Unidad 1. Números Enteros (Versión para Imprimir)

Unidad 1.
NÚMEROS ENTEROS
Unidad 1. NÚMEROS ENTEROS
* Identificación de los números enteros.

* Obtención del valor absoluto y del opuesto de un número entero.
* Ordenación y comparación de los números enteros.
* Suma de números enteros y sus propiedades.
* Diferencia de números enteros.
* Producto de números enteros. Aplicación de la regla de los
signos y sus propiedades.
* División exacta de números enteros.
* Potencias de números enteros.
* La operación raíz cuadrada.
* Aplicación de la prioridad de las operaciones con números enteros.
* Resolución de problemas de la vida cotidiana.
* Obtención de múltiplos y divisores de un número.
* Utilización del algoritmo de la división y de los criterios
de divisibilidad para descomponer un número en factores.
* Cálculo de m.c.d. y el m.c.m. de varios números
* Resolución de problemas sencillos de divisibilidad utilizando el
m.c.d. y el m.c.m.
Introducción
Existen muchas situaciones de la vida diaria que no pueden representarse matemáticamente

sólo con números positivos, teniendo que utilizar los números negativos.
Si un edificio de cinco plantas tuviera dos

plantas debajo del suelo, ¿cómo Siguiente »
representarías esas dos plantas en el
ascensor?
O, ¿cómo representarías la temperatura de

una ciudad que un frío día de invierno está a
tres grados bajo cero?
Los números enteros surgieron de las

necesidades del hombre y sus experiencias Termómetro callejero
Fte.: Wikimedia.org
con el mundo físico.
En un principio sólo se usaban los números naturales 1,2,3,.., y servían para poder contar las
posesiones de cada uno. Desconocían el cero y los números negativos porque su interés
principal era la Geometría, y las medidas negativas no tenían significado. Por lo tanto, el
hombre sólo tenía la necesidad de números positivos.
Más tarde, cuando el hombre comenzó a medir las cosas, tuvo la necesidad de ampliar el
conjunto de los números naturales para expresar medidas más precisas y poder representar
situaciones a la vida diaria.
Con el nacimiento del Álgebra en la India, se amplió el sistema de números para incluir
negativos y el Cero que usamos hoy en día.
1/20»
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1. Números enteros
Los números naturales surgen de la necesidad de contar, de enumerar. Se representan con la letra N.
= { 0, 1, 2, 3, 4,...}
Pero también necesitamos representar situaciones negativas. Para ello tenemos el conjunto de los números
enteros. Los números enteros (representados por la letra Z) están formados por los números naturales y los
números negativos:
= {...-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}

Valor absoluto
El valor absoluto de un número es la distancia del número entero al cero y se escribe entre dos barras.
El valor absoluto de menos tres es tres →|-3| = 3

El valor absoluto de mas 5 es cinco → |+5| = 5
Opuesto de un número
El opuesto de un número entero es otro número con el mismo valor absoluto pero con signo contrario.
Ejemplo: El opuesto de +5 es -5.

El opuesto de -6 es +6.
Comparación de Números Enteros

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Si los números enteros son positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.
Ejemplo: +5 < +10 porque |+5| < |+10|
+40 > +17 porque |+40| > |+17|
Si los números enteros son negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto.
Ejemplo: -5 > -10 porque |-5| < |-10|
-40 < -17 porque |-40| > |-17|
Recuerda
Recuerda
Mayor que Mayor o igual que
Menor que Menor o igual que
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2. Operaciones
Seguidamente realizaremos diferentes operaciones con los números enteros.
2.1. Suma y resta de números enteros

Para sumar o restar números enteros seguiremos los siguientes procedimientos:
Procedimiento Ejemplos
Sumandos Se suman los valores absolutos de los +10 + 6 = +16

del mismo números y se pone el signo de los mismos. -8 - 23 = -31
signo
Sumandos Se resta el valor absoluto mayor menos el

-10 + 16 = +6
de distinto valor absoluto menor de los números y se
+5 - 7 = -2
signo pone el signo del mayor.
Propiedad Ejemplo
Conmutativa a+b=b+a 4+6=6+4
Asociativa (a + b) + c = a + (b + c) (2 + 5) + 7 = 2 + (5 + 7)
Elemento a+0=0+a=a
5+0=0+5=5
neutro (el elemento neutro es el 0)
Elemento a + (-a) = (-a) + a = 0

