“2023.

Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México “

Escuela Normal Superior del Valle de Toluca

Informe de Práctica

Secundaria Técnica 159

“Octavio Paz”

Realizó

Docente en formación:

Damaris Peñaloza Garduño

Docente:

Martin González Olmos

San Juan de las Huertas, Zinacantepec, México junio de 2023.

Reflexión de la práctica

Porfirio días esquina Benito Juárez, col, Morelos san juan de las Huertas, Zinacantepec, México, código postal. 51370 Tel: 01(722)5446985
La primera semana de práctica impartí el tema de teorema de thales en dos
grupos tercero C y D los cuales son dos grupos diferentes.

Di apertura al tema mediante el planteamiento de un problema y le solicité que me

dijeran como lo resolverían sin necesidad de mencionarles el tema que viéramos,
ellos comenzaron a darme opiniones distintas, pero ideas que no llegaban a la
resolución del problema.

Después de tener esa lluvia de ideas para darle solución al problema les presenté
gráficamente el problema y les pedí que observaran que figura formaba la imagen
y ellos me contestaron que era un triángulo. Compartí con ellos la solución, pero
ya con lenguaje matemático este grupo en particular era el más avanzado en
comparación con el otro grupo haciendo hincapié que para resolver este problema
necesitábamos hacer uso del teorema de thales.

En la siguiente clase continúe con la formalización del tema por medio de figuras
semejantes es decir triángulos semejantes además de contextualizar cada
problema que utilizaba para tener una mejor comprensión después de explicarles
lo anterior les deje algunos ejercicios los cuales veríamos la siguiente clase.

La clase siguiente continúe con los ejercicios que dejamos pendiente la clase
pasada, los alumnos tuvieron problemas al resolverlos, además de que me
percate que están acostumbrados a un ritmo de trabajo más lento de como yo los
llevaba a pesar de esto platique con ellos y accedieron a trabajar más rápido y fue
beneficioso para todos porque como tendríamos un día de suspensión logre
terminar el tema en esa semana y para finalizar con ese tema serie con una serie
de ejercicios que sirvieron como evaluación.

La siguiente semana impartí el teorema de Pitágoras tema que al iniciarlo tuve que
hacer la diferencia entre el teorema de thales y el teorema de Pitágoras por que
los alumnos los confundían y los alumnos me expusieron que son dos teoremas
que se les hacen complicados ya que ambos hacen uso de triángulos, por tanto,
me di la tarea de explicarles cual es la diferencia entre uno y otro.

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Inicie explicando de donde resulta una razón recordándoles cómo se integra y las
características de un triángulo rectángulo lo cual fue un punto clave para poder
continuar con el tema ya que cuando pregunte muy pocos me respondieron, dibuje
un triángulo rectángulo en el pizarrón e hice la identificación de los catetos así
como de la hipotenusa lo cual me ayudo bastante para la representación de las
razones trigonométricas les presente las razones trigonométricas y les pedí que no
las memorizaran que mejor razonaran y que bien podían obtenerlas de un
triángulo rectángulo después de la explicación y en que consiste cada una de las
razones lo siguiente fue poner a prueba sus conocimientos y si habían aprendido a
este punto consideran que me hace falta distribuir los tiempos ya que se pasa muy
rápidos los 50 minutos así como elevar mi tono de voz aun no logro moderara y
regular ese aspecto.

Habiendo aclarado eso pude dar inicio con el teorema de Pitágoras para esto lo
hice por medio de un problema, pero estos temas en particular se los presente en
un inicio de manera gráfica porque la mayoría de los niños aprenden de manera
gráfica y visual eso me fue de gran utilidad porque ellos pudieron identificar que el
teorema de Pitágoras no es una receta de cocina y no solo es recitar el teorema “
el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma del cuadrado de los catetos “ que
es más que eso

Este tema lo desarrollé en una semana ya que también implemente el proyecto

que consistía en la demostración del teorema de Pitágoras esto lo hice los dos
últimos días de practica fue complicado desarrollar el proyecto ya que los alumnos
no llevaban su material, pero hubo quienes sí lo hicieron y al final les pedí que lo
hicieran con lo que tuvieran y esto formo parte de su evaluación.

Informe General

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La segunda jornada de prácticas fue del 22 de mayo al 2 de junio del presente
año, la maestra María de la luz directora de la escuela secundaria nos recibió muy
bien nos dijo que éramos bienvenidos y cada quien continuo con sus actividades.

Dicho lo anterior, durante la primera semana no tuvimos ninguna incidencia justo

esa semana fue el consejo técnico al cual también asistimos y ese mismo día se
llevó el festejo del día del maestro ya que por cuestiones de trabajo no habían
podido festejar y al cual fuimos invitados.

La segunda semana fue una semana más ocupada ya que algunos maestros junto
con alumnos estarían aplicando un examen de evaluación de conocimientos por lo
que a la licenciatura en matemáticas nos pidieron cubrir algunas horas, a la
licenciatura en español e inglés les solicitaron elaborar un periódico mural.

Recibimos un llamado de atención a causa de los compañeros de licenciatura en

español por haber firmado la lista de asistencia a destiempo además por sus
salidas recurrentes fuera de la escuela la director nos solicitó de manera en
general que tuviéramos más cuidado con las salidas de la escuela además de que
teníamos que avisar si necesitábamos salir.

Al final de la jornada nos despedimos de la subdirector por que la director estaba

ocupada y le agradecimos por avernos permitido hacer nuestras prácticas en la
institución.

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