INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO OLAYA HERRERA

Área Matemáticas Periodo – Grado 4°

TEMA: FRACCIONES EQUIVALENTES

TIEMPO: 1 SEMANA

EXPLORACIÓN:

1. Lee a los estudiantes la siguiente situación.

Los amigos Miguel, Austin y Mateo compraron tres chocolatinas del mismo tamaño. Cada uno
decidió la fracción que deseaba comer.

1 3 2
Mateo comió , Austin y Miguel de sus
2 6 4
chocolatinas.

2. Pedirles a los estudiantes que representen, con ayuda de la cuadrícula de su cuaderno, la

fracción que cada uno de los amigos se comió. (importante hay que recordar que la
chocolatina es del mismo tamaño, lo que cambia es la división que hizo cada uno)

3. Preguntarles a los estudiantes: ¿Quién de los amigos comió más chocolatina? Escribir y
justificar la respuesta en el cuaderno.

ESTRUCTURACIÓN:

FRACCIONES EQUIVALENTES
 CÓMO OBTENER FRACCIONES EQUIVALENTES

Ejemplos:

Amplificación

Simplificación

6 3
16 8

La fracción se ha obtenido dividiendo el numerador y el denominador entre 2.

6 62 3
 
16 16  2 8

PRÁCTICA

Actividad 1

1. Realiza los siguientes ejercicios por amplificación, luego escribe las fracciones equivalentes.
a.

2 6
y son fracciones equivalentes
 2 2 x 6
= =
4 4 x 12
b.

1 1 x 2
= =
2 2 x 4
c.

4 4 x 4
= =
8 8 x 4
2. Realiza los siguientes ejercicios por simplificación, luego escribe las fracciones equivalentes.
a.

30 30 ÷ 6
= = 30 6
y son fracciones equivalentes
35 35 ÷ 7 35 7

b.

12 12 ÷ 2
= =
14 14 ÷ 2
c.

27 27 ÷ 9
= =
12 12 ÷ 4

TRANSFERENCIA:

Colorea y completa los espacios con fracciones equivalentes:

VALORACIÓN:

1. Completa la fracción equivalente en cada caso.

2. Escribe un ejemplo, diferente a los anteriores, en donde escribas una fracción equivalente
mediante amplificación y una fracción equivalente mediante simplificación.
Nombre: ____________________________________________ Nombre: ____________________________________________
Colorea y completa los espacios con fracciones equivalentes: Colorea y completa los espacios con fracciones equivalentes:

Nombre: ____________________________________________ Nombre: ____________________________________________

Colorea y completa los espacios con fracciones equivalentes: Colorea y completa los espacios con fracciones equivalentes:
 Taller evaluativo Taller evaluativo
Nombre: Nombre:
_________________________________________Fecha:______________ _________________________________________Fecha:______________
1. Completa la fracción equivalente en cada caso. 1. Completa la fracción equivalente en cada caso.

2. Escribe un ejemplo, diferente a los anteriores, en donde escribas una 2. Escribe un ejemplo, diferente a los anteriores, en donde escribas una
fracción equivalente mediante amplificación y una fracción equivalente fracción equivalente mediante amplificación y una fracción equivalente
mediante simplificación. mediante simplificación. (en la parte de atrás de esta hoja)

Taller evaluativo Taller evaluativo

Nombre: Nombre:
_________________________________________Fecha:______________ _________________________________________Fecha:______________
1. Completa la fracción equivalente en cada caso. 1. Completa la fracción equivalente en cada caso.

2. Escribe un ejemplo, diferente a los anteriores, en donde escribas una 2. Escribe un ejemplo, diferente a los anteriores, en donde escribas una
fracción equivalente mediante amplificación y una fracción equivalente fracción equivalente mediante amplificación y una fracción equivalente
mediante simplificación. (en la parte de atrás de esta hoja) mediante simplificación. (en la parte de atrás de esta hoja)