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PROGRAMA TECNOLOGIA EN GESTION CONTABLE

DISEÑO DE ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CONTABILIDAD III

CODIGO DE LA ASIGNATURA:
AREA DE FORMACION: PROFESIONAL
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA: CUARTO SEMESTRE
TECNOLOGICO CICLO X
NIVEL DE FORMACION
PROFESIONAL II CICLO

CARGA N° DE HORAS
ACADEMICA
PERIODICIDAD E INTENSIDAD
Presencial 4
HORARIA: SEMANAL
Independiente 8
Semanales 4
SEMESTRAL
Semestrales 64
CREDITOS ACADEMICOS: 04 Créditos
PRESENCIAL X

VIRTUAL
MODALIDAD:
ESCENARIOS MULTIPLES

OBLIGATORIA X
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA:
ELECTIVA
TEORICA X
TIPO DE ASIGNATURA:
PRACTICA

TEORICA PRACTICA
FECHA DE ACTUALIZACION: Febrero 01 de 2017
DOCENTE MAYRA LEMUS GONZALEZ

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JUSTIFICACION

Dentro del desarrollo de la carrera Contaduría Pública. En la asignatura Contabilidad Financiera III
se hace importante primero, por la contabilización e información de los activos intangibles de
acuerdo con la Sección 18 Activos Intangibles Distintos de la Plusvalía de la NIIF para las PYMES.
Le presenta el tema al aprendiz, lo guía a través del texto oficial, facilita el entendimiento de los
requerimientos a través de ejemplos y especifica juicios profesionales esenciales que se requieren
en la contabilización de Activos Intangibles.

En segundo lugar, centra en los principios para clasificar los instrumentos financieros como
pasivos, y en la contabilización de los arrendamientos, costos por préstamos y otros instrumentos
de financiación, así como los beneficios a empleados. Este módulo le presenta el tema al
aprendiz, lo guía a través del texto oficial, facilita el entendimiento de los requerimientos a través
de ejemplos y especifica juicios profesionales esenciales que se necesitan para aplicar la
Secciones 20, 25 y 28

De igual manera se le induce al alumno en el estudio de las Normas de Información Financiera

(NIIF), y de los trabajos que ha adelantado el Consejo Técnico de la Contaduría Pública, el
Direccionamiento Estratégico, la metodología de transición que hay que seguir para los distintos
grupos de aplicación, el Impacto de aplicación de las NIIF y los Principios Básicos sobre NIIF-
IFRS, para así tener los fundamentos básicos y dar inicio al estudio del nuevo panorama
internacional de la contabilidad financiera

OBJETIVO GENERAL

conocer los requerimientos de información financiera para los activos intangibles distintos de la
plusvalía, los arrendamientos, los costos por préstamos y los beneficios a los empleados conforme
a la NIIF para las PYME. Además, mediante la realización de los casos prácticos que simulan
aspectos de aplicación real de dicho conocimiento, el alumno debe haber mejorado su capacidad
para contabilizar tales activos intangibles, los arrendamientos, los costos por préstamos y los
beneficios a los empleados de acuerdo con la NIIF para las PYMES y En el contexto de misma.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Distinguir los activos intangibles de los demás activos de una entidad, los arrendamientos
entre financieros y operativos, los costos por préstamos de otros costos, cuatro tipos de
beneficios a los empleados, contabilizados de acuerdo con la Sección 28: beneficios a corto
plazo, beneficios post-empleo, otros beneficios a largo plazo y beneficios por terminación;

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 Determinar cuándo un activo intangible cumple las condiciones para su reconocimiento en

los estados financieros, reconocer y medir los derechos y las obligaciones que surjan de
arrendamientos financieros al inicio del arrendamiento en los estados financieros del
arrendatario y en los del arrendador, e identificar cuándo y cómo reconocer el costo de los
beneficios a los empleados;

 Medir los activos intangibles al momento del reconocimiento inicial y posteriormente, y los
activos y los pasivos reconocidos luego del reconocimiento inicial del arrendamiento
financiero en los estados financieros del arrendatario y del arrendador, y los beneficios a los
empleados;

