UNIDAD 1.

EL INICIO DE LA EDAD MEDIA

CONCEPTOS QUE DEBO APRENDER

 Situación cronológica de la Edad Media
 La división del Imperio Romano.
 Los reinos germánicos: el reino visigodo y el reino franco
 El Imperio Bizantino: política, sociedad, cultura
 Islam: origen, expansión, sociedad, cultura
ACTIVIDADES QUE REALIZAR
 Estudio de apuntes
 Esquema de unidad
 Elaboración de vocabulario y cronología
 Elaboración de eje cronológico comparado.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
El tiempo para realizar este plan de trabajo es desde el día 23 de septiembre al día 7 de octubre (10 la sección B)
Corrección de esquema, eje cronológico, vocabulario y cronología: día 7 de octubre (10 la sección B)

TRABAJAMOS LAS COMPETENCIAS

 Competencia social y cívica: respetando las formas de vida de nuestros antepasados
 Conciencia y expresiones culturales: realizando la ficha de arte
 Comunicación lingüística: elaboración de esquema, eje cronológico, vocabulario
 Competencia digital: realizando la ficha de arte
 Aprender a aprender: visionando “Aprender a ver arquitectura”
 Sentido y espíritu emprendedor: elaborando ficha de arte, esquema, eje cronológico, vocabulario.
EVALUACIÓN
Superar las actividades que debes realizar
Contenidos
La E d a d M e d i a : C o n c e p t o d e ‘Edad Media’ y sus subetapas: Alta, Plena y Baja Edad Media; la “caída” del Imperio Romano
en Occidente: división política e invasiones germánicas Los reinos germánicos (francos y carolingios) y el Imperio Bizantino
(Oriente). El islam y el proceso de unificación de los pueblos musulmanes.
Criterios
1. Explicar las características de cada tiempo histórico y ciertos acontecimientos que han determinado cambios fundamentales en el
rumbo de la historia, diferenciando períodos que facilitan su estudio e interpretación.
2. Describir la nueva situación económica, social y política de los reinos germánicos.
3. Caracterizar la Alta Edad Media en Europa reconociendo la dificultad de la falta de fuentes históricas en este período.
Estándares de aprendizaje
1.1.Ordena temporalmente algunos hechos históricos y otros hechos relevantes utilizando para ello las nociones básicas de sucesión,
duración y simultaneidad.
2.1. Compara las formas de vida (en diversos aspectos) del Imperio Romano con las de los reinos germánicos.
3.1. Utiliza las fuentes históricas y entiende los límites de lo que se puede escribir sobre el pasado
5.1. Comprende los orígenes del islam y su alcance posterior.