EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01

“Promovemos acciones para una mejor convivencia”

SEMANA 01
.
“¿Por qué discriminamos en un país tan diverso como el Perú?”

ÁREA Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica GRADO 5º CICLO VII FECHA 08/04/2021
S
DOCENTE Levi Neftali TELLO EVANGELISTA
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDADES Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes
PROPÓSITO Reflexionaremos sobre un caso de discriminación étnico-racial para comprender la importancia de valorar
la diversidad étnica y cultural.
EVIDENCIA Redacta un mensaje sobre la valoración de la diversidad étnica y cultural.

En el año 2021, celebramos nuestro bicentenario y nos dimos cuenta de que hemos
avanzado como país y como sociedad. Sin embargo, todavía falta mucho por mejorar
para seguir construyendo un país en el que se valore y respete la diversidad, y se
oriente al buen vivir. Aún se observan manifestaciones de discriminación, como el
SITUACIÓN
racismo, deSIGNIFICATIVA:
exclusión y de desigualdad. Frente a esta situación, se nos plantea el
siguiente reto: ¿qué acciones podemos proponer para continuar construyendo un país
en el que se valore y respete la diversidad, se oriente al bien común y al buen vivir, y que
nos permita una mejor convivencia?

Reflexiono acerca del problema de discriminación étnico-racial

CASO 1:
En octubre de 2014, el futbolista Luis Tejada (del club César Vallejo) estuvo a punto de
abandonar el campo de juego debido a los insultos contra su persona emitidos desde
la tribuna del estadio Alberto Gallardo. La sanción consistió en la inhabilitación de la
tribuna oriente para un próximo partido y una multa de 2 UIT. Adicionalmente, el club
Sporting Cristal logró identificar a cinco de los agresores a quienes se le prohibió el
ingreso al estadio Alberto Gallardo por dos años.

El caso del futbolista no es el único. A diario vemos actitudes de discriminación, pero ¿acaso no reconocemos que todos
somos diversos?, quizá olvidamos que el Perú (y a nivel mundial) es un país multiétnico, plurilingüe y pluricultural. Por todo
ello… ¡es necesario respetar y valorar nuestra diversidad étnica y cultural!

Analizo y comprendo la importancia de valorar la diversidad étnica y cultural

Todas y todos somos distintos en muchos aspectos, por

ejemplo, en nuestro físico (tez, cabello, facciones, etc.),
costumbres, idioma, entre otras características.

Los pueblos indígenas u originarios de los Andes y la

Amazonía tienen muchos aspectos en común: rasgos
faciales, costumbres, festividades, idioma, cosmovisión,
y muchas veces comparten el mismo territorio. Es por
ello que existe una gran diversidad cultural.
Pueblos indígenas u originarios de los Andes y la
Amazonía
En el Perú existen 55 pueblos indígenas u originarios de los Andes y la Amazonía, que se organizan en comunidades
campesinas y nativas, son 48 lenguas indígenas u originarias.

“CONOZCAMOS MÁS SOBRE LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL”

Diversidad cultural:
Da cuenta de diversas expresiones culturales emanadas de la creatividad individual o
colectiva, y de la multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en una
sociedad sin que ninguna se considere el patrón de las demás. Para aprovechar sus
beneficios, se requiere establecer relaciones igualitarias entre los diferentes grupos
sociales. La diversidad cultural es considerada patrimonio de la humanidad (Ministerio
de Cultura, 2015, como se cita en Ministerio de Educación, 2018, p. 126).

La diversidad nos une:

Daniel Sánchez Velásquez, director de Ciudadanía Intercultural del Ministerio de Cultura (Cultura),
afirma que el Perú se construye sobre su diversidad étnica, que se expresa en su diversidad de
culturas. “Se nutre de ella”, precisa. Actualmente conviven 55 pueblos indígenas, entre comunidades
campesinas y nativas, afroperuanos, sociedades de mujeres y hombres que aún no tienen relación con
las ciudades, los llamados “no contactados”, además de asiáticos peruanos, ítalo peruanos y
descendientes de diferentes países del mundo.

¿Qué sabemos de los pueblos indígenas u originarios?