 Presentar y revelar activos intangibles en los estados financieros, los arrendamientos en los
estados financieros del arrendatario y del arrendador, los costos por préstamos en los
estados financieros, los beneficios a los empleados en los estados financieros;

 Contabilizar los pagos por arrendamiento que surjan de los arrendamientos operativos en
los estados financieros del arrendatario y del arrendador;

 Identificar cuándo un activo intangible debe ser dado de baja y contabilizar dicha baja en
cuentas;

 Demostrar comprensión de las estimaciones significativas y otros juicios profesionales que

se requieren en la contabilización de activos intangibles, los arrendamientos, costos por
préstamos, y los beneficios a los empleados.

COMPETENCIAS
En el ámbito de la contaduría pública, la IFAC ha optado por el modelo basado en competencias y
sus normas de educación señalan cuáles son los resultados esperados en las diversas áreas
competenciales que debe reunir el contador público. Las competencias son las capacidades que
definen el perfil de una persona y que le habilitan en el desempeño de una función. Las NIE
(Normas Internacionales de Educación) definen tres categorías de competencias:

 Competencias técnicas

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 Competencias profesionales
 Competencias, valores, ética y actitudes.

Competencias Técnicas
La NIE 2.7 define las materias, calificadas como áreas de competencias profesionales, que un
contador debería aprender. En el Documento de Orientación Pedagógica (pág.46) nos
centraremos en el área competencial de contabilidad e información financiera y, dentro de ella, el
punto segundo en el que define como resultado de aprendizaje “Aplicar las NIIF u otras normas
relevantes a transacciones y eventos”.

Competencias Profesionales
La NIE3 establece que un contador debería adquirir las siguientes áreas de competencias
profesionales (NIE3.7):
 Intelectuales
 Interpersonales y de comunicación
 Personales
 Organizativas

Intelectuales
1. Gestionar información
2. Aplicar el juicio profesional
3. Capacidad para identificar y resolver problemas no estructurados y polifacéticos

Interpersonales y de comunicación
1. Comunicar eficazmente
2. Trabajar en entornos multiculturales
3. Escuchar y leer eficazmente
4. Capacidad de persuasión

Personales
1. Comprometerse con el aprendizaje
2. Aplicar el escepticismo profesional

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3. Autoexigencia
4. Capacidad para adaptarse al cambio

Organizativas
1. Autogestionarse
2. Manejar herramientas y tecnología

Competencias en valores, ética y actitudes

La dimensión de valores, ética y actitudes se fundamenta en cinco principios: integridad,
objetividad, competencia profesional y cuidado debido, confidencialidad y comportamiento
profesional.

Desde el punto de vista de la educación, en esta dimensión el contador público debe ser formado
en una serie de contenidos y entrenar estos en su toma de decisiones. Las áreas competenciales
y las competencias a desarrollar son:

Principios Éticos
 Conocer la Naturaleza de la ética
 Explicar desde la ética las ventajas y desventajas de los enfoque basados en reglas y
principios
 Identificar cuestiones éticas
 Analizar cursos alternativos de acción y las consecuencias éticas

Compromiso con el interés publico

 Analizar la relación de la ética y la ley, incluida la relación entre las leyes, regulaciones e
interés publico
 Analizar las consecuencias de comportamientos no éticos a la sociedad

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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Según la Orientación del CTCP, Los métodos de enseñanza deben ser apropiados para cumplir
los objetivos pedagógicos definidos. El método pedagógico (MP) es la forma de proceder que
tiene un instructor para desarrollar su actividad. Por su parte, las formas distintas de
organizar y llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje son las modalidades de
enseñanza.

