LAS DIFERENTES FORMAS DE VIDA EN CADA LUGAR

DOCENTE: DAVID MANUEL ATENCIA SANCHEZ GRADO/SECCION:

ESTUDIANTE: NOTA

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO

CONVIVE Y PARTICIPA • Interactúa con todas las personas. Elabora propuestas de acción que contrIbuyan a
alcanzar un objetivo en común mediante la
DEMOCRATICAMENTE EN LA • Participa en acciones que
BÚSQUED A DEL BIEN valoración de la diversidad cultural
promueven el bienestar común.
COMÚN.

Analizamos la Información

Nuestro país y la región Ucayali, es diverso y En el Perú, muchas familias se forman

multicultural, está formado por comunidades y
pueblos con un sin número de tradiciones culturales,
creencias. Esta diversidad era poco o nada valorada
ya que se tenía la errada idea de que para formar un
Estado era necesario unificar lenguas, creencias y
tradiciones; acción que ocasionó el olvido y
discriminación de muchas culturas. Frente a esta
situación, nos planteamos el reto: ¿Qué acciones
podemos proponer para fortalecer nuestra
identidad de nuestra región?
entre personas que se han conocido en
el colegio, en el barrio o a través de
parientes. En esos casos, lo más
probable es que esas familias
compartan la misma cultura, lo que
quiere decir que muchas de sus
costumbres y valores son semejantes.
Cuando conocemos a nuestra pareja
en lugares como la universidad o el
centro de trabajo, o cuando nos
mudamos a vivir a otra ciudad, como
fue el caso de Jorge, al empezar a vivir
juntos nos percatamos de que
tenemos distintas costumbres. En esas
situaciones, las familias que se forman
terminan optando por adaptarse a las
costumbres de una u otra familia de
origen o por combinar ambas maneras
de vivir.

• ¿en tu región que alguna vez interactuaste con un shipibo conibo?

• ¿consideras que los hermanos shipibos aportaron mucho para el desarrollo
cultural de nuestra región? ¿Por qué?
• ¿las redes sociales son herramientas que puedan ayudar a difundir la cultura
Diversidad cultural en las familias
amazónica? ¿de que manera?
Si las diferencias no son muchas, ni muy marcadas, eso puede ser bastante fácil y ocurre casi
sin notarse. Si las diferencias son muy grandes, se requiere un esfuerzo para poder encontrar
una manera satisfactoria de vivir para ambos. Por ejemplo, si una pareja peruana se va a vivir a
Estados Unidos, tendrán que aprender inglés para comunicarse con la mayoría de ciudadanos
de ese país, aunque en casa se comuniquen en castellano. En cambio, si un peruano o peruana
formase una pareja con un o una angloparlante en Estados Unidos, es probable que el idioma
que se use entre ellos sea el inglés.
También se pueden aceptar o adaptar costumbres cotidianas como formas de celebración,
maneras de comer, de relacionarse y, sobre todo, formas de pensar y de creer.

Respondemos con claridad

Individual
1. ¿Conoces familias formadas por personas de diferentes lugares? ¿Cómo es el caso de tu
familia?, ¿son todos del mismo lugar o de diferentes sitios?
2. Si son de distintos lugares, pregunta a tus padres (o a tus abuelos o tíos, de ser el caso):
¿qué les resultó más difícil de acostumbrarse al vivir juntos?
3. ¿Qué otros desafíos podrían tener las parejas que provienen de distinto lugar?

Inmigrantes y emigrantes
La población inmigrante y la emigrante siempre
se definen como tales en relación con un lugar
específico. Si nos referimos al departamento
de Piura, por ejemplo, la población inmigrante
son las personas que, habiendo nacido fuera
de Piura, se mudan (o migran) a Piura para vivir
allí.
En el cuadro del año 2007, puede apreciarse
que poco más de cinco millones de peruanos y
peruanas, son migrantes internos
interdepartamentales. Así, observamos que, en
Piura, 79 028 habitantes han nacido en otro
departamento, como es el caso de Jorge.
La población emigrante, por otro lado, son las
personas que, habiendo nacido en Piura, han
dejado se departamento para vivir en otro. En
el cuadro, 351 613 personas han emigrado de
Piura.
 Los migrantes internos interdepartamentales son pobladores que
han dejado atrás su departamento de nacimiento y ahora residen,
trabajan, forman una familia, en un departamento diferente al
que nacieron.
El número de migrantes internos se incrementa cuando se toman
en cuenta los cambios de residencia entre provincias y distritos
del país. En ese caso, el número de migrantes internos
interdistritales de toda la vida es cercano a los diez millones de
peruanos, con lo cual se puede afirmar que casi un tercio de la
población total del país reside en un distrito diferente al que
nació.

1. Pregunta a cuatro personas cercanas a ti (en lo posible a dos parejas) sobre su lugar
de origen y el lugar en el que viven ahora. Luego, completa un cuadro como el siguiente:
2. Si las personas viven en un lugar distinto al que nacieron, pregúntales qué les resultó
más fácil y más difícil de haber migrado al lugar en el que viven ahora y por qué.

DATOS LUGAR DE ORIGEN LUGAR DONDE VIVEN AHORA

NOMBRE SEXO DISTRITO PROVINCIA REGION DISTRITO PROVINCIA REGION

 PRESENTACIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN
NUESTRA REGION (PRESENCIA DE OTRAS
REGIONES)

Criterios de evaluación Lo logre Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer

de lograrlo para mejorar mi
aprendizaje?
¿Considero que las migraciones ayudan a
fortalecer la diversidad?

Sustento mis argumentos sobre la importancia

de respetar la diversidad a pesar de tener
nuestra propia identidad

Reconozco la importancia de compartir y

mantener viva nuestra diversidad cultural