Copiatesina

“INFLUENCIA DE LA PLATAFORMA TIK TOK EN LOS
ESTUDIANTES DE PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA DEL

COLEGIO SAN JOAQUIN”
Tesina para obtener el título de bachillerato
GABRIEL ANDRE GONZALES HUANCA
COCHABAMBA - BOLIVIA
2023
Agradecimientos
A mis padres:
Dedico con todo mi corazón mi tesina a mis padres, porque sin ellos no lo habría logrado, ellos
siempre están para mí, apoyándome, dándome concejos y brindándome su amor incondicional.
Muchos de mis logros se los debo a mis padres porque me formaron con reglas y libertades.
Hoy estoy aquí cumpliendo mis metas gracias a esas personas maravillosas a las que gracias a
Dios les puedo llamar papás.
A mis maestros:
Agradezco a mis formadores, personas de gran sabiduría que se esforzaron para ayudarme a
llegar a este punto, dándome conocimientos para lograr todo lo que me proponga.
A DIOS:
Le agradezco por la familia y amigos que tengo, porque nada me faltó y por tener la dicha de
poder compartir momentos tan preciados con mis seres queridos.
A mis amigos:
Les doy las gracias por ofrecerme una mano cuando la necesitaba, sin ellos nada sería lo
mismo.
Índice
Capítulo 1: Descripción del problema.....................................................................................2
1.1. Planteamiento del problema.............................................................................................2
1.2. Formulación del problema...............................................................................................3
1.3. Hipótesis...........................................................................................................................3
1.4. Objetivos..........................................................................................................................3
1.4.1. Objetivo General...........................................................................................................4
1.4.2. Objetivos Específicos....................................................................................................4
1.5. Justificación.....................................................................................................................4
1.6. Alcance.............................................................................................................................5
1.6.1. Alcance temporal..........................................................................................................5
1.6.2. Alcance espacial............................................................................................................5
Capítulo 2 : Marco Metodológico.............................................................................................6
4.1. Enfoque.............................................................................................................................6
4.2. Tipo de investigación........................................................................................................6
4.3. Técnicas e instrumentos...................................................................................................7
Capítulo 3: Fundamentación teórica.......................................................................................8
3.1. Redes Sociales...................................................................................................................8
3.2. Tik Tok..............................................................................................................................9
3.2.1. Videoselfie................................................................................................................10
3.2.2. Riesgos y beneficios del Tik Tok..............................................................................11
3.3. Adolescencia....................................................................................................................11
3.3.1. Etapas de la adolescencia.........................................................................................12
3.4. Imagen corporal..............................................................................................................12
3.5. Interacción social............................................................................................................13
3.6. Proyecto de vida..............................................................................................................13

3.7. Identidad..........................................................................................................................14
3.7.1. Identidad digital.......................................................................................................14
3.7.1. Identidad de jóvenes.................................................................................................14
3.8. Comportamiento.............................................................................................................15
Capítulo 4: Análisis de resultados..........................................................................................16
4.1. Análisis de encuestas.......................................................................................................16
4.1.1. Población..................................................................................................................16
4.1.2. Usuarios de Tik Tok.................................................................................................17
4.1.3. Características que ayudan a los tiktokers a tener más seguidores..........................18
4.1.4. Preferencia ante el contenido y el físico que presentan los tiktokers.......................19
4.1.5. Imitación de apariencia física de tiktokers...............................................................20
4.1.6. Interacción de los estudiantes en Tiktok..................................................................21
4.1.7. Imitación de lo que hacen los tiktokers....................................................................22
4.1.7. Trends (imitación comportamientos).......................................................................23
4.1.8. Tiktok como tema de conversación..........................................................................24
4.1.9. TikTok y la popularidad...........................................................................................25
4.1.10. TikTok y su círculo social......................................................................................26
4.1.11. Contenido que suben los estudiantes a TikTok......................................................27
4.1.12. Relaciones sociales.................................................................................................29
4.1.13. Admiración hacia la vida de un Tiktoker...............................................................30
4.1.14. Vivir económicamente siendo tiktoker...................................................................31
4.1.15. Aspectos a imitar de la vida de un tiktoker............................................................32
4.2.1. Tiempo de ocio en Tiktok y tiempo para crear contenido........................................33
4.2.2. Seguimiento de Trends.............................................................................................33
4.2.3. Tiktokers referentes..................................................................................................34
4.2.4. Uso de nombres y pseudónimos...............................................................................34

4.2.5. Obtención de seguidores..........................................................................................35
Capítulo 5: Conclusiones y Recomendaciones......................................................................36
5.1. Conclusiones...................................................................................................................36
5.2. Recomendaciones............................................................................................................38
Referencias Bibliográficas
Índice de figuras
Figura 1: Ubicación del colegio san joaquín 5
Figura 2: Porcentaje de la población 16
Figura 3: Porcentajes totales de usuarios de tiktok 17
Figura 4: Porcentaje total 18
Figura 5: Contenido total vs físico total 20
Figura 6: Imitación de apariencia física de tiktokers 21
Figura 7: Interacción total de los estudiantes en tiktok 22
Figura 8: Imitación de lo que hacen los tiktokers 23
Figura 9: Trends 24
Figura 10: Tiktok como tema de conversación 25
Figura 11: Tiktok y la popularidad 26
Figura 12: Tiktok y su círculo social 27
Figura 13: Contenido que suben los estudiantes a tiktok 28
Figura 14: Relaciones sociales 29
Figura 15: Admiración a la vida de un tiktoker 30
Figura 16: Vivir económicamente siendo tiktoker 31
Figura 17: Aspectos a imitar de la vida de un tiktoker 32
Índice de Tablas
Tabla 1: Población 16
Tabla 2: Usuarios de TikTok 17
Tabla 3: Características para conseguir más seguidores 18
Tabla 4: Preferencia contenido-Físico 19
Tabla 5: Imitación de apariencia física de tiktokers 20
Tabla 6: Interacción de los estudiantes en Tiktok 21
Tabla 7: Imitación de lo que hacen los tiktokers 22
Tabla 8: Trends 23
Tabla 9: Tiktok como tema de conversación 24
Tabla 10: Tiktok y la popularidad 25
Tabla 11: TikTok y su círculo social 26
Tabla 12: Contenido que suben los estudiantes a TikTok 28
Tabla 13: Relaciones sociales 29
Tabla 14: Admiración a la vida de un Tiktoker 30
Tabla 15: Vivir económicamente siendo tiktoker 31
Tabla 16: Aspectos a imitar de la vida de un tiktoker 32
Introducción
TikTok es actualmente una de las plataformas de entretenimiento más usadas a nivel

mundial. De acuerdo a Durán (2021) los jóvenes entre 13 y 18 años son los más activos, en
Bolivia es principalmente usada por estos.
Esta plataforma se ha constituido como una de las más influyentes puesto que muestra
no solo videos de entretenimiento y ocio si no también existen personas que se dedican a crear
material educativo para todas las edades. Arango (2022) manifiesta que “TikTok” tiene una
influencia significativa en el comportamiento de los adolescentes si nos referimos a la imagen
corporal e interacciones sociales que tienen los adolescentes con sus padres.
Por todo lo manifestado anteriormente surge la necesidad de analizar qué influencia

tiene la plataforma TikTok en la construcción de la personalidad de los jóvenes. Para llegar a
este objetivo se planteó
El mal uso que la población da a las redes sociales es evidencia de que no conocen los
términos de uso y seguridad, por lo que realizan publicaciones inapropiadas o brindan
información irrelevante o inofensiva para ellos pero que puesta en las manos equivocadas los
puede poner en distintos riesgos. Por tal motivo, se vuelve necesario profundizar en este tema,
para informar a la gente e implementar proyectos de prevención de riesgos en los que se
enfrentan al utilizar redes sociales, ya que deben estar conscientes que el uso de redes sociales
es parte de la vida cotidiana y que día a día la tecnología evoluciona, por tal razón deben tener
conocimiento de la misma.
Se utilizaron entrevistas y encuestas para recabar los datos además de investigaciones

estadísticas para conocer las características de la temática y los efectos en la población. Esta
tesina consta de cuatro capítulos: Descripción del problema, Marco Metodológico,
Fundamentación Teórica, Análisis de los resultados; y finalmente, conclusiones y
recomendaciones.
1
Capítulo 1
Descripción del problema
1.1. Planteamiento del problema
El avance tecnológico, especialmente en el ámbito de las redes sociales, ha generado

