Cada reactivo tiene diferentes elementos de la tabla periódica lo cual hace que se
generen diferentes tipos de combinaciones en el fuego

4. ¿Dónde has visto antes esto?

R- Es la primera creo yo que veo como diferentes reactivos pueden crear diferentes
tipos de fuego

Referencia

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