La determinación del método pedagógico y la modalidad o modalidades a utilizar permitirán

planificar la estrategia educativa para conseguir los resultados esperados de la enseñanza, a
través de la incidencia en las competencias

Métodos pedagógicos y modalidades de enseñanza

Modalidades de Métodos Técnicas de Dinamización

Enseñanzas Pedagógicos

Enseñanza expositiva Lección Magistral Informes escritos

Seminarios Solución de ejercicios Presentaciones
Clases prácticas Estudios de casos Dinámica de grupos
Estudio autónomo Elaboración de Juegos de Roles
informes
Estudio en grupos Aprendizaje
cooperativo
Virtual
Fuente: Elaboración propia a partir de De Miguel (2006).

Favor consultar las definiciones en la página 52, del documento de orientación pedagógica del
CTCP.

MÉTODOS DE EVALUACION

Los métodos de evaluación más frecuentes los enumeramos así:

Múltiple Respuesta
Exámenes: Respuestas Cortas

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Respuestas Largas

Evaluación de la solución de ejercicios

Evaluación de Ejercicios: Evaluación del Proceso de ejercicio

Evaluación de la solución de casos

Evaluación de Casos: Evaluación del Proceso de casos

Evaluación del informe escrito

Evaluación de informes: Evaluación de la presentación

Favor consultar las definiciones en la página 64, del documento de orientación pedagógica
del CTCP

Dentro del sistema de evaluación, se realizaran dos Exámenes:

 El primer corte se realizará un examen parcial, correspondiente al 40% de la nota parcial.

Esta ponderación del 40% está conformada por:

 NOTA 1: Quiz, Exposiciones, tiene una ponderación del 25%

 NOTA 2: Taller, Trabajos, Participación en clase, tiene una ponderación del 25%
 NOTA 3: El examen parcial, tiene una ponderación del 50%

 y un segundo corte se realizará un examen final, correspondiente al 60% de la nota final.

Esta ponderación del 60% está conformada por:

 NOTA 1: Quiz, y Exposiciones, tiene una ponderación del 25%

 NOTA 2: Taller, Trabajos y Participación en clase, tiene una ponderación del 25%
 NOTA 3: El examen parcial, tiene una ponderación del 50%

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CONTENIDOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE

COMPETENCIAS
N HORAS
UNIDADES TEMAS A RECURSOS
º SEMESTRALES
DESARROLLAR
 Definición de activo
intangible Identificar,
 Reconocimiento de registrar, medir,
activo intangible amortizar los Video beam
Activo  Medición inicial de activos Tablero
intangible, intangible intangibles acrílico
distintos de la  Amortización y vida útil Marcadores
plusvalía – – Revisión de vidas Identificar los Salón de
1 16
Sección 18 útiles diferentes tipos, conferencias
 Medición posterior – reconocer,
Revisión posterior- registrar, medir
Estudio de casos los
arrendamientos

Entiende y aplica
y Decreto 3022.
 Definición de Identificar el
Arrendamientos activos y pasivo
 Tipos de contingentes y Video beam
arrendamientos provisiones Tablero
(Financiero y acrílico
Operativo) Medir, reconocer, Marcadores
Arrendamientos valuar, distribuir y Salón de
 Reconocimiento –
2 Sección 20 8 Medición – tratamiento reversar las conferencias
contable provisiones y
contingencias en
los activos y
pasivos

Entiende y aplica
y Decreto 3022
8  Definición – Identificar el
Deterioro de Periodicidad de la pasivo y el
evaluación del deterioro patrimonio como Video beam
valor de los instrumentos Tablero
 Medición del importe
activos a largo recuperable financieros acrílico
plazo  Valor razonable – Valor Marcadores
Sección 27 del uso Medir, reconocer, Salón de
 Reconocimiento de valuar, distribuir y conferencias
perdida por deterioro reversar, los
 Unidad generadora de instrumentos del
efectivo pasivo y el
 Distribución de la patrimonio
pérdida del deterioro
Entiende y aplica

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y Decreto 3022
 Provisiones, Definición Identificar el
 Reconocimiento inicial deterioro de los Video beam
 Medición inicial activos a largo Tablero
Provisiones y  Pasivos Contingentes plazo acrílico
contingencias  Activos contingentes Marcadores
Sección 21  Revelaciones Medir, reconocer, Salón de
valuar, distribuir y conferencias
3 16
reversar los
deterioros de los
activos a largo
plazo