un cambio notable en la comunidad, en particular entre los adolescentes. Estos jóvenes utilizan
constantemente las redes sociales, ya que se han vuelto una parte integral de su vida cotidiana.
(López, p., 19, 2022).
Es sorprendente cómo la tecnología ha transformado nuestra forma de comunicarnos y

relacionarnos, especialmente entre los adolescentes. Como se menciona, las redes sociales se
han convertido en una parte integral de la vida diaria de los jóvenes, quienes las utilizan
constantemente. Me parece relevante el estudio citado, ya que nos brinda una visión más
profunda sobre cómo los adolescentes están utilizando las redes sociales en su vida cotidiana.
Esto puede ayudarnos a comprender mejor los cambios que se están produciendo en la
comunidad y a tomar medidas adecuadas para fomentar un uso responsable y saludable de la
tecnología.
Personalmente, creo que es fundamental que los jóvenes estén informados y sean
conscientes de los posibles riesgos asociados con el uso de las redes sociales, al tiempo que
aprovechen las oportunidades que brindan para la conexión, la creatividad y el intercambio de
ideas. Como sociedad, debemos seguir explorando cómo equilibrar el uso de la tecnología con
otros aspectos importantes de la vida, como las relaciones interpersonales y el tiempo dedicado
a actividades offline.
Las redes sociales también han brindado a los adolescentes una plataforma para
expresarse, compartir sus ideas y encontrar comunidades de apoyo. Han jugado un papel
importante en la difusión de mensajes positivos y en la promoción de causas sociales. Además,
las redes sociales pueden ser utilizadas como herramientas educativas y de aprendizaje,
permitiendo a los adolescentes acceder a información y recursos de manera rápida y sencilla.
Se considera que la dependencia excesiva de Tik Tok y otras plataformas similares

puede tener un impacto negativo en la generación de interacciones en el contexto físico y
ambiental. Es preocupante observar cómo algunas personas se sumergen tanto en el mundo
2
digital que descuidan las oportunidades de conexión y contacto personal fuera del ámbito
tecnológico. Por lo tanto, creo que es crucial ser consciente de la influencia que Tik Tok y
otras redes sociales tienen en nuestras vidas y tomar medidas para no depender exclusivamente
de ellas. Se debe recordar que la tecnología es una herramienta que debe complementar y
enriquecer nuestras interacciones en el mundo real, no reemplazarlas por completo. Fomentar
el contacto personal y las conexiones fuera del ámbito tecnológico es esencial para una vida
equilibrada y satisfactoria. Además, se observa una tendencia de imitación por parte de niños y
adolescentes hacia las dinámicas presentes en Tik Tok, lo que influye en su interacción social,
metas y percepción de sí mismos.
Aunque existen investigaciones sobre redes sociales en general, centradas en las

habilidades de los jóvenes universitarios, el sentido simbólico que otorgan a las redes sociales,
los efectos emocionales y sociales, así como la incidencia en la imagen corporal de las
mujeres, no se han encontrado estudios específicos que aborden Tik Tok y su influencia en el
comportamiento y la identidad de los adolescentes. Esto representa un vacío de conocimiento
que resulta importante abordar.
Por todo lo expuesto la presente tesina pretende conocer qué influencia tiene la
plataforma TikTok en los estudiantes.
1.2. Formulación del problema
¿Cómo influye el TikTok en la construcción de la personalidad de los estudiantes?
1.3. Hipótesis
“El uso inadecuado del TikTok puede influir a la construcción de la personalidad fuera
de la exposición de riesgos que pueden ser significativos y determinantes en la vida de los
jóvenes”
1.4. Objetivos
A continuación se presentan los objetivos que guiarán a la tesina hasta su culminación.

1.4.1. Objetivo General
Analizar la influencia de la red social Tik Tok en la identidad de los estudiantes de

secundaria del colegio “San Joaquín”.
3
1.4.2. Objetivos Específicos
● Describir las habilidades de interacción y socialización de la red social TikTok en los

estudiantes del colegio San Joaquin.
● Determinar la incidencia de la red social TikTok en la imagen de los estudiantes del

colegio San Joaquin.
● Identificar las metas a futuro que tienen los jóvenes y que encuentran en la red.
1.5. Justificación
La importancia de realizar este estudio radica en el hecho de que las redes sociales son
una parte integral de la vida de los jóvenes, y Tik Tok se ha convertido en una de las
plataformas más populares entre ellos.
La red social Tik Tok y en qué manera significativa distorsiona la formación de

identidad, la habilidad social, la popularidad y la socialización virtual en adolescentes, por tal
razón se trabaja con personas en un rango de edad de 11 a 15 años, de la institución educativa
colegio Cristiano la Roca de Aguachica, Cesar. Cabe resaltar que se utiliza la red social Tik
Tok por la popularidad que esta tiene actualmente, teniendo en cuenta el
El uso de la red social Tik Tok en los jóvenes de hoy en día puede beneficiar a varios
grupos de personas, incluyendo a los colegios, estudiantes, profesores y padres, al
proporcionar información valiosa sobre el papel de las redes sociales en la vida de los jóvenes
y cómo se pueden utilizar de manera efectiva para su beneficio.
Ya que Tik Tok tiene el potencial de ser una herramienta educativa valiosa para los
profesores. Los videos pueden ser utilizados para ilustrar conceptos complejos de
manera más visual y atractiva, y pueden ser una herramienta efectiva para involucrar a
los estudiantes en el aprendizaje. (Murray, P., 19, 2020).
1.6. Alcance
A continuación, se desarrollará los alcances de la presente tesina.
4
1.6.1. Alcance temporal
El tiempo de duración de la tesina comienza el mes de febrero y culminará con la

defensa el mes de agosto
1.6.2. Alcance espacial
La investigación se llevará a cabo en la unidad educativa San Joaquín, ubicada en la

Calle Ayoma #854 entre Colomi y Fuerza Aérea Cochabamba, Bolivia
Figura 1
Ubicación del colegio San Joaquín
Fuente: Google Maps (2023).
3.3. Alcance temático
El trabajo pretende identificar la influencia que tiene esta red social en la identidad de
los adolescentes del colegio San Joaquín.
5
Capítulo 2
Marco Metodológico
4.1. Enfoque
Cuando una investigación parte de un enfoque cualitativo es porque busca comprender

la realidad del fenómeno en cuestión. Los autores Blasco y Pérez (2007), señalan que la
investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural y cómo sucede, sacando e
interpretando fenómenos de acuerdo con las personas implicadas. Utiliza una variedad de
instrumentos para recoger información como las entrevistas, imágenes, observaciones,
historias de vida, en los que se describen las rutinas y las situaciones problemáticas, así como
los significados en la vida de los participantes.
Por lo anteriormente expuesto la presente investigación iniciará bajo un enfoque

cualitativo, ya que se espera obtener una comprensión de la influencia de Tik Tok en la
identidad y el bienestar emocional de los adolescentes. Según San Feliciano (2023) “Lo que
está sucediendo con los chicos en relación con el uso de redes sociales, como Tik Tok, puede
ser considerado como un fenómeno social. Ya que esto es un acontecimiento o patrón de
comportamiento que ocurre a nivel colectivo y que tiene un impacto significativo en la
sociedad” (Párr. 4). Al ser este un fenómeno social merece ser entendido desde este punto.
4.2. Tipo de investigación
Dentro de todos los tipos de investigación de acuerdo al nivel de conocimientos que

deseamos alcanzar pueden clasificarse en dos: exploratorias y descriptivas, la primera es un
primer acercamiento y la segunda busca describir un hecho. Para Guevara et al., “El objetivo
de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y
actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos
y personas” (2020, p. 171). Por lo dicho con anterioridad, la investigación se suscribe
perfectamente a una descriptiva, debido a que se quiere describir cómo las redes sociales
influyen en los estudiantes del colegio San Joaquín.
6
4.3. Técnicas e instrumentos
Como se mencionó al inició un enfoque cualitativo trabaja con entrevista, hojas de