2 + (-2) = 0
opuesto (el elemento opuesto de a es -a)
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2.2. Multiplicación y división de números enteros
Para multiplicar o dividir números enteros, primero nos fijamos en los signos de dichos números y
operamos según la regla de los signos:
+ por + = + + entre + = +
+ por - = - + entre - = -
- por + = - - entre + = -
- por - = + - entre - = +
Y seguidamente realizamos el producto o división de sus valores absolutos.
Ejemplos: 3 · (-6) = -18 (-4) · (-10) = +40 (-9) : 3 = -3
Cada número entero de una multiplicación se llama factor.
Propiedades de la multiplicación de números enteros:
Propiedad Ejemplos
Conmutativa a·b=b·a (-3) · 4 = 4 · (-3)
Asociativa (a · b) · c = a · (b · c) (2 · (-5)) · 3 = 2 · ((-5) · 3)
a·1=1·a=a
Elemento neutro 6·1=1·6=6
(el elemento neutro es el 1)
Distributiva a · (b + c) = a · b + a · c 2 · (4 + 5) = 2 · 4 + 2 · 5
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2.3. Potencias de números enteros
La potencia es una forma abreviada de escribir la multiplicación de un mismo factor tantas veces como
dice el exponente.
a n = a · a · a · a ·... a .
a es la base
..
n es el exponente
n veces
Ejemplo:
Base Exponente Signo Ejemplos
Positiva Par Positivo
Positiva Impar Positivo
Negativa Par Positivo
Negativa Impar Negativo
Propiedad Ejemplo
Recuerda
Si la base es positiva y el exponente negativo, el resultado es SIEMPRE positivo:
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Actividad (I)
Elige la respuesta correcta
1. Los resultados de las siguientes potencias son sucesivamente:
3² + 4²; (3 + 4)²; 6² - 5²; (6 - 5)²
25, 49, 11 y 1.
49, 49, 1 y 1.
14, 49, 2 y 1.
2. Los resultados de las siguientes potencias son sucesivamente:
57:5 5 ; (2 3)2 ; -56:5 4 ; (-23) 2
25, 64, 25 y -64.

25, 64, -25 y -64.
25, 64, -25 y 64.
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Actividad (II)
1. Los resultados de las siguientes operaciones son sucesivamente:
(–2) 2 · (3 2 · (–2) 3) ; [(–8) 2 · (+3) 0] : (– 4) ; [0 · (–10) 99 ] : (–5) 5 ; –3 2 · 550 . (-1) 0

-288, -16, 0 y -9.
288, -16, 0 y 45.
-288, 16, 0 y -45.
2. Reduciendo a una potencia las siguientes potencias:
x 3· x 2· x · x 0 ; a5 : a2 ; (x 2)4 ; a2 – b 2 ; x2 + y2
x , a³, x , (a-b)² y (x+y)²
x , a³, x , a²-b² y x²+y²
x , a³, x , (a-b)² y (x+y)²
2.4. Raíz cuadrada
La raíz cuadrada de un número a es otro número b mayor o igual a cero tal que b 2 sea a:
a se llama radicando
es el signo radical
b es la raíz cuadrada de a « Anterior | Siguiente »
La raíz cuadrada de un número negativo no existe ya que no podemos encontrar ningún número que
elevado al cuadrado sea negativo.
Al hacer la raíz cuadrada nos podemos encontrar con dos casos:

