EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.

º 5:
NOS PREPARAMOS PARA RECIBIR LA NAVIDAD
Producto final:
entonan diferentes canticos navideño

COMPETENCIA Aprecia de manera critica manifestaciones artísticos culturales.

CAPACIDADES ❑ Percibe e interpreta manifestaciones artístico-culturales.
❑ Contextualiza manifestaciones artístico- culturales.
❑ Reflexiona creativa y críticamente
ACTIVIDAD Conociendo la música y sus Elementos:

CRITERIOS DE EVALUACION • los estudiantes observan y analizan los elementos básicos de la música despertando emociones, sensaciones e ideas propias y reconociendo
que pueden generar diferentes reacciones en otras personas.
• Obtiene y selecciona información sobre los elementos básicos de la música.
• Emite un juicio de valor utilizando argumento sobre la efectividad de los elementos de la música. Explica la intensión de su proyecto artístico
basándose en sus costumbres tradiciones
PROPOSITO las y los estudiantes analizan e identifican y dan a conocer los elementos de la música.

ANALIZAMOS LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS:

1.¿ A que actividad esta asociada las imágenes?

2.¿Que actividad se desarrollan en la imagen?

3.¿Nombre de la agrupación y departamento que pertenece?

NAVIDAD EN PERU Los peruanos unidos celebran la Navidad y junto con la llegada del niño Dios cada familia se une en un abrazo fraterno deseando paz y el bienestar en sus hogares.
Reunidos en sus viviendas elevan una oración frente al nacimiento que representa el arribo al mundo de Jesucristo y con él la esperanza y la solidaridad. Es por ello que la mayoría de peruanos
coinciden que el significado de la Navidad trasciende los regalos tradicionales o la deliciosa cena, para pasar a la concepción de la idea de la unión y hermandad.
El villancico: Es una composición musical popular y tradicional de significado religioso o espiritual que se acostumbra a cantar durante las festividades navideñas.
DE LA DEFINICION DADA AGRUPA LOS INSTRUMENTOS MUSICALES SEGÚN AL ELEMENTO QUE
CORRESPONDA:
FLAUTA DULCE, GUITARRA, BATERIA ACUSTICA, SAXOFON, PIANO, VIOLIN, CHARANGO,
CAJON, QUENA, UKELELE, ZAMPOÑA, REQUINTO, BATERIA ELECTROACUSTICA, BONGO, TROMPETA,
BOMBO, TECLADO ELECTRICO, MANDOLINA, FLAUTA TRAVERSA, ARPA, ACORDION, TIMBAL.

ARMONIA: RITMO: MELODIA:

RETO: TRABAJA DE MANERA GRUPAL Y LUEGO MEDIANTE UNA EXPOSICION

TENDRAS QUE DAR A CONOCER LOS ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA MUSICA.

Metacognición:
¿Qué les pareció la clase?
¿para que nos puede servir los elementos de música?
¿están listas para poner en practica los elementos de la música en
su proyecto artístico final?