vida, estudios de caso. Pero de acuerdo a la información que se pretende recolectar lo más
apropiado es realizar una entrevista. De acuerdo a Master y Tesis (2023), el propósito es
obtener información lo más detallada posible y que se pueda alcanzar una comprensión
profunda del discurso del entrevistado. Como técnica de investigación es una de las mejores
para obtener información sobre aspectos subjetivos de las personas y supone siempre una
interacción social. Las entrevistas serán en profundidad para que permita explorar sus
motivaciones, percepciones y comportamientos relacionados con la plataforma, y análisis de
contenido de los videos que crean o consumen.
Capítulo 3
Fundamentación teórica
3.1. Redes Sociales
Las estructuras sociales son formaciones complejas que se componen de grupos de

individuos interconectados a través de diversas relaciones, como la amistad, lazos familiares,
7
intereses comunes o la compartición de conocimientos. Estas estructuras no solo influyen en la
interacción y comunicación entre los miembros de la sociedad, sino que también desempeñan
un papel crucial en la configuración de las normas sociales, la distribución del poder y la
formación de identidades colectivas.
Según López y Rodríguez (2020), las estructuras sociales proporcionan un marco para
el funcionamiento de la sociedad, ya que establecen las pautas y roles que guían las
interacciones entre las personas. Estas estructuras pueden variar en tamaño y complejidad,
desde grupos pequeños como la familia, hasta comunidades locales, organizaciones y
sociedades a gran escala. Además, las estructuras sociales pueden ser tanto formales como
informales. Las estructuras formales son aquellas establecidas por instituciones, leyes o
sistemas organizativos, mientras que las estructuras informales son relaciones y normas que
surgen de manera espontánea en los grupos sociales.
Las estructuras sociales tienen un impacto significativo en la vida de las personas. A

través de las conexiones y relaciones establecidas en estas estructuras, se generan redes de
apoyo, se fomenta la cooperación y se facilita el intercambio de recursos y conocimientos.
Asimismo, las estructuras sociales también pueden dar lugar a desigualdades y jerarquías, ya
que algunas personas pueden tener acceso a más recursos y oportunidades que otras.
Comprender las estructuras sociales es fundamental para analizar y comprender cómo

funciona una sociedad en particular, así como para identificar las dinámicas de poder y las
interacciones sociales que influyen en la vida cotidiana de las personas. Entre las más
utilizadas se tiene a las siguientes:
• Facebook: Aunque su popularidad ha disminuido en los últimos años entre los

jóvenes, Facebook sigue siendo una red social influyente. Es una plataforma versátil
que permite compartir fotos, videos, actualizaciones de estado y conectarse con

amigos y familiares. (Sánchez, pág. 82).
• Instagram: Ofrece una amplia gama de características como filtros, historias
efímeras, transmisiones en vivo y la posibilidad de seguir a celebridades e influencers.
Instagram ha influido en la forma en que los jóvenes se expresan y perciben la belleza,
creando una cultura de la imagen muy fuerte. (López, p., 62).
8
• Snapchat: Los jóvenes han adoptado Snapchat debido a su naturaleza instantánea y
divertida, y también por las diversas funciones que ofrece, como filtros faciales,
historias y la posibilidad de enviar dinero entre usuarios. (Martínez, p., 48).
• Tik Tok: Esta red social se ha vuelto extremadamente popular entre los jóvenes en los
últimos años. Tik Tok permite a los usuarios crear y compartir videos cortos,
generalmente acompañados de música. (González, p., 25).
3.2. Tik Tok
Esta plataforma innovadora brinda a los usuarios la posibilidad de crear, editar y

compartir videoselfies musicales de corta duración, con una duración máxima de 1 minuto.
Además de su funcionalidad básica, la aplicación ofrece una amplia gama de herramientas
creativas para personalizar los videos. Según Rodríguez y García (2022), los usuarios pueden
aplicar efectos visuales, agregar fondos musicales y aprovechar las funciones de Inteligencia
Artificial para mejorar la calidad y el impacto de sus creaciones.
Tik Tok también destaca por su incorporación de características de vanguardia, como

efectos especiales llamativos, filtros interactivos y la utilización de tecnología de realidad
aumentada. Estas funciones proporcionan a los usuarios la posibilidad de transformar sus
videoselfies en experiencias visuales más inmersivas y atractivas. Además, la aplicación
cuenta con algoritmos inteligentes que analizan las preferencias y comportamientos de los
usuarios para ofrecer contenido personalizado y sugerencias de videos relacionados.
Según Fernández y Gómez (2021), Tik Tok se ha convertido en una plataforma de

expresión artística y creativa para millones de personas en todo el mundo. Los usuarios pueden
mostrar su talento, explorar diferentes estilos de edición y participar en desafíos virales que
promueven la interacción y el intercambio de contenido. Además, la aplicación ha creado una
comunidad global en la que los usuarios pueden conectarse, descubrir nuevas tendencias y
encontrar inspiración.
El impacto de Tik Tok en la cultura contemporánea es innegable. La aplicación ha

logrado influir en las preferencias estéticas, la música popular y la forma en que las personas
consumen y crean contenido audiovisual. Con su interfaz intuitiva y su enfoque en la
creatividad y la diversión, Tik Tok ha revolucionado la manera en que las personas interactúan
9
con los medios digitales y ha democratizado el acceso a la producción y distribución de
contenido visual.
3.2.1. Videoselfie
Hoy en día, los videoselfies se han convertido en protagonistas indiscutibles en las

redes sociales. Las personas aprovechan esta forma de expresión audiovisual para compartir
sus mejores consejos, recomendaciones y experiencias sobre una amplia variedad de temas.
Según Martínez y Vargas (2023), los videoselfies han trascendido el ámbito personal y se
utilizan actualmente como herramientas para campañas de concienciación y recaudación de
fondos. Esta tendencia ha contribuido a la distribución masiva de mensajes y ha generado la
viralización de ciertos temas de relevancia social.
Los videoselfies se han convertido en una poderosa herramienta de difusión y

activismo en la era digital. Gracias a su formato accesible y la capacidad de llegar a audiencias
masivas, se han utilizado para promover causas sociales, crear conciencia sobre problemas
globales y fomentar la participación ciudadana. Según Estrella y Pérez (s.f), esta viralización
de temas a través de los videoselfies ha demostrado tener un impacto significativo en la
opinión pública y ha logrado movilizar a las comunidades en torno a diversas causas.
Además, la popularidad de los videoselfies ha dado lugar a la aparición de numerosas

tendencias y desafíos virales en las redes sociales. Estos desafíos, como el "Ice Bucket
Challenge" o el "In My Feelings Challenge", han capturado la atención de millones de
personas alrededor del mundo y han servido como una forma divertida y creativa de generar
conciencia sobre temas específicos. Los videoselfies se han convertido en una herramienta
poderosa para conectar a las personas y generar un impacto social positivo.
En conclusión, los videoselfies han revolucionado la forma en que las personas se

comunican, comparten experiencias y promueven ideas en las redes sociales. Su capacidad
para transmitir mensajes de manera efectiva, su accesibilidad y su potencial viral han hecho de
ellos una herramienta invaluable en la difusión de mensajes, campañas y movimientos
sociales.
10
3.2.2. Riesgos y beneficios del Tik Tok
Aunque Tik Tok ha implementado medidas para filtrar contenido inapropiado, existe el
riesgo de que los jóvenes se encuentren con material no apto para su edad, como contenido
violento, sexual o que promueva comportamientos riesgosos. Tik Tok requiere que los usuarios
compartan información personal, lo que puede poner en riesgo su privacidad. Además, existe
la posibilidad de que los jóvenes sean víctimas de estafas en línea o sean contactados por
personas con malas intenciones.
Tik Tok ofrece a los jóvenes una plataforma para mostrar su creatividad y talento a
través de videos cortos. Pueden explorar habilidades artísticas, desarrollar su identidad y
encontrar una comunidad que comparta sus intereses. De igual forma esto ha dado voz a los
jóvenes, permitiéndoles abordar temas importantes y participar en conversaciones relevantes.
Pueden crear conciencia sobre problemas sociales, difundir mensajes positivos y utilizar la
plataforma como una herramienta de cambio social.
3.3. Adolescencia
La adolescencia, según diversos estudios, se reconoce como uno de los periodos de

transición más significativos en la vida de un individuo. Esta etapa se caracteriza por un ritmo
acelerado de cambios tanto físicos como psicológicos. Se considera una fase de crecimiento
excepcional y de gran potencial para el desarrollo personal, pero también se reconoce como
una etapa de riesgos considerables. Según González y Ríos (2023), durante la adolescencia, el
contexto social y ambiental puede tener una influencia determinante en el desarrollo de los
jóvenes.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha destacado la importancia de entender

los factores sociales que influyen en la experiencia de la adolescencia. Estos factores pueden
incluir la familia, los amigos, la escuela, la comunidad y los medios de comunicación. Según
estudios de la OMS (2020), el entorno social en el que los adolescentes se desenvuelven puede
tener un impacto significativo en su salud física, emocional y mental, así como en su
comportamiento y toma de decisiones.
11
3.3.1. Etapas de la adolescencia
Se puede afirmar que el hito o meta más importante de la adolescencia es el desarrollo

o construcción de la identidad. Todo adolescente necesita saber quién es. El niño prepúber se
identifica a través de sus padres o los adultos de su entorno, pero el adolescente necesita
desarrollar su propia identidad y ser ellos mismos.
A lo largo de los estadios del ciclo vital aborda diferentes aspectos, siendo los más
relevantes las crisis psicosociales, el radio de relaciones significativas y las fuerzas básicas.
Según Erikson el desarrollo humano sólo se puede entender en el contexto de la sociedad a la
cual uno pertenece.
El último estadio antes de la adolescencia es el estadio IV o Edad escolar (7-11años).