Los pueblos indígenas u originarios son aquellos que tienen su origen en tiempos anteriores al
Estado, que tienen lugar en este país y región, conservan todas o parte de sus instituciones
distintivas, y que, además, representan la conciencia colectiva de contar con una identidad
indígena u originaria.

PUEBLOS INDÍGENAS U ORIGINARIOS MÁS NUMEROSOS EN EL PERÚ

Ponemos en práctica lo aprendido:

ACTIVIDAD DE LA SEMANA
1
 Luego de dar lectura a los textos respondemos las siguientes preguntas:

¿Qué costumbres practicas?, ¿qué idioma hablas? ¿En qué celebraciones ¿qué te agrada de su
participas y en honor a quién? gastronomía?

•Explica ¿Por qué en nuestra sociedad existe discriminación y exclusión, y no nos reconocemos como sujetos en
igualdad de derechos y oportunidades?
2. ¿Consideras que estas expresiones forman parte de la diversidad cultural del Perú?, ¿por qué?
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• ¿Por qué crees que es importante conservar y valorar la diversidad étnica y cultural?
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¿Qué acciones propondrías para mejorar el bien común y el buen vivir?

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¡AHORA TENEMOS UN RETO MAYOR!

Elaboramos un organizador sobre la diversidad cultural y étnica, y redactamos un mensaje sobre la valoración de la

diversidad étnica y cultural

Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien

común
Criterios de evaluación LO LOGRE ESTOY EN PROCESO DE ¿QUÉ PUEDO HACER PARA
LOGRARLO MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
Reconocí la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica y cultural, así
como los derechos de las personas, para promover el bien común y el buen vivir.
Interactué con todas las personas, respetando y valorando a los demás
Formulé argumentos a partir de la toma de postura para deliberar sobre el
problema de la discriminación étnica, basados en los derechos y la igualdad.

EVALÚO MIS AVANCES Marca con una X según corresponda:

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
I.E. Agropecuario 15 -20347
DOCENTE: Lic. Levi Tello Evangelista
ÁREA: Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica CICLO Y GRADO Ciclo VII(5 grado)
EXPERIENCIA DE N° 01: “CUMPLIMOS LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD PARA PROTEGER NUESTRA SALUD”
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD: “¿Por qué discriminamos en un país tan diverso como el Perú?”
SEMANA: Semana 1 DÍA Y FECHA:

LISTA DE COTEJO
SESIÓN “¿Por qué discriminamos en un país tan diverso como el Perú?”
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
PROPÓSITO Reflexionaremos sobre un caso de discriminación étnico-racial para comprender la importancia de
valorar la diversidad étnica y cultural.
EVIDENCIA Redacta un mensaje sobre la valoración de la diversidad étnica y cultural.
ESTÁNDAR
Convive y participa democráticamente, relacionándose con los demás, respetando las diferencias y promoviendo los derechos de todos, así
como cumpliendo sus deberes y evaluando sus consecuencias. Se relaciona con personas de diferentes culturas respetando sus costumbres y
creencias. Evalúa y propone normas para la convivencia social basadas en los principios democráticos y en la legislación vigente. Utiliza
estrategias de negociación y dialogo para el manejo de conflictos. Asume deberes en la organización y ejecución de acciones colectivas para
promover sus derechos y deberes frente a situaciones que involucran a su comunidad. Delibera sobre asuntos públicos con argumentos en
fuentes confiables, los principios democráticos y la institucionalidad, y aporta a la construcción de consensos. Rechaza posiciones que
legitiman la violencia o la vulneración de derechos.
CRITERIOS
Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3
Reconocí la importancia de valorar y Formulé argumentos a partir de la toma de postura Interactué con todas las personas,
respetar la diversidad étnica y cultural, para deliberar sobre el problema de la discriminación respetando y valorando a los demás
así como los derechos de las personas, étnica, basados en los derechos y la igualdad.
para promover el bien común y el buen
vivir.

N° NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS LOGRÓ DEL CRITERIO NECESIDADES DE APENDIZAJE

ESTUDIANTES CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3
SI/NO SI/NO SI/NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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