Que el radicando sea un número cuadrado perfecto:
Que el radicando no sea un número cuadrado perfecto. Entonces aproximaremos el resultado por
defecto o por exceso.
por defecto es 6, ya que
El 6 es el mayor número entero cuyo cuadrado se acerca más sin superarle.
por exceso es 7, ya que
El 7 es el menor número entero cuyo cuadrado se aleja.
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Actividad
Actividad de Verdadero / falso:
1. El valor de , pero ya que se desconoce el signo de x.
Verdadero Falso
2. pero no existe , ya que es negativo.
Verdadero Falso
3.
Verdadero Falso
4.
Verdadero Falso
2.5. Operaciones combinadas « Anterior | Siguiente »
Para realizar cualquier operación hay que seguir estas reglas:
1º Se efectúan todos los paréntesis que aparezcan.
2º Se efectúan las potencias y raíces.
3º Se efectúan las multiplicaciones y divisiones.
4º Se efectúan las sumas y restas.
Ejemplo: Pasos:
3 - (-2 3 ) + 4 · (2-6+3) : 2 = primero: se efectúan los paréntesis: (-2) 3 y (2-6+3)
= 3 - (-8) + 4 · (-1) : 2 = segundo: se hacen las multiplicaciones: -(-8) y 4 · (-1)
= 3 + 8 + (-4) : 2 = tercero: se realiza la división: (-4) : 2
= 3 + 8 -2 = 9 y por último las sumas y las restas
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Actividad (I)
Actividad de Verdadero / falso:
1. Si al multiplicar un número entero por -9 el resultado es 45, entonces es que dicho número es -
5.
Verdadero Falso
2. La división de dos números enteros (sean éstos positivos o negativos) siempre es un número
entero.
Verdadero Falso
3. Si se multiplica 5 números enteros negativos y 3 positivos, el resultado es un entero negativo.
Verdadero Falso
4. 2 – (6 – 3 · 2 + 1) = 1
Verdadero Falso
5. Una persona que nació en el año 24 a. C. y murió en el año 33 d. C. vivió 57 años.
Verdadero Falso
Actividad (II)

3 · (9 – 11) =; –5 · (4 – 9) = ; 5 · (9 – 4) – 12 =
6, -25 y 13.
6, -25, y -13.
-6, 25 y 13.
(–2) · (+3) · (–2)= ; [(–8) · (+3)] : (– 4)=; [0 · (–10)] : [(–5) · 6]=; (–3) · 5 – 2 =
-12, -6, 0 y -9.
12, 6, 0 y -17.
24, 6 y 0 y -11.
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Actividad (III)
15 + [3 – 9 – (11 – 4)]=; 7 – [(6 – 9) – (7 – 13)]=; (6 – 10) – [1 – (1 – 5 – 4)]=
2, 4 y -5.

14, 4 y 13.
2, 4 y -13.
4 · [11 – 4 · (11 – 7)]= ; 6 · [18 + (– 4) · (9 – 4)] – 8= ; 6 – (–3) · [–8 – 3 · (5 – 7)]=

24, 6 y 0.
-12, -6, 0.
-20, -20, 0.
Actividad (IV)
1 + 4 · (6 – 10) 2= ; 6 · (8 – 12) – 3 · (5 – 11)= ; 4 · (13 – 8) + 3 · (9 – 15)

-63, 6 y -2.
65, -6 y 2.
-255, -6 y 2.
-5 + 102 :5 -22 · (-1) 3= ; 12 · (3 - (5 - 4 )) :6 – (32- 1) :( -2)= ; - (-5 -( -1 ) · 23) :3 + 32· 2 =
19, 8 y 17.
23, 10 y 11.
11, 16 y 8.
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3. Divisibilidad
Seguidamente veremos distintos conceptos aplicados a los números enteros que nos ayudarán a
descomponerlos en factores y realizar diferentes operaciones.
3.1. Múltiplo y divisor
Se llama múltiplo de un número a aquel que obtenemos al multiplicar ese número por otro cualquiera.
16 es múltiplo de 2 porque 2 · 8 = 16
Para obtener los múltiplos de un número se multiplica dicho número por cualquier número natural.
Un número entero a es divisor de otro entero b si existe un tercer entero c tal que b = a · c
2 es un divisor de 16 porque 16 = 2 · 8
Para obtener los divisores de un número hay que encontrar otro número natural de forma que al dividir el
primero por el segundo la división sea exacta.
Un número es primo si solamente tiene dos divisores: él mismo y 1.