Es cuando el niño inicia proyectos hasta completarlos sintiéndose orgulloso de sus logros. Las
crisis psicosociales industria o laboriosidad versus inferioridad.
Finalmente se llega al estadio V, Adolescencia (12-20años), que es cuando la crisis

psicosocial, tal como se ha mencionado anteriormente, es alcanzar la identidad en
contraposición a la confusión de roles (desenlace desfavorable).
Más allá de la identidad del adolescente está la crisis de intimidad que aparece en el
estadio VI o Juventud (20-25años). Solo cuando la formación de la identidad es sólida puede
aventurarse con la intimidad (desenlace desfavorable) que consiste en una fusión de
identidades, siendo la fuerza básica el Amor. El joven que no se siente seguro con su identidad
rehúye las relaciones interpersonales íntimas para ir en busca de actos íntimos más bien
promiscuos, sin una verdadera fusión y entrega.
3.4. Imagen corporal
La imagen corporal, según diversos estudios, se define como la percepción subjetiva

que una persona tiene de su propio cuerpo. Se trata de la representación mental y emocional
que construimos de nuestra apariencia física. La imagen corporal es un fenómeno complejo
que involucra aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Según Gutiérrez y Navarro (2022),
esta imagen puede cambiar a lo largo del tiempo debido a nuestras experiencias previas,
enfermedades, cambios físicos y la influencia de nuestro entorno social.
12
La teoría de la imagen corporal propuesta por Schilder (1950) establece que la imagen
corporal no es estática, sino que se encuentra en constante evolución. Nuestra percepción de
nuestro cuerpo se desarrolla a partir de nuestras interacciones con el entorno, nuestras
relaciones con los demás y nuestras experiencias personales. Además, se ha demostrado que
factores culturales y sociales desempeñan un papel importante en la construcción de la imagen
corporal de una persona.
3.5. Interacción social
El estudio de las interacciones sociales ha cobrado una relevancia significativa en el

ámbito de la comunicación humana. Las interacciones sociales se consideran un campo
fundamental para comprender las dinámicas sociales y las situaciones en las que dos o más
individuos interactúan y se encuentran presentes físicamente. Según Durkheim y Weber
(2023), estas interacciones se desarrollan en contextos específicos y son fundamentales para el
funcionamiento de la sociedad.
La teoría de la interacción social propuesta por Goffman (1970) ha sido ampliamente

reconocida en el estudio de las interacciones sociales. Goffman sostiene que las interacciones
sociales se configuran en contextos donde las personas responden físicamente entre sí, y a
través de estas respuestas físicas se establece una comunicación que puede ser verbal o no
verbal. Estas interacciones pueden ocurrir en diversos escenarios, como el ámbito familiar,
educativo, laboral o comunitario.
3.6. Proyecto de vida
El logro de metas y objetivos es un proceso complejo que involucra varios elementos

motivacionales, compromiso, disciplina y desarrollo personal. Durante la etapa de la
adolescencia, este proceso adquiere una importancia significativa, ya que es un periodo crucial
para la autorrealización y la construcción del proyecto de vida de cada individuo (Smith y
Johnson, 2015).
El cumplimiento de metas implica establecer objetivos claros y concretos que estén

alineados con los intereses, habilidades y valores personales. Según estudios de Brown y
Miller (2022), durante la adolescencia se desarrolla la capacidad de establecer metas a largo
13
plazo y tomar decisiones que contribuyan al logro de dichas metas. Esto implica un proceso de
autoconocimiento y exploración de las propias capacidades y aspiraciones.
3.7. Identidad
La identidad personal es un concepto fundamental que se refiere al sentido de unicidad

y continuidad de nuestro ser a lo largo del tiempo. Cada individuo construye su propia
identidad a partir de los valores y comportamientos que han sido transmitidos por su cultura y
entorno social (González, 2020). Es importante destacar que la construcción de la identidad
personal puede estar influenciada por diversos factores, como el género, la etnia, la clase social
y las experiencias individuales. Además, la identidad personal no es estática, sino que puede
seguir evolucionando a lo largo de la vida a medida que se producen cambios y nuevas
experiencias (García, 2019).
3.7.1. Identidad digital
La identidad cultural se refiere al conjunto de características que son propias de una

cultura o grupo y que permiten a sus miembros identificarse y sentirse parte de ese colectivo
(Sánchez, 2021). Es a través de la identidad cultural que se establecen vínculos emocionales,
se comparten valores, creencias y prácticas, y se construye un sentido de pertenencia.
La identidad cultural se desarrolla a lo largo del tiempo a través de la socialización y la

interacción con otros miembros del grupo cultural. Según los estudios de Tajfel y Turner
(1986), el proceso de construcción de la identidad cultural implica la adopción de normas,
roles y símbolos compartidos por el grupo, así como el reconocimiento y valoración de las
tradiciones y prácticas culturales.
3.7.1. Identidad de jóvenes
Es importante destacar que la influencia de Tik Tok en la identidad de los jóvenes

puede variar según el individuo y su contexto socio-cultural. Además, los jóvenes también
tienen la capacidad de ejercer su agencia y utilizar la plataforma de manera crítica y reflexiva
para construir una identidad digital saludable y auténtica.
14
3.8. Comportamiento
Se refiere a la forma en que un individuo o cualquier otro actor social se comportan o

actúa en la vida. Según Rodríguez y Gómez (2018), el comportamiento es la manera en que las
personas u organismos responden a diversos estímulos que reciben y se relaciona con el
entorno en el que se desenvuelven. Es a través del comportamiento que manifestamos nuestras
acciones, actitudes y conductas
3.8.1. Comportamiento de los adolescentes
Los adolescentes suelen pasar una cantidad significativa de tiempo consumiendo

videos en TikTok. La aplicación utiliza un algoritmo de recomendación que muestra contenido
adaptado a los intereses y preferencias de cada usuario, lo que puede llevar a una experiencia
de desplazamiento infinito y a largas sesiones de uso.
Según Pérez (2023), los adolescentes pueden encontrar en Tik Tok una comunidad de apoyo
donde se animan mutuamente, comparten consejos y enfrentan juntos los desafíos de la vida.
15
Capítulo 4
Análisis de resultados
A continuación se realizará el análisis de los resultados de la información recolectada gracias

a la aplicación de las técnicas de investigación como ser: encuestas y entrevistas.
4.1. Análisis de encuestas
Para proceder a aplicar a esta técnica se tomó en cuenta a los cursos de primero y
segundo de secundaria del colegio San Joaquín. La encuesta contó con diez preguntas cerradas
y seis abiertas
4.1.1. Población
El primer grupo, primero de secundaria, con el cual se trabajó cuenta con una
población total de 23 estudiantes, 16 pertenecientes al género femenino y siete al masculino. A
diferencia el primero, en segundo de secundaria, la población fémina es menor, teniendo solo
ocho mujeres y diez varones. Así como se puede apreciar en la Tabla 1.
Tabla 1
Población
1ro de sec 2do sec Total
Fem. Masc. Fem. Masc. Fem. Masc. Total
16 7 8 10 24 17 41
Fuente: Elaboración propia (2023).
Como se observa en la Figura 2, un 59% del 100% de la población son hombres,
tomando en cuenta la sumatoria de ambos cursos.
Figura 2
Porcentaje de la población
41% Total Femenino

