Estructura del Pensamiento

Si definimos al pensamiento como el producto de todo lo generado en la

mente, se incluyen las actividades racionales y las abstracciones. Entonces nos
podríamos cuestionar ¿cómo es que podemos pensar en lo que está y en lo que
no está, en el presente, en el pasado y en el futuro, en lo que existe y en lo que
no; en lo objetivo y en lo subjetivo, etc.?

¿Cuáles son aquellos elementos que conforman o estructuran nuestros

pensamientos, por qué el ser humano produce pensamientos distintos sobre las
mismas cosas, objetos, lugares, situaciones, problemas, etc.?

Para dar respuesta a las interrogantes anteriores, tenemos que hablar de la

estructura del pensamiento, definida como el conjunto de elementos
(concepto, imagen, el símbolo y lenguaje) que permiten recibir, integrar y
percibir una realidad.

CONCEPTO

Se define al concepto como categorías mentales (abstracciones) que nos

permiten clasificar objetos o hechos específicos a partir de sus características
esenciales; es el elemento indispensable para conocer y reconocer nuestro
mundo interno y externo del sujeto.

La calidad y cantidad de los conceptos en la mente de una persona, define en

mucho la calidad y cantidad de los pensamientos generados.

CONCEPTO DEFINICIÓN DE LA RAE PODRÍAMOS CUESTIONAR

Silla Asiento con respaldo, por lo general con cuatro ¿Y si la silla es grande, o las personas
patas, y en que solo cabe una persona. delgadas?

Madre Animal hembra que ha concebido o ha parido ¿Una persona que nunca tuvo hijos
una o más crías. nunca será madre?

¿Es posible a partir de la

Mujer Persona de sexo femenino. transexualidad ser mujer?
¿Y si no es femenino no es mujer?

¿Es un concepto social o biológico?

Sexo Condición orgánica, masculina o femenina, de
¿femenino, es un concepto social o
los animales y las plantas. biológico?

Violencia Acción y efecto de violentar o violentarse. Define realmente qué es la violencia

Se denomina violencia la coerción grave,

irresistible e injusta ejercida sobre una persona Es una definición del campo…
para determinarla contra su voluntad.

¿Siempre habrá resistencia? ¿Si no

Violentar Aplicar medios violentos a cosas o personas
hay resistencia no existen medios
para vencer su resistencia. violentos?
De acuerdo con lo anterior podríamos reflexionar:

1) el concepto es el medio para desarrollar el lenguaje,

2) el concepto abstrae lo necesariamente esencial,
3) los mapas conceptuales llevan conceptos (palabras) no oraciones,
4) el concepto es la base del desarrollo del pensamiento crítico y
5) ¿reflexiona si tus conceptos son verdad o son realidad?

IMAGEN

En el caso de la imagen nos refiere a una representación o construcción mental

de una experiencia sensorial ya sea a través de la vista, el tacto, el gusto, el oído
y el olfato.

Algunas personas pueden experimentar colores y sabores a partir de las

sensaciones sonoras o crean imágenes a partir de sentidos sin la vista.

La imagen tiene un poder enorme en la visualización, la podemos manipular y

a través de ella podemos representar nociones complejas o simples, abstractas
o concretas, presentes o ausentes, etc.

La imagen la construye el ser humano a través de él y de lo que lo rodea, del

tiempo y del espacio, de sus necesidades o incluso sus emociones. Requieren
de desarrollar su precisión.

Piensa y cuestiona:

¿las imágenes son realidad o son verdad?

¿la imagen hace al concepto o es el concepto quien elabora la imagen?

Pongamos un ejemplo:

De acuerdo al concepto de imagen cuál de ellas no sería mujer.

Si bien es cierto que las imágenes son construcciones mentales; es posible
verbalizar o conceptualizar sus características para poderlas expresar.

Entonces, realiza el ejercicio sobre las imágenes anteriores y verbalízalas en el

siguiente cuadro:

Imagen izquierda Imagen central Imagen derecha

- - -

De acuerdo con lo anterior podríamos reflexionar:

1) ¿el concepto de mujer coincide con la imagen de mujer?

2) ¿la imagen de mujer será la misma en todos los tiempos y espacios?
3) ¿cómo visualiza cada sociedad a las mujeres de su población?
4) ¿quizás debemos cambiar en lo particular y en lo social la imagen de mujer, por
qué?
5) ¿Cómo debería ser la imagen actual de la mujer?
6) ¿Cuáles serían las consecuencias de que la imagen que tenemos sea incorrecta
o que no coincida con el concepto?

SÍMBOLO

El símbolo, es un diseño gráfico que representa un objeto o cualidad. Nos

permite relacionarnos con lo que no está presente a través incluso, de la
imaginación.

A lo largo de nuestra vida hemos estado en contacto con ellos ya sea a través
de los números, las letras, las palabras, las figuras de los señalamientos y de la
música, etc. ha sido un facilitador y medio de aprendizaje.

Ejemplos:

M 8

De acuerdo con lo anterior podríamos reflexionar:

1) ¿un símbolo puede ser al mismo tiempo una imagen y viceversa?

2) ¿cuál es el papel del símbolo en el lenguaje?
 3) ¿qué sucede si ignoramos o desconocemos los símbolos?
4) ¿qué sucede si nuestros símbolos son incorrectos o incompletos?

LENGUAJE

El lenguaje, lo definimos como el conjunto de signos y símbolos orales y escritos

que emplea una comunidad para entenderse y que manifestamos a través de
la lengua y la palabra.

El lenguaje refleja lo que pensamos y está relacionado directamente con la

capacidad de almacenaje y recuperación de la información; por lo tanto, de
la capacidad para pensar.

El lenguaje aplicado de manera correcta y eficiente nos puede ayudar a

organizar de mejor manera nuestros pensamientos en conceptos. El lenguaje es
el resultado de la interacción del concepto, la imagen y los símbolos cuya
finalidad es la comunicación.

Por ello y de acuerdo con las finalidades y funciones podemos clasificarlos.

Investiga cinco tipos de lenguajes y cuál es su función o finalidad y realiza el
siguiente cuadro:

TIPO FUNCIÓN O FINALIDAD

De acuerdo con lo anterior podríamos reflexionar:

1) ¿qué sucede con el lenguaje si carecemos de conceptos o son incorrectos?

2) ¿qué sucede con el lenguaje si las imágenes o los símbolos son incorrectos?
3) ¿cómo es el lenguaje que usas con las mujeres?
4) ¿cómo puedo construir un lenguaje correcto, amplio y eficiente?
Finalmente, podemos asumir que cada ser humano tiene pensamientos acordes
a como fueron desarrollados sus elementos por separado y a como se
integraron entre sí. Por lo tanto, si el ser humano cuidara la calidad y cantidad
de cada uno de estos elementos en su mente quizás tendrían más recursos para
construir pensamientos de mayor calidad a fin de dar mejores respuestas ante
las necesidades. Es decir, tendría más oportunidad de acercarse a la verdad sin
dejar de reconocer su realidad.

“Cuando quieras o necesites cambiar tu realidad; es importante empezar a caminar hacia la verdad”.
M. EN E. CITLALI RAMÍREZ DÍAZ

Imágenes recuperadas:
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