Un número es compuesto si se puede obtener con el producto de números primos.
Tabla de los 50 primeros números primos:
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29
31 37 41 43 47 53 59 61 67 71
73 79 83 89 97 101 103 107 109 113
127 131 137 139 149 151 157 163 167 173
179 181 191 193 197 199 211 223 227 229
En Curiosidades Matemáticas podrás saber más sobre los números primos.
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3.2. Criterios de divisibilidad
Los criterios de divisibilidad son una serie de reglas mediante las cuales podemos saber fácilmente si un
número es divisible por otro. Seguidamente las recordaremos:
Criterio Ejemplo
Un número es divisible por 2 cuando su 346 es divisible por 2

Divisibilidad por 2
última cifra es par (2, 4, 6, 8) ó 0. su última cifra es 6 (par)
543 es divisible por 3

Un número es divisible por 3 cuando la suma
Divisibilidad por 3 5 + 4 + 3 = 12 (es múltiplo
de sus cifras es múltiplo de 3.
de 3)
Un número es divisible por 5 cuando termina 435 es divisible por 5 porque

Divisibilidad por 5
en 0 ó 5. termina en 5
Un número es divisible por 6 cuando lo es por 72 es divisible por 6 porque

Divisibilidad por 6
2 y por 3. es divisible por 2 y por 3
Un número es divisible por 7 cuando la

diferencia entre el número sin la cifra de las
Divisibilidad por 7 39 - 2 · 2 = 39 - 4 = 35
unidades y el doble de la cifra de las
(35 es múltiplo de 7)
unidades es 0 ó múltiplo de 7.

Divisibilidad por 10 Un número es divisible por 10 si acaba en 0.
porque termina en 0
Un número es divisible por 11, si la diferencia

entre la suma de las cifras que ocupan los
Divisibilidad por 11 porque (0+8) - (5+3) = 8-8 =
lugares pares y la de los impares es 0 ó
0
múltiplo de 11.
3.3. Mínimo común múltiplo

El mínimo común múltiplo es el menor de los múltiplos comunes a

Ejemplo: m.c.m. de 48 y 40
varios números. Se calcula de la siguiente forma:
1. Se descomponen los números en factores primos.
2. Cada número descompuesto se expresa como producto de sus

factores primos.
3. Escogemos los factores primos comunes y no comunes con

mayor exponente.
4. Se multiplican los factores escogidos y ése es el mínimo común m.c.m. (48, 40) = 24 · 3 · 5
múltiplo.
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3.4. Máximo común divisor
El máximo común divisor es el mayor de los divisores comunes de varios

Ejemplo: m.c.d. de 48 y 40
números. Se calcula de la siguiente forma:
1. Se descomponen los números en factores primos.
2. Cada número descompuesto se expresa como producto de sus

factores primos.
3. Escogemos los factores primos comunes con menor exponente.
4. Se multiplican los factores escogidos y ése es el máximo común

divisor. m.c.d. (48, 40) = 2 3 = 8
Actividad (I)
Actividad de elección múltiple
1. Calcula el M.C.D. y m.c.m. de 24,40 y 12.
4 y 120
12 y 360
8 y 40
2. Calcula el M.C.D. y m.c.m. de 15,8 y 28.
1 y 420
4 y 1680
1 y 840
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Actividad (II)
Actividad de elección múltiple
1. Un carpintero ahorrador quiere cortar una plancha de madera con las dimensiones siguientes:
264 cm de largo y 90 cm de ancho, de modo que obtenga cuadrados que sean los más grandes
posibles. ¿Cuál debe ser la longitud del lado de cada cuadrado y cuántos cuadrados se obtienen de
cada plancha de madera?
Se obtienen 23760 cuadrados de lado 72 cm.
2. Un comercial viaja a nuestro pueblo cada 20 días, otro cada 15 días y un tercero lo hace cada 8
días. Hoy 25 de noviembre han coincidido los tres en nuestro pueblo. ¿Dentro de cuántos días,
como mínimo, volverán a hacerlo la próxima vez?
120 días.
300 días.
175 días.
Actividad (III)
Actividad de Verdadero / Falso
1. Si un agricultor riega su campo cada 8 días y lo fumiga cada 20 entonces realizará ambos
trabajos en la misma jornada cada 160 días.
Verdadero Falso
2. Para envasar 125 botes de conserva de tomate y 175 botes de conserva de pimiento rojo en
cajas del mismo número de botes, y sin mezclar ambos productos en la misma caja, se necesitan
12 cajas como mínimo y habrá 25 botes en cada caja.
Verdadero Falso
3. Dos cometas se aproximan al Sol, uno cada 25 años y el otro cada 60 años. Habiéndose
aproximado juntos en 1950, se volverán a aproximar juntos en el 2250.
Verdadero Falso
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Resumen
Números enteros = {...-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
Valor absoluto de un número El valor absoluto de un número es la distancia del número entero al
entero |a| cero y se escribe entre dos barras.
Opuesto de un número El opuesto de un número entero es otro número con el mismo valor
entero absoluto pero con signo contrario.
Suma de números enteros