59%
Total
Masculino
16
4.1.2. Usuarios de Tik Tok
Para determinar el número de usuarios se procedió a realizar la siguiente pregunta,

¿Tienes una cuenta de TikTok? Los resultados dieron el resultado mostrado en la Tabla 2.
Tabla 2
Usuarios de TikTok
1ro sec 2do sec Total

¿Tienes Tik Tok? Si No Si No Si No
18 5 18 0 36 5
Como se observa en la tabla anterior, en primero de secundaria 18 alumnos del total de
la población tienen una cuenta de Tik Tok a diferencia que los estudiantes de segundo de
secundaria quienes en su totalidad tienen una cuenta en dicha plataforma. Esta situación se
debe a dos factores principales, por un lado, algunos adolescentes no tienen un celular propio,
por otro lado a algunos de ellos la plataforma les produce aburrimiento.
De acuerdo a la Figura 3 del total de estudiantes el 88% tiene una cuenta en Tik Tok,
dato que demuestra que está plataforma es la red de moda entre los adolescentes y que puede
influenciar de manera positiva o negativa a los estudiantes.
Figura 3
Porcentajes totales de usuarios de TikTok
12%
Total si
Total no
88%
17
4.1.3. Características que ayudan a los tiktokers a tener más seguidores
Para poder terminar si los estudiantes consideran que cierto aspecto físico y
determinadas cualidades permiten a los tiktokers conseguir más seguidores se realizó la
siguiente pregunta: ¿Para ti el ser delgado, vestirse bien, saber bailar, tener una buena sonrisa
son características que ayudan a los tiktokers a tener más seguidores? Así como se muestra en
la Tabla 3, 18 estudiantes de primero de secundaria que contar con todas esas características no
te ayuda a conseguir más seguidores, en cambio en segundo de secundaria 13 de los 18
estudiantes afirmaron que si es importante al momento de adquirir más seguidores. Los datos
mostrados especialmente en segundo de secundaria permiten reflexionar sobre como algunas
superficialidades pueden ser influenciadas en los adolescentes de estas edades, quienes creen
que ser delgados, vestirse bien ayudaría a una persona a ser más conocida.
Tabla 3
Características para conseguir más seguidores
¿Para ti el ser delgado, vestirse bien, 1ro sec 2do sec
saber bailar, tener una buena sonrisa son si no si no
características que ayudan a los
tiktokers a tener más seguidores? 3 18 13 5
En la Figura 4 se muestra que del total de la población un 59% considera que las
características físicas mostradas no te ayudan a obtener más seguidores, pero la diferencia es
solo de un 8%, por ello el porcentaje de aquellos que ven importante a la imagen es
considerable.
Figura 4
Porcentaje total
41%
si
59%
no
18
4.1.4. Preferencia ante el contenido y el físico que presentan los tiktokers
Para determinar el número de usuarios se procedió a realizar la siguiente pregunta, Al

ver un video de TikTok ¿Qué es lo primero que te fijas del TikToker? Así como se muestra en
la tabla 4, 20 estudiantes de primero de secundaria afirman llamarles más la atención el
contenido del creador, y de igual manera con segundo de secundaria 17 estudiantes afirman en
fijarse en el contenido y no en el físico de los tiktokers. Ya con los datos de primero y segundo
de secundaria nos permite reflexionar sobre cómo puede influenciar el comportamiento sobre
el contenido.
Tabla 4 Preferencia contenido-Físico
Al ver un vídeo de TikTok Cont Físico Cont Físico

¿Qué es lo primero que te
fijas del TikToker? 20 3 17 1
En la figura 5 se muestra el total de la población un 90% considera importante el

contenido de los tiktokers, pero el 10% de los estudiantes afirman decir que es mucho más
importante el físico del tiktoker.
Figura 5
Contenido total Vs Físico total
10%
Cont total
Físico total
90%
19
4.1.5. Imitación de apariencia física de tiktokers
Para poder determinar si los estudiantes consideran verse físicamente y determinadas

cualidades de los tiktokers para conseguir más seguidores se realizó la siguiente pregunta: ¿Te
gustaría verte físicamente como los tiktokers? Como se muestra en la tabla 5, el 83% de los
estudiantes no quisieran verse físicamente como sus tiktokers, en cambio el otro 17%
afirmaron que si les gustaría tener el mismo físico. En este caso podemos observar y
reflexionar sobre como algunas superficialidades pueden ser influenciadas en los adolescentes
de estas edades, quienes quisieran verse físicamente como sus tiktokers favoritos.
Tabla 5
Imitación de
apariencia física de
tiktokers
¿Te gustaría verte físicamente si no si no
como los TikTokers? 7 16 0 18
Como se observa en la tabla anterior, el 83%de la población no quieren verse

físicamente igual que otro famoso, a diferencia del 17% quienes en su totalidad si quisieran
verse físicamente igual. Esta situación se debe a dos factores principales, por un lado, algunos
adolescentes no se sienten cómodos, seguros de sí mismos para verse físicamente igual que
otra persona, por otro lado, a algunos de ellos si les gustaría verse igual, para subirles la
autoestima, o sentirse bien ellos mismos.
Figura 6
Imitación de apariencia física de tiktokers
20
17%
Si
No
83%
4.1.6. Interacción de los estudiantes en Tiktok
Se puede determinar que los estudiantes consideran ciertas veces comunicarse por
medio de TikTok, se realizó la siguiente pregunta: ¿Interactúas con tus compañeros por
TikTok? Así como se muestra en la tabla 6, 10 estudiantes de primero de secundaria si se
llegarían a comunicar a través de la plataforma, en cambio en segundo de secundaria 17 de 18
estudiantes afirmaron que no interactúan entre ellos mismo por la aplicación TikTok.
En estos datos mostrados especialmente en segundo de secundaria permite reflexionar algunas
superficialidades en los adolescentes quienes creen que si es importante comunicarse dentro de
la plataforma.
Tabla 6
Interacción de los estudiantes en Tiktok
¿Interactúas con tus si no si no
compañeros por TikTok? 10 13 1 17
En el curso primero de secundaria se puede observar que el 57% de los jóvenes no
interactúan con sus compañeros, pero el 43% si utilizan la plataforma TikTok para
comunicarse entre ellos, a diferencia del curso Segundo de secundaria donde el 94% no se
comunican entre ellos, y el 6% si lo hacen. Acá se puede ver que la plataforma TikTok no solo
se utiliza para ver videos, darles me gusta y seguir a sus influencers favoritos, sino que
también se puede observar que los jóvenes de 13 a 18 años utilizan la aplicación como un
21
método más de mensajería instantánea, el cual le ayuda a comunicarse entre ellos mismo o con
personas diferentes, también se puede ver que en esta aplicación podemos compartir videos
mismos de la aplicación con cualquier compañero que tengas agregado en la aplicación.
Figura 7
Interacción total de los estudiantes en Tiktok
27%
Si
73% No
4.1.7. Imitación de lo que hacen los tiktokers
Analizando la figura 7 se puede observar que un 73% de la población consideran que

no les motiva imitar la vida de los tiktokers, mientras que un 27% de los estudiantes afirman
imitar la vida cotidiana de los famosos, para llegar a conseguir popularidad y fama.
Tabla 7
Imitación de lo que hacen los tiktokers
Cuando observas los vídeos de la si no si no

aplicación TikTok, ¿te motiva a imitar
lo que hacen? 6 17 9 9
En primero de secundaria se puede ver que el 74% de los jóvenes no quieren imitar el
mismo contenido de los videos de TikTok y el 26% si les gustaría imitarlo, a diferencia del
curso segundo de secundaria se puede analizar que el 50% de los jóvenes no quisieran imitar la
vida de su TikToker favorito y el otro 50% si quisieran imitar el mismo contenido que hacen
los TikTokers famosos. En este caso los jóvenes de secundaria si quisieran imitar la vida y el
contenido que hacen los TikTokers, más conocidos en la plataforma como influencers.
22
Figura 8
Imitación de lo que hacen los tiktokers
37%
Si
63%
No
4.1.7. Trends (imitación comportamientos)
Como se observa en la tabla anterior, en primero de secundaria 7 de 23 alumnos si