Entiende y aplica
y Decreto 3022
 Principio de Identificar el Video beam
reconocimiento general beneficios a Tablero
para todos los empleados acrílico
Beneficios a beneficios a los Marcadores
empleados empleados Medir, evaluar, Salón de
Sección 28  Beneficios a corto plazo registrar los conferencias
a los empleados beneficios a
 Beneficios post-empleo: empleados
distinción entre planes
de aportaciones Entiende y aplica
definidas y planes de y Decreto 3022
Beneficios post-empleo
4 16 definidos
 Planes de aportaciones
definidas
 Planes de beneficios
definidos
 Otros beneficios a largo
plazo a favor de los
empleados
 Beneficios por
terminación del contrato
 Planes de grupo

TOTAL DE
CREDITOS 64
ACADEMICOS

Trabajo Independiente no presencial

No Tarea Tiempo
1. Leer del Libro Contabilidad Financiera para
pequeñas y medianas empresas, Capitulo IX, y 10 horas

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el libro Contabilidad General con enfoque NIIF

para pymes, pág. 247 a la 252
Mesa redonda
2. Leer del Libro Contabilidad Financiera para
pequeñas y medianas empresas, Capitulo X 10 horas
Exposición
3. Leer del Libro Contabilidad General con
enfoque NIIF para pymes, pág. 222 a la 226 y
pág. 242 a la 246 y libro Contabilidad 10 horas
Financiera para pequeñas y medianas
empresas, Capitulo XI
Trabajo escrito y quiz
4. Leer del Libro Contabilidad Financiera para
pequeñas y medianas empresas, Capitulo XII, y 15 horas
el libro Contabilidad General con enfoque NIIF
para pymes, pág. 259 a la 271
Trabajo escrito
5. Leer del Libro Contabilidad General con
enfoque NIIF para pymes, pág. 276 a la 283 y 15 horas
libro Contabilidad Financiera para pequeñas y
medianas empresas, Capitulo VI
Exposicion y quiz
6. Taller –Proyecto de aula 68 Horas
Total 128 Horas

BIBLIOGRAFIA

Específicos
Libro guía: Apuntes de Clase del Profesor

 Marín, Jaime. Salazar, Cesar. Salazar, Edgar. Contabilidad Financiera para

pequeñas y medianas empresas. Primera edición. Legis.

 Fierro, Ángel. Fierro, Francy, Contabilidad General con enfoque NIIF para las
pyme. Quinta edición, Eco Ediciones

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Contenidos

 Díaz, M. Hernando. Contabilidad general, Enfoque práctico con aplicaciones

informáticas, Tercera Edición (2011), editorial Pearson

 Godoy R. Eduardo. Normas Internacionales de Información Financiera y

presentación de estados financieros. segunda Edición. Editorial Nueva
legislación Ltda.

 GODOY R. Eduardo. Contabilidad y presentación de estados financieros.

segunda Edición. Editorial Nueva legislación Ltda.

 Zapata s. Pedro. Contabilidad general con bases en la (NIIF). Sétima Edición

(2011). Editorial Mc Graw Hill

 Coral, Lucy. Gudiño, Emma Contabilidad Universitaria. Sexta Edición

actualizada, Editorial, Mc Graw Hill.

 SINISTERRA V., Gonzalo y otros. Contabilidad. Sistema de información para las

organizaciones. 3ª. ed. McGraw-Hill.

 HARGADON JR., Bernard J. y MUNERA CARDENAS, Armando. Principios de

Contabilidad. Grupo Editorial Norma.

PAGINAS WEB

Dirección
www.actualicese.com
www.gerencie.com
www.redcontable.com
www.pildoritascontables.com
http://www.consultorcontable.com/ifrs/
www.samantilla1.com

BIBLIOGRAFÍA EN SEGUNDA LENGUA

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