Se suman los dos números y se pone el signo de uno de los dos.
con mismo signo
Suma de números enteros

Se restan los dos números y se pone el signo del mayor.
con distinto signo
Se aplica la regla de los signos para hallar el signo y se multiplican o

Multiplicación o división de
dividen sus valores absolutos.
números enteros
+·+=+ +·-=- -·+=- -·-=+
Potencias
Raíz cuadrada
1º Se efectúan todos los paréntesis que aparezcan.

2º Se efectúan las potencias y raíces.
Jerarquía de las operaciones
3º Se efectúan las multiplicaciones y divisiones.
4º Se efectúan las sumas y restas.
Es aquel número que obtenemos al multiplicar ese número por otro

Múltiplo
cualquiera.
Un número entero a es divisor de otro entero b si existe un tercer

Divisor
entero c tal que b = a · c
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Número primo Es aquél que tiene dos divisores: él mismo y la unidad.
Número compuesto Es aquél que tiene más de dos divisores.
Máximo común divisor Es el mayor de los divisores comunes a varios números.

Mínimo común múltiplo Es el menor de los múltiplos comunes a varios números.
Curiosidades Matemáticas (I)
La cigarra Magicicada septendecim
Existe un tipo de cigarras, las cigarras periódicas, que

tienen el ciclo vital más largo de todos los insectos.
En especial, una de ellas, la Magicicada Septendecim
vive 17 años bajo tierra alimentándose de las raíces
de los árboles, luego emerge a la superficie, pone los
huevos y muere.
¿Por qué el ciclo vital de la cigarra es de esa

forma? ¿Por qué es un número primo de años?
Se cree que ese ciclo es un número primo para

favorecer la supervivencia de la especie. Según
algunas teorías, esta cigarra tiene un parásito con un
Cigarra Magicicada Septendecim Fte.: Wikimedia
cierto ciclo vital que la cigarra intenta evitar. Es
decir, trata de no coincidir con él.
Imaginemos que el parásito vive 2 años, la cigarra no puede vivir un número de años que sea divisible por
2, porque entonces el parásito y la cigarra coincidirán regularmente y eso le perjudicaría. Lo mismo ocurre
si el parásito tiene un ciclo vital de 3 años.
Así, para evitar encontrarse con su parásito, la cigarra alargó su ciclo vital, y además lo hizo un número
primo para que las coincidencias fueran mínimas.
Como la cigarra vive 17 años, si el parásito vive 2 años, sólo se encontrarían cada 34 años. Si el parásito
vive 3 años, se encontrarían cada 51 años.
El parásito, para contrarrestar esto, debería alargar también su ciclo vital, porque si no estaría muchos
años sin poder parasitar a nadie. Ahora bien, tendría que pasar 16 años sin alimento, lo cual es muy difícil.
El largo ciclo vital de las cigarras, y el que éste sea un número primo, las protege de forma muy
conveniente.
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Curiosidades Matemáticas (II)
El origen del cero
Varias antiguas grandes civilizaciones, como las del Antiguo Egipto,