realizan trends en la plataforma TikTok, a diferencia que los 15 alumnos de segundo de
secundaria no realizan ningún tipo de trends en dicha plataforma. Esta situación se debe a dos
factores principales, por un lado, algunos adolescentes no realizan trends por vergüenza de sus
compañeros, porque no tienen la suficiente autoestima de mostrarse enfrente de una cámara,
por otro lado, algunos de ellos si realizan este tipo de videos en internet.
Tabla 8
Trends
si no si no
¿Sigues trends?
7 16 3 15
Se puede observar que en el curso Primero de secundaria el 70% dicen no, y el 30% si,
a diferencia del curso Segundo de secundaria donde el 83% de los jóvenes no realizan trends
virales en TikTok y el otro 17% si realizan trends de sus diferentes TikTokers favoritos.
23
Figura 9 Trends
24%
Si
76% No
4.1.8. Tiktok como tema de conversación
Como se puede ver en la tabla anterior, el 66% de los estudiantes en general, no

dialogan sobre la aplicación Tiktok entre ellos mismos, a diferencia del 34% si es un tema
hablado entre los estudiantes, esto nos da a entender que dicha plataforma, no solo es ver
videos, sino que también sirve para comunicarse personalmente.
Tabla 9
Tiktok como tema de conversación
si no si no
¿La aplicación TikTok es un tema
hablado con sus compañeros 6 17 8 10
En el curso primero de secundaria podemos observar que el 74% de los jóvenes no es
un tema hablado con sus compañeros, pero el 26% de los jóvenes si dialogan sobre la
plataforma TikTok, a diferencia del curso segundo de secundaria donde el 56% no hablan
sobre la aplicación TikTok entre ellos mismos, y el 44% si lo hacen. En este caso podemos ver
que la plataforma TikTok no es muy charlando con amigos, familiares, etc. Solo lo utilizan por
el contenido que podemos encontrar dentro de la aplicación.
24
Figura 10
Tiktok como tema de conversación
34%
Si
66%
No

4.1.9. TikTok y la popularidad
El 65% de los estudiantes del curso Primero de secundaria no consideran que TikTok te
ayude a ser más conocido, y el 35% dicen que, si es factible utilizar esta red social para
volverse famoso, a diferencia del curso Segundo de secundaria el 78% de los estudiantes
aclaran que no les ayuda a ser más famosos por la red social TikTok, y el 22% afirman que si
lo es.
De acuerdo a estos porcentajes podemos observar que la plataforma TikTok no nos

ayuda a ser más conocidos, solamente sirve como una red social de mensajería instantánea, ver
todo tipo de contenido dentro de la aplicación.
Tabla 10
Tiktok y la
popularidad
¿Consideras que usar TikTok te ayuda a ser más Si No Si No

conocido? 8 15 4 14

25
Figura 11
Tiktok y la popularidad
29%
Si
71% No
4.1.10. TikTok y su círculo social
Para poder terminar si los estudiantes consideran que la plataforma TikTok les permite
conocer personas nuevas o llegar a ser famosos en dicha aplicación, se realizó la siguiente
pregunta: ¿El TikTok puede ayudarle en conocer más personas y ser más importante? Así
como se muestra en la tabla 11, 12 estudiantes de primero de secundaria si afirman que la
plataforma si les ayuda a conocer más personas, a diferencia de segundo de secundaria 7 de los
18 estudiantes afirmaron que no prefieren conocer personas dentro de esta aplicación. Esta
situación se debe a un factor principal, el cual algunos adolescentes no suelen conocer
personas dentro de la plataforma Tiktok, por el tema de los riesgos que hoy en día nos
encontramos como ser, el secuestro, y la trata y tráfico de personas.
Tabla 11
TikTok y su círculo social
Si No Si No
¿El TikTok puede ayudarle en conocer más
personas y ser más importante? 12 11 10 7
En el curso primero de secundaria el 48% de los estudiantes dicen que no les ayuda a
conocer personas nuevas, y el 52% dicen que sí, a diferencia del curso segundo de secundaria
26
podemos observar que el 41% de igual manera no les ayuda a conocer personas dentro de la
aplicación, pero el 59% afirman que, si les ayudó a conocer personas nuevas, llegar a tener un
carisma mucho mejor.
En este caso, a los jóvenes del curso primero y segundo de secundaria afirman decir
que en el tiempo que utilizaron la plataforma TikTok les ha ayudado mucho a conocer
personas nuevas, llegar a ser más importante dentro de la aplicación TikTok.
Figura 12
TikTok y su círculo social
45%
55% Si
no
4.1.11. Contenido que suben los estudiantes a TikTok
El contenido es lo que se muestra al público, es aquello agradable, interesante, importante y

valioso para la audiencia. La pregunta realizada fue ¿subes contenido a tu cuenta de TikTok?,
¿de qué trata tu contenido? Como se puede observar en la Tabla 12 en primero de secundaria
cuatro estudiantes suben contenido a sus cuentas y en segundo diez personas.
Tabla 12 Contenido
que suben los estudiantes a TikTok
Contenido 1ro 2do

Baile 1 1
Ejercicio 0 3
27
Canciones con imágenes 1 3
Tecnología 0 1
Anime 0 1
Video juegos 2 1
No subo nada 19 8
Total 23 18

El contenido más común entre los encuestados son canciones con imágenes y rutinas de
ejercicios, seguido de bailes, tecnología, anime y video juegos; 27 alumnos comentan no subir
contenido, de entre ellos la mayoría solo ve. Como se puede observar el contenido que suben
es variado y es un intento de mostrar sus capacidades al resto, así también se reconoce que son
parte de sus intereses como adolescentes y se puede sacar provecho del uso de esta plataforma
Figura 13
Contenido que suben los estudiantes a TikTok

4.1.12. Relaciones sociales
La relación social es lo que nos puede ofrecer la plataforma el cual nos permite conocer
a nuestros tiktokers favoritos. La pregunta realizada fue: ¿Cuándo conoces una persona
preferirías verla solo por videos y fotos en TikTok o hablando en persona? Como se puede
observar en la Tabla 13 en primero de secundaria 16 estudiantes prefieren hablar en persona, 5
solo quieren seguir viendo su contenido mediante videos, y los otros 2 estudiantes no prefieren
ni conocerlo ni verlo en TikTok, a diferencia del curso segundo de secundaria 12 estudiantes si
28
lo verían en persona a su tiktoker favorito, 4 dicen solo verlo por video y 2 no quisieran
conocerlo ni verlo.
Tabla 13
Relaciones sociales
Relaciones sociales 1ro 2do

Hablar en persona 16 12
Verlo por video 5 4
No conocerlo ni verlo en TikTok 2 2
Lo más común que podemos encontrar en los estudiantes es que 28 de ellos si quisieran
conocer a su tiktoker favorito en persona, 20 solo prefieren verlo por videos en dicha
plataforma, y 18 prefieren ninguno de las opciones, así también se reconoce que son parte de
sus intereses como adolescentes y se puede sacar provecho del uso de esta plataforma.
Figura 14 Relaciones sociales
30
25 28
20
15 20
18
10 Series1
5
0
Hablar en Verlo por video No conocerlo ni
persona verlo en Tik
Tok

4.1.13. Admiración hacia la vida de un Tiktoker
La admiración es algo muy importan para los adolescentes hoy en día, ya que la mayor
cantidad de los estudiantes quieren parecerse físicamente igual que su tiktoker favorito. La
pregunta realizada fue: ¿Qué consideras de la persona que tiene más me gusta en sus TikToks?
Tabla 14 Admiración a
la vida de un Tiktoker
1ro 2do
29
Es famoso 10 8
Cumple sus sueños 10 2
Hace buen contenido 3 7

Como se puede observar en la Tabla 14 en primero de secundaria 10 estudiantes
admiran a su influencer favorito porque éste es famoso, los otros 10 dicen que está cumpliendo
sus sueños y los últimos 3 dicen que solo hacen buen contenido, a diferencia de segundo de
secundaria 8 estudiantes afirman decir que ya son famosos, 2 que ya cumplieron sus sueños y
7 que hacen buen contenido.
Figura 15
Admiración a la vida de un Tiktoker
20
18
Título
16 del eje
14
12
10
8
6 Series2
4
2
0
Es famoso Cumple sus Hace buen
sueños contenido
Título del eje
4.1.14. Vivir económicamente siendo tiktoker
Si nuestros adolescentes llegarían a ser tiktokers, será que podrían generar buenos
ingresos para ellos mismos, poder sustentarse con ese monto económico que les ofrece TikTok.
La pregunta realizada fue: ¿Crees que se puede vivir en un futuro siendo TikToker?
Tabla 15
Vivir económicamente siendo
tiktoker
1ro sec 2do sec
30
Si No Si No
11 12 6 12
Como se observa 11 estudiantes de primero de secundaria afirman decir que, si podrían

vivir económicamente bien con lo que te ofrece TikTok, a diferencia de segundo de secundaria
12 dicen que no se podría vivir una vida bien con lo que te ofrece TikTok, palabras de un
estudiante de segundo de secundaria fue que no toda la vida será tiktoker, un día puedes ser
famoso y al otro ya no. Es mejor sustentarse con los estudios para poder salir adelante como
un profesional.
Figura 16
Vivir económicamente siendo tiktoker
41%
59% si
no

