CUADERNO DE CAMPO 2

Fecha: Del 7 al 21 de septiembre del 2016.

Lugar: Unidad Educativa Eduardo Salamanca de Sijllani.
Experiencia: La música folklórica en Bolivia y sus características según las zonas
geográficas
Profesor: José Luis León Ibarra

Curso: tercero de secundaria

DESCRIPCIÓN REFLEXION/ANÁLISIS
Damos inicio nuestra clase con la consigna de escuchar y seguir el En las diferentes
ritmo con palmaditas en el banco o seguir con el cuerpo; sesiones que tuve con
escuchamos muchas canciones del ámbito nacional con lo que los los estudiantes, me di
estudiantes vivieron momentos emocionantes, nos divertimos cuenta que mantener la
juntos, aunque fue en la cueca donde me di cuenta que no estaba emoción encendida
en ellos las partes que tiene una cueca. ayuda al ritmo de
Luego de escuchar los ritmos, nos pusimos a ampliar nuestros aprendizaje que ellos
conocimientos viendo el origen de su aparición de algunos ritmos llevan, pues el estar
nacionales, lo que les ayudo a comprender su procedencia. Cada interesado en algo con
estudiante tomó apuntes de la proyección y se dieron cuenta que la tanto afán, lleva al
cueca lleva tres partes en su ejecución; que la morenada nos estudiante a buscar y
recuerda a la raza morena en nuestro país que trabajó en las minas, construir su propio
que el taquirari es una danza que honra la flecha. conocimiento; para lograr
Otro momento fue cuando les pedí que hiciéramos tambores y ver esto también debe estar
y darme cuenta que la emoción es un motor fundamental para el emocionado el profesor,
aprendizaje de los estudiantes; cada estudiante trajo su balde o lata pues sólo así contagia la
que ya no está utilizando para poder darle otra utilidad, así que nos chispa del aprendizaje.
pusimos a construir los tambores, muy decididos, usando unas
pocas herramientas y una cinta de embalaje.
Luego de construirlo nos pusimos a practicar el tocado de los
diferentes ritmos nacionales, con la ayuda de la radio y la guitarra
pidiéndoles que no toquen más fuerte de lo que la música de la
radio estaba sonando; y finalmente lo presentamos en la feria
educativa donde los estudiantes fueron evaluados.