Babilonia, la Antigua Grecia o la Cultura Maya, poseen documentos
de carácter matemático o astronómico mostrando símbolos
indicativos del valor cero; pero por diversas peculiaridades de sus
sistemas numéricos, no supieron obtener el verdadero beneficio de
este capital descubrimiento.
En el Antiguo Egipto se utilizó el signo NFR para indicar la nada.
Tabla babilónica
Pero el cero apareció por primera vez en Babilonia en el siglo III a. Fte.: Wikimedia.org
C., aunque su escritura en tablillas de arcilla se remontan al año
2000 a. C. Los babilonios escribían en arcilla sin cocer, sobre
superficies planas o tablillas. Su notación era cuneiforme. En tablillas datadas en el año 1700 a. C. se ven
anotaciones numéricas en su particular forma. Los babilonios utilizaban un sistema de base 60. Con su
sistema de notación no era posible distinguir el número 23 del 203 o el 2003, aunque esta ambigüedad no
pareció preocuparles.
Alrededor del 400 a. C., los babilonios comenzaron a colocar el signo de «dos cuñas» en los lugares donde
en nuestro sistema escribiríamos un cero, que se leía varios.
Las dos cuñas no fueron la única forma de mostrar las posiciones del cero; en una tablilla encontrada en
Kish, antigua ciudad de Mesopotamia al este de Babilonia, utilizaron un signo de "tres ganchos". Estas tablas
están datadas en el 700 a. C. En otras tablillas usaron un solo "gancho" y, en algunos casos, la deformación
de éste se asemeja a la forma del cero.
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Curiosidades Matemáticas (III)
El cero también surgió en Mesoamérica y fue ideado por las civilizaciones mesoamericanas antes de la era
cristiana, por la civilización Maya y, probablemente, fue utilizado antes por la civilización Olmeca. Un
jeroglífico maya para el cero, año 36 A.C. es el primer uso documentado del cero utilizando notación
posicional.
Los romanos no utilizaron el cero. Sus números eran letras de su alfabeto; para representar cifras
usaban: I, V, X, L, C, D, M, agrupándolas. Para números con valores iguales o superiores a 4000, dibujaban
una línea horizontal sobre el «número», para indicar que el valor se multiplicaba por 1000.
La civilización india es la cuna de la numeración moderna. La palabra «cero» proviene de la traducción de

su nombre en sánscrito shunya (vacío) al árabe Sifr, a través del italiano. La voz española «cifra» también
tiene su origen en sifr.
Las inscripciones talladas en roca más antiguas de los números indios son las de Gwalior, y están datados
en 875-876.
Numeración Maya Foro romano Templo de Gwalior

Fte.: Wikimedia.org Fte.: Wikimedia.org Fte.: Wikimedia.org
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Curiosidades Matemáticas (IV)
El primer testimonio del uso del «cero indio» está datado hacia el año 810. Abu Ja'far Mujammad ibn Musa,
Al Khwarizmi, en su obra titulada «Tratado de la adición y la sustracción mediante el cálculo de los indios»
explica el principio de numeración posicional decimal, señalando el origen indio de las cifras. La décima
figura, que tiene forma redondeada, es el "cero".
Los árabes lo transmitieron por el Magreb y Al-Andalus, pasando posteriormente al resto de Europa. Los
primeros manuscritos que muestran las cifras indias (llamadas entonces «árabes») provienen del norte de
España y son del siglo X: el Codex Vigilanus y el Codex Aemilianensis. El cero no figura en los textos, pues
los cálculos se realizaban con ábaco, y su uso aparentemente no era necesario.
Aunque se atribuyen los primeros usos del Cero en Francia y otros países al controvertido papa Silvestre II,
alrededor del año 1000, la mayor parte de las referencias indican que el cero (llamado zefhirum) fue
introducido en Europa por el matemático italiano Fibonacci en el siglo XII, mostrando el álgebra árabe en
su Liber abaci (Tratado del ábaco), aunque por la facilidad del nuevo sistema, las autoridades eclesiásticas
lo tildaron de mágico o demoníaco.
Al Khwarizmi Numeración árabe Leonardo de Pisa, Fibonacci