4.1.15. Aspectos a imitar de la vida de un tiktoker
Observando el punto de vista de nuestros adolescentes, sacamos la conclusión de que

quieren ser ellos mismos. La pregunta realizada fue: Al ver TikTok, ¿Qué tipo de cosas te
gustaría imitar desde su vida? Asimismo, se puede decir que los adolescentes de hoy en día
prefieren ser ellos mismos, no aparentar ser alguien el cuál no lo es.
Tabla 16
Aspectos a imitar de la vida de un tiktoker
1ro 2do
31
Ser famoso 2 2
No me gusta imitar 12 14
Viajar 2
Ser influencer 2 2
Tener su ropa 2
Tener dinero 3
Observando la figura 17, se puede ver que en lo general los estudiantes de primero y
segundo de secundaria no les gustaría imitar la vida de un tiktoker, y el otro porcentaje dicen
que quisieran ser famosos como ellos.
Figura 17
Aspectos a imitar de la vida de un tiktoker

4.2. Análisis de entrevistas
A continuación se analizará las respuestas dadas por los cuatro estudiantes

entrevistados de primero y segundo de secundaria que tienen una cuenta en Tiktok y son
creadores de contenido.
4.2.1. Tiempo de ocio en Tiktok y tiempo para crear contenido
El tiempo de ocio, es el tiempo que dedican los estudiantes a ver contenido en la

plataforma a diferencia del segundo que representa el tiempo que destinan para crear su
32
contenido. A la pregunta, ¿Cuánto tiempo pasas en Tiktok y qué tiempo te toma crear
contenido?, los estudiantes comentaron que pasan entre una hora a días mirando videos, pero
que crear contenido les toma entre 30 min hasta cuatro horas. Al respecto en estudiante
entrevistado comentaba:
Est3: “Ummm, a medida de tiempo me quedo 2, 3 días en TikTok. Umm para subir contenido
no es tanto, solo tomo 2 horas, 3 horas a lo menos, me gusta mucho, la cosa es que muchos se
meten cuando trato de hacer mis videos, no me deja, mucho se meten las personas, corren y
eso arruina mis videos”. (Ent, Est3, 25/206/2023).
Este fragmento extraído de las entrevistas realizadas permite entender que el tiempo
que le dedican es considerable, tiempo que podría ser utilizado para realizar sus actividades
académicas u otras actividades de socialización, pero también es bueno entender que la edición
de videos también es una capacidad que han desarrollado con el fin de crear contenido,
comprendiendo todo el proceso que esto implica.
4.2.2. Seguimiento de Trends
Los trends al ser tendencias que siguen los usuarios de la plataforma Tik Tok es muy
común en sus usuarios. La pregunta acerca de este tema se desarrolló de la siguiente manera
“¿Realizas trends y por qué? A lo cual los entrevistados respondieron que no siguen ninguna
tendencia. Al respecto el entrevistado respondio:
Est1: Yo no realizo trends, yo no soy un loco bailando en el TikTok, yo no muestro mi cuerpo.
De esta respuesta se puede inferir que existe una relación entre el cuerpo y los bailes;
que el realizar un trend es cometer locuras donde se muestra lo físico de una persona y es visto
de manera negativa.
4.2.3. Tiktokers referentes
Se puede considerar a un modelo a seguir o una figura de inspiración para otros

usuarios de la plataforma. Los jóvenes los admiran por su creatividad, talento, identificación,
influencia e impacto social. La pregunta acerca de este tema se desarrolló de la siguiente
manera ¿Admiras un TikToker? ¿quieres ser como él? A lo cual los entrevistados respondieron
33
que no admiran a ningún tiktoker por la falta de tiempo, o porque solo no les interesa. Al
respecto el entrevistado respondió:
Est3: No, no paso mucho tiempo en TikTok, solo me baso en editar mis videos y en eso.
Este fragmento extraído de las entrevistas realizadas permite entender que no suelen
pasan mucho tiempo en la plataforma, o que solamente no les interesa el usuario al que siguen
y de igual manera tiene sus propias cosas las cuales hacer.
4.2.4. Uso de nombres y pseudónimos
Utilizar un pseudónimo puede ser especialmente para los jóvenes o aquellos

preocupados por la privacidad y la seguridad en línea. A la pregunta, ¿En TikTok estás con tu
nombre o tienes un pseudónimo?, los estudiantes comentaron que utilizan un pseudónimo para
ocultar su privacidad o para que sus compañeros de clase no se burlen de ellos. Al respecto en
estudiante entrevistado comentaba:
Est4: Un pseudónimo.
De esta respuesta se puede inferir que existe estudiantes los cuales no prefieren poner
en público su nombre real, prefieren usar un apodo o un nombre que les guste, o de igual
manera puede ser que los padres de familia les haya prohibido poner su nombre real en
cualquier tipo de red social.
4.2.5. Obtención de seguidores
La obtención de seguidores en TikTok, al igual que en otras redes sociales, se refiere al

acto de conseguir que otros usuarios sigan tu cuenta y reciban tus publicaciones en su feed de
contenido. A la pregunta, ¿Cuántos seguidores tienes actualmente? A lo cual los entrevistados
respondieron:
Est1: Ya hemos cumplido la meta de un seguidor, no mentira mentira, hemos llegado a 1679
seguidores.
Este fragmento extraído de las entrevistas realizadas permite entender que a veces
nuestros jóvenes suelen aumentarse una mayor cantidad de seguidores para quedar bien entre
34
sus compañeros, o de igual manera la cantidad de seguidores que tienen hace que les suba la
autoestima y quieran seguir adelante con su contenido en TikTok.
4.2.6. Imagen personal y TikTok
Esto se refiere a la percepción que los demás tienen de nosotros basada en nuestra
apariencia física, actitudes, comportamientos y forma de interactuar con los demás. Los
jóvenes pueden sentir la tentación de cambiar su imagen personal en TikTok para obtener más
seguidores debido a varias razones las cuales son, el atractivo visual, popularidad, tendencias,
competencia y comparación social. La pregunta acerca de este tema se desarrolló de la
siguiente manera ¿Cambiarías tu imagen personal para tener más seguidores? Los estudiantes
comentaron que pueden subir de seguidores si empiezan a subir buen contenido, videos
llamativos para que la gente venga a verlos. Al respecto el entrevistado respondió:
Est3: Dándole ganas a mi contenido, siguiendo optimizando las PC, ayudando a las personas
que tiene pc de gama baja y eso.
De esta respuesta se puede observar como algunos jóvenes prefieren ser más conocidos
subiendo contenido educativo, como ser videos musicales, videos de optimización de
computadores y de ejercicios, tratan de cambiar el punto de vista de las personas, no con solo
mostrar su cuerpo o bailar en frente de una cámara se puede conseguir más seguidores,
también hay otras maneras de hacerlo.
Capítulo 5
Conclusiones y Recomendaciones
A continuación se hacen las respectivas conclusiones y recomendaciones a partir de todo el

análisis de resultados.
5.1. Conclusiones
Tras analizar exhaustivamente el impacto de la red social TikTok en la imagen de los

estudiantes del colegio San Joaquin, se puede concluir que esta plataforma ha ejercido una
influencia significativa en la percepción de sí mismos y en cómo son percibidos por otros en la
sociedad. TikTok ha demostrado ser un vehículo poderoso para la expresión individual y la
35
creación de identidades virtuales, lo que ha llevado a que muchos jóvenes se sientan atraídos a
participar en ella como una forma de búsqueda de reconocimiento y aceptación social.
En primer lugar, TikTok ha proporcionado una plataforma única para que los jóvenes
compartan sus talentos, habilidades y creatividad, lo que les ha permitido ganar visibilidad y
reconocimiento dentro de la comunidad en línea. Sin embargo, esta dinámica puede tener tanto
aspectos positivos como negativos, ya que algunos jóvenes pueden experimentar una mayor
autoestima y confianza, mientras que otros pueden verse afectados negativamente por la
presión de obtener una alta valoración social basada en la popularidad y la estética.
En segundo lugar, la cultura de TikTok ha fomentado ciertos estereotipos y estándares

