Marco, Mateo, Lucas y juan.

Julian Alejandro Pedraza Bravo

148104930

Departamento de Ciencias Humanas y de la Educación

Universidad de los Llanos

Licenciatura en Educación Física y Deporte

Expresiones motrices III

Juan Manuel Álvarez

06 de octubre 2023
Gracias a la ludoteca como espacio de juego que esta de la mano con el
aprendizaje, desarrolla la dimensión cognitiva de una persona, independientemente
al rango atareo al que este haga parte, como objetivo principal, es el ple desarrollo
creativo, la imaginación, la emocionalidad, la estimulación a ser un ente social para
así, ser una parte que conforma el gran circulo social al que haga parte, que se sienta
reconocido como un ser de derechos desde una mirada divertida, placentera sin
dejar de lado el aprendizaje, una cinestesia partiendo de la kinésica y dando a
entender el rol de la importancia de este tipo de conocimiento y expresión, dejando
de lado el lexicón verbal y demostrar que a través de una corografía, se pueden
demostrar las palabras que no se dicen con el cuerpo.

Lo juegos, a partir de la experiencia en su praxis, genera emocionalidades; los

rasgos subjetivos, crean experiencias en las que el infante, asume su propio rol de
formador, donde da como el resultado si el juego le es divertido y no solo eso, de
igual manera interpreta y solo así entiende si aprende algo respecto al juego o no,
como puede ser una grata sensación de incertidumbre, adrenalina o, por otro lado,
puede ser frustración, mal genio, un temor o incluso hasta vergüenza.

Se ve reflejado en “mateo, marcos, lucas y juan” que, a través de dicha corografía,

los estudiantes no solo se preparan físicamente, tener listo el aliento suficiente para
responder, se preparan mentalmente para responder con coherencia, no perder el
hilo conductor de la práctica, pensar rápidamente, así el juego desarrolla la respuesta
sináptica de cada ser, independientemente si no es el turno, la persona sigue estando
en un trance de tensión, emociones, querer expresarse, pero lo demuestra a través de
las manos, no sabe dónde posicionarlas, le sudan, las piernas le tiemblan, no sabe si
estiras las piernas o recogerlas.

De lo anterior se recalca que, con el lenguaje kinésico, el infante dentro de su

dimensión social, sexual, cognitiva, lúdica etc. Así mismo desarrolla factores
cognitivos intrínsecos como, por ejemplo: motivación, aprendizaje activo,
experimentación y exploración, el desarrollo de habilidades, la memoria y retención,
la reducción del estrés, la socialización, la adaptabilidad y resiliencia; son una
herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje porque involucran a los estudiantes
de manera activa, los motivan, desarrollan una amplia gama de habilidades ya
mencionadas que fomentan un ambiente de aprendizaje divertido y participativo.
Además, pueden adaptarse a diferentes niveles de edad y temas educativos, lo que
los convierte en una valiosa herramienta pedagógica.