Fte.: Wikimedia.org Fte.: Wikimedia.org Fte.: Wikimedia.org
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Curiosidades Matemáticas (V)
La música de los números primos
Los números primos son los átomos de las matemáticas. También son extraordinariamente evasivos porque
surgen aparentemente sin esquema alguno. Es el problema matemático más célebre aún sin resolver, y
quien lo resuelva se hará inmortal, además de ganar el premio de 1 millón de dólares, ofrecido al
matemático que lo resuelva antes.
Ya en el año 300 a.C., Euclides constató que debía haber un número infinito de números primos. Algunos
de los grandes matemáticos estuvieron obsesionados con la búsqueda de un patrón de distribución de los
mismos. Fueron clave en el nacimiento del ordenador, ayudaron a Gran Bretaña a ganar la II Guerra
Mundial y son fundamentales para explicar el comportamiento de los átomos.
Esta es la épica historia de 3.000 años de alegría y desesperación matemática, de luz deslumbrante y
callejones sin salida. Marcus du Sautoy, Catedrático de Matemáticas de la Universidad de Oxford y uno de
los científicos más prestigiosos de Inglaterra nos acerca al fascinante mundo de las matemáticas, a su
belleza y a sus secretos.
La música de los números primos. Capítulo 1 La música de los números primos. Capítulo 2
Fuente: youtube.com Fuente: youtube.com
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Unidad 1. NÚMEROS ENTEROS

* Identificación de los números enteros.

Existen muchas situaciones de la vida diaria que no pueden representarse matemáticamente

Si un edificio de cinco plantas tuviera dos

O, ¿cómo representarías la temperatura de

Los números enteros surgieron de las

= {...-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}

El valor absoluto de menos tres es tres →|-3| = 3

Ejemplo: El opuesto de +5 es -5.

Comparación de Números Enteros

Ejemplo: +5 < +10 porque |+5| < |+10|

+40 > +17 porque |+40| > |+17|

Ejemplo: -5 > -10 porque |-5| < |-10|

-40 < -17 porque |-40| > |-17|

Mayor que Mayor o igual que

Menor que Menor o igual que

Seguidamente realizaremos diferentes operaciones con los números enteros.

2.1. Suma y resta de números enteros

Sumandos Se suman los valores absolutos de los +10 + 6 = +16

Sumandos Se resta el valor absoluto mayor menos el

Conmutativa a+b=b+a 4+6=6+4

Elemento a + (-a) = (-a) + a = 0

2.2. Multiplicación y división de números enteros

Y seguidamente realizamos el producto o división de sus valores absolutos.

Ejemplos: 3 · (-6) = -18 (-4) · (-10) = +40 (-9) : 3 = -3

Cada número entero de una multiplicación se llama factor.

Propiedades de la multiplicación de números enteros:

Conmutativa a·b=b·a (-3) · 4 = 4 · (-3)

Asociativa (a · b) · c = a · (b · c) (2 · (-5)) · 3 = 2 · ((-5) · 3)

2.3. Potencias de números enteros

Base Exponente Signo Ejemplos

Positiva Par Positivo

Positiva Impar Positivo

Negativa Par Positivo

Negativa Impar Negativo

Si la base es positiva y el exponente negativo, el resultado es SIEMPRE positivo:

Elige la respuesta correcta

1. Los resultados de las siguientes potencias son sucesivamente:

3² + 4²; (3 + 4)²; 6² - 5²; (6 - 5)²

2. Los resultados de las siguientes potencias son sucesivamente:

57:5 5 ; (2 3)2 ; -56:5 4 ; (-23) 2

25, 64, 25 y -64.

25, 64, -25 y 64.

Elige la respuesta correcta

1. Los resultados de las siguientes operaciones son sucesivamente:

(–2) 2 · (3 2 · (–2) 3) ; [(–8) 2 · (+3) 0] : (– 4) ; [0 · (–10) 99 ] : (–5) 5 ; –3 2 · 550 . (-1) 0

-288, -16, 0 y -9.

288, -16, 0 y 45.

-288, 16, 0 y -45.

2. Reduciendo a una potencia las siguientes potencias:

x , a³, x , (a-b)² y (x+y)²

x , a³, x , a²-b² y x²+y²

x , a³, x , (a-b)² y (x+y)²

2.4. Raíz cuadrada

Al hacer la raíz cuadrada nos podemos encontrar con dos casos:

por defecto es 6, ya que

El 6 es el mayor número entero cuyo cuadrado se acerca más sin superarle.

por exceso es 7, ya que

El 7 es el menor número entero cuyo cuadrado se aleja.

Actividad de Verdadero / falso:

1. El valor de , pero ya que se desconoce el signo de x.