de belleza que pueden influir en la percepción que los jóvenes tienen sobre sus cuerpos y
apariencia física. Esto puede llevar a problemas de imagen corporal y a la comparación
constante con otros usuarios, lo que potencialmente contribuye a la ansiedad y la inseguridad.
La red social TikTok ha demostrado tener un impacto significativo en las habilidades

de interacción y socialización de los jóvenes en la actualidad. A través de su formato
innovador de videos cortos y su énfasis en la creatividad, TikTok ha generado un espacio
virtual donde los jóvenes pueden expresarse, conectarse con otros y formar comunidades
afines. En esta tesina, hemos examinado cómo TikTok ha influido positivamente en la
autoexpresión y el desarrollo de habilidades sociales, pero también hemos considerado los
posibles desafíos asociados con el uso excesivo de la plataforma.
Dicha plataforma ha sido una herramienta poderosa para la interacción y socialización

de los jóvenes. Ha fomentado la creatividad, la expresión individual y la conexión entre pares,
brindando a los jóvenes un espacio para ser escuchados y aceptados. Sin embargo, se debe
tener en cuenta que un uso responsable y consciente de la plataforma es esencial para evitar
posibles efectos negativos en las habilidades sociales y en la vida cotidiana de los jóvenes. Al
abordar estos aspectos, podemos aprovechar al máximo las oportunidades que TikTok ofrece
para el desarrollo personal y la conexión social en la era digital.
En primer lugar, se ha observado que TikTok ejerce una poderosa influencia en la

percepción de las metas y aspiraciones de los jóvenes. La plataforma, a través de su contenido
diverso y viral, ha establecido ciertos modelos a seguir y estándares de éxito que pueden
36
influir en la manera en que los jóvenes conciben sus metas a futuro. Las figuras populares en
TikTok, como creadores de contenido exitosos o influencers, pueden ser percibidas como
ejemplos a seguir, llevando a que muchos jóvenes aspiren a lograr la misma fama o
reconocimiento en línea.
En segundo lugar, TikTok ofrece oportunidades únicas para que los jóvenes persigan
sus metas y sueños. La capacidad de crear contenido creativo y compartirlo con una amplia
audiencia ha brindado a muchos jóvenes la posibilidad de mostrar sus talentos y habilidades, lo
que podría abrir puertas en campos como el entretenimiento, la música, el arte y más.
Asimismo, la plataforma ha servido como trampolín para que jóvenes emprendedores
promocionen sus marcas y negocios, generando oportunidades económicas y laborales.
No obstante, también hemos identificado ciertos desafíos asociados con las metas a
futuro que los jóvenes encuentran en TikTok. La naturaleza altamente competitiva de la
plataforma y la búsqueda de reconocimiento en forma de likes y seguidores pueden generar
ansiedad y presión para mantenerse relevante y exitoso en línea. Esto podría desviar la
atención de metas más realistas y a largo plazo, y en su lugar, enfocarse en la gratificación
inmediata y la validación social en la plataforma.
5.2. Recomendaciones
• Se recomienda el acompañamiento psicológico a los adolescentes de la actualidad, ya

que están pasando por crisis de identidad que pueden ser abordados a tiempo. También
fomentar el estudio de los medios sociales y los fenómenos psicosociales que traen
consigo.
• Sería conveniente para futuras investigaciones utilizar una muestra más grande para
tener unos resultados más precisos.
• Es necesario hacer estudios para saber cuál es el desarrollo moral detrás del fenómeno
del presente trabajo.
• Sería conveniente realizar talleres psicoeducativos a los adolescentes para prevenir el
aprendizaje de conductas problemáticas por medio de redes sociales.
37
• Resulta preciso realizar el mismo estudio añadiendo más variables de investigación,
como el género o la orientación sexual.
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39
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que-efectos-tiene-jovenes
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file:///C:/Users/Adis/Downloads/DialnetEsquemasMaladaptativosTempranosYTrastorn
osDeAnsied-5733146.pdf
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“INFLUENCIA DE LA PLATAFORMA TIK TOK EN LOS

ESTUDIANTES DE PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA DEL

Tesina para obtener el título de bachillerato

GABRIEL ANDRE GONZALES HUANCA

Capítulo 1: Descripción del problema.....................................................................................2

1.1. Planteamiento del problema.............................................................................................2

1.2. Formulación del problema...............................................................................................3

1.4.1. Objetivo General...........................................................................................................4

1.4.2. Objetivos Específicos....................................................................................................4

1.6.1. Alcance temporal..........................................................................................................5

1.6.2. Alcance espacial............................................................................................................5

Capítulo 2 : Marco Metodológico.............................................................................................6

4.2. Tipo de investigación........................................................................................................6

4.3. Técnicas e instrumentos...................................................................................................7

Capítulo 3: Fundamentación teórica.......................................................................................8

3.1. Redes Sociales...................................................................................................................8

3.2. Tik Tok..............................................................................................................................9

3.2.2. Riesgos y beneficios del Tik Tok..............................................................................11

3.3.1. Etapas de la adolescencia.........................................................................................12

3.4. Imagen corporal..............................................................................................................12

3.5. Interacción social............................................................................................................13

3.6. Proyecto de vida..............................................................................................................13

3.7.1. Identidad digital.......................................................................................................14

3.7.1. Identidad de jóvenes.................................................................................................14

Capítulo 4: Análisis de resultados..........................................................................................16

4.1. Análisis de encuestas.......................................................................................................16

4.1.2. Usuarios de Tik Tok.................................................................................................17

4.1.3. Características que ayudan a los tiktokers a tener más seguidores..........................18

4.1.4. Preferencia ante el contenido y el físico que presentan los tiktokers.......................19

4.1.5. Imitación de apariencia física de tiktokers...............................................................20

4.1.6. Interacción de los estudiantes en Tiktok..................................................................21

4.1.7. Imitación de lo que hacen los tiktokers....................................................................22

4.1.7. Trends (imitación comportamientos).......................................................................23

4.1.8. Tiktok como tema de conversación..........................................................................24

4.1.9. TikTok y la popularidad...........................................................................................25

4.1.10. TikTok y su círculo social......................................................................................26

4.1.11. Contenido que suben los estudiantes a TikTok......................................................27

4.1.12. Relaciones sociales.................................................................................................29

4.1.13. Admiración hacia la vida de un Tiktoker...............................................................30

4.1.14. Vivir económicamente siendo tiktoker...................................................................31

4.1.15. Aspectos a imitar de la vida de un tiktoker............................................................32

4.2.1. Tiempo de ocio en Tiktok y tiempo para crear contenido........................................33

4.2.2. Seguimiento de Trends.............................................................................................33

4.2.3. Tiktokers referentes..................................................................................................34

4.2.4. Uso de nombres y pseudónimos...............................................................................34

Capítulo 5: Conclusiones y Recomendaciones......................................................................36

TikTok es actualmente una de las plataformas de entretenimiento más usadas a nivel

Por todo lo manifestado anteriormente surge la necesidad de analizar qué influencia

Se utilizaron entrevistas y encuestas para recabar los datos además de investigaciones

1.1. Planteamiento del problema

El avance tecnológico, especialmente en el ámbito de las redes sociales, ha generado

Es sorprendente cómo la tecnología ha transformado nuestra forma de comunicarnos y

Se considera que la dependencia excesiva de Tik Tok y otras plataformas similares

Aunque existen investigaciones sobre redes sociales en general, centradas en las

1.2. Formulación del problema

¿Cómo influye el TikTok en la construcción de la personalidad de los estudiantes?

A continuación se presentan los objetivos que guiarán a la tesina hasta su culminación.

Analizar la influencia de la red social Tik Tok en la identidad de los estudiantes de

● Describir las habilidades de interacción y socialización de la red social TikTok en los

● Determinar la incidencia de la red social TikTok en la imagen de los estudiantes del

La red social Tik Tok y en qué manera significativa distorsiona la formación de

A continuación, se desarrollará los alcances de la presente tesina.

El tiempo de duración de la tesina comienza el mes de febrero y culminará con la