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PLANO DIDACTICO
Cartulina y
marcadores
para escribir
la meta
grupal.
Cartel para
escribir los
cumpleaños de
todos.
-Pedir a los alumnos que se sientan libres de expresar sus gustos.
-Al finalizar, hacer un espacio para que compartan lo realizado.
Cierre:
-Conversar con los alumnos sobre cómo se sintieron en el primer día de clases.
-Hacer un repaso de lo realizado durante el día retomando las 4 cosas que habían
escrito en el pizarrón y que se fueron marcando conforme se
realizaban.
Desarrollo
-Pedir a los alumnos que elijan a cinco personas del salón con las que convivan
más para que escriban algo sobre ellos. O bien, pasar la hoja al azar y a quién
le toque que escriba lo que sabe de su compañero.
-Indicar a los alumnos que se pretende rescatar cosas positivas de sus
compañeros, evitando comentarios ofensivos o negativos.
-Al terminar, pedir a los alumnos que compartan los comentarios hechos por
los alumnos (cada alumno lee lo que escribieron de él o ella).
-Comentar a los alumnos que deberán realizar un dibujo de su familia,
incluyendo a todos sus integrantes.
-Pedir que escriban el nombre de cada integrante y la relación que tienen con
ellos.
-Solicitar a los alumnos que escriban algo que les guste y no les guste de su
familia.
-Plantear a los alumnos que ellos son también como una familia y que deben
apoyarse y respetarse.
-Si es posible imprimir una foto de cada uno de ellos y elaborar un cartel
titulado “Mi familia escolar” y pegar las fotos, y después pegar el cartel en
algún lugar visible del patio. Fotografías de
-Leer con claridad cada situación para que los alumnos identifiquen la que más los alumnos.
les guste. Cartel para
-Hacer un recuento de cuántos eligieron cada una y sacar conclusiones de pegar las fotos.
quienes les gusta más alguna u otra.
-Se puede escribir en el pizarrón el nombre de las maestras y pedir que levanten
la mano quienes hayan elegido a tal maestra y hacer un conteo. Hacer lo mismo
con las demás situaciones.
-Tomar nota de los resultados grupales para el reporte del diagnóstico del
grupo.
Registrar en el
pizarrón el total
de elecciones.
Registrar en el
pizarrón el total
de elecciones.
Cierre.
-Pedir a los alumnos que comenten lo que más les gustó de las actividades
realizadas en el día.
-Rescatar impresiones de los alumnos sobre cómo se han sentido.
-Repetir la actividad de la música para el cierre de la jornada y pedir que se
relajen para que vayan con gusto a casa y regresen el día de mañana con las
mismas ganas y entusiasmo por participar y aprender.
Música relajante.
Ejercicios de
refuerzo.
-Formar cuatro equipos, cada equipo trabajará con una operación básica. Deben
escribir el nombre y signo de la operación y un ejemplo. Apoyar con la
operación de la división. Cartulina para
-Socializar las cartulinas. operaciones
-Solicitar a los alumnos que resuelvan las operaciones básicas que se presentan básicas.
(suma, resta, multiplicación).
-Preguntar qué les resultó más fácil y qué más difícil.
-Seguir con el trabajo y plantear la manera en que se aplicarán los ejercicios de
cálculo mental.
-Pedir que realicen los ejercicios de cálculo mental.
-Plantear en plenaria algunos ejercicios de cálculo mental.
-Continuar con el diagnóstico y pedir a los alumnos que analicen cada uno de
los problemas razonados, determinen la operación a realizar en cada uno y
resolverlos.
-Pedir a los alumnos que hagan un cartel escribiendo palabras clave de las 4 Cartulina para
operaciones básicas. Apoyarlos con lo de la división. palabras clave
-Pegar el cartel junto al que habían elaborado sobre las operaciones básicas. de
-Para finalizar, pedir a los alumnos que realicen los ejercicios de operaciones
multiplicaciones. básicas.
-Preguntar cómo le hicieron para resolverlos.
-Pedir a los alumnos que den respuesta a la adivinanza que se muestra en la
parte final del diagnóstico.
Cierre:
-Conversar con los alumnos sobre las dificultades que tuvieron en la realización
de los ejercicios.
-Platicar con ellos sobre lo realizado a lo largo de las sesiones. Se
pueden apoyar de la lista de cosas que harán que se van marcando conforme se
realizan.